《生活中的扇子》教案
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材第三单元《生活中的传统文化》中的第七节《多彩的扇子》。
详细内容包括：了解扇子的起源、种类、制作材料及扇子的用途；学习扇子的简单折纸方法；感受扇子在中国传统文化中的艺术价值。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解扇子的基本知识，如种类、用途等，学会简单的扇子折纸方法。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受扇子在中国传统文化中的艺术魅力，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：了解扇子的基本知识，学会简单的扇子折纸方法。
难点：培养幼儿对扇子文化的兴趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的扇子样品、教学课件、折纸材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察并说出生活中见过的扇子，引发幼儿对扇子的兴趣。
2. 讲解：介绍扇子的起源、种类、制作材料及用途，让幼儿了解扇子文化。
3. 实践：教授简单的扇子折纸方法，让幼儿动手操作，培养其动手能力。
六、板书设计1. 《多彩的扇子》2. 内容：扇子起源扇子种类扇子制作材料扇子用途简单扇子折纸方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个扇子折纸作品，并介绍给家人。
2. 答案：根据课堂上教授的折纸方法，完成一个扇子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力及合作能力，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或民间艺术展，了解更多关于扇子的文化知识。
邀请家长参与，加强家园共育，共同培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中幼儿的动手操作3. 作业设计与课后反思4. 拓展延伸活动的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿的认知发展水平和动手能力。
《生活中的扇子》教案
《生活中的扇子》教案一、教学目标：1、知识目标：了解相关扇子的历史文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，能够在不同的场合使用的扇子。
2、水平目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、情感目标：在学习和了解相关扇子的历史文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提升学生的审美情趣。
二、教学重点：初步了解扇子文化，学习扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
三、教学难点：扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教师准备：范作、多媒体课件学生准备：各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔等四、教学过程：（一）导入师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？（出示课件）“一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
”师：这节课就让我们一起了解一下扇子的艺术。
（课件出示课题）（二）新授：1．师：同学们，提到扇子我们并不陌生，谁能起来说一下，生活中你见过什么样的扇子呢？生：各抒己见。
2．师：这么多各式各样有趣的扇子，能够分为哪些品种呢？结合课件展示归纳：生活中的扇子大体上能够分为团扇、蒲扇、羽扇和折扇等几个品种。
3．师：你知道扇子从起源发展到今天有多少年吗？介绍扇子的历史：扇子在中国已有三千多年历史。
早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。
中国秦汉以后，扇子主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，因为宫中用得多，故又称“宫扇”，隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。
宋以后，折扇逐步流行。
明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画亦兴于此。
这个精湛的技艺从明代开始传入欧洲，然后风行世界。
（结合课件展示）这是最早的扇子图像，是四川成都百花潭出土的战国金银错铜壶上的奴隶手执长柄扇。
幼儿园大班教案《扇子》
幼儿园大班教案《扇子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第五章《生活中的美》，具体内容为《扇子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解扇子的基本结构、功能及制作方法，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识扇子的基本结构，学会制作简单的扇子。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对扇子的兴趣，培养幼儿在生活中发现美的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扇子的制作方法。
2. 教学重点：扇子的结构及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：扇子样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持扇子进入教室，引导幼儿观察扇子的外形、结构及功能，让幼儿初步了解扇子。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师展示扇子样品，讲解扇子的基本结构（扇骨、扇面、扇柄）。
（2）教师示范扇子的制作方法，边示范边讲解。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的扇子制作例题，讲解制作步骤，让幼儿跟随教师一起完成。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行扇子制作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示制作的扇子，教师及同学进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《扇子》2. 内容：（1）扇子的基本结构：扇骨、扇面、扇柄（2）扇子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的扇子。
2. 答案：参照课堂所学，完成一个简单的扇子制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他物品，尝试制作不同形状、功能的扇子，培养幼儿的创新能力。
同时，引导幼儿关注生活中的美，激发他们对美术活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：扇子的制作方法。
2. 教学重点：扇子的结构及功能。
3. 实践情景引入。
4. 例题讲解。
5. 随堂练习。
幼儿园中班教案《扇子》（通用14篇）
幼儿园中班教案《扇子》（通用14篇）幼儿园中班教案《扇子》篇1活动目标：1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。
4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
5、引发幼儿学习扇子的兴趣。
活动准备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。
活动过程：一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。
1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。
2、请幼儿猜谜，引出扇子。
二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么？它是什么形状的？2、它是用什么材料做成的？3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）4、如何使用你的扇子？5、扇子有什么用处？让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。
提醒幼儿安静地倾听别人讲述。
三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。
让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。
老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。
教学反思："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。
这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。
如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
幼儿园中班教案《扇子》篇2活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
中班有用的扇子教案
中班有用的扇子教案教案标题：利用扇子的中班教学活动教学目标：1. 认识并了解扇子的功能和用途。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和了解。
3. 发展学生的动手能力和创造力。
教学资源：1. 扇子（每位学生一把）。
2. 图片或视频展示传统扇子的使用场景。
3. 绘画纸、彩色笔、颜料和画笔。
4. 班级图书馆中的相关书籍。
教学活动：1. 引入活动：- 展示一把扇子给学生，让他们观察并猜测扇子的用途。
- 向学生介绍扇子的功能和用途，例如在炎热的天气中降温、舞蹈表演、传统节日等。
2. 观察和讨论：- 展示图片或视频，展示不同国家和文化中使用扇子的场景。
- 引导学生观察和讨论扇子的形状、材质和装饰。
- 提问学生，他们是否在家中或其他地方见过扇子，以及扇子在哪些场合被使用。
3. 制作个性化扇子：- 将绘画纸、彩色笔、颜料和画笔分发给学生。
- 引导学生设计并绘制自己的扇子，可以使用不同的颜色、图案和装饰。
- 鼓励学生在扇子上表达自己的想法和创意。
4. 分享和展示：- 邀请学生分享他们设计的扇子，并解释他们的设计理念。
- 组织一个小型展览，让学生展示他们的扇子，并邀请其他班级或家长参观。
5. 延伸活动：- 在班级图书馆中提供相关的书籍，让学生进一步了解扇子的历史和文化背景。
- 组织一个扇子展览，让学生了解不同国家和文化中使用扇子的习俗和传统。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品，并评估他们的创造力和想象力。
3. 提问学生关于扇子的问题，评估他们对扇子功能和用途的理解。
备注：- 教案中的活动可以根据学生的实际情况进行调整和修改。
- 需要教师提前准备好相关的教学资源和材料。
小学美术《我们的扇子》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《民间工艺》中的《我们的扇子》。教学内容主要包括：了解扇子的历史与种类，认识扇子的结构与功能；欣赏不同风格的扇子，感受扇面艺术的美；学习扇面绘制的基本技巧，创作一幅属于自己的扇子作品。通过本节课的学习，使学生了解我国民间工艺的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解扇子的基本概念。扇子是一种用来扇风、遮阳的实用工艺品，它有着悠久的历史和丰富的种类。扇子不仅是实用的工具，也是表达文化、艺术的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同类型的扇子以及它们在不同场合的应用，了解扇子如何融入我们的日常生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扇子的结构与种类、扇面绘制技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实物、分析教材中的作品来帮助大家理解。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的扇子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或者使用过扇子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇子艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们在小组内部分工合作，共同完成作品。但在今后的教学中，我应加强对学生团队协作能力的培养，提高他们在沟通、解决问题等方面的能力。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导和启发学生思考方面，我觉得还有待提高。今后，我将尝试提出更具针对性和开放性的问题，激发学生的思维。
4.提高提问技巧，引导学生深入思考，培养他们的创新思维。
幼儿园中班优质教案《扇子》通用
幼儿园中班优质教案《扇子》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班美术课程中的《扇子》。
本教材选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的日常用品”部分，详细内容涉及认识扇子的结构、功能以及制作简单的手工扇子。
二、教学目标1. 让幼儿了解扇子的基本结构、功能，培养幼儿对日常用品的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：扇子的制作方法及步骤。
教学重点：扇子的结构、功能以及简单的手工制作。
四、教具与学具准备教具：扇子样品、图片、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一套的扇子制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种扇子样品，引导幼儿观察、讨论，让幼儿初步了解扇子的结构、功能。
2. 讲解扇子知识（5分钟）教师通过PPT展示扇子的结构、功能以及制作方法，让幼儿对扇子有更深入的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何制作简单的手工扇子，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示制作完成的扇子，教师和同学共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 扇子的结构：扇面、扇骨、扇柄。
2. 扇子的功能：纳凉、遮阳、装饰。
3. 扇子制作步骤：选材、设计、剪贴、装饰。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一把创意扇子。
答案：根据个人创意，完成一把具有独特风格的扇子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对手工制作兴趣浓厚，但部分幼儿在制作过程中存在困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同地区的扇子文化，如中国扇子、日本折扇等，提高幼儿对传统文化的认识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：扇子的制作方法及步骤。
幼儿园中班教案《扇子》通用
幼儿园中班教案《扇子》通用教案：《扇子》一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班主题活动指导手册》中第五章《扇子》一节。
通过学习，使幼儿认识扇子的种类、用途以及制作方法，培养幼儿对扇子的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 使幼儿认识不同种类的扇子，了解扇子的用途；2. 培养幼儿动手操作的能力，学会简单的制作方法；3. 激发幼儿的想象力，创作出具有个性的扇子作品。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的扇子，了解扇子的用途；学习简单的制作方法。
难点：动手操作能力，创新能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的扇子、制作材料（如彩纸、水彩笔等）。
学具：每人一份制作材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种类型的扇子，引导幼儿观察、讨论扇子的特点和用途。
2. 讲解：教师讲解扇子的制作方法，示范制作过程。
3. 实践：幼儿动手制作扇子，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己制作的扇子，互相交流、评价。
六、板书设计板书内容：扇子的种类、用途和制作方法。
七、作业设计作业题目：制作一个创意扇子。
答案：幼儿根据个人喜好，选择材料，制作出具有个性的扇子。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试制作扇子，提高动手操作能力，培养创新意识。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 扇子的种类：教学内容中应包含传统扇子如折扇、团扇、羽扇等，以及现代扇子如电动扇、纸扇、塑料扇等。
强调每种扇子的特点和文化背景。
2. 扇子的用途：讲解扇子用于纳凉、装饰、礼仪、收藏等多个方面的用途，并通过实际操作展示扇子的使用方法。
3. 扇子的制作方法：详细介绍手工制作扇子的步骤，包括选择材料、设计图案、剪裁、粘贴等，强调安全使用工具和材料。
二、教学难点重点细节1. 动手操作能力：幼儿在制作扇子过程中，需要运用剪、贴、折、画等多样的手工技能，这对幼儿的动手能力是一次考验。
2. 创新能力：鼓励幼儿在扇子制作中发挥创意，设计出独一无二的扇子。
这要求幼儿具备一定的想象力和创新能力。
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《生活中的扇子》教案
凤山中学郭丹
一、教学目标：
1、知识目标：了解有关扇子的历史文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的扇子。
2、能力目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、情感目标：在学习和了解有关扇子的历史文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学重点：
初步了解扇子文化，学习扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
三、教学难点：
扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教师准备：范作、多媒体课件
学生准备：各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔等
四、教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？（出示课件）“一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
”
师：这节课就让我们一起了解一下扇子的艺术。
（课件出示课题）
（二）新授：
1．师：同学们，提到扇子我们并不陌生，谁能起来说一下，生活中你见过什么样的扇子呢？生：各抒己见。
2．师：这么多各式各样有趣的扇子，可以分为哪些品种呢？
结合课件展示归纳：生活中的扇子大体上可以分为团扇、蒲扇、羽扇和折扇等几个品种。
3．师：你知道扇子从起源发展到今天有多少年吗？
介绍扇子的历史：
扇子在中国已有三千多年历史。
早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。
中国秦汉以后，扇子主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，由于宫中用得多，故又称“宫扇”，隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。
宋以后，折扇渐渐流行。
明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画亦兴于此。
这一精湛的技艺从明代开始传入欧洲，然后风行世界。
（结合课件展示）这是最早的扇子图像，是四川成都百花潭出土的战国金银错铜壶上的奴隶手执长柄扇。
这是最早的扇子实物是湖南长沙马王堆出土的西汉篾丝编木制长柄扇。
是一种仪仗用扇，由奴隶或仆从执掌，用以障尘蔽日，也象征主人的权威。
这种扇古称“翣(sha)”，又
称障扇或掌扇。
这是唐代著名画家阎立本的名画《步辇（nian）图》，画中的宫女手执仪仗扇立于唐太宗身后，显示出皇帝的身份地位。
南唐画家顾闳（hong）中的《韩熙载夜宴图》这幅画中的扇子已经演变成摇动生风的纳凉用具了。
到了近现代，扇子已经飞入寻常百姓家，成为生活必需品。
这是咱们湖北武汉的街头雕塑《武汉人乘凉》。
作品中的人物手拿蒲扇，乘凉下棋，多么惬意的生活啊！
4．师：除了纳凉以外，你知道扇子还有哪些用途吗？
学生讨论、交流，回答。
课件展示，归纳扇子的用途：除了纳凉用具以外，扇子还可作舞台表演的道具、美化生活的饰品以及广告宣传的载体。
5．师：扇子的用途这么广泛，当然是与它的美离不开的，你能说说扇子的美在哪里吗？
介绍扇子的装饰内容和技法：内容上有山水、花鸟、人物、字画、京剧等多种；技法上有雕刻、绘画、刺绣、书法、编织、烙画等。
6．师：看了这么多精美的扇子，同学们想不想自己动手制作一把扇子呢？
怎样制作扇子呢？（学生思考、交流讨论，发表意见。
）
课件展示扇子的构造，教师出示范作，介绍制作方法和步骤。
7．师：下面，就请同学们以小组为单位，设计并制作、装饰一把有特色创意的扇子吧。
教师强调：（1）使用剪刀时要注意安全；
（2）碎纸屑不要随地乱扔，收集起来下课后放入垃圾篓；
（3）注意分工合作。
8．学生制作扇子，教师巡回指导。
9．选择优秀的作品，由学生进行展示。
（三）课堂小结
师：同学们，这节课的学习你有什么收获呢？
生：谈自己的收获。
教师小结。
（四）拓展延伸
1．师：同学们制作的扇子都很漂亮，很有特色，很有创意，请大家把它作为礼物送给自己最爱的人吧。
2．另外，你知道有哪些诗与扇子有关吗？课后请大家搜集一些并摘抄下来，你还可以把它写在自己制作的扇面上，展示一下你的漂亮的书法吧。