语文课堂精彩两分钟
初中语文课前精彩两分钟演讲范例
初中语文课前精彩两分钟演讲范例初中语文课前精彩两分钟演讲怎么写？演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿。
演讲，像表演一样，是讲话的艺术。
下面小编就同大家聊聊关于初中语文课前精彩两分钟演讲，希望有所帮助！初中语文课前精彩两分钟演讲1同学们好，今天我演讲题目是《断箭》。
不相信自己的意志，永远也做不成将军。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。
”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。
一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙. 果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。
骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。
” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
我的演讲到此结束，谢谢大家!初中语文课前精彩两分钟演讲2同学们：大家好!今天我演讲的题目是《捷径》，首先，先请大家听一个故事。
一次，在著名企业家报告会上，又一位年轻人向做演讲企业家提出这样一个问题：“请问您过去走过什么弯路没有?能不能给我们年轻人指示一条成功直线，让我们少走弯路呢?”没想到这位企业家干脆利落的回答道：“我不承认自己走过什么弯路，我只知道自己一直走在成功的路上。
语文精彩2分钟
三年级（6）班
精彩两分钟 1
这篇课文给我们讲述了 ——如何给别人写信
-精彩两分钟
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课文的主要意思：
一、小女孩学会了写信 用笔和纸 用手和心； 她的愿望是 —写许多信， 这样她也能感受到快乐。
-精彩两分钟 3
二、帮雏鸟给鸟妈妈写信 天快黑了，雏鸟很担心妈妈 于是小女孩帮雏鸟写信， 提醒妈妈回家， 让鸟家族平安！
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六、替树给树写信 小女孩也想变成无边无际的森林 保护着人们， 使空气更新鲜， 让我们的环境更美好！
精彩两分钟
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七、 给自己写信 我也要写一封封更自信的信 让自己的心和别人的心 贴在一起， 贴得紧紧的 。 成为亲密的朋友！
精彩两分钟
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• 生字组词
蜜（蜂蜜、甜蜜 ） 蜂（蜂王、蜂巢） 紫（紫色、姹紫嫣红） 绵（ 绵软、绵长）
精彩两分钟
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三、 替花朵给蜜蜂写信 花朵让蜜蜂赶快来采蜜， 因为花已经姹紫嫣红了 给蜜蜂家族带来甜蜜的食物！
精彩两分钟
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四、替大海给小船写信 让小船到大海上自由地航海 海上已经风平浪静 你不必担心！
精彩两分钟
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五、替云写信 小女孩告诉云 自己希望变成绵绵春雨 洒落在地面上 真的是无比骄傲！
精彩两分钟
精彩两分钟
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• 形近字组词
蜜（甜蜜） 密（密码） 蜂（蜂王） 峰（山峰） 紫（紫色） 系（系统） 绵（绵软） 锦（锦上添花）
精彩两分钟 11
谢谢大家 ！
精彩两分钟
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语文课前两分钟演讲6篇
语文课前两分钟演讲6篇语文课前两分钟演讲 (1) 无数个深夜中默默醒来，靠在冰凉的墙壁上，满心的孤独。
室友们轻微的呼吸声此起彼伏，而我却正用无助的眼神，在这夜的迷漫中搜寻，搜寻那坚实的依靠，用清醒的头脑，在这夜的深邃中回忆，回忆那温暖的怀抱。
城市那头的母亲，是否早已安睡，梦中是否还有我的存在。
整个城市的距离，我的心已然飞回。
逐渐遗失的记忆中，家里总是充满着母亲滔滔不绝的唠叨和喋喋不休的指责，如潮水般，蔓延，上涨，直至吞噬掉整个家，同时也将我推向了室息的边缘。
没有硝烟的战争往往一触即发，谩骂、拉扯、厮打，以至于摔门而出。
第一次奋然离家，内心的狂躁已让我失去了理智，满腔的愤怒亦让我不再犹豫，年少的执傲摧动着我叛逆的脚步，就这样跑，跑，不辨方向，毫无目的，像一头发了疯的小狮子，又仿佛是正在逃离黑暗地狱的囚徒。
耳边的风呼呼作响，四周的建筑迅速后退，街上的灯光怪陆离，让我眼花了乱，我猛地停下，一时竟不知该何去何从了。
在街头无力地坐下，无视于路人的诧异，脑子里一片空白。
母亲急急地喘着粗气跑来，拉了我回家。
转身之间，看见母亲红着眼圈，心最先感到的竟是一丝疼痛。
初中功课不好，老师请过母亲座谈。
看着老师眉飞色舞的演讲和母亲唯唯喏喏的点头，心里着实愤恨到了极点，却又不知是为了什么，也许是老师的斥责，也许是母亲表面的懦弱，也许是自己的无能。
于是，与生俱来的骄傲在遭遇挫败后陡然显现，我决心用功。
可每每到了晚上12：00母亲就准时地拉掉电闸。
为此，我们常常在半夜里大吵大闹，我歇斯底里地命令，她歇斯底里地拒绝，如忠实的骑士，坚决地扞卫着这最后的堡垒。
父亲劝她，她仍旧固执，一丝一毫也不肯退让，一日，我在复习，母亲静静地走进来在我身后坐下。
一阵低低的吟诵声传来：“世界上最远的距离，不足生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
”桌上的镜子里，母亲手捧着《泰戈尔诗集》，正用期待而又夹杂着些许失落的眼神盯着我的背影。
我的心咯地一动，整个后背似乎裸露于阳光之下，是温暖，亦是炎热。
语文课精彩2分钟演讲稿
语文课精彩2分钟演讲稿篇一同学们，你们好!大家应该听过这样一个故事。
三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。
他是东吴既周瑜之后的第一武将。
可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。
难以担当保卫国家的重任。
作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。
吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一代名将。
可见，读书对一个人成长十分重要。
凡是取得重大成就的伟人，名人，对书都会有一种挚爱，因为书是他们走向成功的基石。
于是，我总是抓紧空闲时间读书，便从中得到了无穷的乐趣。
我就像一条小鱼，跳入书海，尽情地游动。
渐渐地，我发现这片海，是如此的博大深远。
我更感觉到自己在这片海里，是如此的自由快乐。
在这里，我与武松一起打虎，与诸葛亮一起草船借箭，与孙悟空一起降妖伏魔，与刘姥姥一起游览大观园;在这里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古人钻木取火……哦，世界原来是那么奇妙!我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。
成长路上的每一次坎坷，因为有了书，我总能越过。
当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”于是在书的引领下，我学会了挑战困难。
当我徘徊在人生的十字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学会了慎重考虑，自己选择，自己承担。
当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。
读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。
书山有路，登山有情。
在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价值。
她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界;她能连接古今，贯通中外，丰富了我的生活;她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。
与书作伴，其乐无穷。
我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。
谢谢大家!语文课精彩2分钟演讲稿篇二真正让我疲惫的疲惫，不是遥远的路途，而是鞋子里的一颗沙：有一位长跑运动员经过一片沙滩时，鞋子里进了不少的沙，为了赶时间，这位运动员匆匆倒掉沙子继续赶路，但鞋子里还有一粒沙。
语文精彩两分钟(二)
《水浒传》是中国四大名著之一，其人物形象塑造极具特色。通 过对其中主要人物如宋江、武松、林冲等的分析，可以理解其性 格特点、命运走向和人物意义，增强对文学作品的理解。
优秀作文分享
情感真挚的记叙文
分享一篇情感真挚、描写细腻的 记叙文，通过对其情节、人物和 情感的解析，让学生体会记叙文 的写作技巧和文学魅力。
富有哲理的议论文
分享一篇观点鲜明、逻辑严密的 议论文，通过对其论点、论据和 论证的分析，让学生了解议论文 的写作方法和思考方式。
语文知识小百科
古代汉语常识
介绍古代汉语中的一些基本常识，如 文言文句式、实词虚词、通假字等， 帮助学生更好地理解古代文学作品。
现代汉语规范使用
介绍现代汉语规范使用的一些基本要 求，如语法、词汇、标点等，引导学 生正确使用语言文字。
03
互动环节
现场提问
提问内容
关于本次演讲的主题，可以向观众提出相关问题， 引发思考和讨论。
提问方式
可以采用点名、举手、随机抽取等方式，确保观众 参与度。
回答互动
鼓励观众积极回答问题，同时可以根据回答进行互 动和引导，增强互动效果。
观众互动游戏
80%
游戏内容
设计一些与演讲主题相关的互动 游戏，让观众参与其中，增加趣 味性。
深度挖掘
鼓励演讲者对某一主题进行深入挖掘， 以提供更深入、专业的见解，满足观 众对于知识深度的需求。
反思与改进
时间管理
部分演讲者在时间控制方面有待 加强，需要提高对演讲内容的熟
悉度及时间分配的合理性。
语言表达
部分演讲者的语言表达仍有提升 空间，建议加强语音、语调和节 奏的练习，提高语言的流畅度和
语文两分钟演讲稿（精选29篇）
语文两分钟演讲稿（精选29篇）语文两分钟篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：大家晚上好!莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。
”所以，今天我演讲的题目是：我爱读书。
我爱读书，因为书让我增长了知识：让我知道了我们祖国悠久的历史文化;知道了当今社会科学发展的突飞猛进;知道了我们中国的强大。
我们中国有句古话叫：“秀才不出门，全知天下事。
”我正式如此，我没去过多少地方，但对其它地区的人情风俗，名胜古迹，名人伟人等我都了如指掌。
在书中，有很多名人的故事都让我们震撼，今天，我就来讲一讲历史上伟人的读书故事东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
在我们中国的近代，领袖也非常的热爱读书。
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。
他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。
在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。
游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。
北二分语文课前精彩两分钟
精彩两分钟课前精彩两分钟活动，是我校自上学期学习北京总校先进做法开展的校本特色课程。
旨在给学生更多展示和锻炼自我的机会，更多地提供给学生教育的快乐阳光，更多地给予学生积极人生的引领。
“精彩两分钟”利用上课初两分钟的时间，由学生主持，或讲述所见、所闻、所感，培养学生观察、想象、表达、交往等能力；或介绍名曲、名画等，提高学生的审美情趣及能力；或介绍科学家、艺术家等，滋养学生高尚的情操。
还可以引领学生利用“精彩两分钟”进行学科素养的培养，如：语文学科可以赏析、积累精彩词、句、段、篇，包括学生自己的习作；数学科同样可以欣赏数学美，进行数学文化的熏陶；英语课可以用英文进行异国风土人情的交流；科学科可以进行小实验介绍……值得注意的是，“精彩两分钟”要求每个同学都有机会参与，可以按学号轮流，也可以按照自己申报等方式进行，同时，要求主持者必须站在前面面对所有同学。
“精彩两分钟”追求的目标是每个学生都能做最精彩的自己，因此，要求每个同学做到精心准备，精彩展示，上台必须做到脱稿、大方。
而且也从中培养其他学生的倾听、评价、表达能力，通过夸一夸，评一评，学一学的过程，给展示的同学以鼓励和自信，并提出合理化的成长建议。
也使每个同学在相互学习中共同成长。
一、营造和谐平等的课堂，让学生敢于在课堂上开口说话班级授课制决定了一位老师要在课堂上同时教授几十个孩子，在集体学习中，每个班级都有课堂上学生不敢或者不愿意说话的孩子。
究其主要原因是怕说错，怕说错被老师批评，怕说错被同学笑话。
这样时间久了，学生自然而然就形成了不爱举手发言的习惯。
新课程理念要求以学生为本，即在价值观上一切为了学生，在伦理观上高度尊重学生，在行为观上充分依靠学生；在教学方法上，不再是“居高临下”地训斥学生，而是“蹲”下身子去与学生平等对话，与学生心理沟通；在学习评价上，尽量发现学生的闪光点并及时给予肯定和鼓励。
这说明了在课堂教学中，教师一定要转变观念、转变角色，以适应新课改的需要。
语文课前两分钟演讲素材(精选13篇)
语文课前两分钟演讲素材（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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cóng cǐ ， tā de yáng zài méi yǒu bèi láng diāo zǒu le 。 从此，他的羊 yáng bǔ láo 》 zhè gè gù shì wǒ dǒng de le yī gè dào lǐ ： 通过《亡羊补牢》这个故事我懂的了一个道理：
tā méi jiē shòu lín jū de quàn gào 。
dì èr tiān zǎo shàng ， tā qù fàng yáng ， fā xiàn yòu shǎo le yī zhī yáng 。 yuán lái láng yòu cóng kū lóng lǐ zuān jìn lái bǎ yáng diāo zǒu l第 二天早上，他去放羊, 发现又少了一只羊。原来狼 又 从 窟窿里钻进来把羊 叼走了
lín jū quàn gào tā shuō ： “ gǎn kuài bǎ yáng juàn xiū yī xiū ， dǔ shàng nà gè kū lóng ba 。 邻居劝告他说：“赶 快 把羊 圈 修一修，堵 上 那个窟窿吧。
tā shuō ：“ yáng yǐ jīng diū le ， hái xiū yáng juàn gàn shén me ne ？” 他说:“羊已经丢了，还修羊 圈 干什 么呢？” 他 没接受 邻居 的劝告。
cóng qián yǒu gè rén ， yǎng le jǐ zhī yáng 。 从 前 有个人，养了几只羊。
yī tiān zǎo shàng ， tā fā xiàn shǎo le yī zhī yáng 。 一天早上, 他发现 少了一只羊。
yuán lái yáng juàn pò le gè kū lóng ， yè jiān láng cóng kū lóng lǐ zuān jìn lái bǎ yáng diāo zǒu le 。 原来 羊 圈 破了个窟窿, 夜间 狼 从 窟窿里钻进来把羊 叼走了。
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jīn tiān wǒ gēn dà jiā fēn xiǎng de shì 今天，我跟大家分 享 的是：
yī nián jí sān bān wéi lè xīn 一年级三班：韦乐芯
wáng ： diū shī 亡：丢失
bǔ ： xiū bǔ 补：修补
láo ： yáng juàn 牢：羊 圈
tā hěn hòu huǐ méi yǒu jiē shòu lín jū de quàn gào ， tā gǎn kuài dǔ shàng nà gè kū lóng ， bǎ yáng juàn xiū de jiē jiē shí shí de 。 他很后悔 没有接受 邻居的劝告，他赶快堵上 那个窟窿，把羊 圈 修得结结实实的。