在激流中奋进
五四精神奋进新征程学习心得【七篇】
五四精神奋进新征程学习心得【七篇】五四精神奋进新征程学习心得1五四运动是由中国青年发起的一场伟大的群众性反帝爱国运动，是救亡与启蒙并举的革命行动。
我们纪念的五四运动不是一个狭义上的五四，而是五四前后与之紧密相联的一系列进步的政治、社会和文化运动。
可以说，五四既是学生爱国运动，又是以启蒙为目标以批判旧传统为特色的新文化运动。
青年始终是我们社会中最积极、最活跃、最有朝气的一部分力量。
中国共产党诞生以来，青年运动的发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连，人民的事业取得的全部成就也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。
青年运动的正确方向，就是坚持党的领导，坚持同人民群众的伟大实践一道前进。
弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来，在服务祖国服务人民的实践中发挥自己的聪明才智;就是要深入群众，投身实践，与工农相结合，与实践相结合，自觉到祖国和人民最需要的地方去，了解国情，经受锻炼，增长才干，开拓视野;就是要勤奋学习，善于创造，刻苦学习马克思主义基本理论，努力学习经济科技法律历史和其他方面的知识，用人类创造的优秀文明成果武装自己，提高创新能力，勇于创新实践;就是要锻炼品格，磨砺意志，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身素质，完善人格品质，努力做中华民族美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新型人际关系和良好社会风尚的倡导者;就是要脚踏实地，艰苦奋斗，深刻认识我国的基本国情，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，任何时候都不懈怠创业精神，都不涣散奋斗意志，创造无愧于前辈、无愧于后辈的业绩。
社会主义现代化需要青年去建设，中国的改革和建设需要青年去奋斗。
各级党组织要以重要思想为指导，从全局和战略的高度，充分认识做好新形势下青年工作的重大意义，关心和支持青年工作，加强对青年的教育和引导，把广大青年全面建设小康社会的积极性、主动性和创造性充分调动起来。
在逆境中不抱怨环境,积极行动充满干劲的句子
在逆境中不抱怨环境,积极行动充满干劲的句子
1. 咱可不能在逆境里还光会埋怨环境啊，得行动起来才有出路呀！就像那石头缝里的小草，不也努力往外钻嘛！比如上次我遇到那么难的项目，抱怨有啥用，还不是得撸起袖子加油干！
2. 身处逆境有啥可怕，为啥要抱怨环境呢，积极动起来才对呀！这就好比在黑暗中摸索的人，只要勇敢向前走，总能找到光明。
我以前考试失利的时候，可没自怨自艾，而是加倍努力学习呀！
3. 别在逆境中光知道怨天怨地啦，赶紧充满干劲地干起来吧！就像那暴风雨中的海燕，无畏地飞翔。
记得那次我工作遇到麻烦，我可没一蹶不振，我积极去解决问题！
4. 逆境算个啥，不抱怨环境直接冲呀！如同那攀岩的勇者，一步步向上攀登。
想想上次我创业遇到困难，抱怨能解决吗？必须得甩开膀子干起来！
5. 在逆境里可别被环境困住啊，要积极主动有干劲呀！好似那在沙漠中顽强生长的仙人掌。
上次我的团队出现分歧，抱怨有个屁用，得积极去沟通协调呀！
6. 可别光在逆境里唉声叹气抱怨环境啦，行动起来才有希望啊！就像那寒冬里的腊梅，傲立枝头。
以前我生活遇到挫折时，没选择抱怨，而是立刻行动起来改变呀！
7. 不要在逆境中只懂抱怨周边，有那功夫还不如鼓足干劲行动呢！好比那破茧成蝶的过程，必须努力挣扎。
上次我身体受伤了，难道要怨天尤人吗？当然不，我努力做康复训练！
8. 即便身处逆境，也别光去怨环境呀，积极奋斗才有戏呀！如同那在激流中奋进的鱼儿。
记得有次我被人误解，我可没抱怨，而是用行动证明自己！
结论：在逆境中，我们就应该不抱怨环境，积极行动起来，充满干劲地去迎接挑战，这样才能战胜困难，迎来属于自己的成功和辉煌。
“青春勇担当”征文：砥砺青春激流勇进
砥砺青春，激流勇进崭新的“十三五”钟声鸣响，时代发展的舞步如激流澎湃。
社会进步的宏伟蓝图，城镇发展的伟大目标，如艳阳下的一道烈焰，向全县青年的心底召唤，与广大青年朝气蓬勃的热血融为一体。
青年人风华正茂，青春焕发，如旭日东升，是社会发展进步的新鲜血液，坚实的臂膀。
毛泽东说：“你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺的时候，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
”“十三五”宏图在2016年正式拉开序幕，全新的航程已经开启，社会各行各业也正按部就班有序进行，新的任务和契机也正在开始和动工，要在这场激烈的社会发展之战中旗开得胜，作为这场战斗中的主力军的青年们，凝聚起大家的战斗力吧，攻坚克难，不畏艰险，力争上游，在自己现在的和即将参与的事业里发光发热吧！相信自己，创新创效，哪怕是砌一米的墙，搬一筐的砖，通一米的路也要干得漂亮，因为“自信和希望是青年的权利”，积少成多，滴水穿石，千里之行始于足下，群策群力，集思广益，不负青春，激流勇进。
为实现全龙门“十三五”建设的共同目标，全龙门青年应该“拧紧事业心，有理想有抱负，胸怀大志，坚定目标，矢志不渝。
”理想是指路明灯，舒尔茨说：“理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。
”没有理想就如同在漆黑的胡同行走，盲目不得效，而有理想的指引，就不怕在风雨中颠簸，才能有更大的勇气尝试客服各种困难，直击风雨而不必担心失去航向。
“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
”吴玉章说：“人生在世，事业为重。
一息尚存，绝不松劲。
东风得势，时代更新。
趁此机会，奋勇前进。
”爱默生也说“维持一个人生命的事物，是他的事业”。
社会的繁荣也是事业的繁荣，事业的发展也是一个人生命的进步。
龙门的发展正处于一个焕然一新的阶段，在自己的事业上奋斗的青年人，坚定理想，抓住契机，奋勇前进吧！为实现“十三五”龙门大发展的全民共同目标，青年人应该燃起热情的烈焰，与时代共舞，与风雨同行。
(18)11、 在急流中
11 在急流中教材分析：湍急的江水一路奔腾，奔向远方。
急流中，一位年轻的母亲正在奋力划桨前行。
她镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她在襁褓中安睡的孩子，这一切组合成一幅优美的写生图，这幅图画感动了作者，也感动了我们。
《在急流中》这篇课文并没有曲折动人的故事情节，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘普通的景，写普通的人，将自己的深深感动融于字里行间，带给读者的不仅是自然真实的感受，还启迪读者：在生活的急流中，我们也应该像年轻的母亲一样勇敢沉着。
教学目标：1、自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。
2、理解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚强镇静及对孩子的深爱。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的赞美之情，结合生活实际，谈谈自己对最后一段的理解。
4、有感情的朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。
教学重点：抓住课文的重点词句，体会作者所要表达的情感。
教学难点：结合生活实际，谈谈自己对最后一段的理解。
教学准备1、课文插图。
2、准备赵丽宏其他作品。
教学时间2课时。
教学方法：三疑三探教学过程一、谈话导入新课：（5分）1、师：同学们，请大家先看老师写一个词语：急流，你从这个词语联想到哪些词语或成语？生：水流湍急、汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、波浪滔天……师：看来大家积累了不少词语，真好！今天我们一起学习一篇和急流有关的课文——《在急流中》2、板书课题，齐读。
3、看了插图，读了课题，你对课文一定产生了浓厚的兴趣，你心中产生了哪些疑问呢？学生质疑，预设，梳理问题：1）图中这位年轻的母亲在急流中是怎么做的？她顺利通过急流了吗？2）作者被什么而打动？通过文章作者表达了什么样的感情？4、过渡：面对这位急流中的母亲，大家一定也被深深地吸引，那就让我们带着这些问题一起去学习课文。
二、粗读课文，疏通字词，感知大意（15分）1、课件出示自读提示：（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
描写激流勇进的作文
描写激流勇进的作文
激流勇进。
在大自然的怀抱中，有着一条激流勇进的河流，它蜿蜒前行，冲刷着河床，挑战着险滩，展现着生命的力量和勇气。
当我站在河边，看着激流奔涌而过，心中不禁涌起一股敬畏之情。
激流勇进，仿佛在告诉我，生命的意义在于不断前行，勇敢面对挑战，勇往直前。
激流勇进的河水，如同生命的律动，时而平缓，时而湍急。
它穿越峡谷，冲刷着岩石，不畏艰险，不惧险阻，一往无前。
就像生活中的挑战一样，我们也要像激流一样，勇敢地面对，不畏艰难，坚定前行。
激流勇进的河水，散发着勃勃生机，它的奔腾激荡着我心中的激情。
在生活中，我们也要像激流一样，保持激情，积极向上，不断奋进，不断超越自我。
激流勇进的河水，散发着清新的气息，它的清澈见底，让我感
受到生命的纯净与美好。
在生活中，我们也要像激流一样，保持清澈的心灵，不被外界的杂音所干扰，保持一颗纯净的心，去感受生命的美好。
激流勇进的河水，散发着勇往直前的力量，它的冲击力让我感受到生命的坚韧与力量。
在生活中，我们也要像激流一样，保持坚韧的品质，勇往直前，不轻言放弃，不畏艰难，永远保持对生活的热爱与执着。
激流勇进的河水，给予了我许多启示。
在生活中，我们要像激流一样，勇敢面对挑战，坚定前行，保持激情，保持清澈的心灵，保持坚韧的品质，勇往直前，不断超越自我，迎接生命的每一次挑战。
激流勇进，生命之美，让我们一起勇敢前行吧！。
我愿是激流朗诵稿原文
我愿是激流朗诵稿原文
我愿是激流，奔腾向前，不顾一切地冲过险滩，穿过峡谷，带着无尽的力量和决心，向着远方不断前行。
我愿是激流，永不停歇，即使遇到困难和挑战，也会毫不畏惧，勇往直前，不断追求自我超越和进步。
我愿是激流，翻滚激荡，卷起千层浪花，发出沉闷的轰鸣声，在沉默的夜晚唤醒人们的心灵，让他们感受到生命的力量和美好。
我愿是激流，不断努力，追求卓越，成为最优秀的自己，为社会做出更大的贡献，让人们铭记我这条奋进的流。
我愿是激流，不停地前行，留下一路的印记和回忆，让人们在流光溢彩的岁月中，永远铭记这条勇敢、坚定、无畏的激流。
- 1 -。
在改革开放浪潮中激流勇进
在改革开放浪潮中激流勇进自古人皆望，年来又一年。
历史的车轮总是在不断的前进，转眼间改革开放已经历了40个春秋，当我坐下来写这篇文章的时候，才感觉到时光的飞逝，看着眼前生活中的点点滴滴，留下的都是改革开放的足迹，他是鲜活的，生动的，他贯穿了我们全部的生活。
身为90后的我们，是标新立异的一代，我们出生在一个飞速发展的社会，成长于信息爆炸的时代，大家都说我们是最幸福的一代，因为我们特有的幸福感来源于与改革开放的祖国共同成长。
在这样一个稳定、发展的40年里，在祖国蓬勃发展的自豪感中，我们90后，从一个懵懂无知的少年成长为朝气蓬勃的祖国新一代。
当我们为了自身理想而拼搏进取时，为实现中华民族的伟大复兴时，我们还应有一颗感恩的心，感谢祖国开放这40年给我们这一代人创造的财富。
1997年，我出生在黑龙江的一个小城镇，我记事的时候，听妈妈说那时家里的条件很艰苦，家里是租的房子，那时烧的都是火炕，因为区里的媒很紧缺，价格很高，所以经常和母亲上山捡一些树枝来渡过漫长的冬天。
父亲在外面工作，家里的钱都是一元、五元的攒起来，藏在床下，靠补贴度日。
那时的我听着妈妈的话就像听故事一样，仿佛那些事离自己很遥远，还清晰的记得，小时候的游戏就是躲猫猫、玩弹珠、打雪仗，在娱乐不太发达的年代，只有在市里才能看到电影，一年能看两次电影真的是一件令人满足的事了。
家里的路也是崎岖和泥泞的，连水泥路都很少见。
还记的以前上学时，最怕的就是春天，雪水化了，道路就会变得特别泥泞，走路一不小心可能会陷在泥里，回去还要刷鞋，所以每次走路都会变得特别小心，如履薄冰。
还记得母亲说冬天骑自行车送我去幼儿园，骑到一半，发现后车坐的我不见了，于是又沿路返回发现我掉到了雪地里，脸冻得通红，现在想想也是有很多乐趣。
伴随着成长，在改革开放的进程中，我亲眼的见证了社会发展的日新月异，就像我家庭的变化，母亲存的钱由最初的一元、五元，变成了五十元，一百元，家里渐渐添置了彩色电视、自动洗衣机，连我也有了一台学习机。
在激流中
1.第一自然段从哪些词可以感受到贝江水流湍急？2.第二自然段描写了哪些景物，画出自己喜欢的句子。
3.第三自然段中“激流汹涌的江面上........落在水里拼命挣扎着逆流而上。
”这句话用了什么修辞手法，从这句话可以感受到什么？4.第三自然段“只见她双手不停地划桨.......在湍急多变的江水中曲折前行”这句是对划桨认的什么描写？从中我们可以体会到什么？5.第四自然段中近看划桨的认识谁湍急的江水一路奔腾，奔向远方。
急流中，一位年轻的母亲正在奋力划桨前行。
她镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切组合成一幅优美的写生图，这幅图画感动了作者，也感动了我们。
《在急流中》这篇课文并没有曲折动人的故事情节，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘普通的景，写普通的人，将自己的深深感动融于字里行间，带给读者的不仅是自然真实的感受，还启迪读者：在生活的急流中，我们也应像年轻母亲一样勇敢沉着。
本课的教学重点是抓住课文的重点词句，体会作者所要表达的情感。
建议本课教学1～2课时。
解读与提示* 第1段：“湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路翻腾着奔向远方。
”让学生结合课题，勾画表现江水湍急的词句，体会重点词语在表情达意中的作用。
* 第2段：优美的景物描写为下文作铺垫，让学生自己读读，积累语言。
绿荫蓊郁：草木绿而且茂盛。
* 第3段：这一段描写作者远远看到的景色和划竹筏的人的动作。
“急流汹涌的江面上……”把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓。
小小的蜻蜓落在了水流湍急的江水里处境相当危险，但它仍然在挣扎着向前进。
这是在说划桨人的勇敢。
让学生抓住“不停”“灵巧”“湍急多变”“曲折前行”等词语体会划竹筏的女人的坚强镇定。
* 第4段：从近处描写了划竹筏的年轻母亲的动作、神态，描写非常生动。
让学生读读，勾画出作者看到的描写年轻母亲动作神态的句子。
说说给自己留下深刻印象的地方或让自己感动的地方。
* 第6段：此处将包裹比作“火苗”，与前边的“红杜鹃”的比喻相呼应，除了给人以美的视觉享受，还能衬托出年轻母亲的坚强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在激流中奋进
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
开拓者，在困难中受到锻炼，在摸索中得到提高，在奋进中迎来胜利。
当我们面对重重压力时，要冷静思考，勇敢面对，相信会迎来灿烂的笑容。
我班的“双喜临门”
“啊！我们班得第一！”这是我班的同学听到评委公布我班五祖拳健身操比赛荣获第一名时发出的呐喊，同学们心情非常激动。
“啊！我们班得第一！”这是我班的同学听到大队辅导员宣布我班班级文化建设比赛荣获全校一等奖时发出的呐喊，同学们更是非常兴奋，脸上洋溢着骄傲的笑容。
面对我班的“双喜临门”，作为班主任的我比任何人更加激动、骄傲。
我激动，是因为我有一个好搭档——吴婷雅老师（她是我班的数学老师）；我骄傲，是因为我有一群团结友爱、积极奋进的学生。
是他们的配合，让我班能够在健身操、班级文化建设比赛中取得优异的成绩。
“人心齐，泰山移”
最伟大的力量，就是同心合力。
众人团结紧，百事能成功。
事情是这样子的：第11周星期一的教师例会上，布置本周星期四下午要举行全校五祖拳健身操比赛，星期五下午要举行全校班级文化建设评比。
回家后，作为班主任的我非常焦虑，是因为我与数学老师吴婷雅星期三、星期四上午都要参加街道的“十佳辅导员”的竞选，这意味着我们班要比其他班更要挤时间，去做这健身操、班级文化建设比赛这两件大事。
“到底要怎样做？才能把任务完成得更出色呢？”我不断地想。
后来，我先冷静思考，制定本周的个人计划，并且与吴老师通话，她表示愿意与我配合，两人携手并肩，共同完成。
于是，我们展开了行动……
星期二，我们俩针对我们班的实际情况，重点突破。
由于我们班平时对于五祖拳健身操的已经动作规范，整齐划一。
于是，我们两们老师重点训练本班学生的进退场、口号。
经过训练，学生进退场非常整齐有序，口号震天。
五祖拳健身操基本完成了，然而最大的问题也随之而来。
班级文化建设布置也是一个大问题。
因为班级布置需要的是创意、更需要的是更大的精力与细心。
我知道时间太紧迫，如果等到我们两位老师比赛回来再布置，肯定来不及。
由于我班前几周已经开始着手准备，只剩下班级的一些点缀及“满载书香的列车”的布置，于是，我针对我班的实际情况，利用星期二下午的时间临时召开班干部以及擅长绘画、手工的同学进行开会。
在会上，我对他们说：“这是一个展现你们才艺的机会，也是一个让你们独立的机会。
”我告诉他们我的想法，我让他们分工合作，他们也表示会全力以赴，争取星期四下午完成任务。
成功的喜悦
果然，不负众望。
在星期四，我们以动作规范、整齐划一、口号震天，赢得了评委们的一致好评，赢得了在场的老师和同学们的掌声，荣获第一名。
五祖拳健身操比赛荣获第一名，我们丝毫不敢放松，因为星期五还要进行班级文化建设评比。
于是，下午放学后，我们两位老师与十几名学生对班级的布置进行最后的“冲刺”。
我们忙得七点多，帮忙的同学看到他们的成果，脸上露出灿烂的笑容……
“五年一班一等奖！”这是大队辅导员宣布全校班级文化建设评比结果，同学们听到一等奖，心情非常激动，全场一片沸腾。
我们两位老师也很开心。
是啊！现在教师的压力确实很大，关键是在压力面前，你会如何选择？我们应该冷静思考，制订计划，相信学生，大胆放手，老师与学生携手并肩，在激流中奋进，相信在辛勤的汗水洒在追求的沃土里，一定能培育出成功的果实。