人教版语文初中八年级上册知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料)：第17课 中国石拱桥(第2课时)
人教版部编版八年级语文上册第17课《昆明的雨》教案
首先，导入新课环节，通过提出与学生们生活息息相关的问题，成功引起了他们的兴趣。这使得学生在后续的学习过程中，能够更加主动地去感受课文所描绘的雨景。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用修辞手法描绘雨景”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意写作。
5.培养学生的思维品质，通过分析课文内容，提升观察、思考、判断的能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇与成语的掌握：本节课的核心内容之一是掌握课文中的生词和成语，如“淅淅沥沥”、“缠绵”等。这些词汇和成语的正确理解和运用，对于学生丰富语言表达、提高写作水平具有重要意义。
-修辞手法的分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解作者如何通过这些手法描绘昆明的雨，是本节课的重点。掌握这些修辞手法有助于学生在写作中运用，提升表达效果。
-情感体验与表达：感悟作者对昆明雨的喜爱和怀念之情，学会从生活中发现美、感受美，并用自己的语言表达出来。
举例：在讲解“淅淅沥沥”一词时，可以通过播放雨声录音，让学生直观地感受这个成语所表达的意思，并在实际语境中进行运用。
2.教学难点
-修辞手法的识别与运用：对于八年级的学生来说，识别并恰当运用修辞手法是一个难点。学生需要通过课文的实例，学会辨别不同的修辞手法，并在自己的写作中尝试运用。
八年级上册语文17课笔记
八年级上册语文17课笔记以下是八年级上册语文第十七课《昆明的雨》的笔记：一、文学常识1. 作者：汪曾祺，江苏高邮人，作家。
代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
2. 写作背景：本文写于1984 年5 月19 日，是作者对昆明雨季的回忆，也是作者对昆明生活的热爱。
二、重点字词1. 鲜腴（yú）：新鲜肥美。
2. 辟邪（bì xié）：避免或驱除邪恶。
3. 吆喝（yāo he）：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
4. 缅甸（miǎn diàn）：东南亚国家。
三、主旨归纳本文通过对昆明雨季中菌子、杨梅、缅桂花等事物的描写，展现了昆明雨季的特点，表达了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。
四、结构梳理1. 第一部分（1-2 段）：由一幅画引出昆明的雨，点明昆明雨季的特点。
2. 第二部分（3-5 段）：写昆明雨季的菌子。
3. 第三部分（6-8 段）：写昆明雨季的果子。
4. 第四部分（9-11 段）：写昆明雨季的花。
5. 第五部分（12 段）：点明中心，表达作者对昆明雨季的怀念。
五、写作特色1. 以小见大：本文通过对昆明雨季中一些具有代表性的事物的描写，展现了昆明雨季的特点和作者对昆明的情感。
2. 语言平淡自然：作者用平淡自然的语言，写出了昆明雨季的独特之处，富有生活气息。
六、重点问题1. 昆明的雨有什么特点？昆明的雨季长，气压不低，人很舒服，明亮、丰满、使人动情。
2. 作者从哪几个方面写昆明的雨？作者从雨中的景、雨中的物、雨中的人三个方面写昆明的雨。
3. 结尾“我想念昆明的雨”有什么作用？点明中心，深化主题，表达了作者对昆明雨季的怀念之情。
人教部编版语文八年级上册第17课《中国石拱桥》-PPT精品课件
探究说明顺序
从整体看，全文用了什么说明顺序？
中 赵州桥
石 拱 桥
国 石 拱
桥 卢沟桥
解 各放 种后 拱兴 桥建
的
全文说明顺序：一般到特殊（文中局 部用了概括到具体、整体到局部、时 间先后的说明顺序）
逻辑顺序
概括全文内容与主旨
这篇课文介绍了中国石拱桥 的特点，历史上的辉煌成就，及 新中国成立后的发展，赞扬了我 国劳动人民的聪明才智和社会主 义制度的优越性。
石拱桥取得光辉成就的原因。
（1）条理清晰： 明确：“首先”“其次”“再次”
由人到物，由主到次 （2）语言精炼： 明确：用料省、结构巧、强度高 九个字概括了设计施工的优良传统
探究说明顺序
朗读课文第10段，思考：本段主要说明了什 么?
解放后石拱桥我国桥梁事业和 石拱桥的新发展。
欣赏现代桥梁图片
虎 门 大 桥
(2)从语言角度，可分为平实说明文 和生动说明文。
说明文知识
说明文的三要素
1、说明对象 2、说明顺序 3、说明方法
说明对象
文章向我们介绍的事物或说明的 道理。说明文从说明对象角度可 分为事物说明文、事理说明文。
说明顺序
说明文为了使说明的内容条理化，要 注意说明的顺序。
时间顺序：（时间先后、朝代先后）
卢位 于
沟永 定
桥河 上
修建时间
公元 1189年
到 1192年 之间
结构特征
由11个半圆形石 拱组成，每个石 拱长度不一，自 16米到21.6米,桥 宽约8米，路面 平坦，几乎与河 面平行。每个石 拱之间有石砌桥 墩，把11个石拱 联成一个整体， 是一座联拱石桥。
探究说明顺序
朗读课文第9段，思考：本段主要说明了什 么?采用了什么说明顺序？语言有什么特点？
2024年八年级上册语文17课《昆明的雨》预习+教案
2024年八年级上册语文17课《昆明的雨》预习+教案一、教学内容《昆明的雨》选自人教版八年级上册语文教材第17课，详细内容主要围绕汪曾祺先生对昆明雨季的生动描绘，通过对昆明雨的细腻刻画，展现了作者对故土的深切眷恋和对生活的独特感悟。
本文包括“雨的形态”、“雨的声音”和“雨的韵味”三个部分。
二、教学目标1. 理解并掌握文章生字词、文学常识及修辞手法。
2. 领悟作者通过对昆明雨季的描绘所表达的思想感情。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的写作能力。
三、教学难点与重点重点：分析文章的写作技巧，体会作者对昆明的情感。
难点：理解作者如何通过对雨的描绘来表现昆明的独特魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文预习资料、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：展示昆明雨季的图片，引发学生对昆明雨的好奇心。
2. 预习反馈：检查学生对生字词的掌握，讨论课文背景知识。
3. 课文解析：a. 学生朗读课文，整体感知课文内容。
b. 分析课文的写作结构，理解作者对雨的描绘。
c. 讲解重点词汇、句子，分析修辞手法。
4. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析作者的情感表达。
5. 随堂练习：让学生模仿课文句式，进行写作练习。
6. 小组讨论：讨论昆明雨的特点，分享对作者情感的理解。
六、板书设计1. 课文《昆明的雨》2. 课文结构：雨的形态——雨的声音——雨的韵味3. 重点词汇：淅沥、缠绵、清冷、湿润4. 写作手法：拟人、比喻、排比七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的雨”为主题，写一篇短文，至少运用两种修辞手法。
2. 答案示例：我心中的雨，如同天空的泪水，滋润着大地，也滋润着我的心灵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：推荐阅读汪曾祺的其他作品，了解其写作风格，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并掌握文章生字词、文学常识及修辞手法”。
部编人教版语文八年级上册第17课《中国石拱桥》课文详细解析
《中国石拱桥》课文详细解析石拱桥的桥洞成弧形，就像虹．．．．．．．．．。
（①这句话用的是什么说明方法？作用是什么？）古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
（②引用古代神话有什么作用？）我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”【段析】文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞呈弧形，其外形是十分优美的。
【品味】“桥洞成弧形”“就像虹”，用打比方的说明方法，形象地说明了拱桥的外形特点。
画线句，引用神话，既说明石拱桥的形状，又仿佛使人置身于神话的诗情画意中，增强文章的文学色彩。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．．。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，（③用“不但……而且……”句式有什么作用？）能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
【段析】写石拱桥总的特征：不但形式优美，而且结构坚固，出现的比较早。
第一部分：概括介绍一般石拱桥的特点。
【品味】“比较早”一词，表示的程度较轻，这样表达比较稳妥，因为石拱桥的出现没有准确、具体的时间，表现了说明文用语的讲究分寸。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，（④为什么提到“旅人桥”？）大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎．．到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（⑤为什么举赵州桥和卢沟桥这两个例子？）【段析】介绍中国石拱桥的特点。
【品味】“大约”“可能”，都表示不确定、只是推测的情况，体现了说明文语言的准确性。
“几乎”一词，强调了石拱桥分布广泛。
赵州桥横跨．．在汶河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
八年级语文上册第17课《昆明的雨》巩固训练(含答案)
第17课《昆明的雨》巩固训练一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．辟邪（pì）格调（diào）檐下（yán）黄焖鸡（mèn）B．鲜腴（yú）倒挂（dào）鸡（cóng）密匝匝（zā）C．吆喝（yāo）情味（wèi）彩釉（yòu）青头菌（jùn）D．篱笆（lí）苔藓（xiān）八卦（guà）缅桂花（miǎn）2．下列对标点符号的作用或用法解说错误的一项是（）缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。
云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。
——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。
——选自《昆明的雨》A．“把儿兰”表示特定称谓，因此要使用引号。
B．选文中括号中的内容“这个名字真不好听”是对前文的补充解释说明。
C．“别处叫它白兰、把儿兰”用顿号是表示两个短语的停顿。
D．“——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。
”表示补充说明，所以用破折号。
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
B．听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设计建造美观而实用的房子。
C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。
4．下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A．秋日白云，温柔如絮，悠悠远去。
秋风拂过发梢，我睁开还带着一丝睡意的双眸——这是周末的又一次自然醒。
人教版语文初中八年级上册知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料)：第17课 中国石拱桥(第1课时)
17中国石拱桥（课时1）知识1．作者简介。
茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，、。
早年留学美国，回国后致力于桥梁的设计研究和教学工作，为我国的桥梁事业做出了杰出的贡献，并培养了大批桥梁设计人才。
他主持设计的，是我国第一座由中国人自己设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了武汉长江大桥的建造。
他撰写了《》《》等科普文章。
有《茅以升文集》行世。
本篇课文选自《》。
2．背景探寻。
中国石拱桥历史悠久，分布广泛，不仅形式优美，而且结构坚固，其中有不少惊人的杰作。
、便是其中的代表。
茅以升的这篇文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，为人们了解中国石拱桥提供了很好的材料。
3．知识链接。
说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从而获得相关的知识。
说明文实用性很强，它包括说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
说明文按说明对象可分为事物说明文和事理说明文，《中国石拱桥》就是事物说明文；按语言风格可分为平实说明文和生动说明文（科学小品文）。
说明文中常用的说明方法有：打比方、举例子、列数字、作引用、作比较等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。
是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
参考答案1．桥梁专家教育家钱塘江大桥中国石拱桥桥话桥梁史话2．赵州桥卢沟桥重点1．作者在介绍中国石拱桥的特征时，为什么要以赵州桥和卢沟桥为例？首先，这两座桥都很有名，都很美。
这两座桥形式优美，赵州桥有前人“如初月出云，长虹饮涧”的盛赞；卢沟桥有“卢沟晓月”的胜景。
部编人教版初中语文八年级上册第十七课中国石拱桥 复习要点
17 中国石拱桥复习要点一、重点字词雄跨（kuà）记载（zǎi）残损古朴洨（xiáo）河陡（dǒu）坡匀称（chèn）张鷟（zhuó）石砌（qì）桥墩（dūn）推崇（chóng）侵略序幕交头接耳独一无二漳（zhāng）州巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得了的。
惟妙惟肖（xiào）：这里形容雕刻地十分精妙逼真。
肖，相似。
二、文学常识《中国石拱桥》是中国桥梁专家茅以升的一篇科普性质说明文。
三、主要内容及中心思想本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
四、知识点1、语言准确，周密严谨说明文的语言特色是准确严密。
比如，会通过列数字的方式精确说明说明对象的特征。
对于不确定或情况不完全的，也会运用大约、可能等表示不确定的词语，显示真实情况。
2、多种说明方法并用，说明生动，有说服力举例子：作者以赵州桥、卢沟桥为例，说明我国的石拱桥有许多是惊人的杰作，这种说明方法，给人的印象深刻、具体。
列数字：课文中对赵州桥的建桥时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了具体精确的数字，有的虽说是概数，但也起到了很好的说明效果。
打比方：课文中把拱桥比作虹、比作弓，这样的比喻不仅能表现拱桥形式优美的特点，而且给人以美的享受。
作比较：课文中在介绍卢沟桥的坚固时，说到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事”，这就是将卢沟桥与两岸河堤做了比较，说明了这座桥的坚固。
引用资料：课文中引用了中外名人的话，从形式上和成就上突出了石拱桥的特色。
3、层次分明，条理清楚本文的说明对象是中国石拱桥，作者将说明内容分了三部分按照顺序进行说明。
第一部分是总写石拱桥的特点；第二部分以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明我国的石拱桥在设计和施工上的独特创造和极高的技术水平，并分析取得成就的原因；第三部分介绍新中国成立后我国桥梁事业的飞速发展和石拱桥构造的广泛使用，从而说明社会主义制度的无比优越性。
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17中国石拱桥（课时2）知识1．主旨归纳。
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计、施工等方面的独特创造和辉煌成就，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧以及社会主义制度的优越性。
2．给下列加点的字注音。
推崇．（）和谐．（）惟妙惟肖．（）匀称．（）3．根据意思写出相应的词语。
（1）形容雕刻得十分精妙逼真。
（）（2）没有相同的或没有可以相比的。
（）（3）技艺精巧，没有能跟它相比的。
（）（4）雄伟美丽而又罕见的景象。
（）（5）在本地选取所需的材料。
（）4．阅读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
（1）石拱桥：（2）赵州桥：（3）卢沟桥：5．体会下面课文中各句的说明方法及作用。
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（2）其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（3）这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……（4）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（5）赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。
（6）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事。
参考答案2．chónɡ xié xiào chèn3．（1）惟妙惟肖（2）独一无二（3）巧妙绝伦（4）奇观（5）就地取材4．（1）石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。
（2）赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
（3）卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。
5．（1）打比方。
用“虹”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
（2）举例子。
赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
（3）分类别。
条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
（4）引用。
增强了文章的说服力和感染力。
（5）列数字。
给人以准确鲜明的印象。
（6）作比较。
以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
重点1．本文说明的对象是什么？中国石拱桥有什么特点？本文的说明对象是中国石拱桥。
中国石拱桥的特点是形式优美,结构坚固,历史悠久。
2．赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能全面地反映出中国石拱桥的特点。
选这两个，说明选材具有代表性。
赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。
3．“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”中的“几乎”能否去掉？为什么？不能去掉。
因为“几乎”是表示程度的，意思是“差不多”“基本上”，但不是“完全”“全部”，如果去掉，就成了“路面平坦，与河面平行”，意思就变成完全平行了，这不符合实际情况。
所以“几乎”不能去掉，这体现了说明文语言准确、严密的特点。
4．研读课文第4—8段介绍赵州桥和卢沟桥的段落,分别找出赵州桥和卢沟桥的特点，并思考赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的。
赵州桥:（1）全桥只有一个大拱。
（2）大拱两肩上各有两个小拱。
（3）大拱由28道拱圈拼成。
（4）全桥结构匀称,石栏石板雕刻得古朴美观。
卢沟桥:（1）联拱石桥。
（2）坚固。
（3）形式美观。
赵州桥:“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“大拱的两肩上，各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥结构坚固的特点;“大拱的两肩上,各有两个小拱”和“全桥结构匀称”“石栏石板也雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥形式优美的特点。
卢沟桥:“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;发水时“极少出事”体现出中国石拱桥结构坚固的特点;狮子形态各异和“卢沟晓月”体现出中国石拱桥形式优美的特点。
基础训练1．选出下列各组加点字的注音中有误的一项，并将正确的注音填在括号内。
（1）A．拱．桥（gǒng）B．弧．形（hú）C．洨．河（xiāo）D．陡．坡（dǒu）[ ]（2）A．饮涧．（jìn）B．悠．久（yōu）C．桥墩．（dūn）D．破损．（sǔn）[ ]（3）A．惟妙惟肖．（xiào）B．河堤．（tī）C．碑．文（bēi）D．倾．听（qīng）[ ]（4）A．长虹．（hóng）B．合拢．（lǒng）C．石砌．（qì）D．匀称．（chéng）[ ]2．根据意思写出相应的词语。
（1）描绘得十分精妙逼真。
（2）超过一般水平的好作品。
（3）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。
（4）雄伟美丽而又罕见的景象。
3．给下列形近字注音、组词。
拱（）烘（）⎧⎨⎪⎩⎪ 陡（）徒（）⎧⎨⎪⎩⎪谐（）楷（）⎧⎨⎪⎩⎪ 砌（）彻（）⎧⎨⎪⎩⎪4．下列说法错误的一项是（）A ．说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。
B ．《中国石拱桥》在介绍石拱桥有关知识时，为了准确地说明事物，用了“比较”“大约”“可能”“左右”“几乎”等表示估计的词语，其目的是讲究用语分寸，准确说明事物。
C ．《中国石拱桥》的作者是著名桥梁专家茅以升，他曾主持设计了第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——武汉长江大桥。
D ．石拱桥的三大特点是历史悠久、形式优美、结构坚固。
5．下面四个句子中，说明不严密、不准确的一句是（ ）A ．大拱的肩上，各有两个小拱。
B ．我国的石拱桥几乎到处都有。
C ．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D ．全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。
6．下列词义的范围是由大到小排列的是（）A ．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥B ．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥C ．中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥D ．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥 能力测试一、阅读下面课文选段，完成下列小题。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
桥宽约8米，桥面平坦，几乎．．与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
1．这段文字的说明对象是谁？它的特征是什么？2．文中加点的“几乎”能否去掉？为什么？3．文中在说明卢沟桥结构坚固时，主要运用了什么说明方法？4．“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”运用了什么修辞手法？有什么作用？二、阅读下面文段，完成下列小题。
凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。
它们结构别致，具有独特的民族风格。
有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。
侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑，尤为突出。
其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。
风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。
它是一种木石结构的桥。
著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。
桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。
楼亭成方形，多角重檐，多层房檐，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。
桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，宛如游廊，供人观赏和休憩。
长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。
风雨桥在建筑结构上更为独特。
建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（sǔn，器物两部分利用凹凸相接的凸出的部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。
其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。
这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。
（选文有删改）5．本选段说明的对象是什么？它的特征是什么？6．本文的说明顺序是（）A．时间顺序B．空间顺序C．时空顺序D．逻辑顺序7．与其他木石结构的桥相比，风雨桥在建筑结构上的独特之处是（）A．不怕风雨B．更为壮观C．建桥不用一颗铁钉D．比其他桥长真题练习【2019年中考河北卷】阅读下面文字，回答下列小题。
漫话石鼓文①汉字的演变是由甲骨文到金文，由金文到篆书，由篆书到隶书，然后才是现在使用的楷书和行书。
但事实上，篆书又分大篆和小篆，小篆现在还比较多见，大篆则仅以石鼓文为代表。
由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。
石鼓文②什么是石鼓文呢？就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。
作为国宝，现存北京故宫博物院。
石鼓上刻的都是四言诗，每面石鼓上一首，内容为歌颂国君游猎情况。
其字体既不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体；其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价值，因而为历代学者所重视。
③据史籍记载，石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土，后被置于陈仓（今宝鸡市附近）之野。
当时在凤翔做官的郑余庆移至凤翔夫子庙予以保护。
经五代战乱，全部散失。
入宋，凤翔太守司马池四处寻访，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。
北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示贵重。
金兵攻占汴京，以为奇物，于天会六年（公元1128年）运至燕京（今北京市）。
元代又散失于草野之中，后被国子助教成钧发现，由兵部派车运回国子监，这以后就一直保存在北京。
到1933年，被运往南京，埋于地下。
解放后访得，再运回北京。
④关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石：今人马衡以为秦穆公时物，郭沫若以为秦襄公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。
可以认为，石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字，是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。
（选文略有改动）1．下列说法不符合原文意思的一项是（）A．石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，它是我国最早的石刻文字。
B．石鼓上刻的都是四言诗，内容为歌颂国君游猎的情况。
C．石鼓文字体不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆过渡的一种字体。
D．石鼓文在汉字发展史上具有重要的研究价值，为历代学者所重视。
2．请简要概括选文第③段文字说明的内容。
3．关于石鼓文的时代，历代学者的考证体现了怎样的科学精神？参考答案1．（1）C xiáo（2）A jiàn（3）B dī（4）D chèn【解析】此题考查汉字读音。