人教PEP版小学四年级上册英语(新课标)Unit 2第6课时 B Read and write
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿(第2课时)
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿（第2课时）
Unit 6 The Story of Rain
本课是六年级上册第六单元的第二课时，即Unit6 The story of rain Part A Let’s talk.该单元是一个阅读单元，主要学习与自然现象和种植相关的一些单词，了解自然界水循环的过程和植物种植过程的表达，教学内容比较抽象，是英语学科与自然学科的渗透整合。
本节课主要是帮助学生听懂Let’s try 部分的录音，并正确写出标号，通过听说认读Let’s
talk部分的对话，能用英语简单表达自然界水的循环过程。这节课主要引导学生在认读对话的过程中了解水的循环过程，并尝试用英语简单表达水的循环过程，同时提醒学生关心世界性问题——地球水资源的缺乏，认识水的重要性，增强自然环境保护意识，注意保护水源、节约用水。
二、Learner Analysis
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，在以前的学习中也已经接触到了一些与自然界相关的一些单词，但在此之前学生还没有学过用英语表达某一种自然现象，关于水的循环过程学生在其他的学科中也有所了解，而且在本单元的主情景图中已经简单了解过，因此理解的难度不是太大，但对话中涉及到的两个生词become / shine 及相关的句子，是学生在表达时的一个难点，要创设具体语言情境引导学生感知理解，并通过趣味性的操练帮学生达到熟练表达。
三、Teaching aims 根据教材的编排意图和学生的实际情况，结合新课标对高年级学生的具体要求，制定如下教学目标：
1.能听懂Let’s try 部分的录音内容，完成标号练习。
2. 能听说认读本课对话，了解水的循环过程。
3. 能听说读写粗体句子，并熟练掌握主要句型:
Where does the … come from? It comes from the ….
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 Part B课后反思
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 Part B课后反思
今天这节课，我设计的活动比较多。而我第一个上的班又特别活跃，所以我一开始认为这节课很有可能要上得乱哄哄的，所以在课前我给学生打了预防针，但是没想到整节课下来比我平时要上得课听的还要认真，我觉得可能因为在课上那些游戏活动比较吸引学生，也比较有挑战感，比起平时上得平淡的课，更能激发学生的兴趣。
这节课我已经在复习第一单元学过的wait, stop等单词，让他们做动作的同时引出turn right, turn left，可能由于前几课已经出现过这些词汇，所以整体来说学生掌握的不错，从right,left我引申到了turn
right, turn left再巩固到句型，一步一步叠加。然后又教了学生兔子舞，从而把学生的情感激发倒了极点。再从中引出到了east,west等单词的教授。并且运用chant 把他串联起来。
但是我觉得整节课也有很多遗憾，最大的遗憾就是各个环节时间控制得不够得当，在前面花费过多的时间，由于学生已经left,right有所感知，在这里不用浪费时间，可以把重点放到后面实际操作中。在兔子舞部分，从让一小组队员跳然后到整个班，最后再到跟随音乐，三遍的操练差不多了，因为后面还有一个大型的活动，应该把这个当做后面活动的铺垫，而这个大型活动中应该把主导地位给学生，教师不应该一味带着学生，所以在前面的解释中要说清楚。另外后面四个方位单词应该是本课的难点，尤其是south,north学生很不容易掌握，应该多操练，多巩固。由于前面时间安排的不够好，所以导致后面的游戏无法完全开展完毕，由于下午时间也有限，在下节课中要特别注意时间的分配。
六年级上册英语优质教案-Unit2 第5课时 B Read and write｜人教PEP
六年级英语(上)第2单元第5课时
Unit 2 Ways to go to school
Part B Read and write
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标 1. 能够读懂Read and write部分的四个小语篇，并完成Read the text and answer the questions
和 Choose some suggestions for kids on page 18.
2. 能够在情境中简单表达上学方式。
3. 能够在图片的帮助下了解不同地区的上学方式。
4. 能正确朗读英语中的连读。
能力
目标 1. 能够通过阅读问题在语篇中捕捉不同信息，并根据信息复述文章大意。
2. 能够在讨论中知道不同地区有不同的上学交通方式，并以此激活已有背景知识和储备。
3. 在小组合作学习中锻炼能力，并结合实际情景描述简单的安全海报设计。
4. 能够在教师帮助下找到英语连读朗读的一般规律，并能正确朗读。
情感
目标 在合作学习交流中逐步养成团结友爱、关心他人、互帮互助、与别人分享快乐的良好品质。
教学重点 1. 能够阅读Read and write中的语篇。
2. 能完成教材所提供的读写活动。
教学难点 通过阅读训练能过在语篇中寻找关键词，并能进行细节进行推理。
教学方法 情境教学法、任务型教学法
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习
热身 1. 欣赏歌曲并回答：How do you get there? 说出从歌曲中听出的交通方式。
2. Talk with your partner.
How do you go to school? How many ways can you think of to go to school?
Sum up the ways to school in the local area.
Ⅱ.
阅读前
活动
1. T: Can you come to school by plane?
人教PEP版英语四年级上册Unit2MySchoolbag教案设计(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
My Schoolbag 教材分析：本单元主要学习两个方面的内容。一是简单描述自己的书包并说出书包中物品的名称，主要指书和学过的文具用品。二是数量词和字母的学习。这些内容贴近学生的学习生活，很容易打动学生，激起他们学习的欲望。学生学习的积极性和主动性上来了，学习效率自然也会得到提高。
一、单元教学目标1.能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag .It’s black and white. My schoolbag is heavy.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读Chinese book, math book, schoolbag, story-book, notebook, twenty-one, thirty, thirty-one, forty, forty-one, fifty,并能结合句子进行使用。3.能听懂一些简单的指令并能按照指令做出相应的动作。4.能听、说、读、写字母Jj,----Rr，并能听懂、会说以这九个字母为首的单词。5.能听、说、读、写单词bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case . 6.通过学习chant,熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。7.学唱歌曲“Books and Pencils”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。8.了解Story time、Good to know等部分的内容。9.让学生了解课本的重要性并教育他们要爱护课本。10.了解我国是一个文明古国，有着5000年的历史文化，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
二、教学重点、难点重点：1.能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。2.数量词的学习。难点：文具以及书本数量的表达方法。三、课时安排：六课时第一课时：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 第二课时：A Let’s talk Let’s play C Good to know 第三课时：A Read and write 第四课时：B Let's learn Let’s chant C Story time 第五课时：B Let’s talk Group work C Let’s check 第六课时：B Read and write C Let’s play Task time 四上U2A1（词汇课）教学内容：A Let’s Learn Let’s do C let’s sing 我的设计教学目标：1.能听、说、认读单词Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。2.能够听懂Let’s do 口令并作出相应的动作，以及掌握under, on, in, near的运用和判断3.欣赏跟唱歌曲“Books and Pencils”。
PEP小学英语四年级上册Unit6 Read and write 教案
PEP四年级上册 Unit6 Read and write
Teaching aims :
1. Students can “ read and understand this passage and read it correctly. According
to this passage, we can judge the right and wrong position and complete the
corresponding position correctly. ”
2. It can complete the activities of copying sentences, do the writing correctly, and
pay attention to the spaces between words.
3. Students can proficiently listen to and speak the core sentence patterns of the
dialogues in this unit, and can listen, speak, read and write the core vocabulary.
4．Students can learn to sing songs “My family”.
Teaching emphasis :
1. Understand the meaning of this passage and read it correctly according to the
meaning group.
2. Complete the activities of copying sentences, do the writing correctly, and pay
attention to the spaces between words.
人教PEP版小学英语四年级上册UNIT 2教案、课时分析、课堂作业和答案第6课时
1
人教PEP版小学英语四年级上册UNIT 2教案、课时分析、课堂作业和答案
第六课时
课时内容
B. Read and write; Let’s check; Let’s sing. C. Story time
课时分析
本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Read and write部分包括两个活动，第一个活动为Read and circle. 读一读，圈一圈，学生先要读一读教材中所给的句子，根据句子里列举出来的物品名称，圈出相对应的图片。之后的Look, choose and write.活动中，学生要先观察图片上桌子里的物品，然后写出相应的单词，完成句子。之后，根据自己书包里的物品，选择单词填空，写出句子。这两个活动将词汇的字义与字形结合起来，检验学生有否理解并书写重点词汇，同时复习重点句式结构。
Let’s check部分也包括两个活动，Listen and number中学生会听到四组对话，然后根据对话的顺序为相应的图片标明顺序，这个活动主要检验学生能否正确理解本单元的重点句式及对话。Look and circle活动中呈现了两个句子及一幅图片，学生观察图片中呈现的物品内容，然后选出正确的句子。这检验了学生能否正确认读本单元的重点词汇。
Let’s sing的歌词内容主要是我的书包，呈现My bag is heavy. What do you
have I in your schoolbag? 在学生学会演唱歌曲之后，要让学生使用学习过的词汇和句子来回答问题。
Story time部分中是Zoom的故事，晚上，Zoom收拾书包时，家里的猫趁他不注意，悄悄地跑进了书包。第二天，Zoom上学时发现书包很重。当他按老师的要求往外拿书时，小猫突然窜出来跳上了讲台，让大家大吃一惊。故事很有趣，而且符合学生的兴趣。在故事中，除了本单元中学习到的词汇：English book,
人教PEP版小学英语六年级上册教学设计(Unit4 B.Read and write)
小学英语 六年级上册 PEP版
1 教学课件说明（B.Read and write）
Read and write
一、复习（review）
1.给出一系列图片，复习本单元前面所学句型What are … hobbies?以及所学动词-ing形式的词组，并让学生用—What are your
hobbies? —I like … 进行对话。
2.让学生写下自己的爱好以及同桌的爱好，进一步巩固动词-ing形式。
3.让学生报告自己的爱好和同桌的爱好，进一步巩固like+动词-ing的用法。
二、学习新内容
听音，了解Amy’ notice，回答问题并跟读（让学生观察并了解notice所包含的关键内容）。
三、练习
1.阅读四则不同形式的布告，完成练习。（加深学生对布告的了解。）
2.Read（读布告，让学生注意英文的发音技巧，重读、意群的停顿以及声调。）
3.选择动词的正确形式填空，完成布告（让学生巩固前面所学的小学英语 六年级上册 PEP版
1 动词第三人称单数的变化形式）
4.Group work（让学生用所提供的单词、词组或句型写布告进行操练，增强对布告写法的记忆。）
四、Homework
课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习
一、重点单词
Unit 1:
by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( )
go to school（ ） traffic（ ）traffic light（ ）
traffic rule（ ）stop（ ）wait（ ） get to（ ）
Unit 2
人教PEP版小学英语六年级上册教学设计(Unit2 B.Read and write)
小学英语 六年级上册 PEP版
1 教学课件说明（B.Read and write）
Read and write
一、Pre-reading
1.Free talk：让学生用句型A: How do you come to school? B: I
usually/often/sometimes come … .进行句型操练，巩固复习前面所学内容。
2.Brain storm：让学生思考自己所知道的上学的出行方式，回顾所学的交通方式，并为学习本节课内容作铺垫。
二、学习新知
1.快速阅读课本Read and write部分的文章，让学生总结文章大意，熟悉本课大致内容。
2.再次阅读，让学生找出文中各地学生的出行方式，考查学生对出行方式的熟练度。
3.阅读文章，让学生找出文中出现的地方或城市。
4.讲解文中的单词、词组等，让学生了解文中出现的各地学生是如何上学，并对出现的城市（慕尼黑，阿拉斯加州，江西，苏格兰帕帕维斯特雷岛）进行文字和图片的简要介绍，扩充学生的知识面。
三、巩固练习 小学英语 六年级上册 PEP版
1 1.Read and match：通过学习文章，考查学生是否掌握学生的出行方式。
2.归纳文中出现的新词。
3.根据课文内容，填写出行方式。
四、拓展学习
通过文中的介绍，拓展一些其它地区（云南）学生的出行方式。
五、巩固练习
1.通过图片展示和词组展示，让学生根据图片和自己的了解，对图片上呈现的地区学生的出现方式进行说明。
2.Discuss in group：通过图片，让学生总结图片情境下需要注意的交通规则（You should/We must… 、Don’t…）。
3.通过学习其他地区学生的出行方式（步行、轮渡、雪橇、索道等），呼吁学生珍惜我们的学习时间和校园生活。
六、Homework
课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
PEP人教版六年级英语上册《Unit2_B_Read_and_write公开课教案》
教材图片：
Unit2 Part B Read and write
教 材：人教PEP小学英语六年级上册P18-P19
单元主题：Ways to go to school
课 型：阅读课
一、教材解析
本课时是六年级上册Unit2的第五课时，包含B Read and write。本课时分为读、写、语音三部分：第一部分要求学生阅读图片和文段，回答问题；第二部分为有意义的以读促写活动，分为两个步骤：第一步为前文提到的小朋友选择交通建议，第二步为朋友制作交通建议的海报；第三部分为语音意识培养，要求通过示例掌握文段中的连读现象。
二、目标预设
1. 学生通过头脑风暴活动汇总自己所知的各种上学方式，激活已有的背景知识和储备词汇。
2. 通过阅读问题训练，学生能在语篇中寻找关键词，并能进行细节推理；能根据示范的海报完成安全海报的设计。
3. 能根据例句提示在文段中找到更多同类现象，最终正确朗读句子。
三、重难点预设
教学重点：理解短文并完成课后相应练习。
教学难点：地名比较难读；根据思维导图提示复述文段。
四、教学过程
（一）阅读前 (Pre-reading)
1. 师生相互问候，练习课堂口语。
2. 播放热身歌曲How do you go to school? 学生跟唱，进行课堂热身。
3. 师生讨论各自来学校所采用的交通方式。
4. Brainstorm：学生进行头脑风暴，说一说自己所知道的上学的方式。
5. Listen and answer
教师请学生猜猜看：How does Robin go to school?
学生听Robin所说的话：I don’t go to school. I learn at home. 了解Robin并不去学校，他在家学习，引出本课内容。
（二）阅读中 (While-reading)
1. Read and answer 教师呈现吴一凡的爷爷卧病在床的配图，提问：Who is he? He is Wu Yifan’s grandpa. He is
PEP人教版小学四年级上册英语Unit 2 My schoolbagl单元测试题(附答案)
四年级（PEP)上册英语
Unit 2 My schoolbag单元测试题
(时间: 60分钟 满分: 100分)
题号
总分
得分
听力部分(30分)
I.Listen and choose.(听录音, 选出你所听到的单词。)(10分)
( )1.A.like B.book C.panda
( )2.A.big B.fine C.six
( )3.A.much B.fish C.nine
( )4.A.new B.here C.see
( )5.A.me B.in C.so
( )6.A.key B.seven C.toy
( )7.A.book B.colour C.black
( )8.A.kite B.maths C.chair
( )9.A.storybook B.ruler C.rice
( )10.A.green B.candy C.lost
II.Listen and number.(听录音, 标序号。)(10分)
III.Listen and write.(听录音, 写单词, 补全句子。)(10分)
1.I have a new . There is a on it.
2.—Where’s my ?
—It’s your schoolbag.
3.Look at my .
笔试部分(70分)
IV.Read and find.(读单词, 找出不同类的一项。)(10分)
( )A.candy B.cake C.cat
( )A.put B.storybook C.notebook
( )A.two B.three C.good
( )A.toys B.desk C.chair
( )A.door B.pen C.pencil