部编版三年级语文下册习作第八单元：这样想象真有趣
讨论： 范文告诉我们可以大胆想象，拉长情
节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度 去展开呢？
体会细节刻画：
这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？ 哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在 哪儿？妙在哪儿？
既然是童话故事，那么就要将动物拟人 化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事； 有表情，有动作，有心理活动。这些都能使 动物的形象更加鲜明生动。
修改病文范例：
跑得快的蜗牛
森林运动会就要开始了，小动物们都很 期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他 回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很 快就好了。
第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗 豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚 进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地 跑起来。他跑到这里，跑到那里。
第三天，他去报名了。这时，小兔子用 傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了，
你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小 蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意， 我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不 敢说了吧！”小蜗牛说：“这次我一定会把 你打败。”
比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小 狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获 得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑 得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他 投来赞许的目光。
小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林， 但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别 人，赢得了大家的尊敬和友谊。
修改：
健步如飞
跑得快的蜗牛
森林运动会就要开始了，小动物们都很 期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他 回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很 快就好了。
第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗
豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚 踏着
小组互相交换习作草稿，互相修改。 星级：☆☆☆☆☆ 优点： 需要修改的地方：
依据小组成员的建议，运用学过的修改 符号，修改自己的习作。
仔细观察图片，说一说：这个图片的哪 些地方最让你感到惊奇？
想象：母鸡会飞了之后，它的生 活会发生哪些变化？
小组交流： 从母鸡的衣食住行、遭遇方面想
象变化。
示例： ① 原来它吃菜地里的虫子，现在它吃……
② 原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住 在……
③ 原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……， 现在鸡会飞了，它能……
进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地
跑起来。他跑到这里，跑到那里。 他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平 时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。
第三天，他去报名了。这时，小兔子用 傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了， 你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小 蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意， 我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不 敢说了吧！”小蜗牛说：“这次我一定会把 你打败。”
查找资料，确定写作对象。预写童话故事。
提示： 书写速度要快，不必先关注标点和自然
段，要注意故事的连贯性。
结合对照表，学习修改方法。
关键词 自评 提取 情况
一个动物主角
失去主要特征 或与原来有巨 大反差
补充
关键词提 自
遇到的困难
解决的过程
结果
补充
一个故事是否有趣，要关注几个关键点， 如：主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的 困难是否足够大？主角的经历是否足够新奇？ 故事的结局如何？
当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她， 趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一 惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不 敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭 上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。
菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根 粗壮的树干，“咚”的一声，狐狸的头撞 上了树干，一下子掉在了地上。望着飞走 的菲菲，狐狸百思不得其解，这是一只母 鸡吗？是啊，菲菲是一只母鸡，但是她是 一只会飞的母鸡。
习作：这样想象真有趣
猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，
喜欢吊嗓子。（打一动物）
排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳， 纪律第一好。（打一动物）
身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子， 常常抓小鸡。（打一鸟类）
小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小， 背着房子走。（打一动物）
气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴 地接过气球。
不一会儿，菲菲来到了小河边，发现 一条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动 弹不得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看 见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条
小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋 高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。 因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。 菲菲走过来，叼起外卖一下子就飞到了22 楼，把外卖送给了订餐的客户。骑手对着 菲菲不停地道谢。
一画图。
示例： 大树
母鸡
高楼 高山
九天 之上
继续“找茬”：
鸡
蚂蚁
老鹰
蜗牛
➢ 小组内各自选择一种小动物，进行想象， 画出思维导图。
➢ 小组内讲述想象：这个小动物有什么地 方变得和以前完全不同了？它的生活会 发生哪些变化？它有什么愿望？
同学们的想象丰富精彩、奇妙有 趣，这些动物的身体和本领都发生了 很大的变化，由此也发生了许多有趣 的故事。我们还可以选择其他的小动 物，进行大胆想象。
第2课时
习作要求： • 选一种动物作为主角，大胆想象，编一
个童话故事。 • 写完后，用学过的修改符号修改自己的
习作。
范文赏析：
母鸡菲菲
这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散 步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭 泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上 取不下来了，菲菲说：“别怕，有我呢。” 说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下
参赛的选手 比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小 狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获 得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑 得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他 投来赞许的目光。 它怎么帮助别人的，发生的事情要写清楚。
小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林， 但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别 人，赢得了大家的尊敬和友谊。
故事大意： 母鸡_________来到_________ 、____
______、_________，帮助了_________、__ _______、_________，来到_________，惩 罚了_________。
思考： 1. 母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么 特别之处？ 2. 她用这与众不同的特点做了些什么 事情？
故事接龙： 如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿
望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组 以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人 讲过的故事。
构思情节：
① 写出关键词，可以是不同的地点，也可 以是故事的起因、经过、结果，还可以 是时间节点。
② 画图。画图的形式可以多种多样，如柱形
图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画
这就是你们刚才猜出来的小动物，说说 这些小动物在人们心中的印象和特点。
你读过关于这些小动物的故事吗？ 交流你喜欢的童话故事，说说故事的主 要内容和喜欢这个故事的原因。 如果这些小动物具有原来没有的或者与 之相反、与之反差特别大的特征，会发生什 么故事呢？
“找茬”游戏，展开想象。
玩“大家来‘找茬’”的游戏，看看 谁有“火眼金睛”。
这样想象真有趣(三年级语文下第8单元作文)
从前有一只小老鼠，它的名字叫小勇。
小勇是山林里最快的老鼠了。
每当它和其他老鼠比赛奔跑时，总是能够轻松取得胜利。
可是有一天，小勇发生了奇怪的变化。
它的耳朵变得巨大无比，身体变成了白色，背上还长出了两个巨大的翅膀。
原来，小勇不再是老鼠，而是一只毛茸茸的大白兔！
小勇非常高兴，它可以飞到很高很高的地方去看世界。
于是，它从山林里飞了出去。
当小勇来到城市的时候，它惊讶地发现，这座城市和山林里完全不同。
城市里到处都是高楼大厦、喧闹的车辆和人群。
小勇飞到最高的摩天大楼顶端，俯瞰整个城市。
它看见街头巨大的广告牌，还看见了坐落在城市中心的一座超级大型购物中心。
“那里一定很好玩！”小勇兴奋地想。
于是，小勇降落到购物中心的广场上。
它看见了各种不同的动物，都在玩耍和购物。
小勇也跟着这些动物一起玩，一起购物。
但是，当小勇想要回到山林的时候，却飞不起来了。
它发现自己的翅膀已经没有了。
小勇感到非常难过和惊恐，但是它也知道，这就是变化的后果。
从此以后，小勇重新变回了老鼠，但是它会永远记得那段奇妙的旅程，并且对变化充满了敬畏。
部编版三年级下册习作这样想象真有趣优秀版教案
习作这样想象真有趣【教学目标】1．能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征的变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
2．能用学过的修改符号修改自己的习作。
【教学重难点】1．选择自己喜欢的一种动物作为创编童话故事的主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化。
2．能用学过的修改符号修改自己习作中的不足。
【教学准备】多媒体课件。
【教学课时】2课时。
第1课时一、情景导入1．出示动物图片：母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛。
2．同学们，你们喜欢动物吗？它们各自有什么特点？3．母鸡会下蛋，但它飞不高。
蚂蚁的个头比较小，身体是细长的，头部较大，长有一对复眼，一对触角。
老鹰的上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞，勇猛善战。
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化，头有两对触角，爬行速度非常慢。
二、探究新知(一)创设情境，感知想象。
1．同学们，你们看看，今天谁来了？(出示课文中的四幅图)2．仔细观察这几幅插图，你发现了什么？3．指名交流，发现这些小动物的不同之处。
预设：生1：第一幅图中的母鸡，飞得比树还要高。
生2：第二幅图中的蚂蚁，长得比树还要高大。
生3：第三幅图中的老鹰，在悬崖边，不敢飞，很害怕的样子。
生4：第四幅图中的蜗牛，跑得飞快。
4．过渡：同学们观察得真仔细。
多么不可思议的四幅图，赶快去读一读这次习作的要求吧。
5．生自由朗读习作要求，思考本次习作的要求。
6．引导学生交流你知道这次习作要求我们写什么吗？预设生1：这次习作的主角是动物，可以是书上出示的动物，也可以自己选一种小动物。
生2：这次习作的小动物，都失去了它们原来的主要特征，和我们平时见到的小动物是完全相反的。
生3：这次习作是要写这些特殊的动物身上发生的奇异的事情，所以需要我们展开想象。
写出来的事情要能突出小动物“变异”后的特征来。
7．小结，同学们，你们分析得十分到位。
确实，这次习作要求我们以这些不可思议的动物为主角，创编童话故事。
大家看过、听过这么多的童话故事，你们发现童话故事都有哪些特点呢？(二)明确习作要求。
部编版语文三年级下册习作八《这样想象真有趣》习作指导+范文
部编版语文三年级下册习作八《这样想象真有趣》习作指导+范文电子教材习作指导1.选定角色大胆假设。
选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。
比如：母鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长得比树还高大；兔子和大灰狼是最好的朋友……他们身上又会发生那些新奇的故事呢？2.展开想象创编情节想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。
在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。
(1)想象要合理。
想象既要大胆又要符合生活实际。
不能脱离实际胡编乱造。
(2)想象要具体。
在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。
(3)想象要大胆，思路要开阔。
想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。
不要受太多条条框框的限制。
(4)想象要深刻。
想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。
还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件事情要说明什么道理？赞扬什么，批评什么？写作素材题目《母鸡奇遇记》《运动健将——蜗牛》《蚂蚁大将军》好词清清爽爽、灰心丧气、连绵起伏、一望无际、轻飘飘、慢腾腾、暖洋洋、慢吞吞、笑嘻嘻、晃动、俯冲、扑腾、坚定好句开头：1.这天，母鸡有了一次神奇的经历。
2.又是一年秋天，葡萄成熟了，蜗牛看着高高的葡萄架，叹着气说：“唉！我要是能跑起来该多好呀。
这样我就可以立刻吃到葡萄了。
”结尾：1.一只小虫子慢悠悠地爬到母鸡身边，母鸡轻松地把它吃到了嘴里：“嗯……真香啊!2.蒙蒙细雨，抵挡不住蜗牛前进的脚步，在他的身后留下长长的坚定的“脚印”。
引用：1.欲速则不达。
2.适合自己的才是最好的。
范文范文一：面包房里的猫镇子上鹿伯伯开了一家面包房。
他每天很早起来生炉子，烤面包。
统编版三年级语文下册第八单元 习作：这样想象真有趣教案
习作：这样想象真有趣教案教学目标1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
2.能用学过的修改符号修改自己的习作。
教学重点能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
教学难点在创设的情景中展开大胆的想象，让这些动物身上发生的故事与生活实际产生碰撞。
教学方法激趣互动小组合作评比修改教学准备多媒体课件。
课时安排2课时第1课时课时目标1.变换动物特征，激发创编欲望。
2.借助示意图创编故事。
教学过程板块一图片导入，引入习作师：（出示课本第113页四幅图片）这四幅图片分别画的是什么？跟你平常看到的一样吗？生：第一幅图是母鸡，这只母鸡在天上飞，快飞到云彩上了，平常的母鸡只能扑腾几下，飞得很低。
第二幅图是特大号的蚂蚁，个头比树还大呢。
生活中的蚂蚁特别小，比我们的指甲盖还要小。
第三幅图是一只老鹰躲在悬崖边瑟瑟发抖，看起来很胆小。
和平常的老鹰完全不一样，平常的老鹰飞得很高，且勇猛善战，我们经常说“鹰击长空”。
最后一幅图是一只蜗牛，这只蜗牛快得像一道闪电，你看它跑的时候带着一阵风。
师：是的，图上的动物的特征都跟实际生活中的完全不一样。
这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
今天，我们来学习习作“这样想象真有趣”。
（教师板书习作主题，学生齐读。
）师：大家看一看课本第113页，思考：本次习作的要求是什么？生：要求是选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
（板书：动物特征变化大胆想象童话故事）师：对，如果这些动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化呢？同学们分小组自由交流，待会儿在全班汇报。
（小组交流）板块二确定主角，畅想故事师：哪位同学来汇报自己小组的讨论结果？生：我觉得母鸡能在天空飞翔之后，它的生活会发生巨大的变化。
原来看到篱笆外面的虫子，母鸡只能急得打转转，现在它可以像老鹰一样飞出去。
这样想象真有趣(三年级语文下第8单元)
从前有一只普通的小松鼠，它名叫"小灰"，是森林里最活泼、机灵、可爱的家伙。
然而有一天，它的生命发生了奇怪的变化。
一天早晨，小灰像平常一样爬在树上觅食，突然感到自己的身体开始变化，不仅眼前的景象放大了许多倍，周围的空气也变得更稀薄。
它惊奇地发现，原来自己变成了一只巨型松鼠，并且能在空中翱翔。
小灰飞行的速度非常快，能够在几秒钟内穿过整个森林。
每当它经过地面上的小动物时，它都会与它们打招呼。
但是，有一天，小灰遇到了一只被困在网里的小鸟。
它没有犹豫，用牙齿将网线剪断，救出了小鸟。
从那以后，小灰开始成为森林里最受欢迎的动物之一。
它的勇气和善良的行为传遍了整个森林，引起了其他动物的赞扬和崇拜。
尽管它的身体非常巨大、飞行速度快，但小灰始终保持着谦虚的态度，它和其他动物一样，享受着森林里每一个美好的时刻。
最后，小灰意识到，它的变化并不是件坏事。
虽然它变得与众不同，但这也让它能够照顾和帮助其他动物。
这次奇特的经历，让小灰更加明白了自己的价值和使命。
于是它把自己的经历分享给了其他动物，告诉他们要相信自己，坚持自己的梦想，因为每个人都有自己独特的价值，只要努力，就能活出精彩的生命。
部编版三年级下册第八单元作文《这样想象真有趣》写作指导
部编版三年级下册第八单元作文《这样想象真有趣》写作指导写作指导一、作内容一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
二、思路导航1.选择自己喜欢的动物编故事。
2.拟一个有吸引力的题目。
3.根据题目放飞思路：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么？（语言描写）猜测他们说话时的表情是什么样的？（神态描写）（4）故事的结果怎么样？（告诉我们什么道理）三、写作指导1、写之前先想一想：（1）你最想写哪种动物？（2）这种植物的特点是什么？（3）如果要让这种植物发生改变，你想让它哪方面的特点发生改变？（4）它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的故事？2、写之时。
（1）为自己的作文起一个有趣的题目。
（2）开篇说清楚自己要写的动物是什么，在什么情况下发生了惊天大逆转。
（3）注意把变化后动物的神奇经历写具体。
3、写完后把自己的作读给同学听，写同一种动物的同学还可以互相交流哦！4、写作重点1、展开想象创编情节。
主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。
在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。
2、合理想象刻画人物。
作要采用拟人化的手法，让它们会说话、会哭、会笑、会干事；还可以用夸XXX的手法，让角色特点更鲜明。
3、深刻想象揭示道理。
要仔细想想自己所写的童话故事要说明什么道理？赞扬什么？批评什么？写作素材好句：1、蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵大树前。
呵，这棵树在它面前简直显得太小。
2、只见蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒钟就到达了终点。
小动物们都惊呆了，不可思议地看着蜗牛。
3、太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常一样，张开嘴巴，准备用嘹亮的歌声唤醒小动物们，可它突然发现自己竟然发不出一点声音。
小学语文部编版三年级下册第八单元《习作：这样想象真有趣》教案三篇
习作:这样想象真有趣【教学目标】1.能选择一种动物作为主角，大胆想象，编写一个有趣的童话故事。
2.能根据要求与同学互评习作。
3.能用修改符号修改自己的习作。
【教学重点】1.根据要求，通过大胆想象，编写有趣的童话故事。
2.运用修改符号修改自己的习作。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的奇特经历，编写一个有趣的童话故事。
【教学过程】一、联系课文，导入新课，激发兴趣。
1.导入新课：同学们，有趣的故事大家都喜欢听，不管是那个急性子的顾客还是那个慢性子的裁缝，不管是那个怕“漏”的老虎还是那个怕“漏”的贼，都给我们带来了开心的笑声。
今天我们发挥想象，也来编写一篇有趣的童话故事，过一把小童话作家的瘾，大家说怎么样？出示课件1：教师板书课题：这样想象真有趣（设计意图：以课文内容导入，不但链接了学生已有的知识经验，而且激发了学生的写作兴趣。
）二、打开思路，大胆想象，畅所欲言。
1.过渡：大胆想象是写好童话的方法之一，在落笔之前，我们要打开思路，大胆想象，相互交流，畅所欲言。
教师板书：打开思路大胆想象力求有趣2.出示课件2：请同学们看大屏幕或者课本中的插图，我们一起来交流几个问题。
问题一：插图中画了哪几种动物？预设：插图中画了母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛等四种动物。
问题二：在现实生活中，这些动物分别具有怎样的特征？预设：在现实生活中，母鸡虽然长着翅膀，却不能飞上天；蚂蚁的体型非常小，人类在它们面前堪称巨人；老鹰是一种凶猛的飞禽，它肌肉强健、视力敏锐、嘴巴弯曲尖利、鹰爪像一把钩子；蜗牛背着重重的壳，走起路来磨磨唧唧、慢慢腾腾。
问题三：在现实生活中，这些动物过着怎样的生活呢？预设1：在现实生活中，母鸡生活在人类为它们建造的鸡窝里。
它们吃着现成的食物，白天就在鸡窝里悠闲的散步，晚上就卧在干草中休息。
它们成年以后，几乎每天都会下蛋，回馈人类对它的喂养。
预设2：在现实生活中，蚂蚁的个头儿非常小，它们在地下的土中筑巢，过着群居的生活。
人教部编版三年级下册语文第八单元习作《这样想象真有趣》
没有尾巴的小猴
在安静的大森林中，忽然传来了哭声，“呜呜 呜……”邻居家的大母鸡对她的老公说：“哎！小 猴又在哭了。”原来这只小猴生来就与众不同—— 它没有尾巴。
通过对话的 形式，引出 小猴的与众 不同。
大伙儿实在忍不住了，小兔说：“我们看有没 有谁可以捐条尾巴给小猴。”说完便把目光转向小 猪，“不行，这主意不好，我的尾巴是卷的。”便 又看向了小羊……就这样大家都有理由“没办法”
《青蛙卖泥塘》 《小毛虫》 ……
想一想：动物失去原来的 主要特征，或是变得与原来完 全相反，会发生哪些奇异的事 情呢？
母鸡能在天空飞翔，如果遇到老鹰会怎么样？
结果怎么样？
遇见小鸟呢？
会说些什么？
……
它们会有什么反应？
小小的蚂蚁成了巨人（个头比树还大），会 做出哪些意想不到的事情？
遇见其他动物有什么举动?
2.交流习作，相互检查。讲一讲自己 创编的思路和内容。
结局 假尾巴变成了真尾巴
飞 小公鸡会飞了
起
来
小公鸡在空中玩耍
的 经历 小公鸡向其他朋友炫耀
小
小公鸡跟老鹰比赛输了
公 鸡
结局 撞上火箭变成烤鸡
拟题金点子
1.围绕失去的特征
《丢了袋子的袋鼠妈妈》 《不吃草的羊》
2.围绕拥有的新特征
《不怕猫的老鼠》 《爱游泳的小鸡》
《小蜗牛奇遇记》 3.围绕创编的故事情节 《小刺猬做美容》
开头方式
开篇交代清楚故事起因。
不聪明的狐狸
狐狸笨笨最近一直很苦恼， 他最怕的“动物学院”期末考试 要来了。其他小伙伴每次都能在 测验中为狐狸家族增光添彩，笨 笨再也不想拖后腿了，于是……
跑得快的小乌龟
一年一度的“动物运动会” 又要开始啦！乌龟家族向来对 于跑步比赛无可奈何，可今年 却都摩拳擦掌地期盼运动会快 快到来。原来他们有“秘密武 器”——跑得快的乌龟朵朵。
(这样想象真有趣范文)部编人教版三年级下册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文下册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：这样想象真有趣习作要求：一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。
习作范文一会飞的母鸡一天，母鸡在树林里找吃的。
突然，它发现不远处有一个发光的虫子在慢慢地移动。
它很好奇，跑过去，用力地啄下去，虫子被吃进肚子里。
更加奇怪的是，母鸡浑身充满了力量，它扇动自己的翅膀，竟然飞起来了。
“原来飞起来的感觉是这么棒！”母鸡情不自禁地对自己说。
飞了一会儿，母鸡的肚子饿得咕咕叫。
这时迎面飞来了一只啄木鸟，它告诉母鸡：“前面树上有很多虫子，你快去吃吧！”母鸡快速地飞到大树上，用嘴使劲地啄了几下，就哇哇大叫：“树枝这么硬，疼死我了。
”母鸡啄了半天，不仅没有吃到虫子，嘴巴还肿起来了。
“算了。
”母鸡心想：“还是去找点别的东西吃吧。
”它又飞到了河边，看见了翠鸟在抓鱼吃。
它想：“我可以学翠鸟抓鱼，这比啄树枝要轻松多了。
”于是，它瞄准了一条小鱼，快速地飞过去。
没想到，鱼没有捉到，反而掉进了水里。
扑腾了好一会儿，母鸡总算是来到了岸边。
旁边的翠鸟说：“你的身体太笨重了，不适合捕鱼。
”母鸡垂头丧气地飞走了。
又累又饿的母鸡，在一个山坡上休息，正想着到其它地方找点吃的。
这时天上飞过来一只雄鹰，它嘲笑地对母鸡说：“敢和我比一比谁飞得高吗？”母鸡有气无力地说：“我比不过你。
”“下次别让我看见你，要不然把你吃了。
”老鹰凶恶地说。
母鸡吓得躲进了山洞里。
第二天早晨，母鸡醒过来了。
它扇动翅膀，发现不能飞起来了。
原来那只虫子已经被它消化完了，失去了神奇的效果。
这时地面爬过来一只虫子，母鸡轻松地把它吃到嘴里：“真好吃！做回原来的自己才是最好的！”习作范文二有了龟壳的小兔子小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。
天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。
部编版三年级语文下册第八单元习作这样想象真有趣范文300字左右
三年级语文下册第八单元习作这样想象真有趣！巨无霸蚂蚁在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。
有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃树的蚂蚁，不禁大吃一惊。
突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。
巨无霸蚂蚁仗着自己巨大的身躯到处欺负比它矮小的动物，森林里几乎所有的动物见到它都躲的远远的。
天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。
蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲，不应该欺负别的小动物。
飞起来的小公鸡一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
它张开翅膀，想象自己能飞起来，忽然就觉得身体变得轻飘飘的，真的，真的飞起来了！小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏，玩得不知疲倦。
途中遇见一只老鹰，他嘲笑道，“你长得可真难看，嘴巴像个小钢炮。
”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要和他比比速度。
小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。
可他哪知道，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。
小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
小公鸡一直向前飞，看到一个白色的箭头，很不以为然地穿了过去。
出来时才知道原来是个火箭呀，但为时已晚，小公鸡已经变成一只鲜美可口的烤鸡，掉进一户穷人家的烟囱里，成了人们舌尖上的美味！没有尾巴的小猴在安静的大森林中，忽然传来了哭声，“呜呜呜……”邻居家的大母鸡对她的老公说：“哎！小猴又在哭了。
”原来这只小猴生来就与众不同——它没有尾巴。
大伙儿实在忍不住了，小兔说：“我们看有没有谁可以捐条尾巴给小猴。
”说完便把目光转向小猪，“不行，这主意不好，我的尾巴是卷的。