2013届高考二轮复习光合作用与呼吸作用专题
4 基因选择性表达
无氧呼吸总反应式:
C6H12O6 C6H12O6
酶 酶
2C2H5OH+2CO2+能量 （2ATP） 2C3H6O3(乳酸)+能量
（2ATP）
（对应生物：绝大多数植物、酵母菌）
（对应生物：人和绝大多数动物、乳酸菌） （马铃薯块茎、甜菜块根、胡萝卜叶、玉米胚）
C
S3
o
A点对应的纵坐 标的绝对值实指
最大净光合 速率
光照强度
B
S1
呼吸速率
其大小主 要受温度 影响
S2
呼吸速率
最 大 光 合 速 率
A
呼吸消耗(有机物)量 = S1 + S2 (有机物)储存量 = S3 -- S1 (有机物)制造量 = S3 + S2
6
补充：光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
(2)图中物质B的名称是________。 (3)据图分析，若磷酸转运器的活性受抑制，则卡尔文循环会被________，可 能的机制是_________。 当植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等时，环境中的CO2 浓度为CO2补偿点；CO2达到一定浓度时，光合速率不再增加，此时的CO2浓度 为CO2饱和点，育种专家测定了22 ℃时，某作物A、B两个品种在不同CO2浓度 下的CO2吸收量，以及黑暗条件下的CO2释放量，结果如下表。
9
解析：此题主要考查光合作用和细胞呼吸过程中物质与能量代谢关系，涉 及多个知识点，是一道两者联系较为典型的综合题。明确光合作用、有氧 呼吸、两种无氧呼吸的概念、能量变化的相互关系，以及它们与环境的关 系是解答此题的关键。影响细胞呼吸的因素较多，主要是空气(氧气)和温度。 有氧呼吸虽然消耗水，但第三阶段却能产生较多的水。两种无氧呼吸均不 能生成水。能否生成水以及能否将碳归还无机环境都要根据产物来分析。 细胞呼吸产生的能量中只有一部分转移到ATP中，大部分以热能形式散失， 以各种生物最常利用的葡萄糖为例可以计算出能量转化效率。有氧呼吸中， 1 mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2 870 kJ，其中1 161 kJ转移到 ATP中，而无氧呼吸产生乳酸的过程释放的总能量为196.65 kJ，其中只有 61.08 kJ转移到ATP中。酵母菌只有在有氧条件下才能大量繁殖后代；微生 物的无氧呼吸通常称为发酵。 答案：(1)光合作用 光能 糖类(通常指葡萄糖) (2)有氧呼吸 空气(氧气) 和温度 40.45 (3)①、② ③ (4)无氧呼吸 无氧 31.06 (5)② ④
（一般指动物）
12H2O
34ATP
⑤ 2C2H5OH+2CO2
（一般指植物）
有氧呼吸总反应式:
C6H12O6+6H2O+6O2
① ② ③
酶
6CO2+12H2O+能量
② ③
2870KJ 1161kJ (38ATP)
反应场所： ①阶段在细胞质基质 ②阶段在线粒体基质 ③阶段在线粒体内膜
热能
2.同样是马铃薯植株， 其块茎细胞无氧呼吸 产物为乳酸，而其他 器官无氧呼吸产物却 是酒精，这又是什么 原因?
光反应阶段（场所：类囊体薄膜上） 2H2O 光 4[H] + O2
AD P + Pi + 能量 酶 ATP 光能→活跃的化学能
暗反应阶段（场所：叶绿体基质）
CO2的固定 C3的还原 活跃的化学能→稳定的化学能 CO 2 + H 2 O (CH 2 O) + O 2
2、ATP和ADP的 转移方向和含 量
酵母菌或植物的非绿色器官 呼吸速率随O2浓度的变化
A点:只进行无氧呼吸 A～C之间:无氧呼吸+有氧呼吸 总曲线 C点及以后:只进行有氧呼吸 A C O2的吸收速率 B点对应的氧浓度下，无氧呼 B 有氧呼吸 吸受到抑制，有氧呼吸又很微 有氧呼吸 弱，消耗的有机物最少． 无氧呼吸 O2浓度 0 a b CO2释放
（图表、计算、实验题）
光合作用与呼吸作用的实验探究
1
一、光合作用的基础知识扫描
叶绿体 2C3 2H2O 色 素 基粒 O2 4[H]
ATP ADP+Pi
CO2
还 原 固 定 C5 (CH2O) 基质
酶
H2O
问：1、改变实 验条件,分析C3、 C5、ADP、ATP、 （CH2O）的含量 变化
6O2
4[H]
2ATP
ADP+Pi
2C3H4O3(丙酮酸) 2C3H4O3 ②
酶
问： 1. 为什么酵 母菌无氧呼吸产生酒 精，而乳酸菌无氧呼 吸产生乳酸?
线 粒 体
6H2O
能量
热能
20[H]
酶③
无O2
④
细胞质 基质
直接原因是什么?
根本原因是什么? 基因不同
2ATP
6CO2
热能 能量 ADP+Pi
2C3H6O3(乳酸)
)
8
练习：1.．下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答：
(1)通过[①]________把[A]________转变成 储存在________中的稳定的化学能。 (2)影响[②]________的生态因素主要是 ________，能量B中约有________%转移到 ATP中。 (3)以上四种作用中能产生水的有________。 在碳循环中，通过细胞呼吸不能将碳归还 无机环境的是________(填序号)。 (4)[③]________在________条件下进行，能 量C中约有________%转移到ATP中。 (5)在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通 过上图中________(填序号)获得能量；发酵 时，通过________(填序号)(获得能量)。
11
3．(2010· 滨州模拟)将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻 璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩 内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是( )
A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量 多，光合作用最强 B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作 用是从D点开始的 C．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等 D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植 物细胞呼吸强 解析：H点CO2浓度最低，说明此时植物体内积累的 有机物最多；D点和H点时，光合作用强度与细胞呼 吸强度相等，D点之前，H点以后也进行光合作用， 只不过是光合作用强度比细胞呼吸强度弱；D点以前 由于植物只进行细胞呼吸，或者是细胞呼吸强度大于 光合作用强度，所以玻璃罩内的CO2浓度逐渐增大。 答案：C
7
题型一：图表题
如图所示农田一昼夜温度变化Ⅰ、光照强度变化Ⅱ和植物吸收 例题：
CO2 变化Ⅲ数据绘制成的曲线，则下列说法不正确的是( A． 在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用 吸收的CO2与细胞呼吸释放的CO2 量相等 B． a点的形成是由夜间的低温造成的 C． 从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点 有机物的合成停止 D． 增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积的 措施包括提高光照强度、CO2浓度和充足的水 分供应 解析：此题考查光合作用和细胞呼吸的关系。 c、e两点表示植物光合作用吸收CO2和细胞呼 吸放出CO2的量相等，此时植物光合作用合成 有机物的量和细胞呼吸消耗有机物的量相等， c点之前、e点之后也进行光合作用。 答案：C
12
题型二：计算题
例题： 将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10℃、 20℃的温度条件下，分别置于黑暗和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸 作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时)。 对以上结果分析正确的是，该叶片( ) A．20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍 B．在10℃、5 klx的光照下，每小时光合作用产 生的氧气量是3 mg C．在5 klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃ 时少 D．在20℃、10 klx光照下，每小时光合作用产生 的氧气量是6 mg 解析：20℃时呼吸速率为2 mg/2小时＝1 mg/h,10℃时为1 mg/2小时＝0.5 mg/h，前者是后 者的2倍。10℃、5 klx的光照下，每小时产生的 O2量为6 mg/2＋1 mg/2＝3.5 mg。5 klx光照下， 10℃时氧气释放速度为6 mg/2 h＝3 mg/h,20℃时 为4 mg/2 h＝2 mg/h。20℃、10 klx光照下，每小 时光合作用产生的氧气量是：(10 mg＋2 mg)/2＝6 mg。故只有D项正确。 13 答案：D
三、光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
纵坐标的值实指净光合速率
CO2吸收速率
C
最大净光合 速率
光照强度
o
A点对应的纵坐 标的绝对值实指
B
光饱和点
光补偿点
呼吸速率
呼吸速率
其大小主 要受温度 影响
最 大 光 合 速 率
A
CO2释放速率
5
光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
纵坐标的值实指净光合速率
CO2吸收速率
1．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容 器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1小时内酒精发酵所 消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( ) A．1/3 B．1/2 C．2倍 D．3倍 解析：有氧呼吸过程中每消耗1 mol葡萄糖生成6 mol CO2，同 时消耗6 mol O2；无氧呼吸过程中每消耗1 mol 葡萄糖生成2 mol CO2，不消耗O2。由于在相同状况下，气体的体积比等于 物质的量之比，则由“1小时后测得该容器中O2减少24 mL” 可知，有氧呼吸产生24 mL CO2，无氧呼吸产生24 mL CO2， 则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍。 答案：D
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【课件】高三生物二轮复习生物光合作用与呼吸作用综合应用课件
辨析：
叶绿体产生的[H]可供线粒体使用
×
白天细胞产生的还原H，全部来自线粒体 ×
【对位练习】
9.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析
错误的是
( D)
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变 过程属于暗反应 B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D.②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水
(1) 自然环境下一昼夜内光合速率曲线的变化
• 只进行呼吸作用的区间？ ab段 hi段 • 光合作用开始和消失的点？ b 、 h
• 光合速率等于呼吸速率的点？c、g • 光合速率大于呼吸速率的区间？cg段 • cd段上升的原因？光照增强
• de段下降的原因？气孔关闭，CO2供应不足 • fg段下降的原因？光照减弱
现在线粒体中
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析
光合作用光反应
ATP
暗反应还原C3
有氧呼吸三个阶段 无氧呼吸第一阶段
ATP
用于各种生命活动
（除光合作用外）
提醒无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 哺乳动物成熟红细胞产生ATP的场所： 细胞质基质 植物叶肉细胞产生ATP的场所：
CO2
吸
C
光
收
合
量
速
率
mg/dm2·h
0
CO2
释
放A
量
B
光照强度
净光合速率
0
A
光照强度
真正光合速率
高考生物知识点光合作用和呼吸作用
呼吸作用与光合作用1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不肯定须要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反响式：，第一阶段在细胞质基质 进展，原料是糖类等，产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ，第二阶段在线粒体 进展，原料是丙酮酸和水 ，产物是 C02 、ATP 、氢 ，第三阶段在线粒体进展，原料是 氢 和 氧 ，产物是 水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP ，三个阶段的共同产物是 ATP 。
1mol 葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ ，可用于生命活动的有1161 KJ （ 38molATP ），以热能散失 1709 KJ ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ （ 2 molATP ），1molATP 水解后放出能量 30.54 KJ 。
场所 发生反响产物第一阶段细胞质基质丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第二阶段线粒体 基质 CO 2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP 第三阶段线粒体内膜生成H 2O 、释放大量能量，形成大量ATP3、无氧呼吸反响式 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+能量 C 6H 12O 62C 3H 3O 3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分 2个阶段，第一个阶段与 有氧 呼吸的一样，是由 葡萄糖分解为 丙酮酸 ，第二阶段的反响是由丙酮酸分解成CO 2和酒精 或转化成 C 3H 3O 3(乳酸) 无氧呼吸产生乳酸：乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根无氧呼吸产生酒精和二氧化碳： 植物、酵母菌4、影响呼吸速率的外界因素：1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在肯定温度范围内，温度越6H 2O 酶2丙酮酸 少量能量 [H] + + + 6CO 2 H 2O 酶大量能量[H] + + O 2葡萄糖 酶 2丙酮酸少量能量[H] + +低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
高考二轮复习专题二考点三光合作用细胞呼吸的过程分析教案
考点三光合作用、细胞呼吸的过程分析1．光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系(1)光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系④能量变化2．改变条件后，C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后，C3、C5、[H](NADPH)、ATP、ADP、NADP＋的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：1．(2021·广东，12)在高等植物光合作用的卡尔文循环中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco，下列叙述正确的是()A．Rubisco存在于细胞质基质中B．激活Rubisco需要黑暗条件C．Rubisco催化CO2固定需要ATPD．Rubisco催化C5和CO2结合答案D解析Rubisco参与植物光合作用过程中的暗反应，暗反应场所在叶绿体基质，故Rubisco 存在于叶绿体基质中，A错误；暗反应在有光和无光条件下都可以进行，故参与暗反应的酶Rubisco的激活对光无要求，B错误；Rubisco催化CO2固定不需要ATP，C错误；Rubisco 催化二氧化碳的固定，即C5和CO2结合生成C3的过程，D正确。
2．(2021·全国甲，2)某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是()A．该菌在有氧条件下能够繁殖B．该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C．该菌在无氧条件下能够产生乙醇D．该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2答案B解析酵母菌有细胞核，是真核生物，其代谢类型是异养兼性厌氧型，与无氧条件相比，在有氧条件下，产生的能量多，酵母菌的增殖速度快，A不符合题意；酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行，无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸、NADH，并释放少量的能量，第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，B符合题意，C不符合题意；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段生成CO2，D不符合题意。
2013高考生物(苏教版)二轮复习课件 1-4-2 光和作用
考点四
实验
1.实验原理 (1)提取：叶绿体中的色素溶于有机溶剂而不溶于水，可用丙酮 等有机溶剂提取色素。 (2)分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析 液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。
2．实验程序 提取色素：称量5 g绿色叶片并剪碎 加入少量石英砂、CaCO3和5 mL无水丙酮 过滤―→收集到试管内并塞紧管口
光能 3．光合作用总反应式：CO2＋H2O―――→(CH2O)＋O2 叶绿体 想一想：温室效应主要由排入大气的CO2引起，有人提出通过大 量植树造林缓解温室效应，有何道理？ 提示：绿色植物通过光合作用，将气体CO2固定在有机物中。
练一练：(2010年海南高考)光反应为暗反应提供的物质是( A．[H]和H2O C．ATP和CO2 B．[H]和ATP D．H2O和CO2
【技巧点拨】
会增多，随之光合作用强度就会增加，对CO2的吸收速率便会提 高。
3．(2011年福建理综)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光 合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述 错误的是( )
A．在9∶30～11∶00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反 应过程减缓 B．在11∶00～12∶30之间，花生的单位叶面积有机物积累量 比玉米的多 C．在17∶00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同 D．在18∶30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应
能量变 光能― →电能― →活跃 化 化学能
区
别
实质
光能转变为化学能，
同化CO2形成
并放出O2
(CH2O)
①光反应为暗反应提供[H]和能量ATP 联系 ②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP 提供原料
关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是 ( ) A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素参与ATP的分解 C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能
高中生物第二轮复习光合作用和呼吸作用
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
(3)实验预期和结论： ①红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色 素带________，则假设成立；否则，假设不成立。 ②若同学们比较结果发现，除绿色的色素带变窄甚至 缺失外，其他色素带的宽窄没有改变。你认为该种叶片变 红最可能的原因与叶片细胞内________中的色素有关，实 验中未检出的原因是________________________。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
思考：(1)产生ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：光反应阶段。 (2)为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：细胞有氧呼吸阶段Ⅲ。
3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3．细胞代谢是生物体进行各项生命活动的基础 (1)当同化作用大于异化作用时生物体才能正常生长发育； (2)激素与神经系统是通过改变细胞代谢而实现调节的； (3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的； (4)生物与无机环境间物质和能量的变换是以细胞代谢为基础的。
1.光合作用和有氧呼吸的物质转 变过程
2.光照强度、CO2浓度等环境 因素影响光合作用的曲线分析
3.酵母菌的呼吸方式及探究实验 中有氧与无氧条件的控制方法
细胞呼吸
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
丙酮酸 [H]
高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题四两大基础代谢—光合作用和呼吸作用
解析
破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧
的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C错。 答案 C
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·全国课标Ⅱ，6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，
错误的是
( A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 )。
变为热能和ATP(浙江，4C)
(× ) (4)菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂可使 叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏(2013·海 南，8ABD合编) ( (5)叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(2012·全国，2B) )
(× )
(6)红枫液泡中色素吸收的光能用于光合作用(2011·海南，12D) (× )
Ob段：只有呼吸作用，应有⑤⑥； bc段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥； c点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ce段：呼吸作用小于光合作用，应有①②③④； e点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ef段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥；
fg段：只有呼吸作用，应有⑤⑥。
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
(3)酵母菌无氧呼吸被分解的葡萄糖中的能量一部分转移
至ATP中，其余的存留在酒精中(2011·山东，3D) (× )
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·重庆卷，5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列 相关叙述，正确的是 ( )。
A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化 B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快 C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量
【高三二轮复习】专题五光合作用与呼吸作用 教学设计
高三二轮复习专题五光合作用与呼吸作用教学设计一、考纲要求二、学情分析学生经过了一轮复习，基础知识相对扎实，但是仍然存在着知识的遗漏和比较严重的遗忘现象，没有形成相应的知识网络和知识体系，如细胞呼吸与光合作用的总体认识，还只是停留与单个知识的拼凑，综合运用知识的能力薄弱。
审题能力较弱，答题不够规范，答题速度偏慢等三、教学目标与核心素养1、生命观念说出光合作用与呼吸作用的物质和能量转化，形成物质能量观；分析光合作用与细胞呼吸的影响因素；2、理性思维理解细胞呼吸与光合作用的物质和能量转化关系；3、科学探究探究自然环境及密闭容器中植物光合作用的变化；探究影响光合作用的因素，培养学生获取信息，综合运用能力关注科学家的经典实验；4、社会责任注重环境保护，形成正确的生态观四、教学过程必备知识·自测诊断考点1．完善光合作用与细胞呼吸过程图解(1)物质转变过程：物质名称：a：叶绿素，b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。
(2)相应元素转移过程：(3)能量转换过程：2．外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质的量的变化模式图(1)光照强度变化：(2)CO2浓度变化：1．判断有关细胞呼吸叙述的正误(1)马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸过程不能生成ATP(2019·全国卷Ⅱ，T2C)(×)(2)植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸(2018·全国卷Ⅱ，T5A)(√)(3)乳酸菌无氧呼吸的第二阶段需ATP水解提供能量(2019·天津高考，T2D改编)(×)(4)高等植物细胞中，葡萄糖分解产生丙酮酸的过程发生在生物膜上(2018·海南高考，T4C改编)(×)(5)若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸(2017·海南高考，T7B)(×)2．判断有关光合作用叙述的正误(6)高等植物细胞中，光合作用中的光反应只发生在生物膜上(2018·海南高考，T4A改编)(√)(7)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量都会升高(√)(8)暗反应中C原子的转移途径是14CO2―→14C3―→14C5―→(14CH2O)(×)(9)若用含有18O的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有18O的物质有H182O、18O2、C18O2(√)(10)光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP(×)1．肌细胞内的肌质体是由什么组成的？有什么意义？_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________2．细胞呼吸产生的[H]和光反应产生的[H]是同一物质吗？其成分是蛋白质吗？___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________3．1 mol葡萄糖有氧呼吸能释放2 870 kJ的能量，而1 mol 葡萄糖分解生成乳酸，只释放196.65 kJ的能量，其中只有61.08 kJ的能量储存在ATP中。
【公开课】高三生物二轮复习课件：光合呼吸的答题模板
C. 适当提高温度可以提高植物Ⅱ的光饱和点 注意题干特殊限制已经有适宜条件
D. 最适宜在树林下套种的是植物Ⅲ 是植物Ⅱ
考法2 三率的答题模板 1. 三种速率的表示方式
考法2 三率的答题模板
1. 三种速率的表示方式
项目
真正光合速率 呼吸速率（黑暗下
测量……)
O2 O2的产生量
O2的吸收量
表示方法 CO2 CO2的固定量
光照强度为10μmol/(s•m2)，等于光补偿点，每天光照时长为14小时，此 时光照时没有有机物的积累，黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物，故全天没 有有机物积累； 且每天光照时长大于12小时，植株不能开花
考法1 光饱和点和光补偿点的题型整理 2. 重要的概念和题型表述：
哪个是阳生植物？为什么？ A是阳生植物！ 解释要进口课本知识点和专有名词 ！！
作物
A
B
C
D
株高/cm
170
65
59
165
光饱和点
1200 1180 560
623
/umol·m-2·s-1
[题型变化] 在某光照强度下，当光合速率 与呼吸速率相等时的环境CO2，浓度称为 CO2补偿点。将某植物的叶片放入密闭系 统中，在不同光照强度下观测系统内CO2 随时间的变化，结果如下图所示。
[典例] 科研人员研究了不同植物固定CO2 的能力。研究者将叶面积相等的A、B两 种植物的叶片分别放置在相同的、温度 适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的 光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一 次小室中的CO2浓度，结果如图所示。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示，正确的判断是C，N点时该器官进行有氧呼吸。
M点是氧气浓度最适合贮藏该器官，无氧呼吸强度最低。
B选项不正确，该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。
O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞质，不是线粒体基质。
2.根据图示，除了D图外，其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。
3.分析错误的是B，乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱，而不是增加。
甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭。
植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点。
植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。
4.叙述正确的是C，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。
甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样，因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。
如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。
当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素。
5.在氧浓度为a时，消耗的氧相等，因此答案是D。
线段xy表示有氧呼吸，Yz表示无氧呼吸。
6.分析错误的是A，图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气，因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。
图1中CD段变化的原因可能是温度升高，导致蔬菜的呼吸作用加快，释放出二氧化碳。
C。
EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。
D。
当处于图1中的B点时，图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。
7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。
以下说法错误的是：A。
与B植物相比，A植物是在强光照条件下生长的植物。
B。
当光照强度超过9 klx时，B植物的光合速率不再增加，这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。
C。
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。