精彩两分钟语文
语文精彩2分钟
三年级（6）班
精彩两分钟 1
这篇课文给我们讲述了 ——如何给别人写信
-精彩两分钟
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课文的主要意思：
一、小女孩学会了写信 用笔和纸 用手和心； 她的愿望是 —写许多信， 这样她也能感受到快乐。
-精彩两分钟 3
二、帮雏鸟给鸟妈妈写信 天快黑了，雏鸟很担心妈妈 于是小女孩帮雏鸟写信， 提醒妈妈回家， 让鸟家族平安！
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六、替树给树写信 小女孩也想变成无边无际的森林 保护着人们， 使空气更新鲜， 让我们的环境更美好！
精彩两分钟
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七、 给自己写信 我也要写一封封更自信的信 让自己的心和别人的心 贴在一起， 贴得紧紧的 。 成为亲密的朋友！
精彩两分钟
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• 生字组词
蜜（蜂蜜、甜蜜 ） 蜂（蜂王、蜂巢） 紫（紫色、姹紫嫣红） 绵（ 绵软、绵长）
精彩两分钟
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三、 替花朵给蜜蜂写信 花朵让蜜蜂赶快来采蜜， 因为花已经姹紫嫣红了 给蜜蜂家族带来甜蜜的食物！
精彩两分钟
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四、替大海给小船写信 让小船到大海上自由地航海 海上已经风平浪静 你不必担心！
精彩两分钟
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五、替云写信 小女孩告诉云 自己希望变成绵绵春雨 洒落在地面上 真的是无比骄傲！
精彩两分钟
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• 形近字组词
蜜（甜蜜） 密（密码） 蜂（蜂王） 峰（山峰） 紫（紫色） 系（系统） 绵（绵软） 锦（锦上添花）
精彩两分钟 11
谢谢大家 ！
精彩两分钟
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经典诵读演讲稿两分钟6篇
经典诵读演讲稿两分钟6篇经典诵读演讲稿两分钟（精选篇1）各位老师、同学们：大家好！我是山河小学六一班的__。
首先欢迎大家参加我们学校“诵读千古美文营造书香校园”的经典诵读演讲赛。
“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
”“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……这，便是我们每天晨诵午读的样子。
我们学校开展经典诵读活动的有形式多样，每天的晨诵午读至少也有二十分钟，使我们诵读中华经典，使优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，使民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。
学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”！为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。
每周五下午，还有师生共读活动。
在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句；教学区、墙壁上有宣扬古典文化的版图……对于这宝贵的晨诵午读时间，同学们十分喜欢。
有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。
学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争；在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。
这样同学们就越来越喜欢诵读了。
走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。
我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。
只有使同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。
我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，使我们在朗朗书声中成长！在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。
经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。
两分钟演讲开场白精选19篇
两分钟演讲开场白精选19篇两分钟演讲开场白【篇1】听说学校要组织故事会演讲比赛，我踊跃报了名。
我选了一个精彩的故事准备演讲，但故事比较难背，我在家练了好多遍，背得还不熟。
我听有些同学说可以带稿子上台，于是我想不用背太熟，如果忘了就拿出来看看。
抱着这种侥幸的心理，我把台词背了八成熟。
比赛那天，我怀着忐忑不安的心情走进了赛场，手中的稿子被我攥得变了形。
第一个上台的女同学讲了“八公的故事”，那感人的故事声情并茂的演讲深深打动了同学，有的同学竟流下了眼泪，演讲结束，台下响起了阵阵掌声。
看到这，我感到有些惭愧。
第三个男同学手握着稿子上台了，他演讲到一半时忘了下面的情节，赶紧打开稿子看了两眼，台下响起一片善意的笑声，我也忍不住笑了起来，看来我可不能像他这样拿着稿子上台了！轮到我上场了，我的心里像十五个吊桶在打水一样——七上八下。
音乐缓缓响起时我开始给大家讲故事，刚开始时我讲得比较流利，到中间那一段时，我突然卡住了，脑子一片空白，什么也想不起来了，我站在讲台上十分尴尬，幸亏台下我班的同学带着演讲稿，在他们的提醒下，我记起了下面的故事，继续讲完了整个故事。
下台后我不禁流下了伤心的眼泪，失败的滋味原来这么苦涩啊。
后来和那个第一个上台的女同学交流得知，为了讲好那个故事，她每天练数十遍，连吃饭时都不忘背故事，正因为她的勤奋和刻苦，她获得了成功，而我心存侥幸，没有足够的付出，成功自然不会降临到我身上。
虽然我的演讲成绩不佳，但从这件事中我明白一个道理：成功不相信侥幸，只相信付出，失败不相信眼泪，只相信面对。
两分钟演讲开场白【篇2】“哎呀！今天怎么又轮到我演讲了！”平时不爱在大家面前讲话的我，今天又要扮演“胆小如鼠”的角色了。
不用说课前三分钟演讲了，就是课上举手回答问题的勇气我都没有，上台演讲我能不害怕吗。
“怎么办？怎么办......这都‘火烧眉毛’了”。
我的心跳随着语文课的到来而加快。
想着平时同学们在讲台上口齿伶俐，滔滔不绝的演讲。
北二分语文课前精彩两分钟
精彩两分钟课前精彩两分钟活动，是我校自上学期学习北京总校先进做法开展的校本特色课程。
旨在给学生更多展示和锻炼自我的机会，更多地提供给学生教育的快乐阳光，更多地给予学生积极人生的引领。
“精彩两分钟”利用上课初两分钟的时间，由学生主持，或讲述所见、所闻、所感，培养学生观察、想象、表达、交往等能力；或介绍名曲、名画等，提高学生的审美情趣及能力；或介绍科学家、艺术家等，滋养学生高尚的情操。
还可以引领学生利用“精彩两分钟”进行学科素养的培养，如：语文学科可以赏析、积累精彩词、句、段、篇，包括学生自己的习作；数学科同样可以欣赏数学美，进行数学文化的熏陶；英语课可以用英文进行异国风土人情的交流；科学科可以进行小实验介绍……值得注意的是，“精彩两分钟”要求每个同学都有机会参与，可以按学号轮流，也可以按照自己申报等方式进行，同时，要求主持者必须站在前面面对所有同学。
“精彩两分钟”追求的目标是每个学生都能做最精彩的自己，因此，要求每个同学做到精心准备，精彩展示，上台必须做到脱稿、大方。
而且也从中培养其他学生的倾听、评价、表达能力，通过夸一夸，评一评，学一学的过程，给展示的同学以鼓励和自信，并提出合理化的成长建议。
也使每个同学在相互学习中共同成长。
一、营造和谐平等的课堂，让学生敢于在课堂上开口说话班级授课制决定了一位老师要在课堂上同时教授几十个孩子，在集体学习中，每个班级都有课堂上学生不敢或者不愿意说话的孩子。
究其主要原因是怕说错，怕说错被老师批评，怕说错被同学笑话。
这样时间久了，学生自然而然就形成了不爱举手发言的习惯。
新课程理念要求以学生为本，即在价值观上一切为了学生，在伦理观上高度尊重学生，在行为观上充分依靠学生；在教学方法上，不再是“居高临下”地训斥学生，而是“蹲”下身子去与学生平等对话，与学生心理沟通；在学习评价上，尽量发现学生的闪光点并及时给予肯定和鼓励。
这说明了在课堂教学中，教师一定要转变观念、转变角色，以适应新课改的需要。
语文课前两分钟演讲素材(精选13篇)
语文课前两分钟演讲素材（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生精彩两分钟(正式稿)
主 持 人：杨璐嘉
• 梅花为落叶乔木，主要有两类：花梅 梅花为落叶乔木，主要有两类： 和果梅。梅花多为五个花瓣，又叫“五福花” 和果梅。梅花多为五个花瓣，又叫“五福花”。 • “梅花欢喜漫天雪”。梅花的凌寒留香被喻为 梅花欢喜漫天雪” 梅花的凌寒留香 凌寒留香被喻为 民族精华。古今诗人、画家纷纷题诗作画， 民族精华。古今诗人、画家纷纷题诗作画，赞 美梅花，历代文人志士爱梅、 美梅花，历代文人志士爱梅、颂梅者极多 。 • 在众多的咏梅诗中，王安石的《梅花》堪称佳 在众多的咏梅诗中，王安石的《梅花》 广为流传。这首咏梅诗赞美的就是墙角梅 作，广为流传 这首咏梅诗赞美的就是墙角梅 花的凌寒留香 凌寒留香。 花的凌寒留香。
王安石是北宋杰出的文学家、 王安石是北宋杰出的文学家、 是北宋杰出的文学家 改革家。他的文集有《王临川集》 改革家。他的文集有《王临川集》 临川集拾遗》 《临川集拾遗》等。王安石最为著 名的诗作是《元日》 梅花》 名的诗作是《元日》和《梅花》。
王安石 王安石先生文集
谢谢大家的倾听 和鼓励！ 和鼓励！
语文精彩两分钟(惊弓之鸟)
后来用“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。
周可馨 一（三）班
1、战国时，魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。
2、一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
3、更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁 就能掉下来。”
4、“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道“你有这样的本事？
5、更羸说：“请让我试一下。”更羸并听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
7、“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因 为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
8、魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
9、更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈 合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响， 心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
语文课前精彩两分钟
赠刘景文
宋（苏轼）
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
浣溪沙·游蕲水清泉寺 作者：苏轼 (宋代)
游蕲水清泉寺， 寺临兰溪， 溪水西流。 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再怀古
大江东去浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时英雄豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了。 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
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今天，我给大家带来的精彩两分钟是和学校国学特色有关的知识，大家都听过一句话吗？“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”，你们知道诸葛亮是一个什么样的人吗？（可提问两三个同学）大家说的都很好，诸葛亮是中国历史上杰出的政治家和军事家，可以说是公认的中国历史上智慧神的最杰出化身。
历代朝野都对诸葛亮有很高的评价，“鞠躬尽瘁、死而后已”也成了无数仁人志士的座右铭。
接下来我来说一说诸葛亮在《三国演义》里的一则精彩的小故事。
三国时期，蜀国丞相诸葛亮率领的军队输掉了一次战斗，回到自己的城里，这时，对方将军司马懿率领百万军队乘势追赶过来。
当时，诸葛亮身边没有大将，只有一个文官，2500名士兵在城里。
众人听到对方带兵前来的消息都大惊失色。
诸葛亮登上城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教敌人退兵。
”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。
又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。
诸葛亮自己披上斗篷，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢地悠悠然地弹起琴来。
对方将军率领部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙商量对策。
主帅听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令军队停下，自己飞马又去观看。
之后，更加疑惑不已，经再三商议，大家担心是诸葛亮的计策，故意这样做，让他们中圈套，待来到城中，再打他们个措手不及，于是都决定撤退。
诸葛亮的士兵见状问道:“敌军今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”,他说:“兵法云,知己知彼.方可百战不殆。
”这就是三十六计当中的“空城计”。
故事讲完了，由这个故事也带来了几个小成语：
诸葛亮弹琴------计上心来；
诸葛大摆空城计------化险为夷；
空城计退敌-----反败为胜。