幼儿园大班语言教案：醒来了
中班语言活动教案《醒来了》
中班语言活动教案《醒来了》一、活动名称：醒来了二、活动目的：1.激发幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的听说能力，拓展幼儿的语言表达活动和社交能力；3.让幼儿感受生活中美好的东西，养成积极向上的生活态度。
三、活动准备：1.挂图、玩具动物；2.小朋友的照片。
四、活动流程：1.启发（5分钟）教师介绍“醒来了”这个故事，说：今天让我们来听一个小动物的故事，这个小动物呢，每天都会醒来，看看自己身边有没有朋友在找自己，这样生活会更有乐趣哦！2.讲授（10分钟）教师向幼儿展示一张图片，图片上是一个小动物在睡觉。
教师问：小动物睡着了，你们能看出它是什么动物吗？接着，教师向幼儿们讲述故事《醒来了》。
3.实践（15分钟）教师拿出玩具动物，一只只地给幼儿们看，并描述这些动物的特征，让幼儿们根据特征猜一猜是哪种动物。
如：长长的脖子，站得很高，是什么动物？回答：长颈鹿。
4.游戏（15分钟）游戏一：找你的朋友教师会组织一个小游戏，在教室中把所有幼儿的照片贴在墙上，然后找一位小朋友先醒来。
接着，该小朋友要找出与自己相似或互为好友的小朋友，并指着照片说出名字。
最后所有小朋友都参与过一遍之后，游戏结束。
游戏二：模仿小动物教师会给每个小朋友发一个小卡片，卡片上写着不同的动物名称如老虎、小猪等等，让幼儿们做出对应动物的动作和声音，其他幼儿要猜猜是哪种动物。
游戏结束后，让幼儿们把卡片交给旁边的小朋友，对方也要做一个动物动作和发出声音，其他小朋友也要猜猜。
直到所有的卡片都被玩完为止，游戏结束。
5.总结（5分钟）教师与幼儿们简单总结活动，鼓励他们将今天所学运用到生活上去，积极参与各类活动。
五、教学过程中注重事项：1.教师应当在讲述故事时，注意语速和语调，启发幼儿思考和发言；2.教师应当在实践活动中，有耐心地等待幼儿回答，并适当引导；3.游戏过程中，教师应当加强对幼儿的安全教育，避免游戏过程中受伤；4.总结时要及时表扬幼儿，鼓励幼儿对于语言活动的参与和努力。
幼儿园中班语言教案《醒来了》
幼儿园中班语言教案《醒来了》一、教学目标1.通过故事学习，培养幼儿们的好奇心和想象力，拓展幼儿们的语言表达能力。
2.帮助幼儿们了解日常身体动作，提高幼儿们的身体协调能力。
3.学会理解并重复简单的英语指令，培养幼儿们的英语听说能力。
二、教学准备1.年级：幼儿园中班2.故事材料：《醒来了》3.教学环境：教室4.教学媒介：课件、音乐5.教具：扑克牌、床模型三、教学内容与步骤1. 导入教师播放英文歌曲Wake up！，带动气氛，鼓励幼儿们随着音乐做简单的热身运动，为听故事做好准备。
2. 故事讲解•首先，教师通过课件的图片故事，简要向幼儿介绍故事情节；•然后，教师阅读故事，让幼儿们聆听，感受故事情节；•最后，教师请幼儿围绕故事情节回答问题，并引导幼儿讨论观察到的细节和情感。
问题、•这个故事讲了什么？•小猫为什么睡觉睡了那么久？•小鸟、小狗和小兔是怎么喊醒小猫的？•小猫醒来后做了什么？3. 教学重点•教师通过故事中小动物喊醒小猫的动作，教授幼儿们几个动作单词wake up，stand up，sit down，turn around。
•掌握单词的发音及重复练习，让幼儿们逐渐熟悉单词，达到记忆目的。
•通过床模型，带领幼儿们模拟故事，将动作实践于实际中。
4. 教学延伸扑克牌游戏•教师将牌面写上动作单词，发放扑克牌；•幼儿每抽出一张牌，就必须按照牌上的指令做出动作；•能完成术语正确使用的幼儿可获得积分，最终表现最好的幼儿将获得奖励。
通过游戏的形式，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中巩固所学单词，增强英语学习的乐趣。
四、教学总结通过课堂教学，让幼儿们能够在清醒状态下，学会了一些常见的身体动作单词。
通过练习，幼儿们的听说能力和身体协调能力也得到了提高，同时也培养了幼儿们的对英语的兴趣和爱好，达到了预期效果。
幼儿园大班语言教案集锦
幼儿园大班语言教案集锦幼儿园大班故事《醒来了》教案活动目标1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2.发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3.引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动准备1.课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2.课件声音：燕子鸣叫。
3.歌曲磁带《春天在哪里》重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
二、展开1.教师利用课件照片，讲述故事。
提问：故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2.利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
3.利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。
（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4.扩散思维，讲述。
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？三、结束春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。
还记得这首歌吗？（放音乐《春天在哪里》）让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；取长补短活动过程：1、导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2024年幼儿园中班语言教案教案《起床啦》
2024年幼儿园中班语言教案《起床啦》一、教学内容简介课时数： 1节课教材确定：《启明星幼儿园语言教材》教学目的：1. 能够认读生活中常见的起床活动相关词汇；2. 能够听懂、说出有关起床活动的简单短语；3. 能够模仿老师进行起床活动，并尝试表达自己的想法。
二、教学准备1.教学课件：起床活动的图片教材、用于呈现故事情节的PPT；2.教学道具：模拟钟表、床上用品、洗漱用品等；3.教学环境：宽敞明亮的教室，学生较多的操场空间。
三、教学步骤第一步：引入1. 老师播放起床活动的视频，引导学生观察起床活动的过程；2. 老师用图画等教具引入词汇，如床、被子、闹钟等，呈现相关生词。
第二步：教学1. 老师根据学生程度，灵活创设教学活动，如唱起床歌、模拟起床过程等；2. 老师通过小组活动或角色扮演来让学生模仿起床过程，操练对话；3. 老师纠正学生发音、语调，以提高语言表达能力。
第三步：练习1. 学生在老师指导下，进行起床活动的模仿练习；2. 学生之间进行对话练习，表达起床的感受及打算。
第四步：检查1. 老师通过布置简单起床活动的任务，检查学生是否掌握了课程内容；2. 老师可以进行小组竞赛或角色扮演的方式来巩固知识。
第五步：总结1. 老师和学生共同总结学过的内容，重点强化学习要点；2. 老师鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。
四、教学反思在教学中，老师应注意针对不同学生的个性特点和语言能力，设计多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
同时，及时调整教学步骤和方法，使得教学内容更贴近学生的实际生活，提高教学效果。
五、教学延伸为了进一步加强学生的语言能力和表达能力，在课后老师可以组织学生进行主题展示活动，让学生用口头、图像等多种方式展现起床活动的情境和内容。
这将有助于学生更深入地理解和运用所学知识。
以上就是本次课程《起床啦》的教案内容，希望本节课能够帮助学生掌握起床活动相关的词汇和短语，更好地运用到日常生活中。
大班语言诗歌教案及反思精彩5篇-最新
大班语言诗歌教案及反思精彩5篇在平时的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。
你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是为大伙儿带来的5篇《大班语言诗歌教案及反思》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
大班语言诗歌教案及反思篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。
2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：根据诗歌制作的图标；配乐磁带；录音机；蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。
活动过程：1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。
提问：春天已经过去了，什么季节来到了呢？你喜欢夏天吗？为什么？你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，它们都出来唱歌了，让我们来听一听。
幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识2、朗诵诗歌《夏天的歌》提问：你听到夏天的歌了吗？有趣吗？（1）配乐朗诵诗歌《夏天的歌》提问：夏天的歌是哪些小动物唱的？怎么唱的？（2）配乐朗诵诗歌《夏天的歌》提问：小动物们在哪里唱歌的？为什么？还在哪里能听到夏天的歌？（根据幼儿的回答摆放图标）提问：你喜欢这首诗歌吗？为什么？幼儿第一遍欣赏诗歌，感受诗歌的有趣。
幼儿第二遍欣赏诗歌，回答问题。
幼儿第三遍欣赏诗歌。
重点讲述：动物怎么唱歌的？在哪里唱的？再次感受诗歌的情趣。
3、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗《夏天的歌》老师逐步收起图标，动作提示幼儿看着图标学习诗歌。
幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。
4、分配角色、组织表演提问：你想来当诗歌中的小动物吗？幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容5、引导幼儿创编诗歌提问：还有哪些小动物也会唱夏天的歌呢？让我们去找一找。
幼儿继续寻找夏天的歌。
活动反思：1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里？蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中（里）。
幼儿园大班语言教案及反思6篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言教案及反思6篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班语言教案及反思第1篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是精心整理的幼儿园大班语言教案及反思《秋天的雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣文学作品，体验欣的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
活动准备：1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒服！幼2：很凉爽！幼3：很温柔，很清凉！师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
幼儿园大班下学期语言教案15篇
幼儿园大班下学期语言教案15篇幼儿园大班下学期语言教案1活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。
活动过程：1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。
-教师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。
-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。
-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。
-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。
例如：绞成团、衔着鼻。
并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。
3、学习朗诵问答歌。
-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。
-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。
-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。
4、启发幼儿仿编问答儿歌。
-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。
5、我们想睡觉啦！-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。
大班语言《小熊醒来了》教案与反思
大班语言《小熊醒来了》教案与反思教案：大班语言《小熊醒来了》一、教学内容教材：《幼儿园大班语言领域教材》第四章第三节内容：故事《小熊醒来了》二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会用语言描述事物的变化。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会倾听和表达，提高他们的语言理解能力。
难点：让幼儿用语言描述事物的变化，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片学具：画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊的故事，引发幼儿的兴趣，然后展示故事中的一些图片，让幼儿观察并描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小熊醒来了》，一边讲解一边展示图片，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些关于故事的问题，让幼儿回答，以检验他们对故事内容的理解。
4. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于描述事物变化的例题，让幼儿听懂并学会用语言描述。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论并创造出自己的小熊故事，用语言描述小熊的变化。
6. 展示与评价（5分钟）每个小组向全班展示他们的创作，其他幼儿和教师对他们的表现进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小熊醒来变化七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小熊醒来了》的内容。
答案：小熊醒来了，发现春天来了，树叶绿了，花儿开了，小鸟回来了。
小熊很高兴，和朋友们一起玩耍。
2. 让幼儿用语言描述一下他们的小熊故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现幼儿们对故事非常感兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在小组讨论环节，幼儿们能够充分发挥自己的想象力和创造力，创造出许多有趣的小熊故事。
在今后的教学中，我将继续培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
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大班语言教案：醒来了
大班语言活动醒来了教案主要包含了活动目标，活动准备，重难点分析，活动过程等内容，激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言醒来了教案吧。
幼儿园大班语言教案：醒来了
活动目标
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动准备
1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、课件声音：燕子鸣叫。
3、歌曲磁带《春天在哪里》
重难点分析
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
一、导入
听小燕子的叫声引出主题：
春天来了小燕子飞回来了
还有哪些小动物也出来了故事《醒来了》。
二、展开
1、教师利用课件照片，讲述故事。
提问：故事里都有哪些小动物？
（引导幼儿练习用有---有---还有---这一句式）
小动物是在什么季节醒来了？
为什么在春天醒来了呢？
2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。
（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
4、扩散思维，讲述。
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？
三、结束
春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；
春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。
还记得这首歌吗？（放音乐《春天在哪里》）
让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？。