信息与计算科学专业情况介绍,信息与计算科学专业简介
信息与计算科学专业介绍
信息与计算科学专业介绍信息与计算科学专业介绍信息与计算科学专业介绍（一）：信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息，管理相结合的交叉学科专业.该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的潜力．开设的主要课程有:操作系统，计算机网络，C语言，C++程序设计语言，软件设计方法，数据结构与算法，计算机图形学，信息理论基础，编码理论与应用，数字信号处理，信号与系统，图像语言处理与模式识别，应用密码学与信息安全，软件工程方法，以及数学分析，离散数学，高等代数，科学计算与数学软件，线性代数，空间解析几何，复变函数，实变函数与泛函分析，数据分析，最优化理论，运筹学，常微分方程，偏微分方程，计算方法，数值分析，数学建模，管理运筹学，概率论与数理统计，数学模型，数学实验，金融分析。
信息与计算科学就业趋势，毕业生在毕业以后，能够在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。
或者在信息与计算机信息专业去读研究生。
业务培养目标：本专业培养具有良好的数学知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的潜力。
毕业生应获得以下几方面的知识和潜力：1．具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识；2．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计潜力和较强的编程潜力；3．了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；4．对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有必须的科学研究和软件开发潜力。
信息与计算科学专业介绍
牛顿和莱布尼茨（续）
后人通过研究莱布尼茨的手稿还収现，莱布尼茨和牛顿是
从不同的思路创建微积分的：牛顿是为解决运动问题，先有
导数概念，后有积分概念；莱布尼茨则反过来，受其哲学思 想的影响，先有积分概念，后有导数概念。 实际上，如果这个事件収生在现在的话，莱布尼茨会毫无 争议地被视为微积分的创建者，因为现在的学术界遵循的是
0
f (x0+△x) f (x0)
△y
dy
讨论的函数值的改变量 y ，
x0 x0+△x
X
型的以直线代替曲线的思想。
感谢聆听!
Thanks for your time
谁先収表谁就拥有収现权的原则，反对长期对科学収现秘而
不宣。
微分—导数图解
我们知道微分的定义为： 在自变量改变量为 x 时， 函数的因变量的改变量
y
y=f (x) y=f'(x0)(x-x0)+f(x0)
为 y
Ax o(x) ， 其中A为 的函数与x 无关
而后面那部分表示是 x 的 高阶无穷小量。我们把 记 为它的微分，并称之为可
业从事应用类的工作；运筹学与控制论偏向自动化。
就业方向：从事教育行业，软件开収，程序员， 银行,经济管理
微积分的发展史
公元前5世纪，战国时期名家的代表作《庄子—天
下篇》中记载了惠施的一段话：“一尺·之棰，日取
其半，万世不竭”，这是我国比较早的出现极限的思 想的时期。 而至于西方，则是安提芬的“穷竭法”。他在研究 化圆为方的问题时提出永进内接正多边形的面积接近
f (x0+△x) f (x0)
△y
dy
0
x0 x0+△x
X
信息与计算科学专业认识
信息与计算科学专业认识简介信息与计算科学专业是一门综合性强的学科，涉及信息科学、计算机科学、数学等多个领域的知识。
本文将从专业介绍、学习内容和就业前景三个方面，对信息与计算科学专业进行认识。
专业介绍信息与计算科学专业旨在培养具备信息处理、计算机系统和软件开发能力的高级科学技术人才。
学生将学习计算机科学原理、数据结构与算法、计算机网络、数据库和软件工程等相关专业知识，以及数学、统计学等基础学科的知识。
专业的课程设置不仅注重理论学习，还注重实践能力的培养，包括编程实践、项目设计等。
学习内容信息与计算科学专业的学习内容非常广泛，主要包括以下方面：1. 计算机科学基础学生将学习计算机科学的基本原理，包括计算机组成原理、操作系统原理、编程语言等。
这些内容是学生理解计算机工作原理和进行软件开发的基础。
2. 数据结构与算法数据结构和算法是信息与计算科学专业的核心内容。
学生将学习各种数据结构的基本概念和实现方法，以及常用算法的设计与分析。
这些知识对于解决实际问题和优化程序性能至关重要。
3. 计算机网络计算机网络是指计算机之间通过通信链路互相连接在一起，并进行数据交换的系统。
学生将学习计算机网络的基本原理、协议和技术，了解网络的组成和工作方式，以及网络安全和管理等内容。
4. 数据库数据库是存储和管理大量数据的系统。
学生将学习数据库的设计、管理和应用技术，包括关系型数据库和非关系型数据库等。
数据库技术对于数据存储和处理具有重要的作用，是信息与计算科学专业必不可少的一部分。
5. 软件工程软件工程是指通过系统化、规范化的方法，对软件的开发、运行和维护进行管理和控制的一门工程学科。
学生将学习软件开发的过程和方法，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和维护等。
软件工程的知识对于开发高质量的软件非常重要。
就业前景信息与计算科学专业毕业生具备较强的计算机科学知识和实际应用能力，具备良好的编程能力和解决问题的能力，在互联网、软件开发、大数据、人工智能等领域有着广阔的就业前景。
信息与计算科学专业简介
信息与计算科学专业一、专业简介专业名称：信息与计算科学专业代码：070102学科门类：理学我校2002年开始招收信息与计算科学专业本科生。
本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础、受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学和计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及软件设计开发的能力。
二、培养目标本专业是以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，受到科学研究的初步训练，掌握信息科学和计算科学的基本理论、方法与技能, 特别是应用软件的基本理论和方法，能运用所学知识解决信息技术和科学与工程中实际问题的高级专门人才。
毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作。
三、毕业要求毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法；2. 掌握计算数学各种计算方法，相应的计算机软件应用和程序设计等知识，具有一定的科学研究和软件开发能力；3. 具备熟练使用计算机（包括常用语言、工具及专业软件）的基本技能，具有算法分析、设计能力和较强的编程能力；能运用所学的理论、方法和技能解决某些生产实际中或应用领域中的科研课题；4. 具备在信息科学与技术领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力；5.掌握一门外语，除了达到国家的外语要求外，还能阅读有关的外文专业文献、图书资料；6.掌握文献检索、资料查询和撰写科学论文的能力；7.具有良好的人文素质、较强的组织协调能力；8.具有较强的创新精神。
四、主干学科及核心课程主干学科：数学，计算机科学与技术。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、数学物理方程、概率论与数理统计、离散数学、数学模型、数值分析、高级语言程序设计、数据库、数据结构与算法等。
五、学制及学位学制：四年学习年限：3～6 年授予学位：理学学士。
信息与计算科学介绍
信息与计算科学介绍摘要：1.信息与计算科学专业简介2.专业课程设置3.专业培养目标与就业方向4.师资队伍与学术成果5.合作模式与实践教学正文：一、信息与计算科学专业简介信息与计算科学专业是一门普通高等学校本科专业，属于数学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学士学位。
该专业旨在培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。
二、专业课程设置信息与计算科学专业的主要课程设置包括：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、数据结构、概率论与数理统计、操作系统、数据库原理及应用、软件工程、计算机组成原理、计算机网络、Web 基础、Linux 平台、数据库原理与应用、Java 程序设计、JSP 开发技术、Android 开发技术等。
三、专业培养目标与就业方向信息与计算科学专业培养目标是培养具有扎实的数学基础、良好的科学素养、掌握计算机科学与技术基本理论、具备较强计算机应用能力、能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。
毕业生主要就业方向有：软件开发、程序设计、数据分析、网络与数据库管理、计算机教育等。
四、师资队伍与学术成果信息与计算科学专业现有专任教师16 人，其中教授3 人，副教授6 人，博士学位8 人，入选泰山学院136 人才工程5 人，泰安市高层次人才4 人。
承担山东省自然科学基金项目10 项；山东省教育科学规划、软科学计划项目等课题20 余项。
五、合作模式与实践教学信息与计算科学专业与QST 青软实训校企合作实行211”教育模式。
学生第一、二学年在我校上课，需要完成基础课、专业基础课的学习任务，主要以校内专职老师授课为主，青软实训教师为辅。
第一学年会带领到青岛知名企业进行认知实践，拓宽视野。
第三学年学生进行专业课的学习，QST 青软实训派遣技术专家强化学生动手能力，学校教师辅助进行教学实施，中间穿插企业环境下的全仿真项目实战。
信息与计算科学专业介绍
信息与计算科学专业介绍
信息与计算科学是一门新兴学科，旨在培养具有创新能力和跨学科素养的复合型知识分子。
该专业主要教授信息学和计算学等课程，旨在培养学生理解和掌握信息科学和计算机科学的基本理论和技能，具备计算机系统和应用的知识与技能。
该专业涉及的知识较广泛，既包括计算机基础理论，如数据结构、编译原理、操作系统、数据库等，也包括现代信息处理技术和应用，如信息检索、数据分析、软件工程、人工智能、数字化处理、网络安全等。
为了更好地掌握该专业知识，专业建议学生每年安排足够的学习时间，认真研究课本和参阅研究报告，并不断加强实验技能。
另外，学生还可以参加学术会议，拓展视野，听取大咖们的技术分享，有助于更深入地探究专业知识。
在毕业以后，信息与计算科学专业的学生将有机会从事计算机网络、软件工程、算法设计等技术性行业，也可以从事大数据、数据挖掘、信息安全等一系列方面的相关工作。
此外，由于信息技术发展迅速，多涉及跨领域合作，信息与计算科学专业的学生还可以涉及到人工智能、虚拟现实、机器学习以及未来科技的大潮流，从而成为行业新的引领者。
总之，学习信息与计算科学专业的学生将掌握最新的计算机技术和信息处理技术，能够熟练运用，进而具有良好的就业前景。
信息与计算科学专业介绍_信息与计算科学专业简介
信息与计算科学专业介绍_信息与计算科学专业简介信息与计算科学专业介绍信息与计算科学是一门普通高等学校本科专业，基本修业年限为四年，属数学类专业，授予理学学士学位。
该专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力，培养能在科技、教育和经济部门从事研究。
信息与计算科学专业好就业吗信息与计算科学专业，(原名是计算数学，后来更名为计算数学及其应用软件，1998年才正式更名为信息与计算科学。
信息与计算科学专业，是数学与信息、计算机管理三者相结合的计算机科学与技术类专业，也属于交叉学科专业。
总体课程上是联系数学与计算机、把数学应用到计算机、用计算机解决数学问题，如用计算机计算很多人力根本无法解答的方程表达、计算各种函数。
通过该专业培养，学生可以具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力。
信息与计算科学专业就业方向如今是信息社会，信息和计算科学备受人们的关注，因此本专业的基业前景相当好。
毕业生可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。
信息与计算科学专业就业前景如何就专业来说：信息与计算科学专业是数学学科下的一个理科新专业。
一方面它为我国培养信息与计算科学人才提供了新的平台，符合当今时代的发展。
但另一方面该专业开设的时间较短，毕业生就业面临着短期供求失衡，没有明确的就业行业。
从整个IT行业发展情况来看：目前中国IT产业年增长率有所下降。
众多IT企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。
在金融危机的大不利形势下，就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。
信息与计算科学专业(070102)培养方案
数学模型、多媒体技术、专业英语和文献检 索、Java 程序设计、JSP 程序设计等
毕业实习、毕业 设计、各类竞赛 等
掌握信息与计算科学专业基础理论与 技术知识，受到系统的数学实验技能、 工程实践、科学研究与计算方法的训 练；了解本专业的前沿发展现状和趋 势
学科概论、数据结构、数据库、计算机图形 学、数学软件、数理方程、信息论、最优化 方法、操作系统、数据分析与 SAS、软件工 程、时间序列及谱分析、矩阵论等
认识实习、课程 设计毕业设计 （论文）、等
掌握文献检索、资料查询及运用现代 信息技术获取相关信息的方法
专业英语和文献检索
课程设计、毕业 设计等
了解职业和行业的设计、研究与开发 的法律、法规，熟悉环境保护和可持 续发展等方面的方针、政策和法津、 法规，能正确认识信息与计算科学对 于客观世界和社会的影响
数学模型、数学软件、学科概论、软件工程、
管理学概论、思想品德修养与法律基础
认识实习、专业 实习等
企业实践、社会实践等相关课程
具有综合运用信息与计算科学专业基 础理论和技术手段分析并解决应用数 学方向的基本能力；具备对工程领域 中的数据挖掘和解决问题的实践能力
数学模型、Java 程序设计、JSP 程序设计、 数学软件、软件工程、管理学概论、数据分 析与 SAS 等
具有健康的体魄和吃苦耐劳、应对挫 折的精神品质，较好的社会责任感和 较强的人文素养
马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲 班导师、心理健
要、思想品德修养与法律基础、形势与政策、 康咨询、各类文
经济管理基础
体活动、学术活
动、社会实践活 体育选项课、军事理论、军事技能训练、素 动等 质教育选修课
信息与计算科学专业就业前景及职业发展情况分析
信息与计算科学专业——就业前景及职业发展情况分析信息与计算科学专业是以信息领域为背景,数学与信息,管理相结合的交叉学科专业.该专业培养的学生具有良好的数学基础,能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究,解决实际问题,设计开发有关软件的能力.作为一名学生，全面的了解自己所学专业是必要的。
下面我将从专业特色、专业就业前景和职业发展情况等方面就该专业展开讨论。
专业特色：信息与计算科学专业将数学、信息科学和计算机的理论与应用相结合，使信息科学与计算科学相互交叉渗透，同时强调数学理论和计算机实现。
其专业特色在于加强基础学科和专业理论的教学，使本专业学生既具有扎实的数学及计算机的理论基础，又具有一定的数学建模和计算机编程能力，能够运用数学知识和计算机软件解决信息技术领域中的实际问题。
专业就业前景：就专业来说：信息与计算科学专业是数学学科下的一个理科新专业。
一方面它为我国培养信息与计算科学人才提供了新的平台，符合当今时代的发展。
但另一方面该专业开设的时间较短，毕业生就业面临着短期供求失衡，没有明确的就业行业。
从整个IT行业发展情况来看：目前xxIT产业年增长率有所下降。
众多IT企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。
在金融危机的大不利形势下，就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。
一些用人单位过分强调英语证书、IT证书，“优中选优”；一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历，三年以上行业工作经验；一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。
IT市场上起薪大幅下降，是当今大学生面临的重大挑战之一。
综上，总体上来说，信息与计算科学专业的就业前景不容乐观。
专业职业发展方向：尽管就业前景不容乐观，但随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。
信息与计算科学专业介绍
智能化趋势
大数据分析 方向
信息与计算科学专业将进一步与其他学科领域融合， 如生物学、医学、物理学等，形成更多交叉学科和跨
学科领域的研究和应用。
跨学科融合
随着大数据时代的来临，数据处理和分析能力将成为 该专业的重要发展方向之一。
05
毕业生就业方向
数据分析师
01
数据分析师是信息与计算科学专业毕业生的重要就业方向之一。 他们利用数学、统计学和计算机技术，对大量数据进行分析、挖
02
专业课程设置
数学类课程
数学分析
01
研究函数的极限、连续性、可微性等数学性质，为后续课程奠
定基础。
线性代数
02
研究线性空间和矩阵的理论，应用于信号处理、图像处理等领
域。
概率论与数理统计
03
研究随机现象和数据的统计规律，培养数据处理和分析能力。
计算机类课程
数据结构与算法
研究数据组织和算法设计，提高编程能力和问题 解决能力。
系统架构师需要具备扎实的计算机系统知识，熟悉各种编程语言和开发框架，能够根据业务需求制定合 理的系统架构方案。
系统架构师在软件开发、云计算、物联网等领域有广泛应用，对于综合素质要求较高，职业发展空间广 阔。
软件开发工程师
01
02
03
软件开发工程师是信息与计算科 学专业毕业生的传统就业方向之 一。他们主要从事软件的设计、 开发、测试和维护工作。
02
算法工程师需要具备扎实的数 学基础和编程能力，熟悉数据 结构、算法设计和优化等方面 的知识。
03
算法工程师在互联网、金融、 通信等领域有广泛应用，对于 技术要求较高，职业发展潜力 大。
系统架构师
系统架构师是负责设计和规划系统架构的专业人员，他们需要综合考虑系统的功能、性能、安全等方 面的要求。
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业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具有良好地数学知识，掌握信息科学和计算科学地基本理论和方法，受到科学研究地初步训练，能运用所学知识和熟练地计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作地高级专门人才.业务培养要求：本专业学生主要学习信息科学和计算科学地基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实地计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件地能力.毕业生应获得以下几方面地知识和能力：．具有扎实地数学基础，掌握信息科学和计算科学地基本理论和基本知识；．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本地算法分析、设计能力和较强地编程能力；．了解某个应用领域，能运用所学地理论、方法和技能解决某些科研或生产中地实际课题；．对信息科学与计算科学理论、技术及应用地新发展有所了解；．掌握文献检索、资料查询地基本方法，具有一定地科学研究和软件开发能力.主干课程：主干学科：数学、计算机科学与技术.主要课程：数学基础课(分析、代数、几何)、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础(计算概论、算法与数据结构、软件系统基础)、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等.主要实践性教学环节：包括生产实习，科研训练，毕业论文(毕业设计)等，一般安排周.修业年限：四年授予学位：理学学士相近专业：信息与计算科学数学与应用数学数学基地班数理试点班开办院校北京[比较]中国石油大学（北京） [比较]华北电力大学(北京) [比较]清华大学 [比较]北京大学[比较]北京航空航天大学 [比较]北京理工大学 [比较]北京科技大学 [比较]北京工业大学[比较]北京化工大学 [比较]北京交通大学 [比较]北京邮电大学 [比较]首都师范大学[比较]中央民族大学 [比较]中国传媒大学 [比较]北京工商大学 [比较]北京信息科技大学[比较]对外经济贸易大学 [比较]北方工业大学 [比较]北京石油化工学院 [比较]北京建筑工程学院天津[比较]天津师范大学 [比较]天津工业大学 [比较]天津理工大学 [比较]天津科技大学[比较]天津财经大学 [比较]天津商学院 [比较]中国民用航空学院 [比较]天津工程师范学院上海[比较]上海杉达学院 [比较]复旦大学 [比较]华东师范大学 [比较]华东理工大学[比较]上海大学 [比较]东华大学 [比较]上海财经大学 [比较]上海理工大学[比较]上海水产大学 [比较]上海海事大学 [比较]上海电力学院重庆[比较]重庆大学 [比较]重庆工商大学 [比较]重庆邮电学院 [比较]重庆师范大学[比较]重庆工学院 [比较]重庆交通学院 [比较]重庆三峡学院 [比较]重庆文理学院河北[比较]燕山大学 [比较]河北大学 [比较]河北农业大学 [比较]河北科技大学[比较]河北经贸大学 [比较]河北工程学院 [比较]河北理工大学 [比较]唐山师范学院[比较]河北建筑工程学院河南[比较]郑州大学 [比较]河南大学 [比较]河南师范大学 [比较]河南农业大学[比较]河南科技大学 [比较]河南理工大学 [比较]河南工业大学 [比较]信阳师范学院[比较]华北水利水电学院 [比较]郑州轻工业学院 [比较]中原工学院 [比较]河南财经学院[比较]南阳师范学院 [比较]洛阳师范学院 [比较]商丘师范学院 [比较]安阳师范学院山东[比较]山东大学 [比较]石油大学 [比较]中国海洋大学 [比较]山东农业大学[比较]青岛大学 [比较]山东师范大学 [比较]山东科技大学 [比较]曲阜师范大学[比较]济南大学 [比较]山东理工大学 [比较]青岛科技大学 [比较]聊城大学[比较]烟台大学 [比较]烟台师范学院 [比较]莱阳农学院 [比较]青岛理工大学[比较]山东建筑大学 [比较]山东轻工业学院 [比较]山东经济学院 [比较]山东财政学院[比较]潍坊学院 [比较]山东工商学院 [比较]德州学院山西[比较]山西大学 [比较]太原理工大学 [比较]中北大学 [比较]山西师范大学[比较]山西财经大学 [比较]太原科技大学 [比较]太原师范学院安徽[比较]马鞍山师范高等专科学校 [比较]合肥工业大学 [比较]安徽大学 [比较]安徽农业大学[比较]安徽工业大学 [比较]安徽财经大学 [比较]淮北煤炭师范学院 [比较]安徽工程科技学院[比较]阜阳师范学院 [比较]安徽建筑工业学院 [比较]安庆师范学院 [比较]皖西学院[比较]合肥学院 [比较]淮南师范学院江西[比较]南昌大学 [比较]江西师范大学 [比较]江西财经大学 [比较]江西农业大学[比较]南昌航空工业学院 [比较]江西理工大学 [比较]华东交通大学 [比较]东华理工学院[比较]宜春学院 [比较]江西科技师范学院 [比较]景德镇陶瓷学院 [比较]井冈山学院[比较]九江学院江苏[比较]南京大学 [比较]东南大学 [比较]中国矿业大学 [比较]苏州大学[比较]南京航空航天大学 [比较]南京理工大学 [比较]南京农业大学 [比较]南京师范大学[比较]扬州大学 [比较]河海大学 [比较]江苏大学 [比较]江南大学[比较]南京林业大学 [比较]南通大学 [比较]徐州师范大学 [比较]南京信息工程大学[比较]苏州科技学院 [比较]江苏科技大学 [比较]南京邮电大学 [比较]江苏工业学院[比较]盐城师范学院浙江[比较]浙江理工大学 [比较]浙江大学 [比较]浙江工业大学 [比较]宁波大学[比较]浙江师范大学 [比较]浙江工商大学 [比较]杭州电子科技大学 [比较]浙江财经学院[比较]杭州师范学院 [比较]温州大学 [比较]浙江林学院 [比较]中国计量学院[比较]绍兴文理学院 [比较]浙江万里学院 [比较]浙江科技学院 [比较]嘉兴学院[比较]浙江海洋学院 [比较]湖州师范学院湖北[比较]华中科技大学 [比较]武汉理工大学 [比较]华中农业大学 [比较]华中师范大学[比较]中南财经政法大学 [比较]湖北大学 [比较]长江大学 [比较]武汉科技大学[比较]三峡大学 [比较]中南民族大学 [比较]湖北工业大学 [比较]武汉工程大学[比较]武汉科技学院 [比较]湖北师范学院 [比较]武汉工业学院 [比较]黄冈师范学院[比较]襄樊学院湖南[比较]湖南科技学院 [比较]中南大学 [比较]湖南大学 [比较]湖南师范大学[比较]湘潭大学 [比较]湖南科技大学 [比较]长沙理工大学 [比较]湖南农业大学[比较]南华大学 [比较]中南林业科技大学 [比较]湖南工业大学 [比较]吉首大学[比较]湖南理工学院 [比较]湖南文理学院 [比较]衡阳师范学院 [比较]湖南商学院[比较]湖南城市学院 [比较]怀化学院广东[比较]中山大学 [比较]暨南大学 [比较]华南师范大学 [比较]华南农业大学[比较]广东工业大学 [比较]广州大学 [比较]湛江海洋大学 [比较]广东商学院[比较]佛山科学技术学院 [比较]五邑大学 [比较]湛江师范学院 [比较]韶关学院[比较]韩山师范学院 [比较]肇庆学院 [比较]茂名学院 [比较]广东技术师范学院[比较]嘉应学院广西[比较]桂林电子科技学院 [比较]广西民族学院 [比较]广西工学院 [比较]广西师范学院[比较]玉林师范学院云南[比较]楚雄师范学院 [比较]云南大学 [比较]昆明理工大学 [比较]云南财贸学院[比较]西南林学院 [比较]曲靖师范学院贵州[比较]贵州大学 [比较]遵义医学院 [比较]黔南民族师范学院四川[比较]四川大学 [比较]电子科技大学 [比较]西南交通大学 [比较]成都理工大学资料个人收集整理，勿做商业用途[比较]四川师范大学 [比较]西南石油大学 [比较]西南科技大学 [比较]西华大学[比较]西华师范大学 [比较]西南民族大学 [比较]四川理工学院 [比较]成都信息工程学院[比较]乐山师范学院 [比较]内江师范学院 [比较]绵阳师范学院陕西[比较]西安交通大学 [比较]西北工业大学 [比较]西安电子科技大学 [比较]西北大学[比较]西北农林科技大学 [比较]陕西师范大学 [比较]长安大学 [比较]西安理工大学[比较]西安建筑科技大学 [比较]西安石油大学 [比较]陕西科技大学 [比较]西安工程科技学院[比较]陕西理工学院 [比较]西安工业学院 [比较]宝鸡文理学院 [比较]西安财经学院[比较]西安邮电学院 [比较]渭南师范学院 [比较]咸阳师范学院青海[比较]青海师范大学 [比较]青海民族学院黑龙江[比较]哈尔滨工业大学 [比较]哈尔滨工程大学 [比较]黑龙江大学 [比较]东北林业大学[比较]东北农业大学 [比较]哈尔滨师范大学 [比较]哈尔滨理工大学 [比较]大庆石油学院[比较]齐齐哈尔大学 [比较]黑龙江科技学院 [比较]黑龙江八一农垦大学 [比较]黑龙江工程学院吉林[比较]吉林大学 [比较]吉林农业大学 [比较]长春理工大学 [比较]北华大学[比较]长春工业大学 [比较]长春大学 [比较]东北电力大学 [比较]通化师范学院[比较]吉林化工学院辽宁[比较]辽宁工学院 [比较]大连理工大学 [比较]东北大学 [比较]辽宁大学[比较]沈阳工业大学 [比较]大连海事大学 [比较]辽宁工程技术大学 [比较]辽宁石油化工大学[比较]鞍山科技大学 [比较]沈阳师范大学 [比较]大连交通大学 [比较]大连大学[比较]沈阳理工大学 [比较]沈阳化工学院 [比较]渤海大学 [比较]沈阳建筑大学[比较]大连轻工业学院 [比较]大连水产学院 [比较]沈阳航空工业学院 [比较]大连民族学院新疆[比较]新疆大学 [比较]新疆师范大学内蒙古[比较]内蒙古大学 [比较]内蒙古工业大学 [比较]内蒙古民族大学海南[比较]海南大学 [比较]海南师范大学福建[比较]闽江学院 [比较]莆田学院 [比较]福建农林大学 [比较]福州大学[比较]福建师范大学 [比较]华侨大学 [比较]集美大学 [比较]漳州师范学院[比较]仰恩大学 [比较]泉州师范学院甘肃[比较]兰州大学 [比较]西北师范大学 [比较]兰州理工大学 [比较]兰州交通大学[比较]西北民族大学 [比较]天水师范学院资料个人收集整理，勿做商业用途【本文由大学生电脑主页[ ]—“大学生地百事通”收集整理】资料个人收集整理，勿做商业用途。