新版PEP小学五年级英语上册Unit_1_B_Let's_lea
人教版小学英语五年级上册第四单元
人教版小学英语五年级上册
Unit 4 What can you do?第四课时
淮北市烈山区古饶镇南元小学：马小丽
教材分析：
本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级教材第四单元，围绕话题What can you
do ?(你能做什么？)引出动词短语、二组情景对话，在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。本课时的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和
思想共鸣。在复习以前学过的一些表示动作的词汇的基础上，注重名词和动词词组的搭配使
用，并在不同的情景侠理解情态动词can额正确使用，学会独立运用“What can you do?”“I
can….” “Can you…?” “Yes ,I can.”等功能语句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题
的问题，并培养学生”I can do it.”的主人翁精神。
学生分析:
五年级的学生已经接触过两年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进
行简单的会话。本课重在充分利用卡片及实物进行教学，激发学生的学习兴趣，让他们在所
创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。
设计思路：
针对五年级学生的学习习惯及对英语的接触，结合英语课程标准指出的以学生的发展
为宗旨，以培养学生的综合能力为目标，重点培养学生学习英语的兴趣及其自信心，养成学
生主动学英语的习惯，有效的结合学生学习英语的能力，我采用听、说、读、写、唱融于一
体的教学手段，将单词、句型灵活运用，达到教学目的。
1．知识目标：
(1)能够正确听、说、认读词汇和短语：cook, swim, play basketball, play ping-pang, speak
English. (2)会说句型：Can you…? Yes, I can. No, I can’t.
2．能力目标：
（1）能进一步内化：Can you …? Yes, I can. No, I can’t.等询问他人和表达自己能力的交际用
新版PEP五年级英语下册课文及单词
1 / 25 新版PEP五年级英语下册课文及单词 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit1myday ’stalk. ZhangPeng:Whendoyoufinishclassinthemorning? Pedro:Wefinishclassat1o’clock. Thenweeatlunchathome. ZhangPeng:Wow! Whendoyougobacktoschoolafterlunch? Pedro:At2:30. classesstartat3o’clock. ZhangPeng:WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain? Pedro:Usuallyat9:30or10o’clock. ZhangPeng:Wow!That’stoolate! ’stalk. Shopkeeper:Whyareyoushoppingtoday? Sarah:mymumworkedlastnight. SoI’mshoppingtoday. Shopkeeper:Goodgirl! Sowhatdoyoudoontheweekend? Sarah:IoftenwatchTVandplayping-pong
2 / 25 withmyfather. Shopkeeper:Thatsoundslikealotoffun. Sarah:yes,butI’malsohard-working. Iusuallywashclothes. SometimesIcookdinner. Shopkeeper:you’resobusy! youneedarobottohelpyou! Robin’splay Robinisinaplay. HeisRobinsoncrusoe. Hereisaletterfromhim. mynameisRobinson. Iliveonanisland. Ialwaysgetupearlyeveryday. Iwashmyface,andthenIeatbreakfast. SometimesIcleanmycave,too. Ioftengoswimminginthewater. Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend. HisnameisFriday. Fridayisgoodatsports. Heoftenwins. Zip:It’sSaturdaynow.
PEP小学英语(年级)课程标准细化解读(修订稿)(四年级下册)
PEP小学英语(四年级)课程标准细化解读
四年级下册总体教学目标
知识目标1、能够听、说、认读有关学校、时间、衣服、天气、购物、、农场动物、数字和
颜色等话题的60个单词、词组以及12组会话。
2、能够听、说、读、写本册教材中的61个四会单词和24个四会句子。3、能够理解Read and write部分的14篇会话。
4、能够理解Let’s do, Let’s play, Let’s chant部分的内容。5、能够了解Pronunciation部分五个元音字母的发音规律，并能熟练读出相应
例词。6、能够掌握陈述句与一般疑问句的句式及用法。
7、了解名词单、复数的变化形式及用法。8、能够理解6个幽默小故事。
能力目标1、能够简单介绍学校校舍的分布情况及不同课室的不同功能。
2、能够就时间问题进行询问并作答。3、能运用所学语言描述自己的日常活动。
4、能够简单描述衣物的大小、新旧和颜色，并提问和回答有关衣物所属的一些问题。
5、能够就天气情况进行询问并作答，并能说出不同天气情况下该穿什么衣服。6、能够询问价格并就衣物的特征进行简单的评价。
7、能够询问动物和蔬菜的名称并作答。8、能够完成6个自我评价活动（Let’s check）。
9、能够听懂、会唱12首歌谣。
文化目标1、了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强学生对学校的热爱之情。
2、了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。3、了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。
4、了解世界主要城市的天气差异以及谈论天气所具有的寒暄功能。5、了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。
6、了解几条由动物名称构成的英语谚语。
情感目标1、能以得体的方式向客人介绍自己的学校。2、培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
3、能得体穿衣并能以得体的方式与人交际。
策略目标1、注重培养学生学习的兴趣和愿望，鼓励学生积极参与实践活动。2、注重合作学习，鼓励学生大胆想象、勇于创新的能力。
PEP人教版五年级英语上册《Unit1BLet’stalk公开课教案》
PEP人教版五年级英语上册《Unit1BLet’stalk公开课教案》
教材图片：Unit1 Part BLet’s talk
教材：人教PEP小学英语五年级上册P7
单元主题：What’s he like?
课型：听说课
一、教材解析
本课时是五年级上册Unit1的第四课时，在研究了Part A重点单词及句型的基础上，研究本课时Let’s try及Let’XXX通过听对话选单词活动，来训练和提高学生听的能力，并初步感知和理解B部分Let’s talk板块的核心句型；Let’s XXX通过XXX与XXX在语文课前讨论新语文教师的情景，呈现核心句型What’s she like。She’s …的语义和语用情景。
二、目标预设
1.能够根据核心句型和关键词的提示听懂对话，完成听对话选单词活动。
2.能够在图片和教师的帮助下理解对话的大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。 3.能够根据人物的体貌和性格特性在情形中应用句型What’s he/she like。He’s/She’s …举行问答；能够在语境中理解句子Ms Wang will be our new XXX的意义并能正确朗读。
三、重难点预设
教学重点：理解并能朗读对话；在情景中运用句型What’s he/she like。He’s/She’s …进行问答。
讲授难点：创编对话对落后生来讲较难，不做硬性请求，能够鼓励他们积极参与朗读及扮演举动。
四、教学过程
一）热身(Warm-up)
1.师生相互问候，练课堂口语。
2.在课件上呈现电影《超能陆战队》中的明白的图片，并播放它在电影中毛遂自荐的音频：Hello。I am Baymax。your
personal XXX.学生看图，回覆问题：Who ishe。Is he funny。Is he XXX?
设计意图】使用学生喜欢的卡通人物形象，复A部分的主要句型Is he …。可以吸引学生的注意力，调动学生的研究热情。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
b
b 五年级英语教案b
b 五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A 2 Unit 1 My day. Part B 3 Unit 2 My favourite season.. Part A 4 Unit 2 My favourite season.. Part B 5 Unit 3 My school calendar Part A 6 Unit 3 My school calendar. Part B 7 Recycle 1 8 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A 11 Unit 4 When is Easter? Part B 12 Unit 5Whose dog is it?. Part A 13 Unit 5Whose dog is it?. Part B 14 Unit 6Work quietly!Part A 15 Unit 6Work quietly!Part B 16 Recycle 2 17 期末综合复习18 期末测试b
b Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2. 掌握单词exercises的正确发音。导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! 新- 课-标- 第-一- 网Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… .I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner.3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports…..T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t.T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。b
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第五单元
1 / 17 人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第五单元
Unit 5 Topic:有关动物正在做什么的英语表达Language systems: 1.Lexis: flying walking jumping running sleeping climbing fighting swinging drinking water 2.Grammar:有关动物正在做什么的英语表达:What is …doing? What are…doing? 及其回答。
3. function: 学会有关动物正在做什么的英语表达
4. phonology: a. ar. sm. sl的发音规则Language skills: 1. Listening: 学生能听懂描述动物正在做什么的英语单句、对话和一段完整的语篇,根据相关信息完成相应得听力训练。
2. speaking:学生能用现在进行时谈论动物正在做的事情。
3. reading:学生能读懂文章并找出相关的信息。
4. writing: 学生会写Part A B和Read and write中的四会单词和句子,并根据图片提示描述动物正在做事情的文章。
Objectives: 1、能力目标（1）、能够询问动物正在做什么并作答,如：What is it doing? It’s eating bananas. What is the mother kangaroo
doing? She’s jumping. What are the tigers doing? They are swimming.（2）、能够听懂、会唱歌曲“Animals, Animals are everywhere.”
2、知识目标（1）、能够掌握A、B部分Let’s learn、Read and write中的四会单词和句子。
（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk、Read and write中的白体单词和句子。（3）、能够了解Pronunciation部分的字母a和字母组合ar, sm, sl的发音规律及其例词的读音。
pep小学英语六年级第五单元第一课时说课稿
学习必备欢迎下载
六年级英语上册Unit5 What does he do?
Part A Let’s learn说课稿
卢墩小学刘玲
一、说教材
1. 教材内容
本课时的教材内容是有关职业的四个职业名称：factory worker、postman、
businessman、police officer。以及询问别人职业的句型What does he/she do? He/She is a/an…
2. 教材的地位本课时教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充和所学句型的拓
展。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握了多种询问职
业的问答方式。
二、说教学目标根据教材的内容和要求, 我确定了以下教学目标以及教学重难点：
1. 知识目标：
能够听、说、读、能够听、说、认读新单词：factory worker、postman、postwoman、
businessman、businesswoman、police officer。能听、说、认读句型What does he/she do? He/She is a…
2. 能力目标：学会使用句型What does he/she do? He/She is a… 来询问和回答他人的职业。
3. 情感目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己理想的人生观，对思维的开拓。
认识到学习不仅局限于课本知识，对社会常识和文化知识有一定的了解, 并在课
堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。
4. 教学重难点：本课时的教学重点是使学生能够掌握四个职业名称和两个句型。教学难点是能在
情景中使用What does he/she do? He’s/she’s a…
三、说教法
1. 教法设计小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学
重点, 根据学生的认知规律, 我采用了交际教学法（communicative method）和
PEP小学英语五年级下册unit3Alearn教案
Unit3 My school calendar
Lesson Two
A Let ' s lea＆rnRead and sa＆y Let ' s wrap it up
一、教学目标
1．知识目标
( 1)能够听、说、读、写六个月份单词： January, February, March, April, May, June。
(2)能够听、说、认读短语： win ter vacatio n. Tree pla nti ng Day 等。
2．能力目标
( 1)能够在语境中正确运用所学的六个有关月份的单词。
( 2)能够根据实际情况判断句子正误并完成相应的修改。
( 3)能够在教师的帮助下总结介词 in, at, on 与时间搭配的基本规则并完成相应练习。 3．学习策略目标
( 1)培养学生积极参与、主动探究和合作学习的学习方式。
( 2)能够有效地记忆发音与拼写有难度的月份单词。
二、教学重点
能够听、说、读、写六个月份单词： January, February, March, April, May, June。
三、教学难点
能够对January和February两个单词做到正确发音和拼写。
四、教学过程
课前播放歌曲 “The twelve months”
(一) Lead in
1 感知12个月份单词的读音。教师询问： How ma ny mon ths are there in a year引导学 生回答：There are twelve mon ths in a yea教师继续问： What are they?并依次呈现月份单词 以及读音。
2. 按照气象划分法就12个月份进行四季划分。教师询问：Which month is win ter?引导 学生回答：Spring is December, Jan uary and February继续引导学生划分，最后，教师小结 划分结果。
(二) Presentation＆ Practice
PEP5,UNIT3,A,Talk评课稿
PEP5,UNIT3,A,Talk评课稿
PEP5,UNIT3,A,Talk评课稿
篇一：20XX版pep五年级上册第五单元说课稿3
unit5Dinner’sready
A.Let’stalk说课稿
一、教材分析（TheanalysisofTeachingcontents）
本课的教学内容是人教版英语四年级上册uint5Dinner’sreadyA部分的第一课时Let’stalk。本单元的主题是用餐以及询问用餐的食物，本课的重点是学习一些食物的名称，并运用whatwouldyoulike?I’dlikesome?句型谈论某人想要的食物是什么。
二、学情分析(Theanalysisofstudents)
本节课面对的是四年级的学生，本届四年级大部分学生英语基础较好，已经有过三年多的英语学习经验，对于食物类单词并不陌生，wouldlike句型也有过学习，因此在特殊疑问句的呈现过程中，回答的内容则是本节课的重点，如何引导孩子说出亮点则是老师的一个突破口。
三、教学目标(TeachingAims)
1.知识目标(Languageaims)
(1)能听、说、读、写单词：rice,noodles,fish,beef,soup,dinnerandvegetables.
(2)句型：whatwouldyoulike?I’dlikesome?在日常生活中进行熟练运用。
2.能力目标(Abilityaims)
能在情景中用英语表达自己想要的食物。
3.情感目标(emotionalaims)
了解中西方文化的饮食差异，注意健康饮食。
四、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
1.教学重点：掌握本节课的单词。
2.教学难点：vegetables的读音和拼写以及句型whatwouldyoulike?I’dlikesome?的灵活运用。
五、教法与学法(Teachingmethodsandstudyingmethods)
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PEP小学英语五年级下册复习计划
一、班级情况分析
五年级有学生24人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动
脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟
着老师的节奏进行复习。但还有几名同学,基础非常薄弱,对于她们只能就
是从最基本的单词、句子着手。
二、复习目标
1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个短语与单词,以及16组句子与11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。三、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励与欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导与帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力与英语思维的能力,而不就是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导与训练。
四、复习内容
1、课文
(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。
(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写),学
生能够独立完成相关练习
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……PEP小学五年级英语下册复习计划---打印版
3、指导学生阅读短文
4、根据题型进行专项复习
五、复习具体措施
1、单词,词组的复习
A 按词性归类复习单词。
B 按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2、句子的复习
句子就是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。