幼儿园小班我的好朋友教案8篇
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思通用
1.教学内容：本节课内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣。但在实际教学中，应关注幼儿对好朋友特点的理解程度，适当调整教学难度。
2.教学方法：实践情景引入、例题讲解等环节取得了较好的效果，但课堂提问部分还需进一步优化，提高问题的针对性和引导性。
3.时间分配：整体时间分配较为合理，但在随堂练习环节，部分幼儿完成作品的时间较长，导致课堂节奏受到影响。今后可适当调整该环节的时间。
4.课堂氛围：通过生动有趣的教学方式，营造了良好的课堂氛围。但在引导幼儿互相展示作品时，部分幼儿表现出紧张、害羞的情绪。今后应加强对这部分幼儿的鼓励和支持。
5.教学效果：大部分幼儿能掌握描述好朋友的方法，但在语言表达方面仍有待提高。课后反思中，应针对这一问题制定相应的改进措施。
6.家校共育：课后拓展延伸环节的实际应用取得了较好效果，但家长参与度仍有待提高。今后可通过微信群、家访等形式，加强与家长的沟通，提高家校共育效果。
3.例题讲解（10分钟）
（1）教师出示好朋友玩偶，示范如何用简单的语言描述玩偶的外貌和兴趣爱好。
（2）教师邀请幼儿模仿描述，并给予鼓励和指导。
4.随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友。
（2）幼儿互相展示作品，用简单的语言描述好朋友。
5.总结与评价（5分钟）
（1）教师带领幼儿总结本节课所学内容。
二、实践情景引入的互动性
解析：实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。互动性是这一环节的关键。教师可以通过以下方式提高互动性：
1.邀请幼儿参与游戏，让他们在游戏中自然地观察和描述好朋友。
2.教师与幼儿进行问答互动，引导幼儿关注好朋友的外貌、表情和动作。
3.鼓励幼儿主动分享自己的好朋友，增强课堂氛围。
幼儿小班《我的好朋友》社会教案
幼儿小班《我的好朋友》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的好朋友，了解好朋友的姓名、外貌和特点。
2. 情感目标：培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的情感，增强友谊。
二、教学内容1. 认识好朋友：学习描述好朋友的外貌、特点和喜好。
2. 学会交流：学习用适当的方式与同伴交流，增进彼此了解。
3. 培养友谊：通过游戏和活动，让幼儿体验与同伴相互关心、相互帮助的情感。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 主题活动一：认识好朋友。
让幼儿介绍自己的好朋友，大家共同了解好朋友的姓名、外貌和特点。
3. 主题活动二：学会交流。
组织幼儿进行角色扮演，模拟与好朋友交流的场景，引导幼儿用适当的方式表达自己的想法和感受。
4. 主题活动三：培养友谊。
开展“好朋友接力”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴相互关心、相互帮助的情感。
四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对于好朋友的认识和交流能力。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们对于友谊的认知和体验。
五、教学资源1. 图片素材：准备好好朋友的照片，用于主题活动一的认识环节。
2. 游戏器材：准备“好朋友接力”游戏的道具，如接力棒等。
3. 教学PPT：制作教学课件，包含主题相关的图片、文字和动画。
六、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考什么是好朋友，好朋友的特点是什么。
2. 开展主题活动一：让幼儿分组，每组挑选一张好朋友的照片，描述好朋友的外貌和特点。
3. 开展主题活动二：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟与好朋友交流的场景，引导幼儿学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
4. 开展主题活动三：组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿之间的团队协作精神。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和积极性。
2. 情境教学：设置情景，让幼儿在实际情境中学会与好朋友交流。
3. 游戏化教学：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养友谊。
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案（精选14篇）
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案（精选14篇）幼儿园小班《我们都是好朋友》篇1活动目标：1、激发幼儿与同伴积极、友好相处的情感。
2、丰富和调动幼儿的原有经验，感受诗话语言的韵律美和意境美。
3、感知理解诗文，愿意和老师一起说诗文。
活动重点：结合幼儿的原有经验理解诗文并体会到诗文所表达的情感，进行迁移和内化。
活动难点：理解“群”的含义。
活动准备：1、物质材料准备：在语言区墙面上设计与诗文内容相辅的背景图：小鸟在蓝天飞；小鱼在水里游；小朋友在草地上手拉手唱歌。
活动进行时使用的图片4幅，小兔子指偶一个。
2、知识经验准备：日常生活中，有意识地引导幼儿观察小鸟、小鱼的一些情况（这些动物一般都是群居）以及幼儿在日常生活中友好相处的情景，引导幼儿进行感受和体验，并建立先期经验。
活动过程：一、导入：出示小兔子指偶，和小朋友相互问好1.提问：“今天，我和小朋友一起来听老师说一首好听的诗文，仔细听一听，诗文里都说了什么？”2.老师口齿清晰地朗诵诗文，重点让幼儿掌握的地方加重语气，根据情况朗诵1～2遍。
3.结合图片和幼儿一起分析诗文。
提问：“诗文里说了什么？它是怎样飞的？还有谁？它是怎样游的？那什么叫成群飞，成群游呢？”“小朋友都在做什么？（唱歌，拍手）大家都是什么？（好朋友）”“诗文里的.小朋友都找到好朋友了，看，他们多高兴啊，快给他们拍拍手吧！”（教师用自己的情感进行渲染，活跃气氛的同时，也激发幼儿的参与积极性）二、看图片，练习说诗文鼓励幼儿和老师一起大胆地说诗文，并多关注不爱主动表达的幼儿。
三、迁移经验：以小兔子指偶提问的形式1.“刚才的诗文里说了小鸟成群飞，那一只小鸟自己飞会怎么样？小鱼成群游，那一条小鱼自己会怎么样游？”“如果你没有小伙伴，你有什么感觉呢？”引导幼儿体会那样是孤单的，激发幼儿感受与同伴积极友好相处的情感和愿望。
2.看图片拍手和老师一起说诗文，观察幼儿掌握的情况。
3.希望每个小朋友都能找到自己的好朋友，快快乐乐地在一起。
《我的好朋友》小班绘本教案
小班绘本教案：我的好朋友本教案主要针对小班幼儿园的绘本《我的好朋友》进行教学设计，旨在通过教学，帮助幼儿学会感恩、友爱、分享的重要性，加强幼儿对友谊的认识和理解，培养他们良好的社交意识和习惯，提高幼儿的情感认知和品德素养。
一、教学目标1.培养幼儿的感恩意识，让他们学会感恩他们的好朋友。
2.培养幼儿的友爱意识，让他们学会友爱并尊重他人。
3.培养幼儿的分享意识，让他们学会与他人分享。
4.提高幼儿的口语表达和听说能力，培养他们的交际能力。
二、教学内容1.绘本《我的好朋友》2.感恩、友爱、分享的教育主题三、教学方法1.情景教学法利用本教材中出现的情景，通过师生角色扮演和讨论会等方式，引导幼儿进行情感认知和情感表达。
2.互动讨论法通过提问、回答和讨论等方式，让幼儿自主思考，增强其理解和记忆能力。
3.游戏教学法默契游戏、模拟游戏等方式，让幼儿在游戏中自然融入教学内容，达到提高幼儿的交际能力和良好习惯的教育目的。
四、教学过程1.情景热身教师将一张班级合影带到课堂上，让幼儿看完后，教师发现一个问题：照片中，有一位同学，他的脸上轻微的皱纹表明他并不开心，而其他所有同学的脸上都是灿烂的微笑。
请幼儿们思考一下，为什么这位同学并不开心呢？2.学习绘本教师讲述《我的好朋友》这本绘本的故事情节，并引导幼儿对其中出现的情景和人物形象进行感性的认知和情感表达，向幼儿灌输感恩、友爱、分享等重要教育主题。
3.互动讨论针对绘本中出现的情景和教育主题，教师会对幼儿们进行提问和回答，让幼儿们自主思考并表达出自己的看法和感受。
例如教师可以问：故事中的小兔子有很多好朋友，请问为什么他们都喜欢他？如果你想让自己的好朋友也喜欢你，应该怎么做？4.游戏训练为加深幼儿们对教育主题的认识，教师可通过默契游戏、合作游戏等方式让幼儿们在游戏中渐入深入的理解感恩、友爱、分享的重要性，并在不知不觉中培养幼儿的交际能力和良好习惯。
五、教学评价1.教师观察法在教学过程中，教师会关注幼儿们对教育主题的理解和表达能力，并观察他们在游戏过程中的表现。
《我的好朋友》小班社会优质教案(通用
《我好朋友》小班社会优质教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第二章节，详细内容主要围绕“好朋友”这个主题，引导孩子们解好朋友特点，学会与好朋友相处。
二、教学目标1. 让孩子们理解好朋友概念，知道好朋友是互相关心、帮助伙伴。
2. 培养孩子们关爱他人、分享快乐能力。
3. 提高孩子们语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解好朋友之间关爱和分享。
2. 教学重点：培养孩子们关爱他人、分享快乐能力。
四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、贴纸、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请两位小朋友扮演好朋友，通过情景剧形式展示好朋友之间关爱和分享。
让孩子们观察并说出他们在剧中看到哪些好朋友表现。
2. 例题讲解（5分钟）结合教材中图片和故事书，我向孩子们讲解好朋友特点，如互相关心、帮助、分享等。
通过讲解，让孩子们明白好朋友重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何在生活中表现出关爱好朋友行为。
每组选一名代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）游戏时间：组织孩子们进行“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中学会关心和帮助他人。
我会邀请孩子们分享他们在游戏中感受，引导他们认识到关爱他人、分享快乐重要性。
六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容：好朋友特点：互相关心、帮助、分享好朋友行为：拥抱、微笑、说谢谢好朋友意义：让我们更快乐、更自信七、作业设计1. 作业题目：画出你好朋友要求：孩子们用画笔描绘出他们心中好朋友形象，并在画作下面用文字描述好朋友特点。
2. 答案示例：画作：两个手拉手小朋友描述：我好朋友叫小明，我们总是互相关心、帮助，还会分享玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，我会针对孩子们弱点，开展一次“学会表达关爱”主题活动，进一步提高他们语言表达和沟通能力。
2024年幼儿园小班我的好朋友教案(通用
2024年幼儿园小班我的好朋友教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《我的好朋友》，涉及第三章“认识新朋友”，详细内容包括：通过自我介绍、互相认识、共同游戏等环节，让幼儿学会与人交往的基本技巧，培养他们友好相处、团结合作的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地自我介绍，展示自己的特点。
2. 培养幼儿与人交往、互相帮助的良好习惯。
3. 让幼儿在活动中体验友谊的温暖，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服羞涩，大胆地与人交往。
教学重点：学会自我介绍，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：我的好朋友主题挂图、友谊树贴纸、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，让幼儿观察并讨论“我的好朋友”主题，引发幼儿兴趣。
2. 自我介绍：请幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们展示自己的特点。
3. 认识新朋友：组织幼儿进行小组活动，互相介绍，互相认识。
4. 共同游戏：组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与人合作的乐趣。
5. 例题讲解：通过小动物手偶，展示小动物之间互相帮助、友好相处的情景。
6. 随堂练习：让幼儿两人一组，模拟小动物互相帮助的情景，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书《我的好朋友》2. 内容：自我介绍、互相认识、共同游戏、互相帮助、友好相处、团队合作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的好朋友一起玩耍的场景。
2. 答案要求：画面中至少包含两个小朋友，展示出友好相处、互相帮助的情景。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿克服羞涩，大胆地与人交往。
2. 例题讲解：通过小动物手偶，展示小动物之间互相帮助、友好相处的情景。
3. 作业设计：画出你和你的好朋友一起玩耍的场景。
一、教学难点：让幼儿克服羞涩，大胆地与人交往1. 创设轻松愉快的氛围：在课堂上，教师应以亲切、和蔼的态度对待每一位幼儿，让他们感受到关爱和尊重。
幼儿园小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思《小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思！活动目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
活动准备：事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活动过程：过程一：导入师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁?过程二：介绍自己的好朋友让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。
，!来源:屈,老，师教.案网"若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。
师问：你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么游戏啊?过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。
师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。
那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀?过程四：结束活动反思：随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。
也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。
这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。
在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。
在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。
但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。
我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思这篇文章共1656字。
小班社会教案：好朋友
小班社会教案：好朋友小班社会教案：好朋友(通用15篇)小班社会教案：好朋友1设计意图：小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。
小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。
愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。
活动目标：1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。
2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
3.体验与朋友友好相处的情感。
活动准备：1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。
2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
3.音乐磁带《找朋友》。
活动过程：导入教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。
孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。
”幼儿观赏影片，理解影片内容。
开始部分至小猪拒绝帮助朋友提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。
（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。
）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。
让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。
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幼儿园小班我的好朋友教案8篇（1）小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》【活动目标】1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
【活动准备】1.课件ppt。
2.雪花片积木。
【活动过程】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。
1.出示图片一。
师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。
3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。
接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。
个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。
特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
（2）小班主题教案《我上幼儿园啦！我的好朋友》含反思活动目标：1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：手偶。
活动过程：1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解"好朋友"的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
反馈《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。
在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。
活动目标：1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：手偶。
活动过程：1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解"好朋友"的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
反馈《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。
在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。
活动反思：《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。
在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。
（3）小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》含反思【活动目标】1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【活动准备】1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
【活动过程】一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演1、教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。
（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
（4）小班主题教案《你是我的好朋友》含反思活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。
3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。
接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。
个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。