语用学研究现状谈
英语语言学的研究现状与发展趋势分析
英语语言学的研究现状与发展趋势分析英语语言学作为一门重要的语言学学科，一直在不断地发展和完善。
本文将对英语语言学的研究现状和发展趋势进行分析和探讨，以期更好地了解这一学科的动态和未来发展方向。
一、英语语言学的研究现状1.语音学方面的研究在语音学方面，英语语音的研究一直是英语语言学的重要领域之一。
目前，对英语语音的研究主要集中在语音分析、语音合成、语音识别等方面。
同时，随着技术的不断进步，越来越多的研究者开始使用计算机辅助研究方法，以实现对英语语音的更加准确和深入的研究。
2.语法学方面的研究在语法学方面，英语语法的研究一直是英语语言学的一大亮点。
目前，对英语语法的研究主要包括句法分析、成分分析、语法规则等方面。
同时，不少研究者还将现代语言学理论与英语语法进行结合，开展了一系列创新的研究项目，以期更好地理解英语语法的本质和规律。
3.语义学方面的研究在语义学方面，英语语义的研究一直是英语语言学的一个重要领域。
目前，对英语语义的研究主要包括语义分析、语义推理、语义关系等方面。
同时，越来越多的研究者开始将跨语言的语义比较与英语语义的研究相结合，以期更好地理解英语语义的特点和规律。
4.语用学方面的研究在语用学方面，英语语用的研究一直备受关注。
目前，对英语语用的研究主要包括语用分析、语用推理、语用关系等方面。
同时，不少研究者还将言语行为理论与英语语用的研究相结合，开展了一系列创新的研究项目，以期更好地了解英语语用的特点和规律。
5.语音和语言学习方面的研究在语音和语言学习方面，英语语音和语言学习的研究一直备受关注。
目前，对英语语音和语言学习的研究主要包括语音教学、语言习得、第二语言习得等方面。
同时，随着全球化的发展，越来越多的学习者将英语语音和语言学习作为一门重要的学科进行研究，以期更好地掌握英语语音和语言学习的规律和方法。
以上述为基础我们来研究下英语语言学的发展趋势：二、英语语言学的发展趋势1.跨学科研究趋势随着全球化的不断发展，英语语言学的跨学科研究趋势日益明显。
应用语言学研究与展望
应用语言学研究与展望陈雅萱一、应用语言学在国内的发展和研究现状(一)应用语言学在国内的发展1.我国应用语言学的萌芽早在先秦时期就开始了，例如孔子办学，就开设了“文学”和“言语”两科，在秦朝，统一文字为小篆，但是都是处在自发状态，没有形成专门的学科和体系。
从整体上来讲，还是处在传统语文学的阶段，即文字、音韵、训诂，只是为经典作注释。
2.晚清到民国成立时期。
1898年马建忠《马氏文通》出版，是中国形成独立语言学的标志。
3.二十世纪初到建国前。
主要是围绕白话文运动开展的，其内容主要是要使白话文取得书面语的正统地位。
4.新中国成立到改革开放时期。
主要是语文知识普及阶段。
《人民日报》开始连载吕叔湘、朱德熙的《语法讲话》，并且发表社论《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》。
1955年10月通过《汉字简化方案修正草案》和确定“普通话”的内容，在会后实施了《汉语拼音方案》。
为了促进汉语规范化，中国科学院语言研究所从1956年起开始编纂《现代汉语词典》，1978年正式出版，是我国第一部具有很高学术水平的规范性词典。
5.改革开放以来。
应用语言学科成立以及蓬勃发展。
1984年语言文字应用研究所成立，这是中国应用语言学学科成立的第一个标志。
1992年《语言文字应用》创刊。
《语言文字应用》的创刊使应用语言学有了专门的阵地。
(二)应用语言学在国内的研究现状近20年来，在改革开放政策的指引下，中国的应用语言学更得到了前所未有的发展，一个十分突出的变化就是出现了社会语言学、心理语言学、计算语言学、语用学、对外汉语教学等新型学科，这些新型学科大都和应用语言学有密切关系，甚至本身就是应用语言学的内容。
这说明应用语言学在中国已经发展成熟。
在这些新型学科中，计算语言学和对外汉语教学在发展速度上无疑将会处于领先地位，将可能是中国语言学未来发展的主要动力。
1.在计算语言学方面近些年来，计算机技术以惊人的速度发展，影响到所有学科的研究工作。
应用语言学的研究现状与展望
语言教学研究
应用语言学在语言教学研究方面也取 得了显著成果。研究证实，交际教学 法、任务型教学法等新型教学方法能 有效提高学习者的语言运用能力。同 时，应用语言学还研究了教材设计、 学习资源利用、教师角色等问题。
跨文化交际研究
应用语言学在跨文化交际领域的研究 也取得了重要突破。研究揭示了跨文 化交际中存在的文化差异、沟通障碍 等问题，并提出了相应的解决策略。 此外，应用语言学还探讨了跨文化交 际能力培养、跨文化适应等问题。
02
提高语言教育质量
应用语言学研究可以为语言教育提供 理论支持和指导，有助于提高语言教 育质量，促进语言学习的效果。
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解决语言使用中的问 题
应用语言学研究可以解决实际语言使 用中的问题，提高语言使用的效率和 质量，促进社会的和谐与发展。
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研究现状
语言习得研究
习得过程
语言习得研究关注儿童和成人如 何学习和掌握新语言，包括语音 、语法、词汇和语用等方面。
习得机制
研究者探讨了语言习得的神经和 认知机制，如注意力、记忆、迁 移等对语言习得的影响。
习得环境
研究还关注语言习得的环境，如 家庭、学校、社区等对语言学习 的影响。
语言使用研究
交际功能
语言使用研究关注语言在交际中的作用和功能，如如何表达意 义、建立关系、维持对话等。
语用学
研究者探讨了语言的语境和语用意义，如言语行为理论、会话 含义、礼貌原则等。
实验数据
在实验环境中收集的数据，用于研究语言认知和 语言习得。
调查问卷
通过发放和收集问卷，了解人们对某种语言或语 言现象的看法和态度。
网络数据
包括社交媒体、在线论坛、博客等网络资源，用 于研究语言使用和语言变化。
语用学的发展与现状
语用学的发展与现状语用学是研究语言使用的学科，主要研究语言在不同社会上下文中的意义和功能。
语用学的发展与现状一直是语言学界关注的焦点之一。
从语用学研究的起源到现在，语用学已经取得了重要的进展。
一、语用学研究的发展历程语用学的研究可以追溯到20世纪初的英国，40年代初期出现了关于语言使用的理论，其中以Austin的言语行为理论和Searle的文字行为理论为代表。
70年代，Grice提出了“会话合作原则”和“言语暗示”，进一步推动了语用学的研究。
此后，话语分析和话语研究成为语用学研究的两个主要分支。
随着语用学的不断发展，也涌现出了其他相关学科，如跨文化语用学、批评语用学等。
二、语用学研究的主要内容1. 言语行为和意义理论言语行为是指说话人言语中总所包含的某个动作，例如请求、命令、询问、答复等，与其它学科比起来，在语用学的研究中，言语行为一直是固有的中心问题。
2. 言语合作原则在交际过程中，讲话者必须遵循言语会话合作原则，即“最小化信息量原则”、“最大化表达力原则”、“言语合适原则”、“言语真实原则”。
3. 言语间接指称言语暗示是称呼接受对象所采用的语言技巧，即不直接说出意思，而是运用某些语言手段间接表达，使听者领悟到讲话人的意图。
三、语用学的研究意义1. 理解和解释意义语用学的研究能够帮助我们理解和解释语言和社会关系之间的联系，理解言语行为的目的和意义，推测演讲人的观点和态度等。
2. 跨文化交际跨文化语用学是研究不同语言和文化下的言语交流规范与差异的学问，研究内容主要涉及不同语言和文化对言语行为进行分类、判断和解释的规则和方式等。
这对于跨文化交际非常重要。
3. 教育和沟通语用学对于语言教育和沟通也有一定的帮助。
实践证明，语言表达不当往往导致沟通中出现误解和矛盾，语用学可以帮助我们更好地理解和运用语言。
四、语用学的现状和趋势当前，互联网和移动技术的普及推动语用学的发展，人们在网络上的言语行为成为研究的热点之一。
身份构建的人际语用学研究现状、原则与议题
身份构建的人际语用学研究现状、原则与议题一、本文概述身份构建的人际语用学研究是一个跨学科的领域，它结合了语用学、社会学、心理学和语言学等多个学科的理论和方法，旨在深入探究人们在交际过程中如何构建、协商和表达身份。
身份构建不仅是个体在社会交往中的基本需求，也是社会互动和文化交流的重要体现。
本文将对身份构建的人际语用学研究进行系统的梳理和评价，以期为该领域的研究者提供全面的研究现状、原则和议题概述。
本文将对身份构建的人际语用学研究的现状进行概述。
通过回顾国内外相关文献，分析该领域的研究历史、发展趋势和研究热点，揭示当前研究的不足和未来可能的研究方向。
本文将探讨身份构建的人际语用学研究的基本原则。
这些原则包括尊重个体差异、关注语境因素、强调动态互动和追求交际效果等，它们为研究者提供了指导和参考。
本文将重点讨论身份构建的人际语用学研究的议题。
这些议题包括身份构建的动因、机制、策略、影响因素以及与其他领域的交叉研究等，它们构成了该领域的研究核心和重点。
通过本文的概述，读者可以对身份构建的人际语用学研究有一个全面而深入的了解，为该领域的研究提供有益的参考和启示。
本文也期望能够激发更多学者对该领域的关注和研究兴趣，共同推动身份构建的人际语用学研究的深入发展。
二、身份构建理论概述身份构建是一个涉及社会心理学、语言学、社会学、人类学等多个学科领域的复杂过程。
其核心在于个体如何在社会互动中理解、塑造和表达自我身份。
人际语用学作为语言学的一个分支，主要从语言使用的角度出发，研究人们在交际过程中如何构建和维持身份。
身份构建理论主张，个体的身份并非固定不变，而是在不断的社会互动中动态构建的。
这种构建过程往往受到个人经历、文化背景、社会期望等多种因素的影响。
在人际语用学中，身份构建被视为一种交际策略，人们通过语言选择和行为来展示自己的身份特征，从而实现特定的交际目的。
在身份构建的过程中，语言起着至关重要的作用。
语言不仅是人们表达自我身份的主要工具，也是塑造和维持身份认同的重要手段。
我国应用语言学研究国际化面临的困境及解决措施分析
我国应用语言学研究国际化面临的困境及解决措施分析随着全球化的深入发展，语言学研究也在不断拓展国际视野，应用语言学研究作为语言学的重要分支，在国际化进程中也面临着一些困境。
本文将从我国应用语言学研究国际化的现状和困境出发，分析其原因，并提出一些可行的解决措施。
一、我国应用语言学研究国际化的现状与困境我国应用语言学研究在国际化进程中存在着一些困境，主要表现在以下几个方面：1.学术交流渠道不畅：我国应用语言学研究者与国际同行之间的学术交流渠道相对不畅，缺乏有效的方式进行学术交流和合作，导致国际合作和交流难度较大。
2.学术成果发表受限：我国应用语言学研究者在国际期刊上的发表数量和质量相对较低，国际学术影响力不足，难以与国际先进水平持平。
3.学术交流语言障碍：我国应用语言学研究者在国际学术交流中，受到语言障碍的困扰，无法有效地与国际同行展开深入的学术交流。
二、困境产生的原因分析2.学术资源匮乏：我国应用语言学研究在国际化进程中，受到学术资源匮乏的制约，缺乏国际一流的学术期刊、学术组织和学术平台，影响了国际学术成果的发表和合作。
3.学术氛围不浓：我国应用语言学研究领域的学术氛围相对不浓，学术研究者的国际化意识和能力相对较弱，难以适应国际化学术交流和合作的需求。
三、解决措施分析2.提升学术成果发表质量：我国应用语言学研究者应积极选择国际一流的学术期刊和学术出版社发表学术成果，提高发表质量和数量，提升学术影响力。
3.强化语言与文化研究：应用语言学研究者应加强对国际语言和文化的研究，提升外语水平和跨文化交流能力，解决语言和文化差异对国际化进程的影响。
4.拓展学术资源渠道：我国应用语言学研究者应积极借助国际学术组织和平台，开展学术合作与交流，提升学术资源的获取渠道，提高学术资源整合和利用效率。
5.培养国际化人才：我国应用语言学研究者应注重培养国际化人才，提升国际化意识和能力，培养具有国际视野、跨文化交流能力和国际竞争力的学术人才。
简析我国语用学的研究现状
主要研究者为钱冠连、 沈家煊 、 自然、 何 束定芳 、 索振 土特色 。因此钱冠连在 ２０ ０１年召开 的第七 届全 国语
羽、 文旭 等 。４ 语 用学 研 究 方 法 问题 。 主要 探 索 者 用 学研讨会上 指 出， 学术 原创 性 、 术视 野和 研究 ． 在 学
有何 自 、 然 徐盛桓 、 胡壮麟、 岗、 洪 蔡曙山等。５ 语用 方法 、 ． 选题 、 语料 运 用 、 写语 用 学 发展 史 这 五个 方 撰 与翻译 。主要 研 究 者 有何 自然国际主流 。
熊学亮 、 向明友 、 东 明 、 俞 ｃｕｒ ） ｈｅｅ 同年 出版 的《 用 学 ： 言 顺应 理 论》 究 。主要研究者有 钱冠 连 、 ｎ 语 语 。 （ ）０年代 的成熟 ， ３９ 主要 标 志是 Ｊ． Ｌ．Ｍｅ ９３年 冉永平、 ｙ１９ 韦汉 、 刘绍忠、 陈忠、 张绍杰 、 杨忠等。１． １语 何 刘 熊 的 Ｐａｍ ｔ ｓ —Ａ ｎｒｄ ｃ ｏ 、 ｒｇ ａｉ — ｃ ｎ Ｉｔ ｕｔ ｎ Ｊ．Ｔ ｏ ａ ５ 境 研究 。主 要研 究 者 有 胡壮 麟 、 兆 熊 、 绍 忠 、 ｏ ｉ ｈ ｍ ｓ１ ９ ９ 王建华等 。１． ２ 语码 转换 研究 。主要 研 究者 有 年 的 Ｍｅｎｎ ｎｅａｔ ｎ Ａ ｎｒｄ ｃ ｏ ｏＰａ． 学亮 、 ａ ｉｇｉ Ｉｔｒ ｉ ： ｎＩｔ ｕｔ ｎｔ ｒｇ ｎ ｃｏ ｏ ｉ 王瑾等 。ｌ． ３ 礼貌 研究 。主要 研究 者 有何 兆 ｍ ｔ ｓ Ｇ ． ｕｅ１ ９ ａｉ 和 ｃ Ｙ ｌ ９ ６年 的 Ｐａｍａ ｃ。 中 国语 言 何 自然 、 ｒｇ ｔ ｓ ｉ 学 界将 此理论 运 用到 了汉语语 用学 的研究 中 。
一
熊 、 日国、 绍 忠等 。ｌ． 顾 刘 ４ 实证 研 究 。 主要 研 究 者 有 何 自然 、 阎庄 、 冠连 、 钱 刘绍 忠 、 岗等。ｌ． 洪 ５理论 独 创 性 。主要研究 者有徐盛桓 、 日国等 。 顾 事实上 ， 上述问题反 映了 ５个 研究重 心 ：１与 国 （）
我国的语用学研究
我国的语用学研究一、概述语用学，作为语言学的一个分支，主要研究语言在实际使用中的意义和功能。
在我国，语用学的研究历史悠久，早在古代的经典文献中，就可见对语言运用、语境理解、交际策略等语用学核心问题的探讨。
作为一门独立的学科，语用学在我国的系统研究和发展则是在近几十年里逐渐兴起的。
随着改革开放的深入和对外交流的增多，我国语言学界开始广泛接触并引进国际语用学的理论和方法，推动了语用学在国内的快速发展。
语用学研究的核心内容包括语言交际中的语境理解、言外之意、会话含义、言语行为等。
在我国，语用学研究者们结合汉语的特点和中华文化的背景，对这些问题进行了深入的探讨。
同时，语用学在我国的应用领域也不断扩展，不仅涉及到日常的语言交际，还广泛渗透到教育、广告、法律、外交等多个领域。
我国的语用学研究在理论探索和实践应用方面都取得了显著的成果。
但与此同时，也面临着一些挑战和问题，如如何更好地结合汉语特点和文化背景进行语用学研究，如何推动语用学在更广泛领域的应用等。
未来的语用学研究需要继续深化理论探索，拓展应用领域，以更好地服务于我国的语言交际和社会发展。
1. 语用学的定义与重要性语用学是语言学、哲学和心理学的一个分支学科，主要研究语言在实际使用过程中如何受到语境的影响，以及人们如何通过语境来理解和使用语言。
它关注的是特定情景中的特定话语，旨在揭示语言使用者在交际过程中的意图和目的。
语用学的重要性在于，它弥补了传统语言学研究的不足。
传统语言学主要关注语言的结构和规则，而语用学则强调语言的使用和理解。
在实际的交际过程中，人们往往并不是单纯地表达语言成分和符号单位的静态意义，而是通过语境来传递更丰富的信息。
要真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得发音、词汇和语法是远远不够的，还需要掌握语用学的知识。
语用学的研究内容涵盖了语言的多个方面，包括指示、预设、言语行为、会话分析等。
通过研究这些内容，语用学可以帮助我们更好地理解语言在实际交际中的作用，以及人们如何通过语言来表达意图、传递信息和进行交流。
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J a n . 2006V o l .3 N o .1 (G e n e r a l S e r i a l N o .9)
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语用学研究现状谈
向明友 同济大学
可以在语言的所有层面上展开。
语用学理论发展的第三个方向体现于关注语言使用与社会文化、大脑神经等的关系以及语用研究的方法论。
对语用学作各种跨面和不同视角的分析，从而兴起了集中研究语言在社会的使用情况的社会语用学 （ｓｏｃｉｅｔａｌｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）、研究文化与语言使用关系的文化语用学 （ｃｕｌｔｕｒａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）、研究人们使用第二语言进行跨文化交际过程中出现的语用问题的跨文化语用学 （ｃｒｏｓｓ－ｃｕｌｔｕｒａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）、运用民族志方法 （ｅｔｈｎｏｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ） 研究语用问题的民族志语用学 （ｅｔｈｎｏｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）、以神经生理科学为基础探讨言语使用过程中大脑作用的神经语用学 （ｎｅｕｒｏｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）、专注两种及其以上语言的语用差异的对比语用学（ｃｏｎｔｒａｓｔｉｖｅ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ） 及将西方经济学成熟的理论用于语用行为分析的经济分析语用学（ｅｃｏｎｏｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）。
此外，优选论、决策科学等在语用研究中的运用也呈蓬勃之势。
语用理论的应用
随着语用学理论的不断完善，其应用领域也不断拓展。
语用学理论，尤其是关联论在翻译研究中的应用已成为译论中的显学；语用学理论运用于文学批评与赏析，形成了文学语用学 （ｌｉｔｅｒａｒｙ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）；语用学理论运用于语言习得及语言教学研究形成了习得语用学（ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）、发展语用学（ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ） 和教育语用学（ｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）；语用学理论运用于法律活动形成了法律语用学 （ｌｅｇａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）；语用学理论运用于对语言的历时演变的研究形成了历史语用学 （ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）；语用学理论运用于形态学研究形成了形态语用学（ｍｏｒｐｈｏｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）；语用学理论运用于计算机科学，尤其是机器翻译领域形成了计算语用学 （ｃｏｍｐｕｔａｔｉｏｎａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ） 和工程语用学（ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）。
此外，语用学理论还广泛运用于话语研究、广告学、文体学等领域，并显示出强大的解释力。
除上述论及的理论与应用研究外，语用学对礼貌、言语行为、指示语、前提及会话结构等传统议题的研究还在不断深入。
从事语用和语义界面及语用和句法界面研究的学者也大有人在。
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２０世纪８０年代初，胡壮麟教授首次较系统地将语用学介绍到国内。
此后语用学研究逐步为国人所认识、接受和偏爱。
随着语用学研究的不断深入，国内定期会有学者就语用学研究的阶段性成果撰文评述。
发端于２０世纪３０年代，兴起于２０世纪７０年代的语用学一直沿着完善理论体系和拓宽应用领域两条轴线不断向前发展。
我们对当前国际、国内语用学研究状况的描述也将由此入手。
语用理论的完善
传统的语用学研究植根于语言哲学，脱胎于语义研究。
Ｌｅｖｉｎｓｏｎ （１９８３） 所勾勒出的语用学研究的基本轮廓内的几项核心议题，如指示语、会话含义、前提及言语行为理论等也都是对语言使用中的意义的研究。
因此，当前语用学理论体系的拓展和完善是在不断深化传统的语言哲学范式下的意义研究的基础上沿着以下３个方向朝纵深展开。
第一：从认知、心理实验及博弈论等视角出发，尝试为意义研究另辟蹊径；第二：突破英美语用研究传统，将语用学具体化为一种从认知的、社会的和文化的整体角度对语言现象的综观，坚持认为语用学涉及到的是语言性行为的全部复杂现象，反对将语用学与音位学、形态学、句法、语义学、神经语言学、心理语言学、社会语言学等语言学分支并列，从而形成与英美传统对垒的语用“综观论”；第三：在继承英美语用研究传统的基础上，将语用学研究从传统的有关意义的研究扩展到对整个话语及言语交际过程的多视角研究，并着力尝试语用研究方法论的革新，不再将语用学局限于语言哲学的定势。
在语用意义研究方面，继新格赖斯会话含义研究之后兴起的以关联理论为核心的认知语用学 （ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）、以心理实验为基础的实验语用学 （ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ） 和以博弈论为分析工具的博弈语用学 （ｇａｍｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ） 突破传统语用学以语言哲学为基础的意义研究模式，大大拓展了语用意义研究的视角和空间。
比利时学者Ｖｅｒｓｃｈｕｅｒｅｎ的语用“综观论”认为不可能给语用学指派一个基本的分析单元，也不可能鉴别出一个具体的相关对象，语用学是对语言各层面的功能性综观，语用研究。