初一上数学一元一次方程的解法复习课件

合集下载

人教版七年级数学上册3.一元一次方程的解法(一)移项课件

人教版七年级数学上册3.一元一次方程的解法(一)移项课件

例1.解下列方程:
(1) 3 x 7 32 2 x ;
解:移项,得
3x 2x 32 7.
合并同类项 ,得
5x 25.
系数化为1,得
x 5.
3
(2) x 3 x 1 .
2
解:移项,得
3
x x 1 3.
2
合并同类项,得
1
x 4.
2
系数化为1,得
解:正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔
一个正方形,
5与y-1是相对面,x与3x是相对面,6与2是相对面,
∵折成正方体后相对面上的两个数之和都相等,
∴5+y-1=6+2,x+3x=6+2,
解得x=2 , y=4 ,
∴yx=42=16.
1.解方程,移项要________,其根据是__________________.
3x 20 4 x 25
移项
3 x 4 x 25 20
合并同类项
x 45
系数化为1
x 45
由上可知,这个班有45名学生.
下面解方程中“移项”起了什么作用?
3x 20 4 x 25
移项
3 x 4 x 25 20
合并同类项
x 45
移项得:2x=5-k,
5−k
系数化为1得:x=

C.3
2
∵方程2x+k=5的解为正整数,
∴5-k为2的正整数倍,
5-k=2,5-k=4,5-k=6,5-k=8…,
解得:k=3,k=1,k=-1,k=-3…,
故选B.
D.2或3
例4.如图是一个正方体的展开图,折成正方体后相对面上的两个数之和都

一元一次方程的解法复习课件公开课

一元一次方程的解法复习课件公开课

移项,得:8 x - 10 x - 6 x = -3 - 1 + 4 - 1
合并同类项,得: - 8x = -1
化系数为1,得: x
=
1 8
判断
3、下列方程变形有没有错,若错, 错在哪里?
4方程:3z - 4 - 3.5 = 0.01- 3z ,
0.02
0.03
去分母得:
3003z - 4- 350 6 = 200(0.01 - 3z)
(1)5y+8=9y移项得5y-9y=8; (2)2x+3=x-1移项得2x-x=3-1; (3)3x-12-2x=4x-3移项得 3x-2x+4x=-12-3.
判断
2、下列方程变形有没有错,若错,错在哪里?
(1)5(y+8)-2 =4y 去括号得 5y+8-2=4y; (2)2x-3(3x-2)=x-1 去括号2x-9x-2=x-1;
3、去分母时(1)勿漏乘不含分母的 项(2)分子是多项式时,去掉分母要 添上括号
4、勿跳步,勿忘判断符号,常检验
比一比,谁正确 解方程
15x - 1- 3 + 2x = 7
2y - y -1 = 2 - y + 3
2
4
3 2 y +1 + 10 y +1 = 1- 1- 2 y
4
6
3
(4) 1 (x +15) = 1 - 1 (x - 7)
5
23
(5) x + 5 - x + 5 = x + 3 - x - 2
5
32
(6) 2x - 1.6 - 3x = 31x + 8
0.3 0.6
3
拓展:

七上数学课件第三章一元一次方程(复习课件)

七上数学课件第三章一元一次方程(复习课件)

x
2
4x 3
3
1
,去分母,得
3(
x
2)
(4x
3)
3
,故本选项错误,不合题意;
B,1 x 4 ,移项,得 x 4 1,故本选项正确,符合题意;
C, 2x (1 3x) 5 ,去括号,得 2x 13x 5 ,故本选项错误,不合题意;
D,
2x
3,两边都除以
2,得
x
3 2
,故本选项错误,不合题意;

故选:A.
C.
x
7 5
D.
x
2 3
【变式训练】
B 下列方程变形中,正确的是( )
A.
x
2
4x 3
3
1
,去分母,得
3(x
2)
(4
x
3)
1
B.1 x 4 ,移项,得 x 4 1
C. 2x (1 3x) 5 ,去括号,得 2x 13x 5
D.
2x
3,两边都除以
2,得
x
2 3
【解析】解:A,
知识点一 方程的相关概念
等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子), 等式的性质 结果仍相等。
等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为 0的数,结果仍相等
注意事项
根据等式的两条性质,对等式进行变形,等式两边必须同时进行完全 相同的变形;
等式性质1中,强调的是整式,如果在等式两边同加的不是整式,那么 变形后的等式不一定成。
A.若 x2 3x ,则 x 3
2x4
C.若 3 ,则 x 6
B.若 ax ay ,则 x y
D.若
x a
y a

初中七年级上册数学《解一元一次方程》一元一次方程PPT优质课件

初中七年级上册数学《解一元一次方程》一元一次方程PPT优质课件

( 结果保留3个有效数字)
解:去括号,得
x - 2 = 2x + 2
移项,得 x- 2x = 2 +
2
合并同类项,得
-x = 2 + 2 两边同除以 - 1,得
x = - 2- 2 - 3.41 7
请你们来归纳 解含有括号的一元 一次方程的 基本程序:
(1)3 - (4x - 3)= 7 ,
解:去括号,得
要注意什么问题?学会哪些问题的求解?
1、把方程中的项改变符号后,从方程的一边
移到另一边,这种变形叫做移项。移项一定
要变号。
2、学会了含有括号的一元一次方程的解法。
它的解题程序是:去括号
移项 合
并同类项
两边同除以未知数系
数。
2020/11/22
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ11
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
变形前 x-7 = 5
变形前 7x = 6x - 4
+ 7 2020/11变/22 形后 X = 5
变形后 7x - 6x = - 4 3
什么叫移项?
• 一般地,把方程中的项改变符号后,从 方程的一边移到另一边,这种变形叫做 移项。
你来说一说下列属于哪类变形:
(1) 从 3x-5+4x 得 3x+4x-5 加法交换律 或叫 恒等变形
第3章 一元一次方程
解一元一次方程
2020/11/22
1
大家齐动手 利用等式的性质解方程
• (1)x-7 = 5; (2) 7x = 6x- 4
解:x -7+7 = 5+7 即x=5+7
合并同类项,得

新沪科版7年级上册数学教学课件 3.2 1元1次方程及其解法 第2课时 利用去分母解1元1次方程

新沪科版7年级上册数学教学课件 3.2 1元1次方程及其解法 第2课时 利用去分母解1元1次方程
去分母,得2(-2-a)-3(-1-a)=-12. 去括号,得-4-2a+3+3a=-12. 移项,得-2a+3a=-12+4-3. 合并同类项,得a=-11.
课堂总结
解一元一次方程的一般步骤
去括号
移项
合并同类项
系数化为1
去分母
怎么去分母:方程两边都各乘分母的最小公倍数
去分母的依据:等式的性质2
去分母的注意点:
随堂练习
1.解下列方程:
【教材101 练习 第1题】
(1) ;
解:去分母,得3(2x+1)-5(x+1)=0. 去括号,得6x+3-5x-5=0. 移项,得6x-5x=-3+5. 合并同类项,得x=2.
(2) ;
3.2 一元一次方程及其解法利用去分母解一元一次方程
沪科版七年级上册
情境导入
请你列出方程算一算,丢番图去世时的年龄?
点击图片播放视频
解:设丢番图去世时的年龄为x岁,得出方程
你能解出这道方程吗?
把你的解法与其他同学交流一下,看谁的解法好.
像上面这样的方程中有些系数是分数,如果能化去分母,把系数化为整数,则可以使解方程中的计算更方便些.
探索新知
例3:解方程: .
【教材P100 例3】
思考:1.若使方程各项的系数变成整数,方程两边应该同乘以什么数?
2.去分母时要注意什么问题?
解:去分母,得12x-2(10x+1)=3(2x+1)-12.
去括号,得12x-20x-2=6x+3-12.
解:去分母,得10y-5(y-1)=-2(y+2). 去括号,得10y-5y+5=-2y-4. 移项,得10y-5y+2y=-4-5. 合并同类项,得7y=-9.两边同除以7,得y= .

初中数学七年级上3.3 一元一次方程的解法课件

初中数学七年级上3.3 一元一次方程的解法课件
• 检验过程没有要求,一般不写出来
练习 1. 解下列方程
(1)-5 + 5x = 3x-9; (2)13y - 8=10y - 5
练习一
1. 若代数式 x-2的值为1,则x等于(C)
A .1 B .-1 C. 3 D. -3
2.已知x=2是关于x的方程3x+a=0的 解,则a的值是. ( A)
A.-6 B.-3 C.-4 D.-5
练习二
已知 求当
, 时 的值练习三 Nhomakorabea若单项式

是同类项,则 m 和 n 的值是多少?
解:由题意得: m-1=2m-3
m=2
n+1=3n-5 n=3
总结 本堂课我们学会了哪些知识
移项时应注意 ······ 目前为止解方程的步骤 ······
思考 怎样解带括号的方程
解方程:4(x+2)= 5(x-2)
如图,每个方块的重量为x克,圆柱重量为 50克
xx xx
x 50
x
xx
学科网
xx xx
x x 50
x
4x=3x+50 ①
4x-3x = 3x+50-3x ②
即 4x-3x=50

方程 4x= 3x +50 ①
4x -3x =50

请观察:从方程 ①到方程③有哪 些变化的地方?
移项的定义:
一般地,把方程中的项改变符号后,从方 程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.
(1) 2x-3= 6 (2) 5x=3x-1 (3) 2.4y+2= -2y (4) 8-5x=x+2
2x = 6 + 3 5x -3x = -1 2.4y+2y = -2 -5x-x=2-8

[++初中数学]一元一次方程+复习课+课件+人教版数学七年级上册

[++初中数学]一元一次方程+复习课+课件+人教版数学七年级上册

方程和方程的解的概念 例1 若关于x的方程2x-a=1的解是x=2,求a的值. 解:由题可知, 关于x的方程2x-a=1的解是x=2, 所以可将x=2代入方程2x-a=1中, 即4-a=1, 解得a=3.
变式训练 1.若x=4是方程2-3(x-a)=-1的解,则a的值为( A )
A.3 B.-3 C.-5 D.5
2.若方程2ax+3-b=0的解为x=1,则式子2a-b的值为 ( A ) A.-3 B.3 C.-1 D.2
3.方程12x-1=3和方程12x+m=0的解相同,则m= -4 .
等式的性质
例2 是 c≠1


a=b,


a c−1
=
b c−1



c






.
变式训练 1.已知等式2a=3b-1,则下列等式不一定成立的是( D ) A.2a+1=3b B.4a+5=6b+3 C.a=32b-12 D.6a=9b-1
例8 A市欲将一批容易变质的水果运往B市销售,有火车、
汽车两种运输方式,现只可选择其中的一种,这两种运输工具的
主要参考数据如下:
运输 途中速度 途中费用 装卸时间 装卸费用
工具 /(千米/时) /(元/千米) /小时
/元
汽车
50
8
2
1000
火车
100
4
4
2000
若这批水果在运输(包括装卸)过程中的损耗为200元/小时. (1)当A,B两地间的距离为多少千米时,火车、汽车运输的费 用相等. (2)在什么情况下,采用汽车运输划算?在什么情况下,采用火 车运输划算?

新课标七级上册解一元一次方程课件(共14张PPT)

新课标七级上册解一元一次方程课件(共14张PPT)

去括号得: 3x 3 2x 6 移项得: 3x+2x=-6+3 合并同类项得: 5x=-3 方程两边同除以5得: x=- 3
5
去括号得: 2x 2 12x 18 6 3x 移项得: 2x 12x 3x 18 6 2 合 并 同 类 项 得 : -1 3 x = 1 4 方 程 两 边 同 除 -1 3 得 : x = - 1 4
15
12
x 1 • (____3__)____若__11_天剩5 _(下,_X,的乙乙 1工共完) 作绣成两了的人_工_合作__绣量天为,x天_甲可_x完4_完_成_成_的,_工1则12作甲( X量共为绣4 了)
第4页,共14页。
• (4)依据(1)中的等量关系,可列方程为

______1 _1 5 __(_x_ __1_)_ __11 _2_(_x __ __4_)1
做需要12天完成,现在甲单独先绣1天,接着乙又单 独绣4天,剩下的工作由甲、乙两人合绣.问再合绣多
少天可以完成这件作品?
• (1)用文字写出本问题中的等量关系:
• ___甲_完__成_的__工_作__量_+_已_完__成_的_工__作_量_=_总_工__作_量______
• (每1 天2)完设成总工工作作总量量为的1_,_则. 甲每1 天完成工作总量的__,乙
解一元一次方程(3)
第1页,共14页。
学习目标
1.理解去分母的依据 2.掌握去分母法解一元一次方程的步 骤
3.熟练运用去分母法解一元一次方程。
第2页,共14页。
自学指导一
1、请同学们仔细阅读P93“动脑筋”至P94例题3 上面的内容,4分钟之后期待同学们精彩的表现。
第3页,共14页。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

12/7/2015
5、解下列方程:
1.) 2(x-2)-3=9(1-x)
我们大家一起来做, 看谁最快最准确!
2.)
2 x 5 3x 2 1 6 8
x 3x-1 3.) 1 x2 4
x 1 2x 4.) 5x 2 0.2
6.若关于
x 的方程 (m 2)x

m 1
二、选择题
1、方程 3x -5 = 7+2 x 移项后得-------------( D )
A. 3x-2 x = 7-5 ,B. 3x+2 x = 7-5 ,
C. 3x+2 x = 7+5 ,D. 3x-2 x = 7+5 ;
2、方程 x -a = 7 的解是x =2,则a = --------(D ) A. 1 , B. -1 , C. 5 , D. -5 ;
课标要求:
1、了解一元一次方程和相关概念; 2、学会用等式的性质来理解掌握移项法则; 3、灵活运用等式的性质解一元一次方程(数 字系数),掌握解一元一次方程的基本 方法;
中考命题与展望:
本节知识是中考命题的重中之重,很多数学问题 都离不开列方程、解方程,是解决许多实际问题 的有力工具,故本节知识是中考命题的热点,无 论现在还 是今后的中考试题中,解方程所占比例 都会很大。
12/7/2015
练习 5x-10 = 2x 3、 x 1 x 方程去分母得:
x3 1 2x 4、方程 2 6
2 5
去分母后可得-----( B )
A. 3 x-3 =1+2 x ,B. 3 x-9 =1+2 x , C. 3 x-3 =2+2 x ,D. 3 x-12=2+4 x ;
3 0是
一元一次方程,求这个方程的解. 解:根据题意可知,

m 1 1 m 2
m 2
当m =-2时,原方程为
即 又∵ ∴
m2 0 m2
m 2
4x 3 0 解得, x 3 4
归纳总结
通过这节课的学习你有 什么收获和体会?
试一试
大家判断一下,下列方程的变形是否正确? 为什么?
(1) 由3 x (2)
(3)
(4)
5, 得x 5 3 ; (×) 7 由7 x 4, 得x ; (×) 4 1 由 y 0, 得y 2 ; (×) 2 由3 x 2, 得x 2 3 . (×)
教学重点和难点
重点:灵活掌握和运用解一元一次方程的基 本程序。 难点:解方程时如何去分母。(①不漏乘不 含分母的项②注意给分子添加括号。)
基本概念
什么是一元一次方程?
只含有一个未知数且未知数的次数 是一次的方程叫做一元一次方程
巩固概念
指出下列各式中哪些是一元一次方程.
1
2
3
1 x 5 x 0.8 3 y 1 3 2 3 y 1 x 1 4
y
智力闯关,谁是英雄
第一关 第二关:
x
k 1
2 21 0 是一元一次方程,则k=_______
1或-1 x| k | 21 0 是一元一次方程,则k=______ -1 是一元一次方程,则k=__:
第三关 : (k 1) x| k | 21 0
2
-2 第四关:(k 2) x kx 21 0 是一元一次方程,则k =____
系数化 为1
判断
1、下列移项有没有错,若错,错在哪里?
(1)5y+8=9y移项得5y-9y=8;
(2)2x+3=x-1移项得2x-x=3-1; (3)3x-12-2x=4x-3移项得 3x-2x+4x=-12-3.
判断
2、下列去括号有没有错,若错,错在哪里?
(1)5(y+8)-2 =4y
去括号得 5y+8-2=4y; (2)2x-3(3x-2)=x-1
解一解:
(1)3x 3(4 x 5) 6 (2 5x)
x 3 2x ( 2) x 5 2
12/7/2015
解一元一次方程的步骤归纳:
步骤 具体做法 注意事项
去分母 先用括号把方程两边括起来,
方程两边同时乘以各分母的 最小公倍数 去括号 运用去括号法则,一般先去小 括号,再去中括号,最后去 大括号
43 4 x 5 x 7 20
判断
3、把下列方程去分母后,所得的结 果有没有错,若错,错在哪里?
3z 4 0.01 3 z 4方 程 : 3.5 , 0.02 0.03 去分母得: 3003 z 4 350 6 200(0.01 3 z )
3 2方 程 : (4 y 1) y 2 7 去 分 母 得 21 :(4y 1) - y 2
3(4y 1) - 7y 14
判断

3、把下列方程去分母后,所得的结 果有没有错,若错,错在哪里?
3 4x x 7 3方 程 : 1 5 4 3 4 x 5 x 7 1 去 分 母 得4 :
还有其他解法吗?
3003z 4 3.5 6 200(0.01 3z )
你认为在解方程的步骤中哪些容易出错?
1、移项不要忘变号 2、去括号时(1)勿漏乘(2)括号前 面是减号,去掉括号和减号,括号里 面各项要变号 3、去分母时(1)勿漏乘不含分母的 项(2)分子是多项式时,去掉分母要 添上括号 4、勿跳步,勿忘判断符号,常检验
移项 合并同 类项
把含有未知数的项移到方程 左边,数字移到方程右边, 注意移项要变号 运用有理数的加法法则,把 方程变为ax=b(a≠0 ) 的 最简形式 将方程两边都除以未知 数系数a,得解x=b/a
不要漏乘不含分母的项, 分子多项要加括号。 不要漏乘括号中的每一项, 括号前是”-”,去括号后每一 项要改变符号。 1)从左边移到右边,或者 从右边移到左边的项一定 要变号,不移的项不变号 2)注意项较多时不要漏项 1)把系数相加 2)字母和字母的指数不变 解的分子,分母位置 不要颠倒
去括号2x-9x-2=x-1;
判断
3、把下列方程去分母后,所得的结 果有没有错,若错,错在哪里?
2x 1 10x 3 1方 程 : 1 3 6 去 分 母 得 2(2x : 1) - 10x- 3 6
2(2x 1) - (10x - 3) 6
判断
3、把下列方程去分母后,所得的结 果有没有错,若错,错在哪里?
相关文档
最新文档