初中戊戌变法_说课稿
《戊戌变法》说课稿
整理基本线索：
戊戌变法
1895年 1898年 百日维新 高潮 戊戌政变 变法失败 结局
公车上书
序幕
意义：有利于社会进步，起了思想启蒙作用
问题探究一：
康 有 为 梁 启 超
《马关条约》签定时，中国的资产阶级知识 分子是怎么做的？以康有为、梁启超为代表的维 新派与洋务派有什么区别？
问题探究二：
学生活动：
慈禧太后
戊戌
六君子
杨 锐 杨 深 秀
谭 嗣 同
林 旭
刘 光 第
康 广 仁
谭嗣同千古
临变之时
各国变法无不从流血而成， 今日中国未闻有因变法而流血者， 此国之所以不昌也。有之，请从嗣同始！
狱中题壁 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 临刑绝笔 有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉快哉。
谭嗣同殉难
活动探究：
《戊戌变法》
炎陵县水口镇学校
2009年10月13日
谭华林
一、教材分析
1、教材地位
《戊戌变法》是岳麓书社出版的中国历史八年级上册第二学习专题“近 代化的起步”中的第二课。它是继洋务运动之后，中国人民转向学习西方政 治制度挽救民族危亡的爱国运动。变法虽然失败了，但在当时中国传播了西 学，在社会上起了思想启蒙作用，是中国近代第一次思想解放潮流，是近代 中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。戊戌变法在中国近代化 的进程中，起着承上启下的重大作用。
三、教法 学法
师生互动的探究，教师利用多媒体展示图 片、文字资料，创设历史场景，通过小组合作、 自主探究、角色表演等形式，让学生积极参与 教 学，真正发挥学生的主体作用。
今日新闻 公元1895年4月17日，中国李鸿章与 日本伊藤博文在日本签下《马关条约》， 中国割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本； 赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重 庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商 口岸开设工厂。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国历史上的一次重要政治改革运动，发生于清朝末年的1898年。
本次变法的目的是为了挽救清朝的衰落，推动国家现代化进程，以期实现国家的繁荣与强盛。
本文将从背景、变法内容、影响等方面进行详细阐述。
二、背景1. 清朝衰落：在19世纪末，清朝面临着严重的内外问题，国家政治、经济、军事等各个方面都出现了严重的衰退。
2. 社会动荡：甲午战争的惨败使得国内民众普遍对清朝统治失去了信心，社会动荡不安。
3. 开明思想的兴起：在这样的背景下，一些知识分子开始提倡改革和变法的思想，呼吁推动国家的现代化进程。
三、变法内容1. 立宪政体：戊戌变法的核心目标之一是建立立宪政体，以实现君主立宪制度，限制皇帝的权力，确保国家政权的合法性。
2. 改革教育：变法者提倡推行新式教育，提高国民的教育水平，培养现代化人才，以推动国家的现代化进程。
3. 修法治国：通过制定一系列法律和法规，改革国家的行政管理体制，加强法治，提升国家的治理能力。
4. 经济改革：变法者提倡推行新式的经济政策，鼓励工商业的发展，加强国家的经济实力，以应对外敌的侵略。
四、变法的影响1. 内部阻力：由于清朝内部保守势力的强大，变法运动受到了严重的阻碍，改革措施难以顺利实施，变法者遭受到了强烈的反对和排斥。
2. 外部干涉：由于变法运动的进行，引起了列强的警觉，他们担心清朝变得强大起来会对自身利益造成威胁，因此进行了干涉和打压。
3. 变法失败：由于内外因素的影响，戊戌变法最终以失败告终，变法者被迫辞职，变法运动被迫中断。
4. 开启思想启蒙：尽管变法失败，但戊戌变法对中国社会的影响是深远的，它开启了中国近代思想启蒙的先河，为后来的革命运动奠定了基础。
五、结论戊戌变法虽然以失败告终，但它是中国近代史上一次重要的政治改革尝试。
通过对清朝的内外问题进行改革和变革，变法者试图推动国家的现代化进程，挽救国家的衰落。
尽管变法最终失败，但它对中国社会的影响是深远的，为后来的革命运动和思想启蒙奠定了基础。
2.6戊戌变法说课稿2021-2022学年部编版历史八年级上册
《戊戌变法》说课稿各位评委、老师大家好：今天我说的课题是《戊戌变法》，为了提高学习效率，构建高效课堂，我就这课的教学设想向各位专家、同行予以汇报。
一、说教材的地位和作用本课选自八年级上册第二单元第6课，是继洋务运动之后，中国人民转向学习西方政治制度挽救民族危亡的爱国运动。
全课主要从戊戌变法的背景、过程、结果三个方面阐述了在民族危机严重的情况下，以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场救亡图存的变法改革运动。
变法虽然失败了，但在当时社会上引起了思想启蒙作用，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。
本课在教材中起着承上启下的重要作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的局面，又启示后来拯救民族的革命变化。
在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此本课是这册教材的重点与难点。
二、说学情本课的教学对象为八年级学生，他们喜欢直观有趣的历史故事，乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。
因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们在体验中感知历史、认识历史。
三、说教学目标和重点难点•教学目标：1．知识与能力：使学生了解公车上书、百日维新、戊戌六君子等历史基础知识。
利用各种历史资料培养学生的历史想像能力和分析能力。
2．过程与方法：指导学生运用自主探究的学习方法和学议评练的教学模式，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败，促进新思想观点的产生。
3．情感态度价值观：使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
•教学重点：公车上书;百日维新。
•教学难点：戊戌变法的历史意义。
•疑点: 如何看待谭嗣同的慷慨就义?四、说教法采用我县积极推行的“学---议---评---练”的四环节教学模式。
（实施“四环节”课堂教学模式，旨在倡导“自主、合作、探究”的学习方式，构建“对话、交流、互动”的新课程教学模式，充分调动学生学习的积极性，主动性，更好地实现新课程的目标。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国近代史上一次具有重要意义的政治变革，对中国的现代化进程产生了深远影响。
本文将从背景、目的、内容和影响等方面详细介绍戊戌变法的历史背景、目的、具体内容以及对中国社会和政治的影响。
二、历史背景1. 中国的封建社会和国家危机在19世纪末，中国面临着外国列强的侵略和国内政治腐败的双重威胁，国家面临着巨大的危机。
清朝政府的腐败和封建社会的落后导致了国家的衰弱和社会的动荡。
2. 西方列强的侵略和国内的民族意识觉醒在这个时期，西方列强不断侵略中国，强迫中国签订不平等条约，剥夺中国的主权。
这使得中国人民对外国列强的侵略产生了强烈的不满和抵抗意识，民族意识觉醒成为当时中国社会的一股强大力量。
三、目的和动机1. 改革现行政治体制戊戌变法的目的是改革清朝的现行政治体制，推动国家现代化进程。
变法派希望通过改革政治体制，加强国家的实力，提高国家的独立性和自主权。
2. 推动社会进步和民族振兴戊戌变法的动机是推动中国社会的进步和民族的振兴。
变法派认为，只有通过改革现行政治体制，才能够推动社会的进步，实现国家的繁荣和民族的振兴。
四、具体内容1. 改革教育体制戊戌变法的一个重要内容是改革教育体制。
变法派提倡新式教育，推动教育的普及和现代化。
他们建立了新式学堂，引进了西方的教育理念和方法，推动了中国教育的现代化进程。
2. 推行新政策戊戌变法的另一个重要内容是推行一系列新政策。
变法派推动了宪政改革，试图建立一个民主的政治体制。
他们还推行了改革财政制度、军事制度和司法制度的政策，试图提高国家的治理效能和公正性。
3. 推进经济改革戊戌变法的第三个重要内容是推进经济改革。
变法派通过改革税收制度和商业政策，推动了中国经济的现代化。
他们还鼓励外商投资，引进西方的技术和资本，推动了中国经济的发展。
五、影响1. 政治影响戊戌变法虽然没有取得最终成功，但它对中国的政治发展产生了重要影响。
变法派的改革思想和政策为后来的政治改革奠定了基础，为中国政治体制的现代化提供了借鉴和参考。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国历史上一次具有重大意义的政治变革，发生在清朝末年，对于中国的现代化进程产生了深远的影响。
本次说课将围绕戊戌变法展开，从背景、原因、过程和影响等多个方面进行详细阐述。
二、背景1. 清朝末年社会矛盾尖锐：由于内忧外患，清朝面临着严重的社会矛盾，民众生活困苦，社会秩序混乱。
2. 西方列强侵略：列强的入侵使得清朝国力衰退，国家面临巨大的危机。
三、原因1. 经济落后：清朝的封建经济制度严重束缚了生产力的发展，导致经济落后。
2. 政治腐败：清朝政府腐败严重，官员贪污横行，无力有效治理国家。
3. 社会不公：社会阶级分化严重，农民和工人受到剥削和压迫，社会不公现象普遍存在。
四、过程1. 改革派的崛起：康有为、梁启超等一批改革派知识分子开始积极呼吁变法，提出了一系列改革方案。
2. 戊戌政变：1898年9月，戊戌政变爆发，光绪帝被迫下诏颁布“戊戌变法”。
3. 变法措施：戊戌变法推出了一系列变革措施，包括政治、经济、教育等各个领域的改革。
4. 反对势力的抵制：保守派势力对变法进行了强烈的反对，导致变法进程受到阻碍。
5. 变法失败：由于各种原因，戊戌变法最终以失败告终，改革派被迫离开政治舞台。
五、影响1. 开启了中国近代化的序幕：戊戌变法的失败虽然给中国带来了痛苦，但也为中国近代化进程的开启奠定了基础。
2. 唤醒了民众的觉醒意识：戊戌变法激发了中国民众的觉醒意识，推动了中国社会的进步。
3. 对中国政治体制的影响：戊戌变法对中国政治体制产生了深远的影响，为后来的政治改革奠定了基础。
4. 对中国教育的影响：戊戌变法推动了中国教育的现代化进程，为培养新一代的知识分子打下了基础。
5. 对中国社会的影响：戊戌变法对中国社会产生了巨大的冲击，推动了社会风气的变革和社会结构的调整。
六、结论戊戌变法是中国历史上一次重要的政治变革，虽然最终以失败告终，但对中国的现代化进程产生了深远的影响。
通过对戊戌变法的研究，我们可以更好地认识中国近代史的发展脉络，为我们今天的社会进步提供借鉴和启示。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国近代史上的一次重要历史事件，发生在清朝末年，对中国的政治、经济、军事等方面产生了深远的影响。
本次说课将从背景、原因、过程和影响四个方面进行介绍，以期让学生了解这一历史事件的重要性和影响。
二、背景1. 清朝末年的政治腐败：清朝政府腐败严重，官员贪污、贿赂等问题屡禁不止，导致国家治理能力衰退。
2. 外国列强的侵略：19世纪后期，西方列强通过不平等条约割地赔款，使中国陷入半殖民地半封建的境地。
3. 内忧外患的局势：农民起义、民族矛盾等问题使得清朝面临内忧外患的严峻局势。
三、原因1. 清朝政府的改革需求：清朝政府意识到改革的必要性，希望通过变法来挽救国家危局。
2. 经济落后的现实压力：中国的经济发展滞后于西方列强，清朝政府希望通过改革来推动经济现代化。
3. 社会思潮的兴起：在近代启蒙思想的影响下，中国社会开始涌现出一股变革的思潮。
四、过程1. 戊戌政变的爆发：1898年，戊戌政变爆发，康有为、梁启超等人发动政变，推翻了保守派的政权。
2. 变法派的改革措施：变法派推行了一系列改革措施，包括废除科举制度、设立新式学堂、建立宪政体制等。
3. 反对派的抵制和失败：由于改革措施引起了保守派的不满和抵制，变法派的改革最终失败，康梁变法被迫终止。
五、影响1. 推动了中国社会的变革：戊戌变法虽然失败，但它推动了中国社会的变革，为中国后来的革命运动奠定了基础。
2. 激发了爱国主义情感：戊戌变法的失败激发了中国人民对于国家命运的关注和爱国情感的提升。
3. 启示了中国的改革道路：戊戌变法的失败教训使得中国人认识到改革必须坚持正确的方向和策略。
六、结语戊戌变法是中国近代史上的一次重要历史事件，它的发生和失败对中国的政治、经济、社会等各个方面产生了深远的影响。
通过对戊戌变法的学习，我们可以更好地了解中国近代史的发展脉络，认识到改革的重要性和困难性，从而更好地为中国的发展贡献自己的力量。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国历史上一次重要的政治改革运动，发生在清朝末年的1898年。
本次说课稿将从背景介绍、变法目的、变法内容以及影响等方面详细阐述戊戌变法的相关知识。
二、背景介绍1. 清朝末年的社会背景：清朝统治日益衰弱，社会问题严重，国力逐渐衰退。
2. 外国列强的侵略：列强入侵、不平等条约的签订，加剧了国家危机感和民族自豪感的落差。
3. 内忧外患的累积：农民起义、地方割据、贪官污吏等问题层出不穷。
三、变法目的1. 挽救国家危机：通过政治、经济、军事等方面的改革，提升国家实力，挽救清朝的衰落。
2. 强化国家自主权：减少外国列强的干涉，恢复国家的独立地位。
3. 推动社会进步：改革封建制度，促进社会发展和人民福祉。
四、变法内容1. 政治改革：a. 设立内阁制度：建立现代政府体系，提升政府效率，增强决策能力。
b. 取消科举制度：改革教育体制，推动新式教育，培养人才。
c. 推行宪政思想：提倡民主宪政，倡导平等、自由的政治体制。
2. 经济改革：a. 推行新式税制：改革传统的赋税制度，减轻农民负担，促进农业生产。
b. 发展工商业：鼓励民间资本投资，促进工商业的发展，提升国家经济实力。
3. 军事改革：a. 建立现代化军队：引进西方军事技术和战略思想，提升军队战斗力。
b. 改革军队组织：优化军队组织结构，提高指挥效率。
五、影响1. 内部影响：a. 政治动荡：变法运动引发了保守派和改革派之间的激烈冲突，导致政治局势进一步不稳定。
b. 反对声浪：由于改革措施触动了既得利益者的利益，引发了一系列反对声浪和抵制行动。
2. 外部影响：a. 列强干涉：外国列强对变法运动持有不同态度，有的支持，有的干涉，对变法运动产生了一定影响。
b. 启发思潮：戊戌变法在中国近代史上具有重要的启发作用，为后来的革命和改革运动提供了经验和教训。
六、总结戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革运动，旨在挽救国家危机、强化国家自主权以及推动社会进步。
部编人教8年级上册历史说课稿第6课 戊戌变法
第6课戊戌变法说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是X号参赛者。
我今天说课的内容是义务教育阶段人教部编版中国历史八年级上册第六课《戊戌变法》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、学科核心素养、教法、学法和教学过程几个方面面来进行说课，下面是我的说课内容。
一、教材分析《戊戌变法》是部编版《中国历史》（八年级下册）第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”的第三课。
《义务教育历史课程标准（2011版）》要求知道康有为、梁启超等新维新派代表,了解百日维新主要史实。
本课在第二单元中起到了承前启后的作用，以“自强求富”为口号的洋务运动没有使中国富强起来，但客观上促进了中国近代化的发展。
甲午中日战争后，探索挽救民族危亡的维新变法运动又在社会上起到了思想启蒙的作用，为后来的辛亥革命和新文化运动起到了积极的推动作用。
二、学情分析：学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的综合分析能力。
但对历史问题的理解仍缺少辩证性和全面性，因此，在教学中仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情境、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。
另外，本课涉及一些专业名词，如：资产阶级、公车上书、维新、改良、国是等，学生的知识储备和认知能力有限，在本课教学活动中我将充分利用多媒体等多种手段调动学生的积极性，利用视频、图片、文字等资料引导学生分析，加强对知识的理解。
三、教学目标：根据课程标准“知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实”这一要求，结合课本知识和学生具体情况，我制定了以下素养目标：1、立足时空观念，利用图文史料了解戊戌变法的时代背景。
（时空观念）2、立足唯物史观，了解公车上书的时间和主张；知道康有为、梁启超等维新派代表人物；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
（唯物史观、历史解释）3、分析变法失败的原因，认识近代中国探索道路的艰难曲折，增强历史使命感和责任感，树立“国家兴亡，匹夫有责”的正确人生观和价值观。
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第六课《戊戌变法》说课稿
各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的题目是人教版八年级上册第七课《戊戌变法》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、几个方面来进行说课，下面是我的说课内容。
一、说教材
1.本课的地位和作用
本课属于人教版八年级上册第二单元“近代化的探索”的第七课。
戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。
本课前承《洋务运动》，下启《辛亥革命》、《新文化运动》，形成近代化探索的一条重要历史主线。
2.本课的知识结构
本课属于“近代化的探索”的一部分，重点叙述了变法过程中的几个典型事件，突出以康有为、梁启超为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探索。
3.本课的教学目标
根据课程标准“知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实”这一要求，结合课本知识和学生具体情况，我制定了以下三层目标：
(1)知识与能力：了解公车上书的主要内容和百日维新的基本史实；知道维新变法运动发生的背景；掌握维新变法的主要内容；理解戊戌变法的性质及其历史意义；理解变法失败的原因。
(2)过程与方法：通过归纳戊戌变法的主要内容，学会归纳、概括历史知识的方法；通过探讨戊戌变法失败的原因与历史意义，提高分析解决历史问题的能力。
(3)情感、态度与价值观：通过学习，使学生能认识到戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的；通过学习维新人士变法图强的斗争意识和义无返顾的英雄气概，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、本课的教学重点和难点
1.重点：公车上书和戊戌变法的主要内容。
2.难点：戊戌变法的历史意义。
三、说教法
针对课文内容多、理论性强和学生的实际情况，我主要采用情境教学法和直接讲授法，通过展示图片材料和视频材料，激发学生的学习兴趣和探究意识，并围绕本课的重点和难点，设计若干问题，引导学生思考探究，并通过开展小组讨论、辩论等，激发学生合作交流，增强团队意识。
在教学手段上，我将现代信息技术与历史课程进行整合，采用图示教学法，运用多媒体教学手段，增强教学的直观性、趣味性，提高课堂效率。
四、说学法
指导学生收集历史证据，了解变法前中国社会形势和维新派宣传维新变法的主要活动，培养学生研究历史的兴趣与能力。
指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法为什么会失败，促进新思想观念的产生，培养学生运用比较方法分析历史的能力。
通过问题的精心设计，巧妙提出，让学生学会分析历史问题的方法。
并充分利用小组合作探索、组际辩论、创设情景等方式，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。
五、说教学程序
1、导入新课
展示《马关条约》签订场面的图片，提出问题：“《马关条约》的签订，使中国民族危机空前严重，假如你是生活在19世纪末的一位热
血青年，你会想到该如何去拯救我们的民族呢？”
2、讲授新课
（1）公车上书
视频播放：《公车上书》的相关内容。
然后根据视频内容提问：“A、影片介绍的是什么事件？发生在何时何地？B、上书的内容有哪些？C、为什么会提出变法的要求？产生了什么影响？”
（2）变法的思想准备
图片展示：维新派与顽固派的观点；康有为被请到总理衙门“问话”的图片。
角色扮演：维新派与顽固派的论战。
将学生分成两组，分别扮演维新派和顽固派，展开辩论，加以指导。
（3）百日维新
结合课本讲述变法的主要内容和意义。
（4）戊戌政变
联系课本小字部分，由请学生讲述谭嗣同的英勇事迹，再结合教材讲述戊戌政变的基本情况。
其次简单介绍戊戌六君子。
（5）戊戌变法失败的原因与意义
学生分组讨论、交流，教师总结归纳。
五、说板书设计
第7课.戊戌变法
1、公车上书：背景、时间、地点、内容
2、百日维新：时间（成为百日维新的原因）、人物、主要内容、
结果、性质、影响
3、戊戌六君子：谭嗣同等
4、戊戌政变：失败原因、意义。