2016全国职业院校技能大赛竞赛自动化生产线安装与调试项目方案申报书
2016年全国职业院校技能大赛竞赛机器人、机器视觉及RFID技术应用与开发项目方案申报书
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：机器人、机器视觉及RFID技术应用与开发赛项组别：中职组□高职组■专业大类：制造大类（专业代码58）方案设计专家组组长：吴懋刚专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：中国通信工业协会方案申报负责人：王敬华联系手机：邮箱号码：通讯地址：北京市海淀区学院南路15号邮政编码：100083申报日期：2015年8月2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称工业机器人、机器视觉及RFID应用及评估大赛（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型工业智能制造（四）赛项归属专业大类专业大类：制造大类（58）专业名称：数控技术（580103）电气自动化技术（580202）工业网络技术（580206）检测技术及应用（580207）电子信息工程技术（590201）计算机应用技术（590101）物联网工程技术（590359）图文信息技术（590209）软件技术（590108）二、赛项申报专家组三、赛项目的紧密结合国家工业2025工作安排，针对产业发展需求和人才需求，面向高职院校自动化、机器人技术、机器视觉及RFID物联网应用等专业组队，考察选手的编程、调试和应用等综合能力，更好的推动工业自动化技术改革。
引导职业院校关注工业机器人、机器视觉及RFID物联网技术发展趋势和产业应用方向，促进产教互动、校企融合，增强高职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力，为新一代自动化技术产业培养高级应用型人才。
本赛项，通过场景式实战环境，紧贴产业实际需求，完成对工业现场智能化的提升及改善的实际技能训练，培养具有实践能力的高素质复合型人才，加快我国工业设备的产业转型升级。
通过本赛项的训练和比赛，选手未来可以胜任的工作岗位有：工业机器人及机器视觉系统集成，机器人工程师，机器视觉工程师,生产线信息管理软件工程师等相关应用型工程师岗位。
四、赛项设计原则国家中国制造2025规划的提出，使得机器人、机器视觉应用及生产现场RFID信息管理与追溯相关产业上升至国家战略层面，本赛项所属机器人及机器视觉产业，企业运维人才缺口巨大，正处于产业大发展的开始阶段，未来发展前景乐观，但企业用人招聘难度较大，对实践操作能力需求较高。
2016年全国职业院校技能大赛竞赛电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目方案申报书
2016年全国职业院校技能⼤赛竞赛电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复项⽬⽅案申报书2016年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案申报书赛项名称：电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复赛项组别：中职组□⾼职组■专业⼤类：电⼦信息⼤类⽅案设计专家组组长：韦思健专家组组长⼿机：186********⽅案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学⼯作委员会⽅案申报负责⼈：⾼林联系⼿机：136********邮箱号码：gaolin@/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html通讯地址：北京北四环东路97号北京联合⼤学邮政编码：100101申报⽇期：2015年8⽉2016年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案⼀、赛项名称（⼀）赛项名称电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复（2011、2012、2014年已有赛项）（⼆）压题彩照（三）赛项归属产业类型电⼦信息产业（四）赛项归属专业⼤类⾼职：59电⼦信息⼤类--移动互联技术（专业代码590234）--移动互联⽹技术（专业代码590357）--电⼦信息⼯程技术（物联⽹⼯程应⽤⽅向）（590201）--物联⽹应⽤技术（590129）--计算机应⽤技术（590101）--软件技术（590108）--软件开发与项⽬管理（590116）--信息技术应⽤（590216）--通信技术（590301）--应⽤电⼦技术（590202）--电⼦测量技术与仪器（590203）--电⼦仪器仪表与维修（590204）--电⼦设备与运⾏管理（590205）--电⼦⼯艺与管理（590207 ）--信息安全技术（590208）⼆、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄⼿机号码邮箱韦思健清华⼤学基础⼯业训练中⼼电⼦⼯艺实验室电⼦主任48 186********wei@mail.tsin/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html鲍洁中国职业技术教育学会教学⼯作委员会⾼职电⼦信息类专业教学研究会电⼦信息秘书长57 139********baojie@buu.ed/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html孙昕炜中盈创信（北京）科技有限公司信息技术总经理40 186********sunxinwei@int/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html罗洪元国家电⼦计算机质量监督检验中⼼电⼦、计算机主任59 138********Luohy@nctc.or/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html杨功元新疆农业职业技术学院计算机副院长/教授43 130********7832862@qq.com眭碧霞常州信息职业技术学院计算机副院长51 139********suibixia@126.com梁长垠深圳职业技术学院电⼦信息教授51 136******** lcy@/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html . cn徐红⼭东商业职业技术学院计算机教授47 150********xuhonglele@16/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html武春岭重庆电⼦⼯程职业学院计算机电信学院副院长42 132********wuch50@126.com于京北京电⼦科技职业学院计算机副院长44 136********ssoohay@139.com聂开俊淮安信息职业技术学院电⼦信息信息⼯程学院院长40 138********nkjchina@sohu.com李畅江苏经贸职业技术学院计算机副院长53 189********lichanglyg@si/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html宋荣深圳职业技术学院电⼦信息副教授44 136******** office@teache /doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html王岳中盈创信（北京）科技有限公司计算机总监32 185********wangyue@intra/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html曹勇奇虎360科技有限公司信息安全、数据恢复数据恢复服务运营总监36 186********caoyong@bang./doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html于海勇航天信息股份有限公司信息安全运营总监37 135********yuhaiyong@ais/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html 三、赛项⽬的本赛项以我国电⼦信息产业发展的⼈才需求为依托，以电脑主板芯⽚级维修及硬盘数据恢复技术为载体，将电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复的前沿技术及技能融⼊⽐赛内容，主要检验选⼿在模拟真实的⼯作场景下对电⼦产品芯⽚级检测维修及数据恢复的技能和综合职业素养，全⾯展现职业教育改进与改⾰的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，引导⾼职教育关注在“电⼦产品芯⽚级维修与数据恢复”教育⽅⾯的发展趋势，为⾏业、企业培养紧缺⼈才，提⾼电⼦信息类⾼素质、⾼技能应⽤型⼈才的培养质量。
项目六 职业技能大赛自动化生产线的安装与调试
项目六 职业技能大赛自动化生产线的安装与调试
端子号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
表6-1 装配单元装置侧的接线端口信号端子的分配
输入端口中间层
输出端口中间层
设备符号
信号线
端子号
设备符号
信号线
BG1 BG2 BG3 BG4 BG5 1B1 1B2 2B1 2B2 5B1
项目六 职业技能大赛自动化生产线的安装与调试
(4)运行界面窗口组态应按下列功能自行设计： ①在人机界面上可设定计划生产套件总数，并生产过程中显示尚须完成的
套件总数。 ②在人机界面上设定分拣单元变频器的运行频率（25Hz～35Hz）。实时显
示变频器启动后的输出频率（精确到0.1Hz）。 ③提供全线运行模式下系统启动信号。 ④提供能切换到欢迎界面的按钮。只有系统停止中，切换按钮才有效。 ⑤指示网络中各从站的通信状况（正常、故障）。 ⑥指示各工作单元的运行、故障状态。其中故障状态包括： 供料单元的供料不足状态和缺料状态；装配单元的供料不足状态和缺料状
仅当复位完成，装置返回初始状态后才能进行装配、加工、分拣等工作单元安 装位置的精确测试。本界面上应设置适当的选择和操作开关，选择开关用于选定 相应工作单元，点亮输送单元的按钮/指示灯模块上相应指示灯，以提示操作人员 对该单元进行测试；操作开关用于单步控制抓取机械手动作以便抓取和放下工件 ，进行精确寻找定位点。如果复位过程尚未完成，初始状态指示灯尚在熄灭状态 而触摸选择开关，则动作不予响应并且弹出相应的提示框。
组态控制技术
《组态控制技术》编写组
《组态控制技术》目录
项目一 组态软件应用技术先导知识学习 项目二 认识MCGS组态软件 项目三 应用MCGS实现储液罐的水位自动监控 项目四 基于MCGS的交通信号灯监控系统 项目五 机械手物料自动搬运控制系统设计 项目六 职业技能大赛自动化生产线的安装与调试
16机电一体化组装与调试赛项国赛样题
2016机电一体化组装与调试赛项国赛样题全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项样题××智能生产设备组装与调试工作任务书中国.山东.潍坊工作任务与要求一、按《××智能生产设备组装图》组装智能生产设备，并实现该设备的生产功能。
二、按《××智能生产设备电气原理图》连接××智能生产设备的控制电路，你连接的电路应符合工艺规范要求。
三、按《××智能生产设备气动系统图》安装气动系统的执行元件、控制元件和连接气路，调节气动系统的工作压力、执行元件的进气量。
使气动系统能按要求实现功能，气路的布局、走向、绑扎应符合工艺规范要求。
四、请你正确理解××智能生产设备的生产过程和工艺要求、意外情况的处理等，制作触摸屏的界面，编写××智能生产设备的PLC控制程序和设置变频器的参数。
注意：在使用计算机编写程序时，请你随时在计算机E盘保存已编好的程序，保存文件名为工位号加A。
五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度，调整机械部件的位置，完成××智能生产设备的整机调试，使××智能生产设备能按照要求完成生产任务。
六、请你填写组装与调试记录中的有关内容。
注意！本次组装与调试的××智能生产设备，用触摸屏控制。
你可以同时使用触摸屏和按钮模块上按钮、开关控制，但没有加分。
你也可以单独使用按钮模块上的按钮、开关控制。
这时，你需要在《××智能生产设备电气原理图》上画出增加的电路，但原电路不能改动。
单独使用按钮模块上的按钮、开关控制不能得触摸屏的相关分。
××智能生产设备说明××智能生产设备有按照顾客的需求，完成产品原料配置，加工成型与检测，产品分拣包装，记录产品信息等功能。
是一种多品种、小批量的智能生产设备，该设备各部件名称及其安装位置如图1所示。
全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛自动化生产线安装与调试赛项竞赛规程
全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛自动化生产线安装与调试赛项竞赛规程一、竞赛项目名称自动化生产线安装与调试二、竞赛方式（一）比赛采用团队比赛形式，每队由1名领队、2名选手（其中队长一名）、2名指导教师组成（指导教师不参与竞赛任务的完成）；（二）竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求。
(三)竞赛抽签1、正式比赛的前一天，竞赛组委会安排选手和指导教师熟悉场地（不允许动用设备），宣布竞赛纪律和有关规定，召开领队会议，宣布有关规定，抽签决定比赛场次。
同一个学校有两个参赛队参加比赛，通过抽签，安排在同一场次参赛。
东道主队安排在首场比赛。
2、赛场的赛位：统一编制赛位号，参赛队比赛前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的工作任务。
赛位号不对外公布，抽签结果由赛项组委会密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。
三、竞赛内容本赛项所涉及专业的岗位面向包括自动化生产线安装、调试与维护岗位，所针对的职业工种为维修电工和可编程控制系统设计师。
参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作自动生产线实训考核装置的方式，完成自动线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程和调试，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电动机、伺服驱动器及伺服电动机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。
考核选手的自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行和维护等工程实践能力。
（一）参赛队要结合任务书，合理进行工作任务的分工，互相配合，整体调度，协作完成；（二）按任务书的要求完成自动线系统部分工作单元的机械安装和调试；（三）按任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置灵敏度调整；（四）按任务书对生产流程和控制的要求，设计自动线系统电气控制线路图（所设计图纸的图形符号和文字符号应符合GBT 6988.1-2008或机标JB/2739-2008的规定），按控制线路图连接相应控制系统电路；参考的相关技术标准如下：维修电工国家职业标准可编程控制系统设计师国家职业标准机床电器设备通用技术条件 GB_5226-85气动系统通用技术条件 GB/T 7932-2003电气装置安装工程盘、柜及二次回路结线施工及验收规范GB 50171－92电子测量仪器质量检测规则GB/T6593-1996电控设备第一部分：低压电器电控设备GB4720电气装置安装工程低压电器施工及验收规范GB50254可编程序控制器GB/T 15969-1995工业机械电气图用图形符号 JB/T 2739-2008工业机械电气设备电气图、图解和表的绘制JB/T 2740-2008（五）按任务书的要求，进行设备编程和调试。
2016高职职业院校技术大赛项目方案申报书软件测试
2016年全国职业院校技术大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：软件测试赛项组别：中职组□高职组专业大类：电子信息大类方案设计专家组组长：周国烛专家组组长电话：方案申报单位（盖章）：全国高等院校运算机基础教育研究会高职高专专业委员会方案申报负责人：鲍洁联系电话：邮箱号码：通信地址：北京北四环东路97号北京联合大学邮政编码： 100101申报日期：2016年全国职业院校技术大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：软件测试赛项组别：中职组□高职组专业大类：电子信息大类方案设计专家组组长：周国烛专家组组长电话：方案申报单位（盖章）：全国高等院校运算机基础教育研究会高职高专专业委员会方案申报负责人：鲍洁联系电话：邮箱号码：通信地址：北京北四环东路97号北京联合大学邮政编码： 100101申报日期：2016年全国职业院校技术大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称软件测试赛项。
（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业---战略新兴产业。
（四）赛项归属专业大类赛项归属高职590000电子信息大类，也可延伸覆盖移动互连软件开发的相关内容。
软件测试赛项参赛选手要紧专业如下：专业名称专业代码移动互联应用技术590234移动互联软件开发新增专业移动通信技术590302智能终端技术与应用合并专业移动商务620519说明：以上专业代码来自于《关于<高等职业学校专业目录>修订工作的通知》（教职成函[2021]6号）的通知精神，并依照《关于征求对<高等职业学校专业目录（修订一稿）>意见的通知》(教职成司函[2021]71号)中的高职专业修订一稿的保留、新增和归并的目录。
二、赛项申报专家组三、赛项目的随着中国IT行业的进展和软件市场的成熟，对用户而言，产品交付标准变得加倍严格。
软件产品的质量治理已成为企业生存与进展的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部份，在整个软件开发周期中占有相当大比重。
国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%，关于一些要求高靠得住、高平安的软件，测试费用那么相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。
2016年全国职业院校技能大赛中职组
2016年全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-052赛项名称：机电一体化设备组装与调试英语翻译： Assembly and Debugging of Mechatronic Equipment 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机电一体化设备组装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体内容为：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；3.按机电一体化设备的气动系统图连接气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏界面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）竞赛时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为四小时（ 240min）。
（三）成绩比例机电一体化设备组装与调试的比赛成绩由设备组装、设备功能、理论成绩（安装调试记录）和职业素养等四部分构成，个部分所占比例如表1所示：四、竞赛方式（一）竞赛方式机电一体化设备组装与调试为团体赛项，由2名选手组成一参赛队，分工协作，共同完成机电一体化设备组装与调试任务书指定的工作任务。
所有参赛选手在同一赛场，同一时间段，在型号、配置和技术参数相同的技术平台上完成同样的工作任务。
（二）组队方式由各省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛。
（三）境外参赛队2016年不邀请境外代表队参赛。
自动化生产线安装与调试课程整体设计(2016年0326)
1、课程设计的目标
1、专业课程体系符合电气自动化技术领域高端技术技能人才培养目标
培 养 目
主要面向佛山及周边地区装备制造业中的设备自动化产业，从事 电气控制及其自动化设备的生产、安装、调试、运行及维护、技
标 术改造等工作的发展型、复合型和创新型的技术技能型人才。
2、专业课程体系符合电气自动化技术领域职业岗位（群）的任职要求
重构后电气自动化专业人才培养体系图
2020/10/122020/10/12 2020年10月12日*
3.1 工作过程导向的课程体系开发——课程定位
课程 地位
培养 目标
适用 专业
专业 核心 课
前导课：计算机、电气控制、PLC、检测 技术、气动与液压、单片机等
后续课：职业技能鉴定、毕业设计、毕业 顶岗实习
2020年10月12日*
4.1 教学组织——课程内容的选取
职业性 重视学生职业素养养成
针对性
适应企业对自动线安 装与调试的岗位需求
教学内容 选取原则
适用性
内容由浅入深，由单 一到综合
实践性
以学生为主体，强调实 践动手能力
2020/10/122020/10/12
2020年10月12日*
4.1 教学组织——课程内容的选取
教学做一体化，项目驱动，行动导向， 铸造电气自动化高技能人才
《自动化生产线安装与调试》 课程整体设计
主讲人
2020/10/122020/10/12 2020年10月12日*
课程主要内容
一 •课程设计的目标
内容 提纲
二 •课程设计的思路和方法 三 •基于工作过程的课程体系开发 四 •课程教学组织与实施
五 •课程开发与教2学020实/1施0/1的220体20/会10/12
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2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：自动化生产线安装与调试赛项组别：中职组□高职组□√专业大类：制造大类方案设计专家组组长：程周专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：吕冬明联系手机：邮箱号码：通讯地址：北京市西城区三里河46号邮政编码：100823申报日期：2015年8月27日2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称自动化生产线安装与调试（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类机电一体化技术（580201），生产过程自动化技术（580203），自动化生产设备应用（580303）。
二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱程周安徽职业技术学院自动化教授61张占红西门子（中国）自动部门经理/32 Zhanhong.三、赛项目的通过此项比赛，使高等职业教育机电类专业学生能够充分运用所学的专项技术，在高仿真的工业环境、全真实的工业装置中获得自动化生产线安装调试、维护与运行的技能，同时检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、自动化生产线安装与调试能力、自动线生产故障诊断与技术改造能力工程实施能力、职业素养、效率、成本和安全意识，引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高端技能型人才。
通过比赛推动全国职业院校机电类专业课程教学改革和优化，促进工学结合人才培养模式的深入推广，紧贴产业需求为社会培养具有较强从事自动化生产线安装、调试、维修和技术管理能力、实践能力和创新能力的高素质技能型专门人才。
四、赛项设计原则（一）坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合,引导高职机电类专业综合实训教学的设计与实施，系统化培养高端技能型人才。
（二）紧贴工业生产实际，引领专业服务产业能力提升和教学改革。
行业企业对自动化生产线的应用程度，是体现现代制造业产业发展水平的重要标志，是产业结构调整、技术升级换代与经济社会发展的需要。
目前，我国制造业发展迅猛，企业逐步淘汰落后产能，以FMS、MPS等为代表的自动化生产线被广泛采用，因此，对自动化生产线的安装、调试和故障诊断、维修的高素质技能型人才需求持续增长。
（三）以实际工作任务为载体，营造真实训练情境，提升技术应用水平。
竞赛平台的设计、升级、开发，结合广泛的企业现场调研和校企专业技术人员深度交流，结合工厂自动化生产的技术提升，特别是通过连续8届全国性技能赛项检验和探索，对６个方面10余个技能点和职业素养进行了完善和提升：1.结合自动化生产线电机驱动技术的升级，增加了运动控制核心技术，拓展执行机构的使用，输送单元位置控制采用了伺服电动机的闭环控制方式进行运动控制；伺服电动机及其驱动器2.根据企业实际应用情况，在分拣单元变频运动控制中根据应用场合的不同可以选用D/A 、A/D 模拟量控制方式结合高速计数器和旋转编码器进行定位分拣，也可通过专用协议实现PLC 与变频器的 RS485 通讯方式进行控制，以及由PLC 通过网络控制变频器的运行等技术内容，使分拣单元位置控制由单一变频器控制三相异步电动机的多段速度方式升级为可由触摸屏-PLC-D/A-变频器+旋转编码器-A/D-PLC-触摸屏控制三相异步电动机的闭环位置控制方式,或则由触摸屏-PLC-专用协议通讯--—变频器+旋转编码器-PLC-触摸屏控制三相异步电动机的闭环位置控制方式等多种控制模式。
3.结合自动化生产线柔性化生产不断提高的要求，分拣零件的组合方式更加灵活和多样，由多种不同零件构成多种组合方案，根据组合方式构成多种不同形式的检测分拣系统，体现了现代自动化生产线柔性化、产品多样化的需求，同时增加了大赛的趣味性和灵活性。
各种不同零件的组合样例分拣单元变频闭环运动控制4.适应现代传感器技术和“两化融合”应用的迅猛发展，传感器技术在网络自动化生产领域的应用愈显重要，装置设备中采用了光纤、光电、金属、磁感应、旋转编码等多种传感器，更加真实的反映了传感器在工业生产实际中的多种应用形态。
随着科技不断的发展，适应现代化生产线的智能化的需求，竞赛平台扩展了工业视觉检测系统和工业机器人运行控制系统，更贴近了现在工业现场环境，体现了竞赛与实际工业的与时俱近。
工业视觉与工业机器人5.依据工业现场自动化生产线实际情况，针对生产线网络化各工作单元应用的多种传感器整体控制，各个单站独立控制，生产过程可视化监测、参数设定界面化调整的要求，工作任务安排由单一到综合、简单到复杂，在自动化生产线实训设备上增设了单站控制方式，可实现单站、多站和整体生产线多种控制方式，同时，增加了人机界面触摸屏技术，强化了工业网络化控制，更加利于专业教学的组织实施及培训和考核的模块化教学形式；自动化生产线的各单站实训模块 自动化生产线的各单站实训模块6. 依据工业现场和自动化生产线实际装配连接要求和工艺标准，电气布线安装和机械零件装调完全采用真实的工业标准器件及连接过程，将PLC 、变频器等核心控制器件与其他元器件的接线方式由原插拔接口改为工业标准接线端子；将原供电电源接线方式由暴露式改为工业标准防护式，增强了布线安装和装配工作的真实感，强化了设计、布局、编程、布线、调试、诊断、排故一体化系统训练。
（四）强化实践能力，注重团队合作精神培养，突出职业素养展示。
“自动化生产线安装与调试”项目以2人组成项目团队，在规定的时间内按照任务书的要求进行比赛。
完成系统分解出的若干项目任务，通过使用、训练和培训，能充分锻炼选手的团队协作能力、计划组织能力、自动化生产线安装与调试能力、工程实施能力、职业素养、交流沟通能力、效率、成本和安全意识。
（五）展示高职教育教学成果，强化技术文化传承与体验，扩大国际影响。
竞赛现场围绕现代工业自动化、信息化主题系统展示自动化技术的发展脉络和传承，同时融入知名企业文化，全面展示高等职业教育在自动化技术领域“教产合作、校企合作”成果。
赛场工业标准接线端子工业标准防护式电控柜将通过视频形式全方位对外进行转播，渲染竞赛氛围，将大赛情况进行及时报道，扩大影响，提升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。
该赛项在目前的国际化推广的基础上，邀请国际同行参与技术体验和赛场观摩，同时组织相关国家院校的学生代表队正式参赛，同场竞技。
五、赛项方案的特色与创新点（一）坚持现场竞赛与技术体验相结合，使自动化生产线安装与调试赛项成为软硬结合、场内与场外互动、国内与国外交流，融技能竞赛、创新体验和文化传承于一体的自动化技术盛会。
（二）与知名企业合作全面参与了赛项设计、提供技术和相应展示体验条件的保障。
将工厂企业自动化生产线技术应用的主流设备全面引入竞赛装置，实现了学生与今后就业岗位技术设备要求对接。
（三）结合学生实际职业岗位的技能的需求，为了进一步展示出学生的读程序、分析程序、小型技术改造的能力，开发出了相配套的竞赛配件和竞赛方案。
（四）坚持与时俱进原则，体现新科技新技术在自动生产线上的智能化作用，更体现竞赛与实际技术相给合不断进步创新。
扩展了工业视觉和工业机器人，实现学生与最新科技的对接。
（五）响应国家绿色环保节能节排的新趋势和要求，竞赛将绿色制造引入考核要求，以竞赛平台促进学生的绿色环保节能节排意识。
（六）开发立体化教学资源，为课程改革与日常教学实施提供全方位服务。
围绕实训设备，结合现代多媒体技术，团队成员成功开发了《自动化生产线安装与调试》中文第一版、第二版及英文版、《自动化生产线安装与调试实训和备赛指导》等纸质教材、资源光盘、专题网站（）三位一体的“自动化生产线安装与调试综合实训”教学资源包，全面服务于高职机电类专业的综合实践教学，为赛项设计实施与课程教学的顺利进行提供有力支撑。
（七）经过连续8年行指委及教育部主办连同行业、企业共同开展的高职院校“自动化生产线安装与调试”赛项，全国几乎所有设置相关专业的高职院校都开展了“自动化生产线安装与调试”的综合实训教学，10余个国家的院校教师、专家和留学生200余人现场观摩了项目竞赛。
（五）自动生产线实训考核装置走出国门，赛项竞赛标准得到了国际认可，自2010年到2014年连续3届成为东盟技能大赛的赛项，新加坡、马来西亚、印度尼西亚、越南、老挝、泰国、菲律宾等国家累计20多个代表队参加了竞赛。
2012年、2013年、2014年、2015年全国技能大赛期间，均举办了“自动化生产线安装与调试”国际邀请赛，来自亚洲、非洲、欧洲等国代表队与中国选手同场竞技。
六、竞赛内容简介“自动化生产线安装与调试”赛项为团体赛，竞赛内容包括自动化生产线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电机、伺服驱动器及伺服电机）参数设定，以及局部技术改造、系统统调、运行、绿色制造等。
"Automatic Production Line Installation and Commissioning" i s team competition. Competition includes mechanical installation an d agjustment of some working unit of automatic production line eq uipment, pneumatic circuit installation, connection and adjustment, e lectrical control circuit design, installation and wiring, sensor ins tallation and adjustment, PLC programming, HMI configuration, mo tor drive ( with frequency converter and the corresponding motor, se rvo drive and servo motor ) parameter setting,as well as tachnical tra nsformation, system adjustment、adjustment、operation and green manufacturing.七、竞赛方式（一）本赛项采用团体赛，以各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市（以下简称省）为单位组队，各省原则上选派二支代表队参赛。
组织有本赛项省级选拔赛的省份，经大赛执委会同意可增加一个参赛名额，但总参赛队应不超过65队。