校长论坛课改经验交流材料

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校长论坛演讲稿(4篇)

校长论坛演讲稿（4篇）校长论坛演讲稿（精选4篇）校长论坛演讲稿篇1大家好！今天听了在座各位校长的汇报，知道了大多数校长在工作上有，有见地，有办法，有行动。

结合我们下乡听课的情况知，目前的课堂上已经出现了令人欣喜的场面。

我们的学生思维活跃，落落大方，饱满，能说会到，这就是咱们进行课改的效果。

我们坚信，课改的成功就在大家的践行中。

下面谈谈自己的几点认识：1、无论干什么，适合自己的才是最好的；千万不要做邯郸学步，东施效颦的事情。

2、关于课改，我们既然认准了方向，就要赶快行动。

在做的过程中，我们一定要有决心，有恒心，有信心。

新课改其实就是扶着学生走，传统课就是背着学生走。

扶着学生走是爱学生，背着学生走是害学生。

当然我们要爱学生而不是害学生。

3、要知道，八年磨得一剑，多年擦亮一星。

在课改上，我们要做好长期攻坚的心理准备，常抓不懈；千万不能急功近利，一蹴而就。

4、课改一定要按规律办事。

我们要尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重各学科规律等。

不能急，不能躁，不能等，不能靠。

平心静气抓常态，按部就班抓养成，聚精会神搞抓管理，全力以赴抓落实。

各项工作如果不落到实处，那只能是纸上谈兵。

所以，我们要制定出一个长效的机制，点滴践行，慢慢积淀己的东西，逐渐形成自己的特色。

5、无论做任何事情，态度决定高度，细节决定成败。

校长对课改的态度是课改成败的关键，许多事实已经说明，没有蔡林森就没有目前的杨思学校，没有崔其升就没有杜郎口学校，没有刘洪学就没有横水镇初中。

这些学校之所以取得了令人惊叹的业绩，这和他们的校长息息相关。

其实，目前正在进行的课改,毋庸置疑就是素质教育，当学生把所学的知识内化为品格，外显成能力时，就是课改的成功之日。

我在工作中的具体做法：1、深入课堂，和教师一同上课，共同研讨，互促共进，共同推进新课改进程。

2、建立了延津化学、生物公共博客，让全县的生物、化学教师有了发表自己意见与建议的地方，大家可以畅所欲言，资源共享。

校长课改经验交流发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我校在课程改革方面的经验和做法。

近年来，我校深入贯彻落实国家教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索课程改革，取得了显著成效。

下面，我就我校课程改革的几点经验与大家进行交流。

一、提高认识，明确课程改革的方向1. 认真学习国家教育政策，把握课程改革的方向。

我校始终把学习国家教育政策作为首要任务，通过组织专题学习、培训等方式，使全体教职工深刻领会课程改革的精神实质，明确改革方向。

2. 结合学校实际，制定课程改革实施方案。

我校在充分调研的基础上，结合学校办学特色和实际情况，制定了《我校课程改革实施方案》，明确了改革的目标、任务和措施。

二、加强课程建设，优化课程体系1. 构建多元化的课程体系。

我校在课程设置上，注重课程之间的衔接与整合，形成了以国家课程为主体，地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。

2. 开发校本课程，满足学生个性化需求。

我校充分利用校内外资源，开发了一系列校本课程，如科技创新、艺术特长、社会实践等，以满足学生个性化发展需求。

3. 优化课程内容，提升课程质量。

我校在课程内容上，注重培养学生的核心素养，强化课程的科学性、实践性和趣味性，提升课程质量。

三、改革教学方法，提高教学质量1. 推行“以学生为本”的教学理念。

我校教师积极探索以学生为本的教学方法，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

2. 加强教学研究，提高教师教学水平。

我校鼓励教师开展教学研究，通过课题研究、教学竞赛、教学观摩等活动，提高教师的教学水平。

3. 创新教学模式，提高课堂教学效率。

我校积极探索翻转课堂、小组合作等教学模式，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 加强师德师风建设。

我校把师德师风建设作为教师队伍建设的重要任务，通过开展师德师风专题教育活动，提高教师的思想政治素质。

2. 提升教师专业素养。

我校注重教师的专业发展，通过组织教师参加各类培训、进修，提高教师的专业素养。

校长论坛_交流发言稿

大家好！今天，我们在这里召开校长论坛，共同探讨学校教育的发展与改革。

在此，我非常荣幸能代表全体校长，发表以下交流发言。

首先，我想谈谈学校教育的发展趋势。

当前，我国教育正处于转型升级的关键时期，素质教育成为新时代教育的核心。

作为校长，我们要紧跟时代步伐，转变教育观念，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、加强师资队伍建设教师是学校的灵魂，是教育事业发展的关键。

我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。

具体措施如下：1. 优化教师队伍结构，引进高素质人才，提高教师整体素质。

2. 开展教师培训，提升教师教育教学能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质教师。

3. 完善教师评价体系，激发教师工作积极性，促进教师队伍健康发展。

二、深化课程改革课程是教育改革的核心。

我们要深化课程改革，构建科学、合理、富有特色的教育课程体系。

1. 优化课程设置，注重培养学生的核心素养，实现德智体美劳全面发展。

2. 创新教学方法，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。

3. 加强课程资源的整合与开发，为学生提供丰富多样的学习体验。

三、推进素质教育素质教育是新时代教育的主题。

我们要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。

1. 强化德育教育，培养学生良好的道德品质和公民意识。

2. 注重学生身心健康，加强体育锻炼，提高学生身体素质。

3. 拓展学生视野，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

四、加强家校合作家校合作是教育的重要环节。

我们要加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

1. 建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，及时了解学生情况。

2. 加强家庭教育指导，提高家长教育水平，共同关注学生成长。

3. 开展亲子活动，增进亲子关系，营造和谐的家庭教育环境。

总之，作为校长，我们要紧紧围绕国家教育政策，积极探索学校教育的发展路径，努力办好人民满意的教育。

让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。

课改交流会上校长发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重召开课改交流会，共同探讨如何深化教育教学改革，提高教育教学质量。

首先，我谨代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！一、课改背景当前，我国教育改革已进入深水区，新课改理念深入人心，广大教师积极探索教育教学改革。

在此背景下，我校积极响应国家教育改革号召，全面深化教育教学改革，努力提高教育教学质量。

二、我校课改取得的成果1. 转变教育观念，树立以人为本的教育理念我校始终坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。

在课改过程中，我们努力转变教育观念，树立以人为本的教育理念，将学生放在教育教学的核心位置。

2. 优化课程设置，构建多元课程体系我校根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，构建了涵盖德、智、体、美、劳等多方面的多元课程体系。

在课程设置上，我们注重培养学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 改革教学方法，提高课堂教学效率我校教师积极探索教学方法改革，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。

在课堂教学中，我们采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，提高课堂教学效率。

4. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质我校高度重视师资队伍建设，通过开展教师培训、引进优秀人才、鼓励教师参加学术交流等多种途径，提升教师综合素质。

目前，我校教师队伍整体素质不断提高，为课改提供了有力保障。

5. 深化家校合作，构建和谐教育环境我校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的成长。

通过家长会、家访、家长学校等形式，构建和谐教育环境，为学生提供全方位的成长支持。

三、下一步工作计划1. 深入推进课程改革，完善课程体系我们将继续深化课程改革，进一步完善课程体系，提高课程质量。

在课程设置上，注重培养学生的核心素养，关注学生的个性化发展。

2. 加强教学研究，提高课堂教学质量我们将继续加强教学研究，探索适合我校学生的教学方法，提高课堂教学质量。

校长教学经验交流发言稿

校长教学经验交流发言稿大家上午好！本学年度初，普兰店市教育局下发了《实施中〔学校〕课堂教学转型工作的指导看法》，明确了课堂教学要实现三个转变，即从“以教定学”转变为“以学定教”，从“以老师为中心”转变为“以同学为中心”，从“以学问为中心”转变为“以力量为中心”。

我校依据教育局工作部署，根据“分步实施，重点突破，整体推动，全面提升”的工作思路，紧紧围绕构建课堂教学转型这一工作重点，关注课堂，细心讨论，强化措施，扎实推动，使我校构建课堂教学转型工作迈出了粗浅的一步，略显成效，现将我校实施状况汇报如下：一、确立目标，明确思路工作目标：构建“有效、优质、减负”的课堂基本思路：以“自主、合作、探究”理念为指导，通过〔学习〕、实践、反思、沟通、合作、实践策略，提高老师设计、实施、评价、反思教学力量，努力探究常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略，初步构建有效课堂教学转型的教学模式。

二、细心组织，扎实推动〔一〕、加强理论学习，实现理念引领行动转变，理念先导。

一学期来，我校把课堂教学转型理念的学习作为老师理论学习的主要内容，为实现课堂教学有效转型，我校为全体老师做课堂教学转型的专题讲座，转变老师观念，提高老师〔专业〕理论水平。

依据普兰店市教育局下发的《实施中学校课堂教学转型工作的指导看法》精神，我们先后多次有针对性地收集整理了学校课堂教学转型的相关资料，结合我校实际制定了《课堂教学转型工作实施方案》，全面开展专题理论学习，定期对骨干老师进行重点内容辅导，通过学习培训，使全体老师明确了“学校课堂教学转型”的方向，了解了构建“学校课堂教学转型”的基本策略，从而解决了老师理论缺乏问题，为我校构建课堂教学转型工作奠定了理论基础。

〔二〕、查找问题，明确课堂教学转型标准由教研室牵头，组织教研组长深化课堂，开展查找问题，逐科查找制约课堂教学转型的因素和问题，其主要问题如下：老师方面：课堂放开以后，老师为表达同学的自主、合作、探究学习，鼓舞同学主动发言，自己却在指导、点拨、引领的契机和形式上破费踌躇，主要表如今以下几点：a、不能较好地提出找有价值的问题；b、不知如何指导同学自主、合作、探究学习的方法；c、不知道〔怎样〕点拨、指导和调控课堂；d、不会关注课堂有效生成；e、课堂让位给同学以后，老师的权威地位受到了挑战，同学在某一方面的了解甚至超过了老师，对老师的专业成长也提出了新的挑战。

小学校长论坛办学经验研讨交流材料

小学校长论坛办学经验研讨交流材料
小学校长论坛分享办学经验研讨交流材料
建立和谐的学校特色是我们办学的目标。

一进入学校，我们就要确立可持续发展的理念，以实现学校的特色定位。

我们的小学办学要“建立独特的理念，实行教育教学的立体化，让学生有色彩的研究体验”。

为了实现这个目标，我们采取了以下措施：
一、创造有利于学生发展的环境
我们注重学校的环境建设，让学生在一个舒适、安全、富有创造力的环境中研究。

我们制定了可持续发展行动指南，建立了具有特色的学校文化，为学生提供了更好的研究条件。

二、强化教学管理
我们注重教学管理的标准化和制度化，确保教学质量。

我们建立了完善的教学管理制度，为教师提供了必要的培训和支持，提高了教师的教学水平。

三、探索创育模式
我们注重探索创新的教育模式，提高学生的研究效果。

我们开展了多种形式的教育教学活动，如课外拓展、社区服务等，让学生在实践中研究，提高了他们的综合素质。

总之，我们的学校是一个构建和谐的学校特色的基地。

我们将继续努力，不断创新，为学生提供更好的教育教学环境。

课改推进经验交流发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们学校在课改推进过程中的经验和做法。

近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，我们学校也积极响应国家号召，深入开展课程改革，努力提高教育教学质量。

下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。

一、加强领导，明确课改目标1. 成立课改领导小组。

我们学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、教研组长等为成员的课改领导小组，负责统筹协调课改工作。

2. 明确课改目标。

我们以“以提高学生核心素养”为目标，以“课程整合、教学方法改革、评价体系创新”为突破口，全面推进课程改革。

二、课程整合，优化课程结构1. 优化课程设置。

我们根据国家课程标准和地方课程资源，结合学校实际情况，对课程进行整合，形成符合学生发展需求的课程体系。

2. 开发校本课程。

我们鼓励教师结合自身专业特长，开发具有特色的校本课程，以满足学生多样化需求。

3. 丰富课程内容。

我们注重课程内容的创新与更新，引入时事热点、社会实践等内容，提高课程的实用性和吸引力。

三、教学方法改革，提升教学质量1. 转变教学观念。

我们引导教师树立以学生为本的教学理念，关注学生个体差异，尊重学生主体地位。

2. 改进教学方法。

我们倡导启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。

3. 优化教学评价。

我们改革传统的评价方式，注重过程性评价和多元化评价，关注学生综合素质发展。

四、加强师资培训，提升教师素质1. 组织教师参加各级各类培训。

我们鼓励教师参加国家、省、市级各类培训，提高自身专业素养。

2. 开展校本培训。

我们组织教师开展专题讲座、教学观摩、经验交流等活动，促进教师专业成长。

3. 建立教师评价机制。

我们完善教师评价体系，将课改成果纳入教师绩效考核，激发教师积极性。

五、家校合作，形成教育合力1. 加强家校沟通。

我们定期召开家长会，向家长介绍学校课改情况，引导家长关注和支持课改。

2. 开展亲子活动。

我们组织家长参与学校教育教学活动，增进家校感情，形成教育合力。

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校长论坛课改经验交流材料
经验一：培养学生自主学习能力
在课改过程中，我们注重培养学生的自主学习能力。

我们鼓励学生提出问题、思考和解决问题的能力，引导他们积极主动地进行学习。

为此，我们开设了自主学习课程，让学生通过自主选择学习内容和形式，培养他们的自主学习意识。

同时，我们鼓励学生参与课外科研活动，通过自主探究和实践，提高他们的创新思维和问题解决能力。

经验二：促进学科融合和跨学科学习
我们在课改中推动学科融合和跨学科学习的实施。

通过将各学科的知识和技能有机结合，打破学科之间的壁垒，激发学生的学习兴趣和创造力。

例如，在课堂上可以引入实际问题，让学生从不同学科的角度进行分析和解决，培养他们的综合素养。

同时，我们鼓励学生参加跨学科竞赛和项目，加强不同学科之间的互动合作，提高学生的学习质量和能力。

经验三：注重培养学生的实践能力
随着社会的发展，学生需要具备实际应用知识的能力。

在课改中，我们注重培养学生的实践能力。

例如，我们开设了实践课程，鼓励学生参与社会实践和实习活动，提供真实的实践机会。

同时，我们引入项目学习，让学生通过实际项目参与和实践，提高他们的动手能力和实际应用能力。

通过这些实践活动，学生能够更好地将课堂知识应用到实际生活中，并培养解决实际问题的能力。

经验四：培养学生的创新思维
在课改过程中，我们注重培养学生的创新思维。

通过开设创新教育课程和实施创新项目，引导学生发现问题、思考问题，并提出创新的解决方案。

我们鼓励学生参与创新竞赛和科研项目，提供资源和支持，激发学生创新的潜力。

通过这样的培养，学生能够培养自己的创新意识和创新能力，为未来的发展打下良好的基础。

经验五：加强教师专业发展和培训
在课改中，教师是关键的推动力量。

为了确保课改的顺利进行，我们注重教师的专业发展和培训。

我们组织教师参加各类专业培训和学习交流活动，提升他们的教学水平和专业素养。

同时，我们鼓励教师参与课程研发和教学设计，提供资源支持和指导。

通过这样的努力，教师能够更好地适应课改的需求，为学生的发展提供更好的支持。

以上就是我们在课改过程中的一些经验。

通过培养学生自主学习能力、促进学科融合和跨学科学习、注重培养学生的实践能力、培养学生的创新思维以及加强教师的专业发展和培训，我们相信可以打开学生的眼界，培养他们的综合能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。