《有趣的蛋壳造型》
2024版小学美术《有趣的蛋壳造型》优质课教案教学设计
通过社会实践活动，让学生将所学的蛋壳造型知识运用到实际生活中，培养他们的实践 能力和创新精神。同时，通过蛋壳艺术的推广，让更多的人了解和欣赏这种独特的艺术
形式。
活动建议
学校可以与社区、博物馆等机构合作，开展蛋壳艺术进社区、进校园等活动。学生可以 现场展示蛋壳造型制作过程，教授居民制作简单的蛋壳艺术品，让蛋壳艺术真正融入人
奇心。
引导思考
提问学生关于蛋壳造型的想法和创 意，引导学生主动思考和探究。
鼓励尝试
让学生动手尝试制作蛋壳造型，培 养实践能力和创新意识。
小组合作式探究，提高创意能力
分组合作
将学生分成小组，共同探究蛋壳造型 的制作方法和技巧。
协作完成
小组成员协作完成蛋壳造型作品，提 高团队合作能力和创意水平。
交流讨论
跨学科融合
将美术与其他学科相结合， 如科学、数学等，拓展学 生的知识视野。
教学目标与预期成果
01
02
03
04
知识与技能
学生了解蛋壳的材质和特点， 学会利用蛋壳进行创意造型的
方法和技巧。
过程与方法
通过欣赏、讨论、实践等多种 方式，培养学生的观察力、想
象力和创造力。
情感态度与价值观
激发学生对美术的兴趣和爱好， 培养学生的审美情趣和环保意
强化实践教学
增加实践性教学环节，让学生在亲身体验中提升蛋壳造型技能和审 美能力。
开展拓展活动
组织蛋壳造型相关的拓展活动，如校内外展览、亲子制作等，拓展学 生的视野和创作空间。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结提升，回顾本次课程收获
带领学生回顾本次课程的学习内容和 重点，加深学生对蛋壳造型的认识和 理解。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特性，学会利用蛋壳进行创意造型。
2. 培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高审美情趣。
二、教学内容1. 蛋壳的特性及用途2. 蛋壳造型的基本技巧3. 创新思维与蛋壳造型的结合三、教学重点与难点1. 教学重点：蛋壳造型的基本技巧，创新思维的培养。
2. 教学难点：如何将创新思维融入蛋壳造型过程中。
四、教学准备1. 准备各种形状的蛋壳若干个。
2. 提供相关图片、视频等教学资源。
3. 准备美术创作工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蛋壳艺术品，引发学生对蛋壳的兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：介绍蛋壳的特性及用途，讲解蛋壳造型的基本技巧。
3. 示范：教师示范如何运用蛋壳进行创意造型，引导学生观察、思考。
4. 实践：学生分组进行蛋壳造型创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价、交流。
6. 总结：教师总结本次课程的重点，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。
2. 运用启发式教学，激发学生的创新思维。
3. 创设轻松愉快的创作氛围，鼓励学生自由表达。
4. 采用分组合作方式，培养学生团队协作能力。
七、评价方法1. 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、造型、色彩等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行评价，总结经验教训。
4. 同伴评价：学生之间相互评价，取长补短。
八、教学拓展1. 组织学生进行蛋壳作品义卖活动，提升学生的作品价值。
2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校互动。
3. 开展蛋壳造型比赛，激发学生的竞争意识。
4. 引导学生将蛋壳造型与生活实际相结合，提高学生的创新能力。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否符合学生兴趣，难度是否适中。
2. 反思教学方法：是否激发学生创新思维，是否培养学生团队协作能力。
三年级下册美术教学设计-有趣的蛋壳造型人美版
教案名称：三年级下册美术教学设计——《有趣的蛋壳造型》人美版三年级下册美术教学设计《有趣的蛋壳造型》旨在培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，使学生了解蛋壳的特性，学会利用蛋壳进行创意造型，培养学生的审美情趣和环保意识。
教学内容：1. 学习蛋壳的基本造型方法；2. 运用蛋壳进行创意造型，培养学生的创新意识；3. 引导学生关注生活中的环保问题，提高环保意识。
教学重点与难点：重点：学会蛋壳的基本造型方法，创作出有趣的作品。
难点：如何运用蛋壳进行创意造型，使作品具有独特性和艺术性。
教具与学具准备：教师准备：蛋壳、剪刀、胶水、颜料等基本材料；蛋壳造型样品；相关课件和教学素材。
学生准备：每人一组蛋壳（大小、形状各异）、剪刀、胶水、颜料等基本材料；画纸或画板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示蛋壳造型样品，引起学生的兴趣，引导学生思考：你们知道这些有趣的作品是如何制作出来的吗？2. 学生回答后，教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师讲解蛋壳的基本造型方法，如剪、贴、拼、画等。
2. 学生观看课件和教学素材，了解蛋壳造型的基本方法。
三、创意实践（10分钟）1. 教师提出创作要求：利用蛋壳进行创意造型，可以是一个物体、一个场景或一个故事。
2. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，从创意、技巧、构图等方面给予肯定和建议。
2. 学生思考：如何将蛋壳造型应用到生活中，提高生活中的审美情趣？3. 教师提出拓展任务：利用废旧物品进行创意造型，培养学生的环保意识。
板书设计：有趣的蛋壳造型1. 基本造型方法：剪、贴、拼、画2. 创意实践：物体场景故事作业设计：1. 完成一幅蛋壳造型作品，要求有创意、构思新颖。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟，包括学习收获、创作心得等。
(赛课课件)三年级下册美术《有趣的蛋壳造型》(共17张PPT)
3、怎样把生活中的具体形象变成小精灵？
抓特征 —— 设计造型 —— 创意添加
为了使小精灵更加生动， 说一说可以给他们添加些什么呢？
创意添加（如帽饰、手上的道具、脸部及服装的
装饰），使其造型更加形象生动。
制 作 方 1. 做底座 法 ：
2. 在蛋壳或乒乓球上剪贴五官和头饰
3. 添加装饰物品
比一比
谁变出的小精灵更神奇，更漂亮!
学生创作
生活中的蛋壳，还可以变成 许多有趣的新形象？
蛋壳的其它作品
➢
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
➢
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 5:40:42 PM
人美版小学三年级下册第10课
有趣的蛋壳造型
魔法小屋
动物精灵欣赏
动物精灵欣赏
人物精灵欣赏
人物精灵欣赏
想一想：
1、蛋壳怎样才能平稳的摆放？ 2、可以把蛋壳看作小精灵的什么部位？ 3、怎样把生活中的具体形象变成小精灵？
1、蛋壳、乒乓球怎样才能平稳的摆放？ 做底座
2、可以把蛋壳看作小精灵的什么部位？ 身体或头部
➢
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
➢
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
➢
பைடு நூலகம்
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
《有趣的蛋壳造型》教学课件
做一做
使用剪子要注意安全!
12 45
7
8
9
3 6 10
做一做 使用剪子要注意安全!
制作步骤
2. 1. 3.
3
设计造型。 1
固定底座。
装饰蛋壳。
4
5
2 6
7
8
9
新创意
更换服饰、道具，还能变成什么 形象？
作品有什么新创意？
创意
—组合 插接
艺术实践：
用蛋壳、彩纸、废弃物等材 料设计一个有趣的蛋壳造型， 运用剪、贴卷、折等方法把 它制作出来。注意底座要制 作的结实又美观。
组内小展
说一说：
你的作品中什么地方运用了简化？ 哪些地方进行了夸张和添加？
班内大展
评一评：
一．我学会了运用夸张和概括的手法 制作蛋壳 造型
二．谁设计的蛋壳造型形象既概括夸 张，又生动有趣。
展开想象的翅膀，你会设计得更好！
蛋壳造型的情境组合。 各种漫画人物表情 太空船 万圣节彩蛋
欣赏：中国传统彩蛋艺术
义
务
教
育
教
科
书
·蛋 美壳 术造
三型
有 趣 的
年
级
下
册
第
10
高青县唐坊镇第二小课学 教师：棣海峰
说一说
可以把蛋壳做成 人物或动物的什 么部位？ 头部 身体
说一说
夸张 概括 古装人物和蛋壳作品有哪些 不同之处？ 头大身小，造型夸张。 四肢被概括简化了
色彩夸张
造型夸张
蛋壳怎样才能平稳摆放？
想一想 A B C
制作底座的另 一种方法
用多大的纸张 制作纸筒底座 合适？
想一想
不同粗细、长短的纸筒 在造型中怎样运用？
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计第1篇：三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计【教学内容】本科讲的是*教育出版社出版的小学三年级美术下册第十课《有趣的蛋壳造型》。
主要是学习用蛋壳和*纸做出不同的美得造型。
【教学目标】1、感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生学会用*纸和多种材料进行蛋壳作品创作，动手创作自己喜欢的蛋壳小玩具或其他工艺品作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
【教学要求】通过本课的学习，使学生能学会创作多种蛋壳造型，动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
【教学重难点】通过本课的学习，使孩子们能动手创作出属于自己的蛋壳作品或其他造型，培养孩子们对美的向往和追求。
【教学用具】蛋壳、*纸、**卡纸、剪*、*笔、胶。
【课时安排】一课时【教学过程】一、工艺品诱导，导入新课，板书课题。
看不同造型的工艺品问：小朋友们这些工艺品造型美吗？（美丽）今天我们一起学习创作自己喜欢的蛋壳造型工艺品好吗？（好啊）那么今天我们一起学习第十课《有趣的蛋壳造型》。
二、出示教学目标1、学习了本课内容，使学生学习欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生能动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
三、讲授新课1、展示各种蛋壳工艺品，激起学生学习未完，继续阅读 >第2篇：人美版小学三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学反思我觉得学生在制作底座的过程中浪费了很多时间，为了节省制作底座的时间，也为了让这节课的重点造型设计更突出，我决定改变原来单纯用卡纸制作底座的方法改为用多种材料来制作，我让学生带了一些生活中的废旧材料，比如瓶盖、废纸杯、*奶瓶等材料，同时也带了一些装饰*材料，比如旧毛线、废布角、卡纸、*泥等。
这样一来，这些半成品的底座学生直接用透明胶一粘就可以了，这样就节省了大量时间，而在造型上因为材料的丰富学生的想象力和创造力也得到了淋漓尽致的发挥。
有趣的蛋壳造型(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
1.理论介绍：首先，我们要了解蛋壳造型艺术的基本概念。蛋壳造型是利用蛋壳的自然形态进行艺术创作的一种形式。它在生活中有着广泛的应用，能够培养我们的审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蛋壳造型在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达创意和美感。
-针对工具的使用，教师需亲自示范并指导学生进行实际操作，强调剪刀的使用安全、胶水的适量涂抹等，以便学生掌握操作要领。
-在作品制作过程中，教师应关注学生的审美观念，引导他们关注颜色搭配、形状组合等细节，提高作品的整体艺术效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的蛋壳造型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的蛋壳造型？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蛋壳造型的奥秘。
在教学内容方面，我注意到学生们对于蛋壳造型的创意设计部分较为感兴趣，但在实际操作中，他们往往容易忽视审美和美术表现方面的要求。因此，我将在后续的教学中加强对学生的审美引导，让他们在创作过程中能够关注到颜色搭配、形状组合等细节，提高作品的整体艺术效果。
1.注重个体差异，关注每一个学生的学习情况，针对性地给予指导和帮助；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蛋壳造型艺术的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蛋壳造型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多有趣的蛋壳造型作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.doc教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本造型和装饰方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过蛋壳造型活动，培养学生的审美情趣和环保意识。
3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：掌握蛋壳的基本造型方法，创作出具有个性的蛋壳作品。
2. 难点：如何将蛋壳装饰得富有创意和美感。
三、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩笔、水粉、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 学生准备：每人准备一个完整的蛋壳。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种造型独特的蛋壳作品，引发学生的兴趣，引导学生思考如何创作有趣的蛋壳造型。
2. 讲解：教师讲解蛋壳造型的基本方法，如切割、拼接、上色等，并演示如何创作一个简单的蛋壳作品。
3. 示范：教师示范创作一个具有复杂图案的蛋壳作品，讲解装饰技巧，如彩绘、贴纸、拼接等。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立创作一个蛋壳造型作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
5. 展示：学生将完成的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价。
五、作业评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予适当的鼓励和指导。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的蛋壳造型作品，让家长了解学生在美术课上的表现，增进家校互动。
2. 作品展示：将学生的作品摆放在学校的公共区域，如走廊、教室等，让更多的师生欣赏到学生的作品，提高学生的自信心。
3. 组织比赛：举办“蛋壳造型创意大赛”，鼓励学生积极参与，发挥创意，培养学生的竞争意识。
七、教学反思1. 教师总结：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
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这件作品有 什么新创意？
—组合 插接
艺术实践：
用蛋壳、彩纸、废弃物等材料设计 一个有趣的蛋壳造型，运用剪、贴卷、 折等方法把它制作出来。注意底座要 制作的结实又美观。
组内小展
说一说： 你的作品中什么地方运用了简化？ 哪些地方进行了夸张和添加？
班内大展
• 评一评： 1、我学会了运用夸张和概括的手法制作蛋壳 造型 2、谁设计的蛋壳造型形象既概括夸张，又生 动有趣。
义务教育教科书·美术 三年级下册
第10课
滑县产业集聚区锦和小学
教师：陶河敏
可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位？
头部 身体
四肢被概括简化了
古装人物和蛋壳作品 有哪些不同之处？
概括 夸张
头大身小，造型夸张。
色彩夸张
造型夸张
蛋壳怎样才能平稳摆放？
B
A
C
制作底座的另一种方法
1
2
3
用多大的纸张制作纸筒底座合适？
万 圣 节 彩 蛋 太空船 各种漫画人物表情 蛋壳造型 的情境组合。
课件设计制作：滑县产业集聚区锦和小学
陶河敏
不同粗细、长短的纸筒在造型中怎样运用？
纸筒和蛋壳怎样粘得更牢固？
1
2
3
添加什么会使作品更生动？
添加服饰
添加什么会使作品更有趣？
添加道具
添加什么会使作品更美观？
添加装饰图案、色彩
你觉得课本上那些作品设计的
富有创意？
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更换服饰、道具，还能变成什么形象？