labview计算器设计步骤完整设计
基于LabVIEW的简易计算器设计

第1章绪论1.1 虚拟仪器简介虚拟仪器(virtual instrument)是基于计算机的仪器。
计算机和仪器的密切结合是目前仪器发展的一个重要方向。
粗略地说这种结合有两种方式,一种是将计算机装入仪器,其典型的子就是所谓智能化的仪器。
随着计算机功能的日益强大以及其体积的日趋缩小,这类仪器功能也越来越强大,目前已经出现含嵌入式系统的仪器。
另一种方式是将仪器装入计算机。
以通用的计算机硬件及操作系统为依托,实现各种仪器功能。
虚拟仪器主要是指这种方式。
上面的框图反映了常见的虚拟仪器方案。
虚拟仪器实际上是一个按照仪器需求组织的数据采集系统。
虚拟仪器的研究中涉及的基础理论主要有计算机数据采集和数字信号处理。
目前在这一领域内,使用较为广泛的计算机语言是国NI公司的LabVIEW。
虚拟仪器的起源可以追溯到20世纪70年代,那时计算机测控系统在国防、航天等领域已经有了相当的发展。
PC机出现以后,仪器级的计算机化成为可能,甚至在 Microsof t公司的 Windows 诞生之前,NI公司已经在Macintosh计算机上推出了LabVIEW2.0 以前的版本。
对虚拟仪器和 LabVIEW [2]长期、系统、有效的研究开发使得该公司成为业界公认的权威。
目前LabVIEW 的最新版本为 LabVIEW2011,LabVIEW 2009 为多线程功能添加了更多特性,这种特性在1998 年的版本 5 中被初次引入。
使用 LabVIEW 软件,用户可以借助于它提供的软件环境,该环境由于其数据流编程特性、LabVIEW Real-Time 工具对嵌入式平台开发的多核支持,以及自上而下的为多核而设计的软件层次,是进行并行编程的首选。
普通的 PC 有一些不可避免的弱点。
用它构建的虚拟仪器或计算机测试系统性能不可能太高。
目前作为计算机化仪器的一个重要发展方向是制定VXI 标准,这是一种插卡式的仪器。
每一种仪器是一个插卡,为了保证仪器的性能,又采用了较多的硬件,但这些卡式仪器本身都没有面板,其面板仍然用虚拟的方式在计算机屏幕上出现。
LABVIEW计算器设计报告

虚拟仪器大作业——模拟计算器班级:电1004姓名:学号:20102389一、设计思想:.创建3个字符串显示控件num1,num2,num3,其中:1、第一个输入数据存储在num1中2、第二个输入数据存入num2中3、将其赋给 num3,并使num2为空,以便输入的数据存入num24、所有的运算是在num1和 num3间进行5、运算结果都赋给result,同时赋给num1,用于下一次的运算.创建4个布尔开关按钮change,change1,change2,change3,其中:1、Change的真假用来判断是第一个数据还是第二个数据2、change1的功能是在输入=,运算完后,不需要初始化即可进行下一次运算3、change2用来去掉数据小数末尾的04、change3用来保证backspace键仅对输入的数据有效,对运算结果无效.创建2个数值显示控件type1,type2,并分别在其后面板的属性——数据类型——表示法中选择U8其中:1、type1用来存储运算符号2、type2用来保证连续“+、-、*、/”的正确性3、所有的运算结果都赋给result4、result经过去零处理后得到result1,将数据显示在前面板上。
二、实现过程1、面板按键的设计及感应首先,在前面板上建立一个簇然后在簇中再建立布尔量,复制20个以满足键的需求(0--9十个数字键,一个小数点键,一个等号键,四则运算键,一个开方键,一个平方键,一个倒数键,一个反号键,一个清零键及一个退出键并注意按键的顺序)。
将按键给值并作适当的美化处理在后面板中通过将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组,这样就实现了每个键与数字(0--20)之间的对应。
每次按下一个键时,通过查找出对应的键并把结果(对应的数字)连接到一个case结构,然后执行对应case结构中的程序,至此就完成了对一个键的感应过程。
2、数字的键入(0~8键入1~9数字)由于第一个输入和第二个输入所存放的地方不同(第一个存于num1,第二个存于num2→mun3再清空num2),所以有必要对此分开处理。
用LABVIEW实现简单计算器的设计

计算机虚拟仪器技术设计综合报告题目: 简单计算器设计学生姓名:学院:自动化学院专业及班级:__________________________课程设计任务书学生姓名:_______ 专业班级:电气1206班__________ 指导教师:刘金根工作单位:信息工程学院题目:简单计算器设计要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)用LABVIEV实现简单计算器的设计,能够实现简单的加减乘除运时间安排:指导教师签名:系主任(或责任教师)签名:计算器的设计设计内容形如WINDOWS 带的标准型计算器。
一、设计思路完成标准型计算器的一般功能。
输入第一个数,进行存储并显示 输入运算的类型并存储 k 输 入第二个数,存储并显示按“=”或则按其它运算符号“ +、-、*、/”进行连续的运算,最后显示运算结果。
二、具体的实现过程 1、键入感应数字键,1个小数点键,4个“ +、-、*、/”运算键,1个等号键,1个开方键, 1个符号转换键,1个倒数键,1个求百分数键,1个清零键,1个退格键,1个 退出键。
如下图所示:然后通过二L 将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组, 这样就实现了每 个键与数字(1--23)之间的对应。
每次按下一个键时,通过 并把其"后对应的数字连接到一个case 结构,然后执行对应case 结构中的程 序,至此就完成了对一个键的感应过程。
如下图所示:23个布尔量,其中包括0--9十个首先建立一个簇然后在簇中建立运算变量的初始化在运行程序之前,首先对需要用到的变量进行初始化,如图所示无操作时的默认输出fi rstiun运耳袴号Display敬值当键盘上的键没有任何一个按下时,系统默认输出,其中等待时间为2、数字1--9的输入以数字“ 1”为例,当第一次输入数字“ T 后,波尔量为真,进入case 结 构,将1输出到display 中,波尔量变为假。
(图1.4.1 )若再次输入1,为避 免出现01这样的字符串,先判断之前显示的数据是否为 0,若为0,则直接输出 1,(图1.4.2 )若不为0,则将这两次输入的数据通过连接字符串 匚也连接到一 起,在display 中输出。
labview计算器设计步骤完整设计

一、二、前面板设计:前面板是LabVIEW的图形用户界面,在LabVIEW环境中可以对这些对象的外观和属性进行设计,LabVIEW提供了非常丰富的界面对象,可以方便地设计出生动、直观、操作方便的用户界面。
本系统中前面板显示程序的输入和输出对象,即,控件和显示器。
本程序中控件主要是按钮,显示器主要是文本显示。
在前面板设计过程中先在前面板整齐排列放置22个确定按钮,将这22按钮的标签隐藏,然后修改这22个确定按钮的名字分别为:0~9十个数字、小数点、正负号、加、减、乘、除、等号、倒数、根号、清零、退格和X的Y次方。
前面板还包括一个文本显示控件用于显示计算的结果和计算器的某些提示,通过改变显示控件的大小使之于计算器的大小相适应。
计算器的前面板还有程序框图中while循环的停止按钮,当按钮按下时计算器停止工作退出到LabVIEW 的编辑界面。
为了前面板的美观和防止按钮的移动,分别将前面板的各个按钮和文字进行组合和对前面板进行装饰,装饰采用修饰中的平面框。
如图2-1所示:图2-1计算器前面板三、后面板设计:程序框图对象包括接线端和节点,将各个对象连线连接便创建了程序框图,接线端的颜色和符号表明了相应输入控件或显示控件的数据类型。
程序框图是程序的核心,程序要实现的功能都是通过程序框图反应出来的。
本课程设计的程序框图主要运用了while循环、时间结构、条件结构和平铺顺序等结构。
图3-1对小数点的扫描通过图3-1可以看出当小数点按钮按下时,0.和存临时数据通过字符串连接控件将两者连接到一起;小数点按钮没有按下时,临时数据和小数点通过字符串连接按钮也将两者连接在一起,将连接到一起的数据送到显示控件。
图3-2对数字键的扫描数值控件与运算按钮没有直接的连线,这就需要对控件进行引用,将引用后的结果经过属性节点和字符串至十进制转换将按下的按钮扫描到临时数据进行临时保存。
图3-3四则运算的除法运算在四则运算的过程中,通过运算符按钮对四则运算进行控制,在进行除法运算当除数为零时,会出现错误的提示。
labview简易计算器课程设计

labview简易计算器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解LabVIEW编程基础,掌握创建虚拟仪器的基本步骤。
2. 学生能运用LabVIEW中的数学运算节点,实现简易计算器的加、减、乘、除功能。
3. 学生了解LabVIEW中的数据类型及其在计算中的应用。
技能目标:1. 学生能够独立设计并搭建简易计算器的LabVIEW程序,实现基础运算功能。
2. 学生通过实践操作,提高问题分析、程序设计和调试的能力。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题,形成计算思维。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机编程的兴趣,认识到编程在生活中的应用价值。
2. 学生通过团队协作,培养沟通与协作能力,形成良好的团队精神。
3. 学生在解决问题的过程中,培养勇于尝试、不断探索的精神,增强自信心。
课程性质:本课程为信息技术课程,以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和计算思维。
学生特点:学生为初中年级,具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:教师应结合学生特点,以引导为主,让学生在实践中掌握知识,提高技能,培养情感态度价值观。
教学过程中,注重分层教学,关注每个学生的学习进度,确保课程目标的实现。
通过课程目标的分解,使学生在完成具体学习成果的过程中,达到课程目标的要求。
二、教学内容1. LabVIEW基本概念与操作- 虚拟仪器与LabVIEW简介- LabVIEW编程环境熟悉- 前面板与后面板的基本操作2. 简易计算器程序设计- 数据类型与数学运算节点介绍- 加、减、乘、除功能的设计与实现- 程序调试与优化3. 实践操作与案例分析- 设计并搭建简易计算器程序- 分析实际案例,了解LabVIEW在计算器中的应用- 课堂讨论与问题解决教学大纲安排:第一课时:LabVIEW基本概念与操作- 导入新课,介绍虚拟仪器与LabVIEW- 学生熟悉LabVIEW编程环境,了解前面板与后面板操作第二课时:简易计算器程序设计(一)- 讲解数据类型与数学运算节点- 学生学习加、减功能的设计与实现第三课时:简易计算器程序设计(二)- 学生学习乘、除功能的设计与实现- 程序调试与优化第四课时:实践操作与案例分析- 学生设计并搭建简易计算器程序- 分析案例,课堂讨论,问题解决教学内容与进度按照上述大纲进行,确保学生能够循序渐进地掌握LabVIEW 简易计算器的程序设计。
基于LABVIEW的简易计算器设计

基于LABVIEW的简易计算器设计1.引言计算器是一种用于进行基本数学运算的设备或程序。
在本文中,将使用LABVIEW软件设计一个简单的计算器。
在这个计算器中,我们将实现加法、减法、乘法和除法运算,并且能够进行小数和负数的计算。
2.设计框图首先,我们将使用LABVIEW软件创建一个新的项目。
在项目中,我们将创建一个前面板和一个图表用于计算器的图形化表达。
在前面板中,我们将使用几个数字输入控件和一个字符串显示控件。
数字输入控件用于输入操作数和运算符,而字符串显示控件用于显示结果。
3.功能模块计算器的功能可以被分成几个独立的模块,包括数字输入、运算符输入和计算结果。
让我们详细了解每个模块的实现。
3.1.数字输入数字输入模块负责接收用户输入的操作数。
我们可以使用数字输入控件来获取用户输入的操作数并将其存储在内存变量中。
3.2.运算符输入运算符输入模块负责接收用户输入的运算符。
我们可以使用数字输入控件来获取用户输入的运算符并将其存储在内存变量中。
3.3.计算结果计算结果模块负责执行数学运算并将结果显示在字符串显示控件中。
我们可以使用数字输入变量和运算符变量来执行相应的计算操作。
4.程序实现在LABVIEW中,我们可以使用块图对上述功能模块进行编程。
以下是一个简单的程序实现示例:4.1.数字输入模块实现数字输入模块的实现非常简单。
我们只需要创建一个数字输入控件,并将其连接到数字输入变量。
这将使用户能够输入操作数。
4.2.运算符输入模块实现运算符输入模块的实现也很简单。
我们只需要创建一个数字输入控件,并将其连接到运算符输入变量。
这将使用户能够输入运算符。
4.3.计算结果模块实现计算结果模块的实现需要一些数学运算。
我们可以使用分支结构来根据用户输入的运算符执行相应的运算。
-如果运算符是加法,则将两个操作数相加。
-如果运算符是减法,则将第一个操作数减去第二个操作数。
-如果运算符是乘法,则将两个操作数相乘。
-如果运算符是除法,则将第一个操作数除以第二个操作数。
Lab View 综合设计实验报告-简易计算器

Lab View 综合实验设计报告--简易计算器一实验目的用Lab View设计一个简易计算器二实验要求实现两个数之间的加、减、乘、除四则运算及开方、求倒、取负运算,达到简易计算器的功能。
三设计思路(1)按键的感应:首先在前面板建立一个簇,然后在簇中再建立布尔量,放置21个以满足键的需求。
包括0--9十个数字键,一个小数点键,一个等号键,四则运算键,一个开方键,一个倒数键,一个反号键,一个删除键(只删除一位数据)及一个清零键(清空所有数据)。
然后通过将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组,这样就实现了每个键与数字(0--20)之间的对应。
每次按下一个键时,通过查找出对应的键并把结果(对应的数字)连接到一个case结构,然后执行对应case结构中的程序,至此就完成了对一个键的感应过程。
前面板设计:后面板设计:(2)数字的读入:具体赋给哪个操作数通过布尔量change的状态决定,该布尔量状态在输入运算类型键后改变。
这里要注意的是:在第二个数键入时,要把结果赋给num3,最终是在num1和 num3之间进行运算运算,这样做是为了在一种运算结束后能实现连续的运算。
数字读入程序框图(3)操作类型:当按下运算类型键时,存储对应的数字序号到type,以按下“=”号时进行运算类型的确定。
操作类型默认为“空”。
在此操作类型case中同时执行对change状态转换。
在其中再用一个case结构用于实现“+、-、*、/”的连续运算。
(4)等号键:在11键的case中实现加、减、乘、除、开方及倒数运算。
连续按此键可以实现第一操作数对第二操作数的连续运算。
等号键程序框图四寄存器及布尔变量的作用num1用来存储第一个输入数据。
第二个输入数据存入num2中,然后将其赋给 num3,并使num2为空,以便输入的数据存入num2,所有的运算是在num1和 num3间进行,运算结果都赋给num1和result。
change用来判断是第一个数据还是第二个数据。
用LABVIEW实现简单计算器的设计

计算机虚拟仪器技术设计综合报告题目: 简单计算器设计学生姓名:学院:自动化学院专业及班级:__________________________课程设计任务书学生姓名:_______ 专业班级:电气1206班__________ 指导教师:刘金根工作单位:信息工程学院题目:简单计算器设计要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)用LABVIEV实现简单计算器的设计,能够实现简单的加减乘除运时间安排:指导教师签名:系主任(或责任教师)签名:计算器的设计设计内容形如WINDOWS 带的标准型计算器。
一、设计思路完成标准型计算器的一般功能。
输入第一个数,进行存储并显示 输入运算的类型并存储 k 输 入第二个数,存储并显示按“=”或则按其它运算符号“ +、-、*、/”进行连续的运算,最后显示运算结果。
二、具体的实现过程 1、键入感应数字键,1个小数点键,4个“ +、-、*、/”运算键,1个等号键,1个开方键, 1个符号转换键,1个倒数键,1个求百分数键,1个清零键,1个退格键,1个 退出键。
如下图所示:然后通过二L 将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组, 这样就实现了每 个键与数字(1--23)之间的对应。
每次按下一个键时,通过 并把其"后对应的数字连接到一个case 结构,然后执行对应case 结构中的程 序,至此就完成了对一个键的感应过程。
如下图所示:23个布尔量,其中包括0--9十个首先建立一个簇然后在簇中建立运算变量的初始化在运行程序之前,首先对需要用到的变量进行初始化,如图所示无操作时的默认输出fi rstiun运耳袴号Display敬值当键盘上的键没有任何一个按下时,系统默认输出,其中等待时间为2、数字1--9的输入以数字“ 1”为例,当第一次输入数字“ T 后,波尔量为真,进入case 结 构,将1输出到display 中,波尔量变为假。
(图1.4.1 )若再次输入1,为避 免出现01这样的字符串,先判断之前显示的数据是否为 0,若为0,则直接输出 1,(图1.4.2 )若不为0,则将这两次输入的数据通过连接字符串 匚也连接到一 起,在display 中输出。
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一、引言:
本次课程设计就是基于LabVIEW虚拟仪器系统开发与实践等原理与技术而设计的计算器,可以用来模拟真实计算器而进行一些简单的基本运算。
虚拟仪器的起源可以追溯到20世纪70年代,“虚拟”的含义主要就是强调软件在仪器中的作用,体现了虚拟仪器与主要通过硬件实现各种功能的传统仪器的不同。
由于虚拟仪器结构形式的多样性与适用领域的广泛性,目前对于虚拟仪器的概念还没有统一的定义。
美国国家仪器公司(National Instrunents Corpotion ,NI)认为,虚拟仪器就是由计算机硬件资源、模块化仪器硬件与用于数据分析、过程通信及图形用户界面的软件组成的测控系统,就是一种计算机操纵的模块化仪器系统。
过去40年的时间里,美国国家仪器公司(NI)通过虚拟仪器技术为测试测量与自动化领域带来了一场革新:虚拟仪器技术把现成即用的商业技术与创新的软、硬件平台相集成,从而为嵌入式设计、工业控制以及测试与测量提供了一种独特的解决方案。
使用虚拟仪器技术,工程师可以利用图形化开发软件方便、高效的创建完全自定义的解决方案,以满足灵活多变的需求趋势。
本次设计的计算器就是利用虚拟仪器技术而完成的,可以完成利用计算器可以进行简单的四则运算、可以进行平方、开根号与倒数运算、计算器可以进行清零与关闭计算器操作、在输入数据时不慎将某个数字输错可以运用BackSpace清除该值等一些基本简单的运算。
二、前面板设计:
前面板就是LabVIEW的图形用户界面,在LabVIEW环境中可以对这些对象的外观与属性进行设计,LabVIEW提供了非常丰富的界面对象,可以方便地设计出生动、直观、操作方便的用户界面。
本系统中前面板显示程序的输入与输出对象,即,控件与显示器。
本程序中控件主要就是按钮,显示器主要就是文本显示。
在前面板设计过程中先在前面板整齐排列放置22个确定按钮,将这22按钮的标签隐藏,然后修改这22个确定按钮的名字分别为:0~9十个数字、小数点、正负号、加、减、乘、除、等号、倒数、根号、清零、退格与X的Y次方。
前面板还包括一个文本显示控件用于显示计算的结果与计算器的某些提示,通过改变显示控件的大小使之于计算器的大小相适应。
计算器的前面板还有程序框图中while循环的停止按钮,当按钮按下时计算器停止工作退出到LabVIEW的
编辑界面。
为了前面板的美观与防止按钮的移动,分别将前面板的各个按钮与文字进行组合与对前面板进行装饰,装饰采用修饰中的平面框。
如图2-1所示:
图2-1计算器前面板
三、后面板设计:
程序框图对象包括接线端与节点,将各个对象连线连接便创建了程序框图,接线端的颜色与符号表明了相应输入控件或显示控件的数据类型。
程序框图就是程序的核心,程序要实现的功能都就是通过程序框图反应出来的。
本课程设计的程序框图主要运用了while循环、时间结构、条件结构与平铺顺序等结构。
图3-1对小数点的扫描
通过图3-1可以瞧出当小数点按钮按下时,0、与存临时数据通过字符串连接控件将两者连接到一起;小数点按钮没有按下时,临时数据与小数点通过字符串连接按钮也将两者连接在一起,将连接到一起的数据送到显示控件。
图3-2对数字键的扫描
数值控件与运算按钮没有直接的连线,这就需要对控件进行引用,将引用后的结果经过属性节点与字符串至十进制转换将按下的按钮扫描到临时数据进行临时保存。
图3-3四则运算的除法运算
在四则运算的过程中,通过运算符按钮对四则运算进行控制,在进行除法运算当除数为零时,会出现错误的提示。
当除数不为零时,除法运算跟加减乘的运算就是一样的。
图3-4清零操作
清零操作就就是将运算符、小数点、显示与操作等控件的局部变量返回到计算前的设定值,以便于进行下一步的运算。
图3-5退格操作
当输入的数据较大或者在进行连续运算时,不慎将某个数输入错误如果进行清零操作就会导致以前的工作全部功亏于溃,这就是只需进行退格操作将输入错误的数值清除即可,不过计算后的结果不能进行退格操作。
图3-6开根号运算
开根号就是计算器最基本的功能,在进行开根号运算之前应该先对开根号的数值进行判断就是否满足开根号的条件。
当根号下的数值小于零时,会显示出“错误:被开放数小于零!”;根号下的数值大于等于零时,会通过计算显示出正确的结果。
图3-7x的y次幂运算
在进X的Y次幂操作时,先输入的为底数后输入的为幂数。
X的Y次幂运算已经在前面定义过了,在这里只需调用就可以了。
图3-8倒数运算
倒数运算跟除法运算非常相似,只需将除法运算中的被除数改为固定数1就可以了,同时还必须考虑除数为零的情况,这按除法运算的设计方法就可以了。
四、系统调试:
1、四则运算。
此运算利用+、—、×、÷可以进行一些基本简单的混合运算;
2、开平方(Sqrt)。
此按键的功能就是对某个数进行开方运算;
3、清除按键(Backspace)。
此按键的功能就是当输入有误时,用此按键可以清
楚错误输入;
4、清零按键(CE)。
此按键的功能就是直接将显示数据清零,从新开始新的运算;
5、x的y次方运算(x∧y)。
此按键的功能就是进行x的y次方运算;
6、取倒数(1/x)。
此按键的功能就是求x的倒数。
五、总结:
通过此次对虚拟仪器系统开发实践的课程设计,使我初步了解虚拟仪器系统开发的过程,能够在学习与工作中应用虚拟仪器技术开发一些简单的仪器及系统。
大家都知道虚拟仪器技术已经广泛的应用于教学实验、科学研究与工程实际中。
基于LabVIEW的虚拟仪器在教学试验中可以代替传统仪器;在科学领域可以节省时间提高效率;应用于工程实际,可以大幅度减少构建测试、控制系统与维护方面的投资。
与此同时,虚拟仪器技术本身也在不断发展与创新,由于建立在商业可用技术的基础之上,使得目前正蓬勃发展着的新兴技术也成为推动虚拟仪器技术发展的新动力。
例如PCI Express总线技术可以让更多的原始数据以更高的速度传送给PC;而多核技术则可以实现并行运算,从而直线提升系统的数据处理性能;可编程逻辑门阵列(FPGA)技术则允许工程师根据不同的测试要求通过软件重新定制硬件的功能。
可以遇见的就是,这些主流的商业可用技术将让虚拟仪器技术向更多的应用领域敞开大门!
利用本次计算器课程设计实验,我对虚拟仪器技术有了更加一步的了解,在全球数据采集(DAQ)市场中长期保持领先地位的NI数据采集系列产品专门针对绝对精度、高速性能、易用性与安全性等方面进行优化设计。
通过创造性地将模拟与数字设计相结合,NI数据采集设备可以帮助工程师们轻松满足各种测量要求。
NI数据采集设备支持大部分的常用总线,包括PCI、PXI、USB、PCMCIA以及IEEE 1394(火线),同时兼容各种工业常用的操作系统,如Windows、Linux以及Mac OS X 等,为工程师们提供了从分布式、便携性到工业级的全方位测量测试应用的解决方案。
当测量测试应用需要更高的性能、分辨率以及采样速率时,工程师们可以使用NI模块化仪器,它将分立式仪器的高质量与测量功能与NI数据采集产品的
灵活可升级性完美地结合在一起,为用户提供集成式的定时与同步功能,以及其她的商业化性能,例如ADC、DAC、FPGA与PC总线等。
测试与设计工程师们可以结合使用NI模块化仪器与强大的NI LabVIEW软件开发出自定义的测试测量系统,这些系统可以提供的灵活性、测量精度以及数据吞吐量与同步性都大大高于传统系统。