试谈音乐艺术的教育价值
小学生学习音乐艺术
小学生学习音乐艺术音乐艺术对小学生的学习和发展具有重要的意义。
通过学习音乐艺术，小学生可以培养自己的音乐兴趣，开发自身的艺术潜能，促进全面的个性发展。
本文将从音乐对小学生的认知、情感和行为等方面进行探讨。
一、音乐对小学生认知的促进学习音乐艺术可以刺激小学生的认知能力。
音乐是一种综合性的艺术形式，它既包含了声音的感知，也涉及到对旋律、节奏、和声等元素的理解。
通过学习音乐，小学生可以培养对声音的敏感性，提高注意力集中的能力，培养自己在音乐中感知、分辨和分析的能力。
这些能力对小学生的学习和认知发展都具有积极的影响。
例如，学习音乐可以帮助小学生培养良好的听觉记忆。
音乐中的旋律和节奏有一定的规律性和重复性，通过反复听、学习和练习，小学生可以加深对音乐的记忆和理解。
这对于学习语言、数学等学科的记忆和理解能力的提升起到了积极的促进作用。
二、音乐对小学生情感的培养学习音乐艺术可以培养小学生的情感表达和体验能力。
音乐作为艺术的一种形式，表达了创作者的情感和思想。
通过学习和欣赏音乐，小学生可以感受到音乐表达的情感，并从中获得共鸣。
这对于小学生的情感发展和情商的培养都具有积极的影响。
例如，学习音乐可以提高小学生的情绪调节能力。
音乐具有一定的情绪表达作用，通过欣赏和演奏不同风格、不同情绪的音乐，小学生可以体验到不同的情感状态，并学会调节自己的情绪。
这对于小学生的情绪管理和心理健康的发展都具有重要的意义。
三、音乐对小学生行为的影响学习音乐艺术可以促进小学生的个性发展和社会适应能力的提升。
音乐是一种具有合作性和表演性的艺术形式，学习音乐需要小学生与他人进行合作、交流和表演。
通过与他人的合作，小学生可以培养自己的团队合作精神和协调能力。
通过表演音乐，小学生可以锻炼自己的自信心和表达能力。
例如，学习音乐可以帮助小学生培养良好的礼仪意识和社交能力。
音乐表演时需要遵守一定的规则和礼节，通过学习音乐，小学生可以学会端庄有礼、互相尊重和合理表达。
浅谈音乐教育的重要性三篇(最新)
摘要：音乐是人类文化的重要组成部分，与人们生活密切相关。
英国教育家怀特海认为：音乐教育不只是教育的一个门类，不是一种可有可无、无关大局的细微末节，而是一个不可缺少的有机组成部分甚至是教育的精神。
音乐教育不同于其他学科的特殊的教学方式与多维的教学内容，它寓教于乐、寓教于美，对人的素质的形成和发展起着重要的影响。
本文从几个方面浅谈一下音乐教育的意义所在。
关键词：音乐教育;社会意义一、音乐教育对人的情绪情感的激发音乐是用声音表情达意的一门艺术。
优美的音乐能够滋润和抚慰人的心灵，激烈的音乐能够使烦恶的情绪得到宣泄，并且保持平和的心态。
音乐以其独特的表现形式带给人最直接的影响，产生强烈、深刻的情感体验。
这种流动着的听觉艺术可不受时空的限制，直视人深邃的情感世界。
它通过声音的媒介表达情感，通过引起欣赏者的情绪反应，对人的情绪起调节、激发的作用。
在人的心理方面，音乐以其丰富多彩、富有创造性的声响结构体系给人以美的享受、滋润、陶冶和联想。
优美的音乐使人能够以审美的姿态感悟人类的生活本质，从现实生活中获得超越功利的情感体验。
经常聆听音乐，能够潜移默化地促使人的精神境界高雅，心情振奋。
二、音乐教育对人的智力发展的促进在科学实践过程中人们得出结论，认为音乐教育能促进人的智力发展。
脑科学告诉我们：人的大脑分左右两个半球，左脑主管人体的右半部，是数理中枢，善于以推理为特征的抽象思维，与此相适应，右手与推理、秩序、数学、法律、道德等理性形态相关;右脑主管人体的左半部，是情感中枢，善于以想象为特征的直觉思维，左手与情感、想象、审美、幽默、艺术相关。
逻辑（理性）思维和形象（非理性）思维的素质和能力是一切伟大发明和创造的基石，音乐教育在培养受教育者思维和能力两方面发挥基础性的作用，它可促使左右脑的协调发展，突破单项思维，从而唤起和激发人的想象和灵感。
由于人体生理结构的缘故，形成以右手为优势手的生产劳动，促进左脑进化为优势脑，加上以往教育的缺欠，助长了左右脑及其思维发展的不平衡。
浅谈音乐教育对幼儿发展的重要性
浅谈音乐教育对幼儿发展的重要性音乐是用来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。
幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作，它是人一生中最早的音乐教育形式。
音乐教育可以发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
同时，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
爱因斯坦的经典感言是“没有早期音乐教育，干什么我都一事无成”。
由此可见音乐教育对幼儿成长有着至关重要的作用。
有哪些重要性呢？我想结合自己对教学的理解，浅谈一下音乐教育对幼儿发展的重要性。
一、音乐教育能够使幼儿对音乐产生好奇心和兴趣人类都是有着好奇心的，特别是幼儿，一切的事物对他们来说都是新奇的，对绝大多数事物都抱有好奇心。
因此，作为音乐教师要充分把握学的这种好奇心，将音乐这种艺术中各种美好的一面展现在孩子面前，让学生充分体验音乐的乐趣。
在课堂教学中，教师教学生们唱歌跳舞，在孩子面前演奏乐器等，将各种音乐艺术尽情地演绎出来，总有一种会引起孩子们心灵或情感上的共鸣，从而促进学生对音乐的热爱。
想要推动事物的发展，不论是什么都离不开兴趣的催化作用。
一旦孩子们对音乐产生了热爱与兴趣，不论是在当前的学前教育还是今后的教育，都在一定程度上有利于学生音乐潜能的开发。
因此，音乐教师在培养学生对音乐的情感的同时也要注意发现孩子们的内在潜能，并配合家长，使幼儿的该项潜能得以充分发挥，为其将来掌握一技之长奠定基础。
二、音乐教育能够挖掘和发展幼儿的想象力、创造力音乐，使用的物质材料是声音，是通过声音来表达感情的一门艺术。
它与文学、美术都有着完全不同的表现力。
绘画是以“形象逼真”来描绘物体，文学是运用语言来真实地表现思想和概念。
而音乐，则更擅长的是表现人的情感。
音乐是在时间中不断流动的，它在表现人的感情变化、人的心理活动、思维活动等方面有着很好的效果。
让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动等，这些都蕴含着表达人类丰富而细腻的情感。
试谈音乐教育对学生能力的培养
试谈音乐教育对学生能力的培养音乐教育是培养学生文化艺术素养的一种重要教育方式，其在学生能力培养方面发挥着至关重要的作用。
音乐教育不仅可以帮助学生培养良好的审美情趣，还可以提高学生的情商、智商、运动协调能力、团队合作精神等，对于学生全面发展能力具有十分重要的意义。
本文将试谈音乐教育对学生能力的培养，从多个角度探讨音乐教育对学生的影响。
音乐教育对学生能力的培养，首先体现在审美情趣方面。
音乐是一种艺术形式，它通过声音的表达形式，能够引起人们的情感共鸣，产生美感。
在音乐教育的过程中，学生们在老师的引导下，不断地接触各种类型的音乐作品，从而培养出对音乐的认知和欣赏能力。
通过学习音乐，学生们能够感受到不同音乐作品所带来的情感体验，从而提高他们的审美情趣，培养出对美的追求和热爱，并将这种审美情趣延伸到生活的方方面面中，使得他们在思想和行为上更具有高尚的品格，这对学生全面发展素质具有重要意义。
音乐教育对学生的情商和智商具有重要的培养作用。
音乐作品的演奏和欣赏需要学生在情感、理性和技术上综合发挥，演奏时需要注意情感的表达，欣赏时需要理性的思考。
在这个过程中，学生不仅能够感受到音乐所带来的情感，而且还能够通过音乐的魅力感悟到生活的真谛，提高自己的情商。
音乐的学习需要大量的记忆和表达，这对于学生的智力发展也有很大的促进作用。
通过学习音乐，学生们能够提高自己的记忆能力和表达能力，培养出良好的学习习惯和思维能力，从而提高他们的智商水平。
音乐教育还对学生的运动协调能力和团队合作精神有着重要的培养作用。
在音乐教育的过程中，学生们需要通过练习乐器或者合唱演出等形式，不断地提高他们的演奏和合作能力，这需要学生们在音乐的指导下进行一系列的运动训练和团队合作。
在合唱演出中，学生们需要密切配合，互相协调，克服种种困难，从而培养出他们的运动协调能力和团队合作的精神。
这种训练不仅能够提高学生们的身体素质，同时还能够培养出学生们的团队合作精神和集体观念，使得他们能够更好地融入集体，成为优秀的团队成员。
音乐艺术教育
音乐艺术教育引言音乐艺术是人类文明的重要组成部分，它通过音符的组合、旋律的编织以及节奏的变化，表达了人类内心情感的丰富和多样。
音乐作为一种艺术形式，不仅仅是娱乐的载体，更是一门深邃的学问和一种传达情感的方式。
在当今社会，音乐艺术教育的重要性愈发凸显，它不仅有助于培养学生的审美情趣和表现力，更能够促进其全面发展，培养学生积极向上的人生态度。
音乐艺术教育的意义音乐艺术教育作为课程中不可或缺的一部分，不仅能够拓展学生的审美范围，提高其审美鉴赏水平，更能够激发学生的创造力和表现力。
通过学习音乐，学生可以感受到音乐所传达的情感和情绪，增强自我认知和情绪管理能力，培养学生的情商和社交能力。
此外，音乐艺术教育还能够促进学生的大脑发育，提高学生的学习动力和综合素质。
音乐艺术教育的实践音乐艺术教育的实践包括音乐基础知识的教学、乐器演奏技巧的培养、音乐作品的学习等方面。
教师在音乐艺术教育中扮演着至关重要的角色，他们需要具备良好的音乐素养、扎实的教学技能和丰富的教学经验，能够激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生积极参与音乐艺术活动，提高学生的音乐素养和综合素质。
音乐艺术教育的未来随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，音乐艺术教育也面临着新的挑战和机遇。
未来，音乐艺术教育将更加注重培养学生的综合素质和实践能力，注重培养学生的创新精神和团队合作能力，打破传统的教学模式，创新教育手段，为学生提供更加丰富多彩的音乐教育体验，实现音乐教育的可持续发展。
结语音乐艺术教育是一项重要的使命，它不仅关乎学生的个人发展和社会进步，更关乎人类文明的传承和发展。
我们应该重视音乐艺术教育的重要性，致力于提高音乐艺术教育质量，促进音乐教育事业的繁荣与发展，为培养出更多具有艺术情怀和人文精神的人才而努力奋斗。
幼儿音乐教育的重要性与方法
幼儿音乐教育的重要性与方法音乐在幼儿的成长中扮演着重要的角色，它能够促进幼儿的全面发展，培养其多种素质。
幼儿音乐教育旨在通过音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣，开发幼儿的听觉、表达和创造才能，提高幼儿的审美能力和艺术修养。
本文将探讨幼儿音乐教育的重要性以及常用的教育方法。
一、幼儿音乐教育的重要性幼儿时期是人类智力、情感、社会认知等方面发展最为关键的时期。
音乐作为一门艺术形式，与幼儿的发展息息相关。
首先，音乐可以促进幼儿的身心发展。
音乐活动能够增强幼儿的体能、协调性和感知能力，培养幼儿的动作和语言表达能力，提高幼儿对世界的感知和理解。
其次，音乐可以培养幼儿的情感和社交能力。
通过歌唱、舞蹈和合奏等活动，幼儿可以表达自己的情感，增强对他人的关注和倾听，培养友谊和团队合作精神。
此外，音乐还有助于培养幼儿的审美能力和品味。
幼儿通过倾听和欣赏音乐，能够培养对美的感知和欣赏能力，提高艺术修养，丰富想象力和创造力。
二、幼儿音乐教育的方法为了有效地进行幼儿音乐教育，教师需要采用一些特殊的方法和策略。
首先，培养幼儿的音乐兴趣。
教师可以通过歌唱、舞蹈和乐器等形式，让幼儿主动参与音乐活动，激发他们的兴趣和积极性。
同时，教师应选择适合幼儿年龄和发展水平的音乐内容，使其易于理解和接受。
其次，创设音乐语境。
教师可以借助故事、画面、舞蹈等形式，将音乐与具体的情境相结合，帮助幼儿理解音乐中的情感和意义。
例如，在教唱儿歌时，可以通过动作和表情来表达歌曲中的情感。
此外，运用多种教学方法。
教师应根据幼儿的兴趣和特点，灵活运用集体教学、个别辅导和小组合作等教学方法，提供多样化的音乐体验。
同时，教师还可以结合游戏和故事情节，设计富有趣味性的音乐活动，增加幼儿参与的积极性和主动性。
最后，注重评价和反馈。
教师应及时观察和了解幼儿的学习情况，通过鼓励和肯定，激发他们学习音乐的积极性和自信心。
同时，教师还可以帮助幼儿发现自己的不足并提出改进建议，促进他们的进步和发展。
试谈音乐教育对学生能力的培养
试谈音乐教育对学生能力的培养1. 引言1.1 音乐教育在学生能力培养中的重要性音乐教育在学生能力培养中的重要性不容忽视。
通过音乐教育，学生可以在音乐学习的过程中培养自己的各种能力，提升自己的综合素质。
音乐教育可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
音乐教育也可以培养学生的审美情感和艺术修养，提升学生的情感认知和表达能力。
通过学习音乐，学生可以感受到音乐所带来的美好情感，增强自己的情感体验和表达能力。
音乐教育在学生能力培养中扮演着重要的角色，对学生的综合素质提升有着积极的影响。
1.2 音乐教育对学生综合素质的提高音乐教育对学生综合素质的提高是非常重要的。
通过学习音乐，学生可以提高他们的审美情感和文化修养，培养他们对美的感知能力。
音乐教育不仅仅是教授学生如何演奏乐器或唱歌，更重要的是通过音乐作品的欣赏和分析，让学生了解不同风格、不同时期的音乐，拓展他们的艺术视野。
在学习音乐的过程中，学生还会培养自己的节奏感和音乐表达能力，这对他们日后的学习和生活都将有所帮助。
此外，音乐教育还能帮助学生培养自信心和坚持不懈的毅力。
学习音乐需要持之以恒的练习和努力，只有不断地挑战自己才能取得进步。
在音乐教育中，学生不仅要学会面对挫折，还要学会欣赏自己的努力成果，这种乐观的心态将有助于他们战胜未来的困难和挑战。
总的来说，音乐教育对学生综合素质的提高有着深远的影响。
通过学习音乐，学生可以提升自己的审美能力、音乐表达能力、自信心和毅力，从而全面提升自己的综合素质。
因此，音乐教育在学生能力培养中扮演着不可或缺的重要角色。
1.3 音乐教育对学生情感培养的影响音乐教育对学生情感培养的影响是非常重要的。
通过学习音乐，学生可以更好地表达自己的情感和情绪。
音乐是一种情感的表达和传达方式，通过演奏乐器或唱歌，学生可以释放内心的压力，调节情绪，表达自己的喜怒哀乐。
音乐能够启发学生内心深处的情感，让他们更加敏感和体贴他人的情感。
试谈音乐教育对学生能力的培养
试谈音乐教育对学生能力的培养音乐教育是指通过音乐学习和教育活动，培养学生的音乐素养和音乐能力。
音乐教育对学生能力的培养起着重要的作用，不仅可以提高学生的音乐素养，还可以促进学生的心理健康，锻炼学生的综合能力。
本文将就音乐教育对学生能力的培养展开讨论。
音乐教育对学生音乐素养的培养至关重要。
音乐素养包括对音乐的感知、理解和欣赏能力，是学习音乐的基础。
通过系统的音乐教育，学生可以学习到音乐的基本知识，了解音乐的发展历程，掌握音乐的基本技能。
通过学习不同种类的音乐作品，可以培养学生的音乐欣赏能力，使学生在日常生活中能够欣赏到不同类型的音乐作品，提高生活的品质。
学习音乐还可以提高学生的表演能力，培养学生的综合素质，让学生在日后的学习和工作中更加能够脱颖而出。
音乐教育对学生心理健康的促进有着积极的作用。
音乐是一种美妙的艺术形式，通过音乐的欣赏和演奏可以使人身心愉悦，能够减轻学生的学习压力，缓解学生的情绪。
学生在学习音乐的过程中可以享受音乐带来的愉悦，从而提高学习的积极性，促进学生的身心健康。
学习音乐还可以培养学生的耐心和毅力，使学生养成良好的心理素质，提高抗压能力，促进学生全面发展。
音乐教育还可以锻炼学生的综合能力。
学习音乐需要学生具备一定的音乐才能和技能，需要培养学生的音乐表演能力和创造能力。
学生在学习音乐的过程中需要不断的练习和训练，这可以锻炼学生的毅力和耐力，提高学生的自律能力。
在音乐演出中，学生需要与他人合作，需要与其他乐手协同演奏，这可以培养学生的团队合作精神。
学习音乐还需要学习音乐理论知识，这可以提高学生的逻辑思维能力和分析能力。
可以看出，音乐教育在培养学生的综合能力方面有着重要的作用。
音乐教育的重要性与影响力
音乐教育的重要性与影响力音乐是一种普遍存在于人类社会的艺术形式，它不仅仅是一种娱乐的方式，更是一种能够深刻影响人们情感、思维和行为的力量。
因此，音乐教育的重要性与影响力也逐渐受到人们的重视。
首先，音乐教育对个人的发展具有重要作用。
通过学习音乐，人们可以培养自己的审美能力和艺术修养。
音乐教育不仅仅是学习乐器或唱歌，更是通过音乐作品的欣赏和分析，培养人们对美的感知和理解能力。
这种审美能力的培养，不仅能够提高个人的艺术修养，还能够使人们更加敏感和细腻，更好地理解和欣赏人生中的美好事物。
其次，音乐教育对个人的情感发展有着积极的影响。
音乐是一种情感的表达方式，它能够帮助人们释放情感、调整情绪。
在学习和演奏音乐的过程中，人们可以通过音乐表达自己的情感，释放内心的压力和情绪。
同时，音乐还能够激发人们的情感共鸣，让人们更好地理解他人的情感和感受。
这种情感的交流和共鸣，有助于促进人际关系的建立和发展，提高人们的情商和社交能力。
音乐教育还对个人的智力发展起到重要的推动作用。
研究表明，学习音乐能够促进大脑的发育，提高智力水平。
音乐是一种综合性的艺术形式，学习音乐需要培养多种能力，如听觉、视觉、运动协调等。
这些能力的培养，能够促进大脑不同区域之间的协调与合作，提高人们的综合智力水平。
此外，学习音乐还能够培养人们的创造力和想象力，激发人们的思维活力和创新能力。
音乐教育不仅对个人发展具有重要作用，对社会的影响力也是不可忽视的。
音乐作为一种文化形式，能够传承和传播社会的价值观和文化传统。
通过学习和演奏音乐，人们能够更好地了解和传承自己的文化传统，增强文化自信。
同时，音乐还能够促进不同文化之间的交流和融合，促进社会的多元发展和文化的繁荣。
音乐也是一种国际语言，能够跨越语言和文化的障碍，促进不同国家和民族之间的友谊和合作。
然而，尽管音乐教育的重要性与影响力已经得到广泛认可，但在现实中，音乐教育面临着一些挑战和困难。
首先，由于社会对音乐教育的认识和重视程度不够，许多学校和家庭在教育中忽视了音乐的地位。
艺术教育的价值演讲稿
艺术教育的价值演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们：
艺术教育，是一种独特的教育形式，它不仅仅是培养学生的审美情趣和艺术修养，更重要的是，它能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的情感和情绪，提高学生的综合素质。
今天，我想和大家分享一下艺术教育的价值。
首先，艺术教育可以激发学生的创造力和想象力。
艺术教育不仅仅是教会学生
如何画一幅画或者演奏一首曲子，更重要的是，它能够激发学生的创造力和想象力。
在艺术教育的过程中，学生们可以自由发挥，尝试各种新的艺术形式和创作方式，这样可以培养学生的创造力和想象力，让他们变得更加有创造力和创新精神。
其次，艺术教育可以培养学生的情感和情绪。
艺术是一种表达情感和情绪的方式，通过学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，学生们可以更好地表达自己的情感和情绪，让内心的世界得到释放和宣泄。
这样可以让学生们更加健康、积极地面对生活，培养出良好的情感和情绪管理能力。
最后，艺术教育可以提高学生的综合素质。
艺术教育不仅仅是培养学生的艺术
修养，更重要的是，它可以提高学生的综合素质。
通过学习艺术，学生们可以培养出耐心、细心、细致的品质，提高他们的观察力、分析力和判断力，这些都是非常重要的素质，对学生的未来发展有着重要的意义。
总之，艺术教育对学生的成长和发展有着重要的意义，它不仅可以激发学生的
创造力和想象力，培养学生的情感和情绪，提高学生的综合素质，更重要的是，它可以让学生们在快节奏的生活中找到内心的宁静和平静。
让我们一起珍视艺术教育，让艺术教育成为学生成长道路上不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
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试谈音乐艺术的教育价
值
The manuscript was revised on the evening of 2021
试谈音乐艺术的教育价值
有人说：“音乐是心灵高尚和精神纯洁的源泉”。
的确，音乐通过生动的内容、鲜明的形象，潜称默化地达到感染人的目的。
那么，在小学音乐教学中，教师应如何体现它教育人的功能呢？
一、思想上启迪，感情上升华
在唱歌教学中，教师应注重作品内容分析和音乐形象感受。
通过分析和感受，学生深刻理解歌曲内容，从而受到爱国主义思想教育，如：在教唱《中华人民共和国国歌》时，教师不仅要向学生介绍词曲作者及时代背景、创作经过，而且还应介绍学唱国歌的意义。
使学生在思想上得到启迪，感情上得到升华，从而更加热爱我们伟大的党和祖国。
二、语言上纯洁，行为上美好
小学生年龄小，思想单纯、幼稚，性格活泼；但打架骂人、行为不美等坏毛病时常发生。
针对这种不良现象，在教学中可通过《咱们从小讲礼貌》等歌曲，有目的的进行语言行为等教育。
同时在学生中普及“四歌”即国歌、队歌、校歌、《学习雷锋好榜样》，将其做为课前一支歌的内容，从而达到语言上的纯洁，行为上的美好。
三、美好思想和道德情操熏陶
要教育学生热爱祖国、热爱生活。
单从理论上讲，实难达到应用的效果。
如果通过艺术手段——唱歌、绘画去进行，“寓教育于娱乐之中”，情况就大不一样了。
如欣赏《春江花月夜》，我们每当听到它那优美的旋律时，就仿佛看到一幅气韵生动、笔触秀丽的山水画长卷在我们面前慢慢
展开，让人情不自禁地领略了祖国大自然的美好和山河的壮丽，从而产生了热爱祖国，热爱生活之情。
教育小学生拾金不昧，毋须长篇说教，当他们唱着“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔手里边”的时候他已经懂得了诚实是一个好学生。
我们还要清醒地认识到，有的音乐由于格调、情趣不好可能对儿童的教育有消极反面作用。
比如刺耳粗糙的音响、慌乱的节奏、沙哑近乎歇斯底里的歌唱，以及过大的音量引起的感官的刺激。
音乐家吕骥同志在第四届文代会的发言中说：“音乐对战士起鼓舞作用，也能产生瓦解作用。
音乐能启发人们产生美感，提高人们的精神境界；也能使人精神萎靡，沉溺堕落”。
这段话对我们搞音乐教育工作的人来说，是值得思考的，也提示我们不断提高自己的音乐审美境界。
四、促进人们智能发展
音乐活动能增加并开阔人们对于现实世界的认识。
音乐不仅帮助人们形象地认识客观世界，扩大人们的知识视野，而且能促进人们多方面的智能发展——诸如思维、想象、情绪、体验、审美感等。
音乐有利于创造思维的发展。
作曲家创作出的音乐作品只能是一度创作，演唱（奏）音乐作品的过程是二度创作，听者对音乐的欣赏和感受则是三度创作。
参与二度创作或三度创作的人必须对一度创作作品作出自己的解释和处理，这就要调动联想、想象等多种思维手段。
音乐的学习过程在很大程度上是长期听辨视唱和视奏的过程。
从单个音到和弦，从单声部到多声部，从浅显的旋律到复杂的织体。
在这过程中，人的视觉、听觉以及口、手、脚、腕等部位在同时启动，并且依靠大
脑的紧张活动来进行调节和平衡。
有人称这种过程为多器官同步发展训练，这种训练对智力发展显然是有促进作用的。
以弹钢琴为例，人在演奏时两眼不但要同时看准高低音谱表中的旋律，还要兼顾键盘上音的位置。
乐谱中符号很多，变化多端，演奏者必须在瞬间通过视觉、听觉和两手的协调动作来完成，同时还要去认真领会和表现音乐作品的感情内涵，在这过程中，人的感觉、知觉、联想等心理活动同理解、思维都得到了很好的配合和锻炼。
这种复杂的功能训练不仅促进了感官和心理的协调，而且在促进思维发展，特别对促进人的思维朝着立体型、综合性发展方面起到了十分特殊的作用，这是其他学科无法做到的。
五、可以起到娱乐的作用
艺术的娱乐作用是客观存在的。
娱乐是人们精神生活的需要，高尚的艺术享受，有利于人的身心健康。
音乐艺术给人们的娱乐享受，是通过音乐美本身和具有一定艺术文化修养的人们的审美活动来完成的。
所以，对高尚的音乐审美享受，要靠长期的教育来培养。
我国古代教育家孔子曾说：“兴于诗，立于礼，成于乐”国家教委负责人曾指出，没有美育的教育是不完全的教育，但是我们不能简单地、片面地把音乐课看成是娱乐课，只是唱唱歌、弹弹琴，把音乐课当成消遣。
而应该首先是把美乐课当成美育课，当成一门艺术课程。
因为它的首要任务，应该是传授音乐的审美知识，培养音乐审美能力，陶冶美的心灵，升华美的境界，即以音乐美为核心的音乐教育。
音乐教育是为实施美育的目的和手段而存在的，学校实施美育的范围很广泛，渗透到学校教育的全部工作过程之中。
因此，音乐艺术课程是学校实施美育的基本阵地。