行政领导与行政决策作业答案(老师提供的正确答案)
行政领导与行政决策·平时作业2021春华南理工大学网络教育答案
《行政领导与决策》作业一、简答题1. 简述如何做出科学决策①做科学决策前要做好前期工作：想做到科学决策，首先必须做好相关的前期准备工作，准备好决策项目的详细的资料。
对要下科学决策的项目有个较为深入的了解，并做好相关计划。
②自己准备一套完整的决策方案。
作为单位领导者或者相关项目的负责人，想要做到科学决策，先要自己准备一套或者两套完整的决策方案，这样才不会完全被其他人牵着鼻子走往前走，对下决策犹豫不决。
③找到决策团队辅助做科学决策。
根据需要决策的项目，精心挑选专业人员和各项目负责人，成立专业的项目组，成立团队辅助科学决策，这样一旦科学决策确定，团队就可以马上进行决策实施了。
④学会借助群众的力量做科学决策。
想做的科学决策，还要相信群众的力量和经营，可以请经常从事这方面的群众人员，群策群力，然后再综合决策的意见，最后形成科学决策。
⑤考虑专家的意见做科学决策。
如果在某行业项目上想做出科学决策，还是应该邀请这个行业的专家来参与决策，让专家来分析出有用的数据，提供对科学决策有利的建议。
⑥重视数据来做科学决策。
想做出科学决策，是离不开统计历史的数据的，因为通过以往的历史数据，可以综合起来进行判断并模拟流程和预测结果，最后做到科学决策。
2.领导层次与领导宽度关系的影响因素有哪些？（1）管理幅度和管理者所处的层次有关。
行政组织结构在纵向上一般可分为高层、中层、基层。
高层处于核心地位，其职能是从事决策、计划、协调等工作，采用宏观管理的方式，可以有较大的幅度。
中层行政组织处于中介地位，能够上传下达，既有决策，又有执行，其管理幅度应当小于高层行政组织。
基层行政组织起执行作用，其职能是从事大量的、具体事务性处理工作，其管理幅度小于中层。
（2）下属工作性质及其难易程度制约着管理幅度与管理层次。
如果所管理的工作有较大的稳定性、常规性，则管理幅度可适当加大，管理层次适当减少；如果管理的工作比较复杂，而且极不稳定，则应当缩小管理的幅度，适当增加管理的层次。
行政领导与行政决策模拟试题.(2011-2012下学期)
华南理工大学网络教育学院 《行政领导与行政决策》模拟试题年级： 层次：专升本 专业：行政管理 注意事项：1.本试卷共六大题，满分100分，考试时间120分钟； 2.所有答案请直接答在试卷上； 3.考前请将密封线内填写清楚。
一、单项选择题((每小题1分,共20分)1.由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是 ( )A.应用性B.综合性 C ．灵活性 D.社会历史性2.领导科学的基本问题是 ( )A.领导与管理的关系B.领导者与被领导者的关系 3.相对被领导者的特征是 ( ) A.不担任职务 B.担任职务较低C.担任职务较高D.年龄较小4.下列各项中领导诸观念的核心观念是 ( ) A 阶级观念 B.群众观念. C.服务观念 D 效益观念5.具体体现民主集中制原则的领导原则是 ( ) A.统一领导原则 B.分层领导原则C.系统整体原则D.集体领导和分工负责相结合的原则6、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。
这种领导体制组织结构是( ) A．直线型领导结构B．直线职能型领导结构C．网络型领导结构D．职能型领导结构7、按职能部门划分的部门和按项目划分的部门（小组）结合起来的组织结构被称为( )A．职能型领导结构B．直线职能型领导结构C．矩阵型领导结构D．混合型领导结构8.( )是领导干部道德的价值核心。
( )A.勤政为民B.公正廉洁C.坚持真理D.弘扬正气9.在决策活动中处于主导地位的是( )A.决策的信息系统B.决策的智囊系统C,决策的中枢系统 D.决策的执行系统10.领导在决策活动过程中的最重要的职责是( )A.考虑决策目标的确立B.组织决策方案的制订C.负责决策方案的抉择D.领导决策方案的实施11、尊重需要指的是人的一种的心理状态。
( )A．自尊B．自尊、尊重别人和被别人尊重C．被别人尊重D．尊重别人12.协调的主体是( ) A．组织B．领导C．下属D．群众13.乱点“鸳鸯谱”违反了( ) A．扬长避短、各尽所能的原则B．用人不疑、疑人不用的原则C．爱护人才、关心人才的原则D．重视培养、用养结合的原则14、用人不疑的关键在于领导对自己的下属要( )A．盲目地信任B．充分地信任C．盲目地任用D．充分地任用15.“解剖麻雀”属于( )A.全面调查B.抽样调查C.典型调查D.重点调查16.使用奖惩是一种用权,但必须同时做好( )A.表扬批评工作B.物质刺激工作C.正面诱导工作D.说服教育工炸17、领导作风的实质是问题。
行政领导与行政决策作业(第1次)
《行政领导与行政决策》第1次作业（各章简答题）第二章领导要素1.为什么说领导的社会属性决定了领导的本质?答:1、领导的社会属性规定着领导的自然属性。
2、社会属性决定领导活动中主导要素得以形成。
3、社会属性规定着领导活动基本的相互关系。
4、社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。
2.简述领导者的地位与作用。
答：领导者在领导活动中的主体地位和主导作用：地位：根据马克思主义认识论，主体是认识和实践对象活动的发动者、实施者和责任承担者。
主体性可概括为：自然性；主动性；主观性；创造性，领导活动的主体只能是领导者，领导活动的主客体关系只能是领导者与被领导者的关系。
作用：首先，领导者在领导活动中居于主体地位；其次，领导者在领导活动中起发动作用；再次，领导者在领导活动中起统率作用3.简述被领导者的地位和作用。
答:1、被领导者是领导者的对应面；2、被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；3、被领导者对领导效能起决定作用。
第三章领导职能与领导观念l.简述当代领导的基本职能。
答：1、决定重要的政策；2、发布必要的命令和指标；3、协调组织的内部；4、授权下一级处理一般事务；5、控制财务的运用；6、工作人员的任免；7、监督、控制并考核工作的执行；8、处理对外的公共关系。
2.为什么说领导观念具有社会历史性?答：领导观念具有社会历史性，其形成是特定的社会历史条件的产物。
人们总是在具体的物质生产条件和社会关系环境中生活着，从此出发思考问题，就会形成各种具体的、历史的观念。
不同的社会、阶级、时代，就有着不同的领导观念。
同时，现代化大生产和商品经济条件下的领导观念也是与小生产条件下的领导观念有天壤之别。
我们要看到不同的社会历史条件下领导观念的差。
3.简述领导观念在领导过程中的作用。
答：1、不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式；2、不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段；3、不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法；4、不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。
行政领导与行政决策作业答案
《行政领导与行政决策》作业答案一、简答题1.简述领导者在领导活动中的地位与作用。
答：领导者在领导活动中的主体地位和主导作用。
（1）地位：根据马克思主义认识论，主体是认识和实践对象活动的发动者，实施者和责任承担者，主体性可概括为：自然性，主动性，主观性，创造性，领导活动的主体只能是领导者，领导活动的主客体关系只能是领导者与被领导者的关系。
（2）作用：首先，领导者在领导活动中居于主体地位，其次，领导者在领导活动中起发动作用，再次，领导者在活动中起统率作用；2.简述领导决策的要素。
答：领导决策一般由决策者、决策目标、决策备选方案、决策情势和决策后果五个要素组成。
（1）决策者是决策活动的主体，是决第最基本的要素。
决策者处在决策系统内外信息的枢细地位，是决策系统中最积极能动的因素，是决策系统的驾驭者和操纵者。
决策者的素质、能力、水平如何，直接影响着決策活动的成败。
决策者既包括个人，也包括领导集体。
（2）决策目标。
决策目标是指决策所要达到的目的。
決策目标的确立是科学决策的起点，它为决策指明了方向，为选择行动方案提供了衡量标准，也为決策实施的控制提供了依据。
（3）决策备选方案。
领导决策实际是一种选择方案的活动。
对于决策的备选方案，选择的目的是追求优化。
由于客观情况的复杂性，决定着决策目标和行动方案的多样性，因此，对决策备选方幸的选择就要进行比较、鉴别，选择出可行性方案。
（4）决策情势。
決策情势是指决策面临的时空状态，即决策环境。
一个決策是否正确，能否利实施，它的影响效果如何，不仅取決于决策者和决策方案，而且直接取决于决策所处的环境和条件。
（5）决策后果。
决策后果是指一项决策实施后所产生的效果和影响。
一切决活动的目的，都是为了取得決策的结果。
在作出最终決策之前，对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的须和评价，既是保证决策科学化的重要前提，也是方案择优的最终依据之一。
決策后果一般以语言、文字、图表、计算机软件等形式表现，这使得决策可以迅速、准确、顺利地实施。
行政领导与行政决策--平时作业2020春华南理工大学-答案
《行政领导与行政决策》作业一、简答题1.简述领导者在领导活动中的地位与作用。
答:领导者的地位在于领导者是领导活动的主体。
根据马克思主义认识论,主体是认识和实践对象性活动的发动者、实施者和责任承担者。
据此,领导活动的主体只能是领导者,领导活动的主客体关系只能是领导者与被领导者的关系。
否认各级领导者在领导活动中的主体地位,就是否认其相应的领导,这不仅使各级干部的积极性不能发挥,而且充分调动人民群众的积极性也将成为一句空话。
领导者是来看到活动的主体,其在领导活动中发挥主导作用。
首先，领导者在领导活动中居于中心地位。
领导者在一定的环境条件制约下,由其职权和素质共同形成对所辖组织和人员活动的影响力。
这种影响力的太小与领导者的职权和素质成正比。
领导者以其高尚的品德、渊博的知识和高超的才能,产生巨大的吸引为和凝聚力,使被领导者坚定地团结起来,把分散力量积聚起来，为实现目标创造条件。
其次,领导者在领导活动中起发动作用。
领导者代表群众的根本利益，进行科学决策,制定规划目标,发布指示命令，使领导活动处于动态状况。
再次,领导者在领导活动中起统率作用。
在领导活动过程中，领导者设置组织机构,进行科学决策,合理选人用人。
当出现矛盾或偏差时,领导者根据组织目标，协调各种关系，不断修正、完善决策。
2.简述领导决策的要素。
答：领导决策由决策者、决策目标、决策备选方案、决策情势和决第后果五个要素组成决策者。
决策者是决策活动的主体，是决第最基本的要素。
决策者处在决策系统内外信息的枢细地位，是决策系统中最积极能动的因素，是决策系统的驾驭者和操纵者。
决策者的素质、能力、水平如何，直接影响着決策活动的成败。
决策者既包括个人，也包括领导集体。
决策目标。
决策目标是指决策所要达到的目的。
決策目标的确立是科学决策的起点，它为决策指明了方向，为选择行动方案提供了衡量标准，也为決策实施的控制提供了依据。
决策备选方案。
领导决策实际是一种选择方案的活动。
行政领导与行政决策,平时作业2020华南理工大学网络教育
《行政领导与行政决策》作业一、简答题1.简述领导者在领导活动中的重要性。
答：有助于更好地推动社会生产力的发展；有助于协调各级各类领导机构；有助于造就更优秀的领导者；有助于建立领导者与被领导者之间的良性关系；有助于克服官僚主义,增强领导活动的效率与活力；有助于保证国家的长治久安。
2.简述领导角色的特征。
答：1、导向性。
领导角色的主要特征是率领和引导下属朝着一定目标前进，即发挥导向性作用。
它在领导活动中具体体现为领导活动目标的科学制订、领导方法的把握、领导决策的追踪修正、领导过程中的变化调整等。
2、服务性。
领导角色的服务性特征，不仅要求领导者全心全意为本群体成员服务，而且要求领导者通过为下属完成任务创造有利条件来实施领导。
3、感染性。
领导角色的感染特征，一方面要求领导者必须敏于行、慎于行和善于行;另一方面也要求领导者时时努力提高自己的素质，借以形成自己的人格凝聚力、渗透力、组合力和向心力。
4、非我性。
领导者要想胜任领导角色，必须首先完成对自我的超越。
领导角色要求领导者在才能、气质、作风等方面，都必须超过以往的“自我”，不断进行自我完善和提高，对领导过程中的各种情况做出科学的反应。
5、多重性。
领导角色的本身，是一个“角色丛”：3.简述领导作风的意义。
答：任何作风，都有优良和不良之分，无论哪一种，都是一种精神力量，都会对人们的思想和言行产生影响。
在我国，社会主义制度决定了它与其他社会条件下领导作风存在根本区别:在社会主义条件下，领导作风是:无产阶级世界观和方法论在各级领导活动中的体现;无产阶级政党的党性和党风在各级领导活动中的体现;无产阶级继承以往人类社会一切积极的精神文明成果的体现;社会主义和共产主义道德品质的集中体现。
这是无产阶级领导作风的基本特点。
中国共产党和中国人民，在长期的革命和建设中，领导作风形成了自己的光荣传统，在当前的社会主义现代化事业的建设进程中，必将继续发挥其重要作用。
当然，也同时存在着一些与无产阶级领导作风不协调的，有待防止和克服的不良作风，不能让它们对我们的事业产生危害。
行政决策学 答案
第一套一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1、“公共政策是对全社会的价值做有权威的分配”，提出这一命题的学者是（）。
A、拉斯韦尔B、伊斯顿C、戴伊D、安德森2、西方三权分立体制下，公共政策的最基本形式是（）。
A、总统决定B、法院判决C、国会立法D、委托立法3、下列（）政策不同于其它选项。
A、例行政策B、常规政策C、程序性政策D、初始政策4、人类社会生活中最基本的环境是（）。
A、地理环境B、国际环境C、经济环境D、政治环境5、从广义角度而言，公共政策的合法性是指（）。
A、公共政策符合宪法B、公共政策符合法律C、公共政策符合行政规章D、公众对公共政策的认可与接受6、保持政策稳定性的最根本途径是（）。
A、政策法律化B、延长政策期限C、打击反对力量D、增加政策的权威性7、小组意识模型的提出者是（）。
A、西蒙B、林布隆C、詹尼斯D、戴伊8、理性模型的理论起源是（）。
A、传统政治学B、传统经济学C、社会学D、管理学9、“无批评”原则典型地运用于（）中。
A、头脑风暴法B、哥顿法C、零起点法D、对演法10、采用匿名通信和反复征求意见的形式，让专家们在彼此隔离情况下交换意见的预测方法是（）。
A、专家会议法B、正负表决法C、德尔菲法D、同意表决法11、以“破字当头，突破定势思维，一切从零开始”为宗旨的思维方法属于（）。
A、对演法B、哥顿法C、头脑风暴法D、零起点法12、下列人物中（）是政策执行组织理论学派的代表人物。
A、查尔斯·奥·琼斯B、大卫·罗宾逊C、佛瑞斯特D、安德森13、下列选项中，（）属于政策评估的价值标准（）。
A、政策制定B、政策执行C、政策评估D、政策评终14、检验政策效果的基本途径是（）。
A、政策监控B、政策检查C、政策评估D、政策执行15、平民百姓的街谈巷议属于政策评估中的（）。
2024年4月考试行政领导学第一次作业
2024年4月考试行政领导学第一次作业一、单项选择题（本大题共60分，共20小题，每小题3分）1.黑堡宣言是指美国维吉尼亚理工学院暨州立高校公共行政与政策探讨中心的五位知名学者，于1983年在该校所在地黑堡发表的（）A.《经理工作的性质》B.《公共行政与政策》C.《公共行政与治理过程：转变美国的政治对话》D.《公共行政学简明教程》2.影响行政领导环境的关键是（）A.行政领导行为是否公允公正B.行政领导行为是否科学C.行政领导行为是否以人为本D.行政领导行为是否有利于经济与社会的发展3.真正意义上的领导学诞生的阶段是（）。
A.经理制的领导体制B.“软专家”式的领导体制C.专家体团式的领导体制D.多级领导体制4.马里顿在《民主与权威》一书中指出，领导权力是（）。
A.决策权B. —•科］C—∙和1支^酉己∕j D—•和15.经捻角色学派的主要代表人物的是（）A.明茨伯格B.亨利C.布莱克D.利克特6.詹姆斯•贝拉斯克和拉尔夫•斯德尔提出的领导授权下属的模式是（）。
A.“渐进道路”式B.“弯曲突进”式C.“指示道路”式D.“指引道路”式7.（）是管理决策的一种。
它是国家行政机关及其工作人员为履行国家的行政职能，对所要解决的问题，从实际动身，制定并选择行动方案，作出确定的活动。
A.管理决策B.智力决策C.行政决策D.政务决策8.国家生活民主化的根本问题是（）。
A.贯彻科学发展观B.以经济建设为中心C.解决民生问题D.解决领导体制问题9.强者越强，弱者越弱。
这是一种（）效应。
A.晕轮效应B.投射效应C.马太效应D.首因效应10.为了实现肯定的行政领导目标，通过知人、任人、管人的规范作为，充分发挥人的能动作用，以达到预想的领导结果的领导活动是（）A.行政领导任人B.行政领导管人C.行政领导用人D.行政领导选人11.变革型领导理论又称（）Λ.魅力型领导理论B.领导生命周期理论C.领导一参加模型理论D.领导方格理论12.“先入为主”属于（）。
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《行政领导与行政决策作业》1. 简述领导的含义及我国领导的本质。
答：领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境影响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。
在我国，领导的本质就是服务，领导者就是全心全意为人民服务的公仆。
2. 简述领导的基本原则。
答：（1）以人为本原则。
以人为目的，为主体；先人后事；珍惜人才，重用精英；人尽其才，各尽所能；激发潜能，消解惰性；与人为善，人文关怀。
For personal use only in study and research; not for commercial use（2）民主集中制原则。
坚持统一领导；民主公开；集体领导与分工负责相结合。
(3)法治原则。
法律至上，维护宪法和法律权威；法律面前人人平等；尊重和保障人权；规范领导，依法用权。
(4)科学原则。
尊重规律，实事求是；统筹兼顾，系统思维；效率和效益相统一。
For personal use only in study and research; not for commercial use3. 简述直线式领导结构的特点。
答：优点：统一领导，关系明晰，层级分明，责任明确，行动迅速，效率高。
缺点：缺乏专业化分工，容易使上级领导陷入日常事务中，难以集中精力思考重大问题。
For personal use only in study and research; not for commercial use4. 简述领导者政治素质的基本要素。
答：坚定的政治立场，崇高的政治理想，高度的政治责任感。
理性的民主政治自觉。
5. 简述社会主义领导作风的基本内容。
For personal use only in study and research; not for commercial use答：（1）思想作风：解放思想，实事求是，与时俱进。
（2）学习作风：理论联系实际，学以致用。
（3）工作作风：密切联系人民群众。
（4）组织作风：坚持和执行民主集中制。
（5）生活作风：廉洁奉公，艰苦奋斗。
6. 论述领导者处理突发事件的艺术。
答：（1）敏锐洞察，迅速确认事件的性质。
（2）以人为本，全力救治伤者。
（3）主动出击，迅速控制事态。
（4）果断决策，把握全局。
（5）打破常规，化解危机。
（6）加强沟通，主导舆论。
（7）整合资源，协力行动。
（8）重视善后处理，力戒重蹈覆辙。
7. 结合实际试述现代智囊机构在领导决策中的作用。
答：领导者科学决策的过程，离不开现代智囊机构的积极参与。
现代智囊机构在领导决策中的作用是非常重要的。
（1）智囊机构对决策组织的影响。
它改变了决策组织内部的原有分工，动摇了传统直线参谋制的决策基础，使智囊机构成为了决策组织中极为重要的组成部分，改变了领导者传统的决策观念和决策方式。
（2）智囊机构对决策类型的影响。
智囊机构对领导者的规划性和战略性决策影响比较大。
（3）智囊机构对决策过程的影响。
从静态上看，智囊团则是决策系统内部制定方案的主要力量。
从动态上看，智囊团的作用表现在决策过程的各个阶段上：在确定问题上，智囊团帮助领导诊断问题；在调查预测上，发挥智囊机构的信息优势；在制定方案的环节上，智囊机构具有论证优势；在追踪决策上，智囊机构具有反馈，监督作用。
《模拟试题》一．单项选择题（请将答案题号填入答题表相应的格内，每题1分，共20分）1.领导科学的研究对象是( C )。
A.管理活动B.公益活动C.领导活动D.私益活动2.（B）是领导科学中一个最基本的范畴，是领导科学研究的逻辑起点。
A. 协调B.领导C.指挥D.计划3. 领导者在领导活动中所处的地位是（C）。
A.双得地位B.中间地位C.中心地位D.辅助地位4．在我国，领导的本质就是( C )。
A.决策B. 指挥C.服务D.责任5．是（B）最早将魅力与统治方式联系起来。
A．法约尔 B. 马克斯·韦伯 C．古德诺 D.伍德罗·威尔逊6.领导体制的实质是（A）。
A．领导的权限划分 B．人员配置方式C．管理模式 D．资源配置方式7.在组织规模一定的情况下，领导层次与幅度成（B）关系。
A．正比例 B．反比例 C．正反关系 D．没有关系8.有限理性决策模式的创始人是（C）。
A．艾米特依·艾泽奥尼 B．查尔斯·林德布罗姆C．赫伯特·西蒙 D．奥尔森9.( A )是整个领导活动的中心环节，是领导者的基本职责。
A.决策B.执行 C,协调 D.监督10. ( B ) 是领导作风的实质。
A．革命化 B．世界观 C．、认识论 D．方法论11.总的来看，选拔人才的标准是（C）。
A.能力B.品质C.德才兼备D.学历12.按照领导监督涉及的范围划分，可以分为一般监督和（A）。
A.专门监督B.内部监督C.政党监督D.自我监督13.（C）提出了激励——保健理论。
A.马斯洛B.弗洛伊德C.赫兹伯格D.麦克里戈14.当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性的修正，这就是( B )。
A.战略决策B.追踪决策C.实施决策D.经验决策15.“解剖麻雀”属于 ( C ) 。
A.全面调查B.抽样调查C.典型调查D.重点调查16.科学决策的起点是( C )。
A.集思广益，拟定方案B.明确问题，分析方案C.明确问题，确定目标D.分析评估，选择方案17．西方学者认为，人的本性的自私而好逸恶劳、逃避工作、怕责任的这种理论为（A）。
A.X理论B.Y理论C.X理论D.X－Y理论18.“少说漂亮话，多做些日常平凡的事情”，列宁的这句话要求领导者具有（D）。
A.廉洁的作风B.谦虚的作风C.深入的作风D.实干的作风19．（D）是衡量领导绩效的最基本尺度。
A．时间效能 B．用人效能C．办事效能 D．整体贡献效能20．各级领导者对待传统观念的正确态度是（D）。
A.彻底否定B.始终沿袭C.顺其自然D.批判继承二.选择题（请将答案题号填入答题表相应的格内，对的打√，错的打×，每题2分，共20分）1．对于公共组织而言，领导者就是行政官员。
（×）2．领导工作是一种专业化的社会分工，但领导不是一种职业行为。
（×）3．领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。
（√）4．领导权变理论认为，领导是一个动态过程，领导者的有效行为应随着情境的变化和下属的不同而变化。
（√）5．一个组织越强化等级权力，越强调集权控制，组织成员的依赖心理就越重。
（√）6．一项有较合理的投入和较高的效率与效益的决策，即使它的回应程度不高，也可以被认为是一项成功的决策。
（×）7．适合于从事教师和技术培训工作的人才是组织型人才。
（×）8．一般来说，领导者越有远见，眼界越高，组织就越有潜能。
这种眼界是天生的，后天不能培养。
（×）9．美国著名经济学家和决策科学家西蒙把处理突发事件归纳为程序化的决策。
（×）10．对于一个领导者来说，有目标地使用时间和无目标的使用时间，其结果会有很大的差别。
（√）三．问答题（每小题11分，共44分）1.简述领导的特征。
答：（1）领导是一定社会组织或团体中的特殊劳动。
（2）领导是一种有目的的社会活动。
（3）领导是一种动态、有序的行为过程，具有有序性和过程性。
（4）领导是高层次的社会管理。
（5）领导具有一般属性和特殊属性。
2.简述领导决策的基本原则。
答：（1）合法性原则。
（2）信息原则。
（3）系统原则。
（4）可行性原则。
3．简述从领导职能的角度看，领导者应具备哪些能力？答：（1）科学决策能力。
（2）知人善任能力。
（3）激励能力。
（4）沟通能力。
（5）创新能力。
（6）危机管理能力4.简述领导者协调人际关系的艺术。
答：（1）协调与上级关系的艺术。
（2）协调与下级关系的艺术。
（3）协调与平级关系的艺术。
（4）协调正副职关系的艺术。
四.案例分析（16分）案例：请用领导科学的相关原理分析下面材料。
某区政府领导拟将一长期亏损的国有副食冷库基地改造成一个副食品批发市场。
为此进行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。
不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。
面对这种情况，区政府领导陷入了两难境地：如果继续进行副食品批发市场建设，必然亏损;如果就此停建，则前期投入将全部泡汤。
答：(1)此案例反映了领导决策中信息原则的重要性。
造成这种两难境地的主要原因是没有很好地坚持领导决策的信息优先原则。
信息是决策的基础，充分、及时、全面、有效的信息是科学决策的前提。
某区政府领导在决定副食品批发市场项目之前，显然缺乏全面细致的市场调查，不了解在建的综合市场特别是其内部的副食品批发场区。
因此盲目决策，匆忙上马，陷入困境。
(2)此案例反映了追踪决策的重要性。
当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性修订，这就是追踪决策。
(3)走出两难境地的方案，可以有不同的思路。
比如，一种是迎接挑战，继续兴建。
但要调查研究，对原决策方案进行修订和完善，使得所建批发市场在规模、设施、服务和管理等方面超过竞争对手，以期在市场竞争中获胜;另一种是及早决断，对原决策方案进行根本性修订，重新考察、确立和论证新的项目，实行转向经营。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。