有趣的蛋壳造型
蛋壳娃娃的做法 怎么制作蛋壳娃娃？
蛋壳娃娃的做法怎么制作蛋壳娃娃？
蛋壳娃娃车
今天,我来教大家做蛋壳娃娃车。
需要准备的材料有:一个蛋壳、四个小玩具车的车轮子、布、棉花、线、彩笔、透明胶布、剪刀。
第一步:把蛋壳用剪刀剪掉一面的三分之二,剪的时候要小心点哦!千万别把蛋壳弄坏了。
第二步:在一小块布里包上一点棉花,用线缠好,用彩笔画上眼睛和嘴巴,一个娃娃就做好了。
第三步:把娃娃放进蛋壳里,上面盖上一层布。
第四步:用透明胶布把轮子粘到蛋壳下面。
一个蛋壳娃娃车就做好了!
为了漂亮些,还可以把蛋壳涂上你喜欢的颜色。
妈妈随笔:上周四,琦琦看到英语报纸上的蛋壳手工,跃跃欲试,想一试身手。
好不容易等到周末,终于有时间做手工了!我给琦琦了一个蛋壳,他开始自己动手做起来。
蛋壳易碎,一不小心就会坏掉一块,所以,琦琦在写的过程中告诉大家“剪得时候要小心点哦”。
报纸上娃娃车里面是玩具小鸡,等把蛋壳剪好,琦琦才发现,我们家并没有小鸡或者小鸭,怎么办呢?我说:“不如咱们做个晴天娃娃吧!”晴天娃娃简单易做,找块布,包点棉花,画上眼睛嘴巴就OK了。
在我的帮助下,晴天娃娃很快做好了。
琦琦本来是想用扣子做轮子的,可我们家碰巧没有牙签了,车轴没法做,怎么办?这也难不倒琦琦,他找来了以前的玩具车,拆下了两组车轮子,粘到蛋壳下面正好呢!并且,娃娃车因此真的能够推得动了!
蛋壳娃娃车做好了,我鼓励他,你可以把过程写下来,没准还能掀起蛋壳娃娃车热潮呢!小家伙经不起蛊惑,就有了上面的文章了!。
幼儿园中班美术教案《有趣的蛋壳》含反思
活动目标：1. 尝试选择自己喜爱的材料进行蛋壳装饰活动，体验制造艺术活动的乐趣。
2. 通过斗胆操作，提高幼儿的动手能力和制造能力。
3. 引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。
4. 培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。
5. 让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
活动预备：装饰好的两个蛋壳、轻音乐小舞台没有装饰过的完整蛋壳假设干，彩纸、双面胶、剪子，橡皮泥，水彩笔、记号笔活动进程：(一)导入活动：1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来咱们班做客啦?[快思教师.教案网出处](他们是蛋壳先生和蛋壳小姐)2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，可是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们情愿做蛋壳朋友的造型设计师吗?(二)欣赏不同造型的蛋壳图片：这些蛋壳是如何装扮自己的?用了什么材料?(逐张欣赏并分析)(三)幼儿分享交流自己的方式：你想如何装扮你的蛋壳朋友?(四)幼儿操作：1. 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪子、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜爱的材料给蛋壳朋友设计造型。
2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。
3. 幼儿自主操作。
(播放轻音乐)教师对个别幼儿进行指导或帮忙。
(五)作品展现：1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上，彼此欣赏。
2. 幼儿彼此介绍自己是如何给蛋壳朋友造型的。
教学反思：《纲要》中说到：活动的取材若是小孩所熟悉的，要来源于生活。
蛋，确实是小孩们超级熟悉的，也是生活中到处可见的。
小孩们喜爱吃蛋，也对蛋有着浓厚的爱好。
在评判中，小孩们的情感取得了进一步的升华，同时感受到了帮忙他人的欢乐，也感受到了成功的喜悦。
第10课有趣的蛋壳造型(课件)人美版美术三年级下册(共23张PPT)
京剧里的生动滑稽的丑角来自夸张概括这些蛋壳造型又夸张和概括了动物的哪些特点？
蛋壳是什么形状，把它转一转，玩一玩，形状有什么变
化吗？
这些形状让你联想到什么呀？
…….的脸蛋
…….的身体
……的脑袋
……..
椭圆形
让简单的蛋壳变成有趣的蛋壳造型
STEP 1：添加
五官 服饰 装饰图案
让简单的蛋壳变成有趣的蛋壳造型
有趣的蛋壳造型
同学们，你们准备的蛋壳是哪一种呢？
（1）
找一找获取完整蛋壳的方法吧！
我们能用这些蛋壳做出什么有 趣的造型呢？让我们今天开始 探索吧！
这三位蛋壳制作的人物，你认识他们是谁吗？
猪八戒
李逵
沙僧
《西游记》里憨态可掬的猪八戒
人物造型 由哪几个 部分组成
用了什么材料？ 是怎么做出来
的？
他们的面部表 情和服饰运用 了哪些创作手
STEP 2：摆放安稳
橡蛋彩皮壳纸泥、底底蛋座座杯
有趣的蛋壳造型，让我们动手制作一下吧
步骤示范之一：小青蛙的做法
步骤示范之二：大狮子的做法
准备好材料，让我们开始艺术实践吧
艺术实践
请同学们用蛋壳、彩纸、废弃物 等材料，设计一个有趣的蛋壳造型， 用剪、贴、卷、折等方法把它做出来， 注意底座，要制作的结实美观。
作业提交
1.照片展示 2.视频展示 利用QQ群展示
评一评
趣味蛋壳造型欣赏
趣味蛋壳造型欣赏
趣味蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
三年级下册美术-10《有趣的蛋壳造型》【教案】
10《有趣的蛋壳造型》教案教学目标：1.知识与技能感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重难点：1.用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
2.蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学准备：多媒体课件、彩纸、颜料、水彩笔、胶水、剪刀等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：猜谜语。
师：今天老师带来了一个谜语，看看谁能最快猜出来。
尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏很多。
咯哒咯哒向下落，孵出小鸡真可爱。
生：是鸡蛋。
师：鸡蛋吃了，蛋壳都干什么了呢？生：丢弃……师：蛋壳被大家当成垃圾扔掉简直是太可惜了，快看这些作品是怎么变废为宝的，它们能变出许多有趣的形象呢！请大家一起欣赏！生：这些作品真是太有趣了！这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型！板书课题：第十课有趣的蛋壳造型二、学生体验，讲授新课：1.学生体验（1）摸摸手中的蛋壳，你发现蛋壳是怎么样的？（光滑的）（2）如果蛋壳被随便放在桌子上，会出现什么情况？（蛋壳会滚来滚下，一个不小心还会磕破、摔碎……）师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。
2.小组探究（1）师：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。
学生汇报:可以用彩纸卷成筒做底托；还可以用扇形的纸剪一个底托。
（2）教师出示课件，示范底座的方法。
小结：我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳；也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒。
小学美术《蛋壳创意玩具》教案
在这节《蛋壳创意玩具》的教学过程中，我发现学生们对蛋壳的特点和制作方法表现出浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了想象力和创造力。以下是我对这节课的一些思考：
1.教学内容方面：本节课的内容紧密联系教材，通过引导学生观察、分析蛋壳的特点，激发他们的创作灵感。同时，结合剪、贴、画等技巧，让学生在实践中掌握蛋壳创意玩具的制作方法。在今后的教学中，我将继续关注教材内容与生活实际的结合，提高学生的实践操作能力。
举例：如何将蛋壳剪裁成对称的形状，以及如何粘贴其他材料，使玩具更加美观。
（2）颜色搭配与审美观：学生在创作过程中，可能会在选择颜色搭配方面遇到困难。教师应引导学生学会观察、分析，提高审美能力。
举例：如何根据蛋壳的颜色选择合适的配饰颜色，使整体作品色彩和谐。
（3）创意发挥：部分学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以实现创意突破。教师应通过启发式教学，帮助学生拓展思维，激发创意。
举例：引导学生从生活、民间艺术等方面汲取灵感，将蛋壳与其他材料进行创新组合。
在教学过程中，教师要针对教学难点与重点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高美术创作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蛋壳创意玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过蛋壳的形状和颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蛋壳创意玩具的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和蛋壳创意玩具的制作结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蛋壳创意玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学美术有趣的蛋壳造型教学反思
小学美术有趣的蛋壳造型教学反思我觉得学生在制作底座的过程中浪费了很多时间，为了节省制作底座的时间，也为了让这节课的重点造型设计更突出，我决定改变原来单纯用卡纸制作底座的方法改为用多种材料来制作，我让学生带了一些生活中的废旧材料，比如瓶盖、废纸杯、酸奶瓶等材料，同时也带了一些装饰性材料，比如旧毛线、废布角、卡纸、彩泥等。
这样一来，这些半成品的底座学生直接用透明胶一粘就可以了，这样就节省了大量时间，而在造型上因为材料的丰富学生的想象力和创造力也得到了淋漓尽致的发挥。
通过这节课的教学，我也发现了小组合作的重要性，这不仅大大提高了课堂学习效率，也让每个孩子都得到了参与的机会，更体验到了成功的快乐。
上了这一课之后，我也发现了还存在如下问题，在引导学生想象时，虽然学生设计的造型新颖奇特，五花八门，但是有时候他们所带来的材料根本做不出他们要做的造型，如果我在引导学生想象时在前面加个条件就好了，即根据自己所带来的材料进行设计，这样就更能提高课堂学习效率。
.因为时间关系，有很多东西还没有来得及去发掘，比如底座的高矮、长短及形状决定了所造型的形象，决定了蛋壳是做头部还是做身体。
总之，通过这次的一课多研活动，更增强了我上好美术课的决心，上好一节好的美术课，是学生愉悦的体验，活动目标：1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。
2. 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。
3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：装饰好的两个蛋壳、轻音乐小舞台没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔活动过程：(一)导入活动：1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦?[快思老师.教案网出处](他们是蛋壳先生和蛋壳小姐)2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗?(二)欣赏不同造型的蛋壳图片：这些蛋壳是怎样装扮自己的?用了什么材料?(逐张欣赏并分析)(三)幼儿分享交流自己的想法：你想怎样装扮你的蛋壳朋友?(四)幼儿操作：1. 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。
小学综合实践活动教案有趣的蛋壳玩偶
小学综合实践活动教案有趣的蛋壳玩偶小学综合实践活动教案：有趣的蛋壳玩偶引言：综合实践活动对于小学生的全面发展至关重要。
在教学中，培养学生的动手能力和创造力是非常重要的一环。
本教案将介绍一项有趣而具挑战性的综合实践活动，即制作蛋壳玩偶。
通过这个活动，学生们将学会如何利用日常生活中的废弃物进行创作，并培养创造力、想象力和团队合作能力。
一、活动目标：1. 培养学生的创意思维和创造力；2. 提高学生的动手能力和团队合作能力；3. 鼓励学生通过废弃物进行环保创作。
二、活动准备：1. 教师准备：空蛋壳、颜料、彩色纸、剪刀、胶水、颜料刷、彩色画笔等；2. 学生准备：带来自己家中的废弃蛋壳。
三、活动步骤：1. 引导学生思考：a. 提问：你们有没有想过利用蛋壳做一些有趣的玩具？有什么想法？b. 鼓励学生分享自己的想法并描述他们的设想；c. 引导学生思考如何将想法付诸实践。
2. 团队合作：a. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成；b. 每个小组选择一个蛋壳玩偶的主题；c. 学生们在小组内共同讨论，并确定每个成员的角色。
3. 美化蛋壳：a. 指导学生如何将蛋壳变得有趣和美丽；b. 学生们可以使用颜料、彩色纸和其他装饰品来装饰蛋壳；c. 鼓励学生们发挥想象力和创造力，让他们的蛋壳玩偶更加独特。
4. 制作蛋壳玩偶：a. 学生们要先将蛋壳的内部彻底清洗干净；b. 将彩色纸剪成合适的形状来做蛋壳玩偶的衣服；c. 使用胶水将衣服粘在蛋壳上；d. 使用彩色画笔给蛋壳玩偶画上面部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴等；e. 学生们可以根据自己的想法添加其他细节或装饰。
5. 展示和分享：a. 学生们展示他们制作完成的蛋壳玩偶；b. 鼓励学生们向其他小组成员展示自己的成果；c. 学生们可以分享他们的设计理念和制作过程。
四、活动评价：1. 评估学生的创造力和动手能力；2. 观察学生在团队合作中的表现；3. 对学生的展示和分享进行评价。
五、延伸活动：1. 组织学生们开展玩偶小剧场，让他们利用蛋壳玩偶表演故事；2. 鼓励学生们制作更多不同类型的蛋壳玩偶，以拓宽他们的创造力；3. 进一步引导学生们思考如何通过和其他废弃物结合，创造更多有趣的环保手工作品。
有趣有蛋壳造型教案
有趣有蛋壳造型教案有趣的蛋壳造型教材分析：本课属于“设计?应⽤”学习领域，是指运⽤⼀定的物质材料和⼿段，围绕⼀定的⽬的和⽤途进⾏设计与制作，传递、交流信息，美化⽣活和环境，培养设计意识和实践能⼒的学习领域。
设计本课的⽬的在于引导学⽣善于利⽤⾝边的材料，进⾏简单的创意设计，学习制作美化⽣活的⼩⼯艺品，感受设计在⽣活中的作⽤。
本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进⾏⼈物或动物的创作。
教学⽬标：①知识与能⼒⽬标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利⽤彩纸及多种材料进⾏制作，增强学⽣发现美、表现美、塑造美的能⼒，同时培养学⽣的想象⼒及动⼿能⼒。
②过程与⽅法⽬标：通过教师讲解及演⽰，引导学⽣在⼩组中探究学习、相互交流，让学⽣学会⽤彩纸及多种材料进⾏蛋壳⼩摆设、⼩玩具的创作。
③情感与价值⽬标：感受⼯艺品的艺术魅⼒，培养学⽣热爱⽣活的情感，激发学⽣对设计、制作活动的兴趣。
教学重点与难点：教学重点：⽤蛋壳、彩纸、彩布等材料进⾏⼈物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳造型的概括、夸张、⽣动有趣。
教学准备：教具：范作若⼲学具：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪⼑、胶⽔（双⾯胶）、废旧材料（彩带、⽑线……）教学过程：⼀、情境导⼊：今天我给同学们带来了⼀位朋友，它是谁呢？瞧，她来了。
师：（公鸡造型），⼩公鸡，真美丽，⼤红冠⼦，花外⾐，你看我呀神⽓！谁来和我⽐⼀⽐。
师：⼩公鸡，真有趣，见⾯就要⽐美丽。
同学们，光有美丽的外表⾏不⾏呀？那今天咱们不和她⽐美丽，和她⽐⼀下智⼒！同学们敢不敢和她⽐。
智⼒⼤⽐拼第⼀关“⽕眼⾦晴”。
哪位同学知道⼩公鸡的制作都⽤了什么材料？（蛋壳、彩纸、旧挂历纸等）你真是⽕眼⾦晴呀！这只有趣的⼩公鸡是⽤蛋壳做的，原来蛋壳还能制作出这么有趣的玩具。
今天我们就来学习《有趣的蛋壳造型》。
（出⽰课题）⼀、设疑问难：1、先⼊为主，解决难点师，同学们，椭圆形的蛋壳喜欢在桌上跑来跑去的，并且很容易碎，怎样让她平稳地在摆放在桌⼦上⾯呢？接下来我们要和⼩公鸡⽐⼀⽐探索⼒，进⼊第⼆关“⾦鸡独⽴”。
三年级下册美术教案-有趣的蛋壳造型-人美版
4.手工技能：教授学生简单手工技巧，提高动手实践能力，培养学生耐心细致、精益求精的工匠精神。
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生 Nhomakorabea互交流、协作，培养团队意识和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解蛋壳造型的基本特点：引导学生关注蛋壳的自然形态，了解蛋壳的结构和质感，这是创作蛋壳造型的基础。
此外，学生小组讨论环节，虽然大家积极参与，但部分学生的观点仍然较为局限。作为教师，我应进一步引导学生拓展思维，鼓励他们提出更多创新性的观点和想法。
在学生小组讨论的引导与启发方面，我觉得自己做得还不错，能够帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但在今后的教学中，我还可以尝试提供更多开放性的问题，激发学生的思考。
通过本节课的教学，我深刻认识到教师在课堂上要关注每个学生的学习情况，及时发现并解决他们的问题。同时，要充分调动学生的积极性，激发他们的创新思维。在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法，以期让学生在愉快的氛围中学习美术，提高他们的审美素养和动手能力。
其次，在新课讲授环节，我发现学生对蛋壳装饰技巧的掌握程度不一。为了让学生更好地掌握这些技巧，我可以在讲授过程中加入更多实例和步骤讲解，让学生在实践中更容易理解和应用。
在实践活动方面，学生分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但成果展示环节时间较为紧张。在今后的教学中，我可以适当调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间展示他们的作品。
五、教学反思
在上完《有趣的蛋壳造型》这一课后，我深感学生对蛋壳造型的兴趣被充分激发。他们在观察、思考和动手实践的过程中，展现出了极大的热情和创造力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
人美版美术三下第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿
人美版美术三下第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》这一课是来自人美版美术三下第10课的教学内容。
本课主要让学生通过观察和动手实践，了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
教材中提供了多种蛋壳造型的案例，以及制作方法步骤，旨在激发学生的创造力和实践能力，培养他们审美观念和美术素养。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对蛋壳这一材料可能会感到好奇和感兴趣。
学生在生活中可能有过使用蛋壳进行创作的经验，但可能缺乏系统的观察和分析方法。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察蛋壳的形状、颜色和质地等特点，并指导他们运用合适的工具和材料进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养美术审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与制作活动，培养对美术的兴趣和热情，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
2.难点：学生能够独立观察和分析蛋壳的特点，并运用合适的工具和材料进行创作。
五. 说教学方法与手段1.引导式教学：通过提问和讨论的方式，引导学生观察和分析蛋壳的特点。
2.实践性教学：学生动手实践，运用蛋壳进行创意造型的设计。
3.示范教学：教师进行蛋壳造型的示范，指导学生的制作过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蛋壳造型的作品，引发学生对蛋壳创作的兴趣。
2.观察与分析：学生观察蛋壳的形状、颜色和质地等特点，并分享自己的观察结果。
3.示范与讲解：教师进行蛋壳造型的示范，讲解制作方法和步骤。
4.创作与实践：学生动手实践，运用蛋壳进行创意造型的设计。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《有趣的蛋壳造型》和教学重难点的内容。
课题将用大号字体突出，教学重难点将用小号字体标注，以便学生能够清晰地看到和理解。
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教学时间：月日
教学内容：《有趣的蛋壳造型》
教学目标：
1、知识：感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2、技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
3、过程和方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验，感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
4、情感、态度和价值观
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的乐趣。
教学重点：以乒乓球、蛋壳、为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。
教学难点：以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。
教学准备：乒乓球、蛋壳、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、【导入】课前准备
放西游记儿歌，会唱的可以跟唱。
二、【导入】情境导入
同学们，刚才我们一起聆听了一首非常好听的歌曲，谁能告诉大家这是一首什么歌？提起西游记啊，老师就忍不住想给大家变个小魔术，把唐僧师徒请到我们教室里来，你们说好吗？请同学们闭上眼睛，努力的吹口气，同时大声的来数三个数：1-----2-----3-----
三、【讲授】讲授新课
出示唐僧师徒实物造型，这个啊可不是在商店里买来的，是老师在课下做的几个有趣的造型，（板书课题）今天带它们几个来，主要是想把它们做为礼物送给大家。
想要吗？
1、把实物分发给小组
老师的礼物你们喜欢吗？喜欢的话，就请你认真的多看两眼吧，也可以用你的小手轻轻的摸一摸，甚至可以把它拆开来仔细的瞧一瞧。
告诉大家，你发现了什么？
生：我发现唐僧的头是用鸡蛋做的。
生：我发现猪八戒的小帽子是用卡纸做的。
生：我发现孙悟空的金箍棒是用小吸管做成的。
……
2设疑问难：
师：制作蛋壳玩具都需要哪些工具材料？
生：蛋壳胶卡纸等
师：制作中用到了哪些技法？
生：方法：剪、折、贴、卷
师：老师看到你们的蛋壳容易在桌子上滚来滚去？同学们有什么办法能让蛋壳平稳地摆放吗？
课件出示图片，请学生欣赏，提问蛋壳和纸托怎样更好的固定？生：剪出粘贴边。
师：蛋壳可以做人物或动物的什么部位？
生：头部、身体（板书）
3、探究新知：
师：了解了制作工具和材料，到底怎样在蛋壳上面进行造型呢？
出示县官和猪八戒的蛋壳造型图片，并提出问题：
古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些特点？
师生总结：图片人物：表情丰富，特点突出
蛋壳作品：人物形象被简化、夸张、变形了
造型方法：简化、夸张、添加
出示图片：对比作品先后的变化，怎样添加造型变得更生动？生：添加服饰
出示沙僧和李逵的蛋壳造型图片，需要添加什么才能使作品更生动，更有趣呢？
生：添加道具
出示图片：添加什么才能使作品更美观？
生：添加图案、色彩
4、教师教师示范人物造型。
5、艺术实践：
出示作业要求：
（1）分小组合做，小组长做好分工。
（2）你们组想把蛋壳变成什么？准备怎么样变？
汇报讨论结果。
四、【活动】制作作品
学生动手做，师巡视指导。
五、【练习】作品展示
作品展示与评价
时间过的真的好快呀，现在，同学们的蛋壳真的是造型各异了，谁愿意到前边来展示你的劳动成果？
评一评：哪一件作品最有趣？
哪一件作品最有创意？
六、【拓展】
1.欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。
2.欣赏蛋壳玩偶和蛋雕
六、【作业】总结
一、总结：今天我们这节课，不但学会了设计制作蛋壳造型，而且还用我们的双手创造了美，用我们的劳动创造美，同学们，生活中美无处不在，但更需要我们有一双善于发现美的眼睛，去发现美创造美，把生活中的普通材质巧妙地利用来，创造一种新的美，来点亮我们的生活！
二、作业：课后继续完善作品。