七年级语文下册《春》知识点整理
课文春的课堂笔记整理
课文春的课堂笔记整理
一、文章主题
《春》是一篇描写春天景色的散文，通过描绘春天的自然风光、草木生长、鸟语花香等，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
二、文章结构
本文采用总分总的结构，开头先总述春天的到来，然后分别从草、树、花、鸟等不同角度描写春天的美丽景色，最后总结全文，表达作者对春天的热爱和赞美之情。
三、重点词语解释
1.朗润：明朗润泽的意思，形容山的颜色鲜亮润泽。
2.酝酿：原指造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里像发
酵似的，越来越浓。
3.卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
4.宛转：同“婉转”，形容声音圆润柔媚。
5.嘹亮：形容声音洪亮。
6.黄晕：昏黄不明亮。
7.烘托：陪衬，使明显突出。
8.静默：沉默，不出声音。
9.舒活：舒展活动。
10.欣欣然：草木旺盛的样子，荣茂的样子。
11.繁花嫩叶：花儿繁多，叶儿鲜嫩。
12.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
13.抖擞精神：振作精神。
14.花枝招展：比喻姿态优美。
初一语文春的知识点归纳
初⼀语⽂春的知识点归纳 掌握好语⽂《春》重要的知识点，才会让你初⼀的语⽂学习得到提升。
以下是⼩编给你推荐的初⼀语⽂春的知识点，希望对你有帮助! 《春》字词 1.⽣字辨识 酝酿(yùn niàng) 巢(cháo) 喉(hóu)咙宛(wǎn)转 应和(hé) 嘹(liáo)亮黄晕(yùn) 撑(chēng) 蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo) 2.重点词语注释 [欣欣然] 欢欢喜喜的样⼦。
[朗润] 明亮润泽。
[赶趟⼉] 原意是赶得上，这⾥有“趁时机、凑热闹”的意思。
[酝酿] 原意是造酒的发酵过程，也⽐喻作准备⼯作。
这⾥是说各种⽓息在空⽓⾥，像发酵似的，越来越浓。
[卖弄] 有意显⽰、炫耀(⾃⼰的本领)。
[宛转] 形容声⾳抑扬动听。
这个意思现在写作“婉转”。
[黄晕] 昏黄不明亮。
晕，太阳或⽉亮周围的光圈，也指光影或⾊彩周围模糊的部分。
[烘托] 中国画的⼀种⽅法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜⾊，使画的主要部分更鲜明，更突出。
这⾥是“衬托”的意思。
[舒活] 舒展，活动。
[⼀年之计在于春] ⼀年的打算在春天。
意思是，春是⼀年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。
[花枝招展] 花枝迎风摆动，婀娜多姿。
形容妇⼥打扮得⼗分艳。
招展，迎风摆动。
《春》⽂章结构 盼春(1~2)(开篇点题，总领下⽂) 绘春(3~7) 春草图(3)：春草报春 春花图(4)：春花争春 春风图(5)：春风唱春 春⾬图(6)：春⾬润春 迎春图(7)：春⼈迎春 赞春(8~10) 娃娃(8)：新 姑娘(9)：美 青年(10)：健 未来：美好 《春》课后练习 1、给下列加点的字注⾳或根据拼⾳写汉字。
朗rùn( ) wǎn( )转酝酿( )( ) liáo( )亮 hōng( )托应和( ) 2、根据解释写出相应的词语。
初一第一课语文《春》笔记
初一第一课语文《春》笔记
以下是一篇关于朱自清《春》的课堂笔记，包括了对这篇文章的理解和生词的注释：
1.主题和内容：
o这篇文章是朱自清先生的一篇写景抒情的散文，主要描绘了春回大地、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的热爱和对新的一年的希望和期
待。
o文章分为三个部分：盼望、描绘和赞颂。
每一部分都围绕着“春”的主题，分别表达了作者对春天的渴望、对春天的描绘和对春天的赞美。
2.重要词汇和短语：
o春意盎然：形容春天的气氛十分浓厚，生机勃勃。
o欣欣向荣：形容事物繁荣昌盛，生机勃勃。
o百花齐放：所有的花都开放，形容春天的繁花似锦。
o莺歌燕舞：形容春天的生机勃勃，充满活力。
o鸟语花香：形容春天的美好和富有生机。
3.好句欣赏：
o“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
”这句话用拟人的手法，形象地描绘出春天万物复苏的景象。
o“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”这句话用生动的比喻，描绘出春天的山、水和太阳的美丽。
o“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
”这句话表达了作者对春天的热爱和对新的一年的期待和希望。
4.思考题：
o你如何理解作者在文章中描绘的春天的景象？你在生活中有过类似的感受吗？
o通过阅读这篇文章，你感受到了作者什么样的情感和精神？你如何将这些感受应用到你的生活中？。
初中北师大版语文七年级下册第4课《春风》重难点句子赏析
《春风》重点句子解析
1、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
赏析：引用名句，描写了江南的春天风景如画，生机勃勃的景象。
四字短句，充满韵律美。
2、从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
赏析：这句话运用细腻的笔触写北京的春风，长短句结合，多用对偶，读来朗朗上口。
运用比喻的修辞手法，写春风扑面的感受如无数针扎，表现了北国春风的凛冽。
3、“轰”的一声，是哪里来的河冰开裂吧；“嘎”的一声，是碗口大的病枝刮折了。
赏析：运用生动细腻的笔触写春日到来的景象，多用象声词：“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声；“嘎”形容病枝折断时短促而响亮的声音。
写出了北国的春风强劲有力。
4、春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们。
赏析：“呼哧呼哧”形容喘息的声音。
用拟人手法称赞春风也像勤劳的人们一样，在播种的季节辛勤劳作，非常形象生动。
七年级语文知识点汇总
第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放，储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
七年级语文下册《春》知识点整理
七年级语文下册《春》知识点整理
一、重点字词
1给下列加点宇注音。
朗润ùn水涨zhǎng嫩nèn
宛ǎn转应和hè撑hēng伞
2根据拼音写出相应的汉字。
酝酿鸟巢
披蓑戴笠抖擞
3解释下列句中加点的词语。
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
卖弄：炫耀。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
烘托：衬托。
点拨：结合语境理解词语的意思。
4用恰当的动词填空。
小草偷偷地从土里钻出来。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单
1桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了
花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学常识背记知识清单
1《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
2《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
语文版语文七年级下册第1课《春》课文详细解析
《春》课文详细解析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【句解】叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。
借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。
运用了反复和拟人的修辞手法。
【段解】“盼春图”——人盼春。
开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。
第一部分(1)：盼春。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然①张开了眼。
山朗润②起来了，水涨③起来了，太阳的脸红起来了。
【字词全解】①[欣欣然]欢欢喜喜的样子。
②[朗润]明朗润泽。
(zhǎng)水涨船高③[涨](zhàng)头昏脑涨【句解】先写“一切”，画出春的轮廓。
“朗润”写出了山“睡醒”的情态；表现了山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽的景象。
“涨”写出了水“睡醒”的情态，表现了冰消雪化后春水欢快的情韵。
“红”写出了太阳“睡醒”的情态，表现了春日融融的暖意。
运用了拟人和排比的修辞手法。
【段解】“春醒图”——自然醒。
总写春的特点。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
[你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里吗?明确：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲．写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。
这样写使无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
]园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
【句解】写小草的长势。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏④。
【字词全解】（cáng）捉迷藏④[藏]（zàng）西藏【句解】连用六个动词，准确生动地描写出春草带给人的欢乐。
风轻悄⑤悄的，草软绵⑥绵的。
【字词全解】（qiāo）轻悄悄绵绵密⑤[悄] ⑥[mián](qiǎo)悄声棉棉花【句解】写人的感觉，不直抒感情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让人体味无穷。
【段解】“春草图”——草报春。
抓住春草的情态，质地、色泽、长势写其特点。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿⑦。
【字词全解】⑦[赶趟儿]原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
初中北师大版语文七年级下册第4课《春风》重点解析
《春风》重点解析
读课文6-7段。
①作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画出直接描写春风的句子，体会一下北国的春风有什么特点？
直接描写与间接描写相结合，运用对比（第9、10段）衬托（第6、7段）的手法
“一夜之间，春风……如无数针扎”用响亮有力的短句，琅琅上口的对偶、排比句式，用一系列准确的词语，展现了北国春风雄健、宏大、粗犷、苍劲的、难以遏制的气势。
时间：“一夜之间”、“忽然”
范围：“苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来”
动作：“扑”、“漫”、“插”“灌”
声音：“呜呜吹号”、“哄哄呼啸”、“撒拉撒拉
感觉：“如无数的针扎”
②北国春风来临之后自然界出现了哪些变化？
这些冰的家族只有当北国的春风来临了，一夜之间可以使他们降伏：他吹开了冰冻的河流，吹折了残枝病叶，吹醒了冬眠的生命。
人们开始走出温暖的家，“穿着老羊皮背心……把粪肥抛撒匀净”开始春耕了，人们规划着，忙碌着。
象声词的运用“轰的一声”，“嘎的一声”，渲染了氛围，使北国春风的气势更加有声有色。
引导学生体会北国春风的巨大威力、气势，欣赏这种并不优雅，并不柔婉的、粗犷的美。
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七年级语文下册《春》知识点整理
一、重点字词
给下列加点宇注音。
朗润yùn水涨zhǎng嫩nèn
宛ǎn转应和hè撑chēng伞
根据拼音写出相应的汉字。
酝酿鸟巢
披蓑戴笠抖擞
解释下列句中加点的词语。
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
卖弄：炫耀。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
烘托：衬托。
点拨：结合语境理解词语的意思。
用恰当的动词填空。
小草偷偷地从土里钻出来。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花
赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学常识背记知识清单
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。