部编版六年级上册语文第七单元复习
部编版语文六年级上册 第七单元测试卷(含答案)
部编六年级上册语文第七单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
第一部分 积累与运用(42分)
一、读句子，根据拼音写词语。(6分)
传说《月光曲》是这样pǔ xiě( )而成的：著名音乐家贝多芬在lái yīn( )河畔的茅屋里，为máng gū
niɑng( )和她的哥哥弹奏乐曲，优美的旋律让兄妹俩táo
zuì( )其中。贝多芬被兄妹俩热爱音乐的情感打动了，于是，贝多芬借着qīng yōu ( )的月光即兴创作了一首gāng
qín( )曲——《月光曲》。
二、给下列各题选择正确的答案。(12分)
1. 下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 驰骋．(chěng) 谬．矣(miù) 曝．晒(bào)
B. 少．选(shào) 拊．掌(fǔ) 恬．静(tián)
C. 压轴．(zhòu) 琴弦．(xián) 善哉．(zāi)
D. 蜡烛．(zhú) 锦．缎(jǐng) 入场券．(quàn)
2. 下列选项中，字形和加点字词的解释完全正确的一项是( )
A. 技高一筹 科班出身
孤芳自赏 处士笑而然之．．(认为他说得对)
B. 全神贯注 约定俗成
惟妙惟肖 今乃掉．尾而斗(垂下)
C. 曲终人散 巧夺天功
水天相接 尾搐入两股．间(大腿)
D. 微波粼粼 锦囊玉轴
轻歌慢舞 少选．．之间(一会儿，不久)
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 他演唱的京剧《穆桂英挂帅》字正腔圆．．．．，悦耳动听。
B. 古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕．．．．，震撼人心。
C. 听完你精彩的报告，真是让人觉得余音绕梁．．．．，受益匪浅。
D. 正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐戛然而止．．．．。
4. 下列书法家与其故事搭配有误的一项是( )
A. 柳公权——入木三分
B. 颜真卿——乞米
部编版六年级语文上册《书戴嵩画牛》同步 习题附答案
部编版六年级语文上册第七单元
《书戴嵩画牛》同步习题
一、基础题
1.看拼音。写词语。
shǔ chǔ zhóu jǐn náng fǔ
( )中 ( )士 玉( )( ) ( )掌
2.选出加点字正确的读音。
处．(chǔ chù)士 好．(hào hǎo)书画 所宝以百数．(shǔ shù)
曝．(pù bào)书画 斗．(dòu dǒu)牛
3.组词。
轴（ ） 曝（ ） 锦（ ）
抽（ ） 爆（ ） 棉（ ）
二、综合题
4.解释加点的词语。
（1）一牧童见之．。 之： _______________
（2）处士笑而然之．．。 然：________________
之：________________
5.牧童为什么大笑？ （用原文中语言回答）
6.从这则故事你有收获？
三、提高题
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1.解释“度”字。（ ）
（1）先自度其足
（2）吾忘持度
（2）宁信度
2.翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2） 何不试之以足？
3.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个。）
而置之其坐（ ） 至之市（ ）而忘操之（ ） 反归取之（ ） 何不试之以足（ ）
4.《郑人买履》告诉我们什么道理？
2020年语文六年级上册第七单元阅读专项巩固训练(人教部编版,含答案)
2020年语文六年级上册第七单元阅读专项巩固训练——部编版
一．现代文阅读（共3小题）
1．课外阅读。
乡下一间（简朴 简陋 简单） 的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听） 着楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低沉的时候像珠子在盘中滚动，高亢的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？“服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生！”
“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味） 地弹着，琴边放着一盆水。他正在（纳闷 苦闷思索） ，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感哎着 真努力啊 怪不得是位伟大的音乐家
（1）在短文最后一个自然段的横线上中加标点。
（2）用“ ”画出描写钢琴声优美的句子。
（3）楼上滴水的原因是
A．贝多芬弹琴弹热了，洗脸不小心把水洒了。
B．贝多芬不小心把水杯弄洒了。
C．贝多芬弹琴时手指热了，把手放在水盆里冷却后再弹，不小心把水溅到地
板上，从而滴到楼下。
（4）用“√”标出文中括号内使用正确的词语。
（5）你认为贝多芬成功的原因是什么？对你的学习有什么启发？
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
部编版六年级语文上册期末复习要点
《草原》
《丁香结》
第一单元 感受大自然
《古诗词三首》
《花之歌》
一、字词
【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
二、课文知识
1. 《草原》这篇是一篇散文， 作者是老舍， 原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》 、
《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，
赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互
助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 大家站在夕阳 无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要
学会用乐观、豁达的态度生活。
部编版小学语文六年级上册第七单元测试题含答案(共3套)
1 / 33 六年级上学期语文第七单元测试卷1
班级： 姓名： 总分：
一、将下面的句子抄写在方格中，要求书写正确，行款整齐，力求美观。（2分）
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
二、选择正确的答案，把序号写到括号里。(10分)
1.下句子中加点字的字音或字形有误的一项是( )
A.京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴．尬．(gān gà)-——用一根小小的马鞭就彻．底解决了，而且解决．得无比漂亮。
B.京剧还有一些虚．拟．的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯（zhuó）》中小站娘趟( shàng)鞋底，鞋底是实的，针线可
2 / 33 是虚的.
C.有一年秋天，贝多芬去各地旅行．．演出，来到莱茵(lái yīn)河边的一个小镇上。
D.兄妹俩被美妙的琴声陶醉(táo zuì)了。等他们苏醒．．过来，贝多芬早已离开了茅屋。
2.下列句子中加点的词语运用错误的一项是( )
A.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套永远不变．．．．的方法。
B.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声．．．．．．．”，讲的就是这种情况。
C.两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写．．了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
D.一天夜晚，他在幽静．．的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
3.下列句子中加点词语的解释错误的一项是( )
A.伯牙善(好)鼓琴。 B.以为世无足(值得)复为鼓琴者
C.所宝(珍藏)以百数。 D.处士笑而然(认为…对)之
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子……《月光曲》记录了下来。
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累课堂笔记
一、课堂笔记
1、知识点：长期积累、集思广益
2、老师首先为我们讲解了“日积月累”的原意，指的是持续不断地积累经验与知识，久而久之，可以获得良好的结果。同样，集思广益也是指眼前的问题可以通过多方面的思考，获得更好的解决方法。
3、老师接着讲解道，在日积月累和集思广益的前提下，我们要有恒心和耐心。任何一项技能的学习都是一个需要不断进行、日复一日的过程，需要坚持不懈。
4、同学们就此展开了讨论，他们谈到了例如学习拼音、乐器等技能时，常常会面临到瓶颈期的困境，这时候便需要持之以恒地练习。
5、老师引导同学们在讨论中总结出自己的学习方法，有的同学喜欢自己找资料、研究，而有的同学喜欢找同学或家长互相交流，来获得更多灵感和观点。
6、老师最后提醒同学们，要有目标、有计划地进行日积月累与集思广益。不要因为失去耐心，而轻易放弃。每一次的练习都是积累，每一次的交流也都是集思广益，有了目标和计划，才能更快地达成心中的目标。
二、学习心得
这节课让我从不同的角度来看待学习这件事。日积月累需要坚持不懈、持之以恒，集思广益需要我们保持开放心态，从不同的角度去思考、交流，走出舒适区。
我常常在学习过程中遇到一些瓶颈，以前常常会变得沮丧，放弃学习。但是，今天我意识到了耐心和恒心的重要性，不能止步于眼前的瓶颈，而要不断积累，渐渐地掌握一项技能。同时，集思广益也是个非常好的方法，不同的角度可以帮助我们解决问题，避免陷入僵局。
总之，这节课让我懂得了在学习道路上，需要坚持不懈，不断积累。遇到困难不要轻易放弃，而要尝试不同的方法，让学习之路更加拓宽。三、学习方法
在日积月累和集思广益的学习方式中，我们可以采用一些有效的方法来帮助我们更好地学习。
1、制定计划：制定明确的学习计划，将任务分解成可行的小目标，每完成一个小目标，就给自己一个小奖励。
2、选择适合自己的学习方式：每个人的学习方式不同，有的人喜欢阅读，有的人喜欢听讲，有的人更注重实践，所以我们需要找到适合自己的学习方式，如配合使用教材、参考书、网络资源等。
部编本人教版小学六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》知识归类
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部编本人教版小学六年级语文上册第七单元第23课
《京剧趣谈》知识归类
【多音字】
pú（仆人）
仆
pū（前仆后继）
【重点词】
四字词语： 约定俗成 无穷无尽 不可开交 风雨不透 武艺高强 戛然而止 英雄气概
反义词：高扬——低垂
近义词：驰骋——奔驰
词语搭配：鲜明地显现
【重点句】
1. 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
解析：引用俗语和古诗，更有力地阐明了观点。
2. 还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
解析：生动地描写了舞台上京剧表演的场景，巧妙地介绍了动态的亮相。
2 / 3
3. 这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
解析：“这种表演方式”指的是用马鞭代替真马用于舞台表演之上，体现了中国古人的智慧。
4. 可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
解析：运用了排比的修辞手法，一连四个“可以”，突出无穷无尽的表演自由带来的空间。
【写法】
引用的手法。
示例：俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
【主题】
通过对京剧里“马鞭”和“亮相”的描写，介绍了京剧“有形与无形”和“动与静”的艺术特色的运用和深意，表达了作者对京剧这种传统艺术的喜爱之情。
【课文结构】
马鞭的作用
马鞭
京剧趣 其他虚拟道具
静态
动态
3 / 3
亮相
【拓展积累】
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。
徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法。这些民间曲调通过积累不断交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 22 课《文言文二则》重要知识点归纳
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 22 课
《文言文二则》重要知识点归纳
一、引言
小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《文言文二则》带我们穿越时空，领略古人的智慧与才情。让我们一同深入探究这两篇文言文的重要知识点吧。
二、课文基本信息
1. 写作背景：这两篇文言文创作于古代，反映了当时的社会风貌和人们的思想情感。具体创作背景因年代久远难以确切考证，但它们历经岁月洗礼，流传至今，成为了中华文化的瑰宝。
2. 主题：两篇文言文分别通过不同的故事，展现了古人对艺术的热爱和追求，以及对人生的思考和感悟。
3.
文学体裁：文言文。
4. 作者信息：
1. 《伯牙鼓琴》的作者不详。
2. 《书戴嵩画牛》的作者是苏轼，北宋文学家、书画家。
5. 主要内容：
1. 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“弹得真好啊，像巍峨的泰山。” 心里想到流水，钟子期又说：“弹得真好啊，像浩荡的江河。” 钟子期死后，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，于是摔破琴，扯断弦，终身不再弹琴。
2. 《书戴嵩画牛》记叙了四川杜处士喜爱戴嵩的斗牛画，但被牧童指出画中的错误，从而引发了作者对艺术创作应尊重事实的思考。
6. 中心思想：
1. 《伯牙鼓琴》通过伯牙与钟子期的故事，表达了知音难觅、知己难求的情感，以及对真挚友谊的赞美。
2. 《书戴嵩画牛》通过牧童评画的故事，揭示了艺术创作应尊重事实、不可凭空臆想的道理。
三、重点字词
1. 生字读音、写法和词义：
1. 哉（zāi）：表示感叹，相当于 “啊”。如 “善哉乎鼓琴” 中的 “哉”，表示对伯牙弹琴的赞叹。
2. 巍（wēi）：高大。如 “巍乎若太山” 中的 “巍”，形容泰山的高大。
3. 弦（xián）：系在弓背两端的、能发箭的绳状物。这里指琴弦。如
“伯牙破琴绝弦” 中的 “弦”。
4. 轴（zhóu）：画轴。如 “锦囊玉轴” 中的 “轴”，指戴嵩画牛的画轴。
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 23 课《月光曲》重要知识点归纳
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 23 课
《月光曲》重要知识点归纳
一、引言
小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《月光曲》如同一段美妙的旋律，引领我们走进音乐的世界，感受艺术的魅力。让我们一同深入剖析这篇课文的重要知识点吧。
二、课文基本信息
1. 写作背景：《月光曲》的创作与德国著名音乐家贝多芬的生活经历相关。贝多芬一生坎坷，但他对音乐的执着追求从未改变。在一个特定的情境下，他创作了这首著名的《月光曲》。
2. 主题：本文通过讲述贝多芬创作《月光曲》的传奇故事，展现了音乐的巨大魅力以及贝多芬对贫苦人民的同情。
3. 文学体裁：记叙文。
4. 作者信息：本文作者不详。
5. 主要内容：讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的故事。
6. 中心思想：赞扬了贝多芬卓越的音乐才华和他对贫苦人民的同情，同时也表达了音乐的巨大感染力。
三、重点字词
1. 生字读音、写法和词义：
谱（pǔ）：依照事物的类别、系统制的表册。如 “乐谱”。文中 “他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 ——《月光曲》记录了下来。” 这里的 “谱” 指贝多芬记录下的《月光曲》乐谱。
莱（lái）：姓。如 “莱茵河”。文中 “两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。”
提到了贝多芬与《月光曲》的故事发生在德国，可能与莱茵河地区有关。
茵（yīn）：垫子或褥子。如 “绿茵茵”。文中 “一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。” 这里可以想象小路周围可能有绿茵茵的草地，营造出一种宁静的氛围。
盲（máng）：瞎，看不见东西。如 “盲人”“盲姑娘”。文中的盲姑娘虽然眼睛看不见，但对音乐有着深刻的理解和热爱。
纯（chún）：专一不杂。如 “纯熟”。文中 “姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。’” 这里可以看出盲姑娘的善良和纯真。
部编版小学语文六年级上册第七单元字词句达标试卷(含答案)
部编版六年级语文上册字词句考点突破卷
第七单元
一、【考点】字音辨析
1． 下面加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．善哉．（zāi ） 琴弦．（xuán） 抽搐．（chù ）
B．奴婢．（pí ） 莱．茵河（lái） 波光粼粼．（lín）
C．恬．静（ tián ） 驰骋．（pì ） 尴．尬（ gān ）
D．绱．鞋底（shàng ） 凸．显（tū ） 虚拟．（ nǐ ）
二、【考点】字形
2． 下面词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．幽静 技高一畴 B．摇蓝 轻歌慢舞
C．报怨 余音绕梁 D．斗篷 天籁之音
三、【考点】字义
3． 给下列加点字选择正确的解释，填序号。
“胜”：①赢，占优势，跟“败”相反。 ②能够承担或承受。 ③打败（别人）。 ④优美的（景物、境界等）。
引人入胜．（ ） 以少胜．多（ ） 不胜．其烦（ ） 不分胜．负（ ）
四、【考点】词形词义
4． 日积月累。(把词语补充完整再分类)
高山（ ）水 天籁（ ）（ ） 余音绕（ ） 黄钟大（ ）
轻歌（ ）（ ） 行云（ ）（ ） 巧夺（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ）
画龙点（ ） 笔走（ ）（ ） 妙笔生（ ） 栩栩（ ）（ ）
（1）形容声音美妙动听：____________、____________、____________。
（2）形容技艺高超：____________、____________、____________。
（3）形容描述生动形象：____________、____________、____________。
五、【考点】词语运用
5． 下列词语填在横线上最恰当的一组是（ ）