语言活动《毕业诗》教学设计
大班语言活动《毕业诗》优质教案
大班语言活动《毕业诗》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过学习这首诗歌，让幼儿在感受语言魅力的同时，培养他们的情感表达能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《毕业诗》的意境，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 学会表达自己对幼儿园生活的感慨和对未来的期望。
3. 增强幼儿的集体荣誉感，培养他们团结协作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，并能用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增强集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业诗PPT、音乐CD、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师播放毕业诗PPT，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的生活。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《毕业诗》，注意讲解生词和难点。
（2）通过提问、讨论等方式，让幼儿理解诗歌的意境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一首类似的诗歌，进行示范朗读和讲解。
（2）引导幼儿模仿并尝试自己创作一首毕业诗。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并进行评价和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调重点。
（2）让幼儿谈谈对本节课的感受，引导他们学会表达自己的情感。
六、板书设计1. 在白板上写出《毕业诗》的全文，标注生词和难点。
2. 用不同颜色的笔标出诗歌的韵律和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿写一首关于毕业的小诗。
2. 答案示例：毕业了，我们长大了，踏进小学的校门，迎接新的挑战。
感谢幼儿园的陪伴，亲爱的老师和伙伴，让我们带着梦想，展翅飞翔！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的情感波动，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次毕业诗朗诵比赛，让幼儿在展示自己的同时，加深对诗歌的理解和感悟。
大班语言毕业诗 教案【含教学反思】
大班语言毕业诗教案一、教学目标•了解诗歌的基本概念和特点。
•听、说、读、写毕业诗，感受诗歌的魅力。
•提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学准备•诗歌教材和其他相关资料。
•画板、彩笔、卡纸、胶水等。
•配合拍摄录制毕业诗视频的设备。
三、教学步骤1. 了解诗歌的基本概念和特点（10分钟）1.1 利用图片或实物等教具，向幼儿展示诗歌的基本特点，如字数少、格律韵律、意境深刻等。
1.2 让幼儿自己朗读诗歌，并让同学们评价朗读的好坏。
2. 欣赏毕业诗（15分钟）2.1 给幼儿播放毕业诗的视频，并让幼儿跟读。
2.2 引导幼儿通过视频欣赏毕业诗的画面和意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3. 美化诗歌（15分钟）3.1 让幼儿用彩笔修改诗歌中的错别字和不准确的词语。
3.2 让幼儿设计一张诗歌朗诵卡片，包括毕业诗的文字、图片和装饰元素。
4. 练习朗读毕业诗（20分钟）4.1 分组进行朗诵训练。
4.2 对于不准确的发音或读错的部分进行纠正，并让同学互相评价朗诵是否准确。
5. 拍摄录制毕业诗视频（20分钟）5.1 分组进行拍摄录制毕业诗视频。
5.2 让幼儿越来越熟练地朗读，直到拍摄出满意的视频。
6. 毕业诗表演（20分钟）6.1 播放录制好的毕业诗视频。
6.2 让幼儿拿着自己设计的诗歌朗诵卡片在视频播放时表演，让其他同学一起欣赏。
四、教学反思这节课通过欣赏毕业诗、美化诗歌、练习朗读、拍摄录制毕业诗视频和毕业诗表演等一系列环节，让幼儿充分感受到了诗歌的魅力，同时提高了他们的语言表达能力和审美能力。
在教学中，对于幼儿而言，更多的是情感上的感受和体验。
因此，教师需要善于引导和激发幼儿情感的主动参与。
在具体实施中，需要注意以下问题：1.课堂的时间分配要合理，充分调动幼儿学习积极性。
2.在诗歌欣赏、朗诵训练等环节中，要多采用童话、寓言等容易理解的文本帮助幼儿理解和接受。
3.在教学中，应尽可能让幼儿参与其中，营造欢乐、轻松的学习氛围。
《毕业诗》大班语言活动教案精选
《毕业诗》大班语言活动教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过本节课的学习，学生能够理解诗歌的主题和情感，学会欣赏和创作诗歌，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握《毕业诗》的内容，理解诗歌的主题，感受作者对毕业的感慨和对未来的期许。
2. 培养学生的诗歌欣赏能力，提高语言表达能力，激发创作兴趣。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，体会作者的情感。
重点：掌握《毕业诗》的内容，学会欣赏和创作诗歌。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“毕业季”话题讨论，让学生分享自己对毕业的感受和期待。
通过讨论，引导学生关注毕业这一重要时刻，为学习《毕业诗》奠定情感基础。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍《毕业诗》的作者和背景，引导学生关注诗歌内容，激发学习兴趣。
3. 诗歌欣赏与解析（15分钟）a. 学生自读《毕业诗》，感受诗歌的韵律和情感。
b. 教师带领学生逐句解析诗歌，理解诗歌的意境和主题。
c. 学生分组讨论，探讨诗歌中所表达的情感和寓意。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首类似的毕业诗歌，进行逐句解析，指导学生学会欣赏和分析诗歌。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试创作一首毕业诗歌，表达自己对毕业的感受。
6. 成果展示（10分钟）学生分组朗诵自己创作的毕业诗歌，其他同学给予评价和建议。
教师对学生的创作进行点评，强调诗歌欣赏和创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。
六、板书设计1. 诗歌《毕业诗》2. 作者：X3. 诗歌内容：毕业的钟声响起，我们即将离去；踏上新的征程，心中充满感激；感谢母校的培养，感谢老师的教导；感谢同学的陪伴，感谢这段美好时光。
大班语言教案-毕业诗
大班语言教案-毕业诗一、教学目标1.让幼儿通过诗歌理解毕业的含义，珍惜幼儿园生活，感恩老师和小伙伴。
2.培养幼儿的朗读能力和表达能力，提高语言素养。
3.激发幼儿对小学生活的向往，增强自信心。
二、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的美。
2.学会朗读和背诵诗歌。
三、教学难点1.培养幼儿对诗歌的欣赏能力。
2.帮助幼儿将诗歌与生活实际相结合。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在幼儿园的难忘经历，引发幼儿的情感共鸣。
（二）诗歌学习1.教师朗读诗歌《毕业诗》，让幼儿初步感受诗歌的美。
2.教师带领幼儿逐句分析诗歌，解释生词，帮助幼儿理解诗歌内容。
3.教师示范朗读，指导幼儿注意诗歌的节奏和韵律。
4.幼儿分组练习朗读，教师巡回指导。
5.教师邀请个别幼儿上台展示朗读，给予肯定和鼓励。
（三）诗歌背诵1.教师引导幼儿通过朗读熟悉诗歌，逐步实现背诵。
2.教师采用游戏化教学，如“接力背诵”、“猜词游戏”等，提高幼儿背诵兴趣。
3.教师组织幼儿进行小组背诵比赛，激发幼儿的竞争意识。
（四）诗歌欣赏1.教师引导幼儿讨论：这首诗歌表达了什么情感？你最喜欢哪一句？2.教师邀请幼儿分享自己的感受，培养幼儿的欣赏能力。
2.教师引导幼儿思考：如果你要创作一首关于毕业的诗歌，你会写些什么？3.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的毕业诗歌。
五、作业1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的《毕业诗》。
2.家长协助幼儿完成毕业诗歌的创作。
六、教学反思1.幼儿对诗歌有较高的兴趣，参与度较高。
2.教师引导幼儿通过多种方式学习诗歌，提高了幼儿的朗读和背诵能力。
3.教师注重培养幼儿的欣赏能力和创作能力，提高了幼儿的综合素养。
不足之处：1.部分幼儿对诗歌的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师在课堂管理方面多加注意。
本节课达到了预期的教学目标，但在今后的教学中还需不断完善和提高。
重难点补充：一、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的美。
毕业诗的教案8篇
毕业诗的教案8篇毕业诗的教案篇1一、活动背景在这百花盛开的六月，孩子们马上离开生活六年的母校。
最近，班上悄然流行的一本本同学录，让我深深地感受到孩子们对小学的不舍与和对马上到来的初中生活的向往。
确实，小学毕业才意味着真正的走完多彩的童年，走向如花的少年时代，具有里程碑式的意义。
二、活动目的通过简洁而又庄重的毕业仪式，激发毕业班同学对小学生活、学习的思念，增加学生对母校的留恋、感恩之情，培育学生的荣耀感、骄傲感和使命感。
三、活动预备1、每个学生预备两种照片：一是刚读小学时的照片，一是现在的照片。
2、预备相关的活动，做好成长纪念卡，邀请家长、科任教师、校长参与。
3、制作课件，主持人做好预备。
四、活动过程第一环节：照片引出父母恩1、小组内共享课前预备的两种照片：刚读小学时的照片和现在的照片。
大家在笑声中感受生命奇妙的成长，感谢父母的哺育之恩。
2、采访家长说说自己看到小孩这种变化的感受。
设计意图：那张张小时和长大后比照鲜亮的熟识照片和绚烂的笑脸，让孩子一下子就沉醉在生命成长的奇妙中，沉醉在六年来的往事中；而父母沉甸甸的爱和辛苦的哺育之恩在采访家长的互动中自然会展露无遗！】其次环节：嬉戏激活师生情1、嬉戏名为“猜猜我们的傲慢”，规章是，将班里孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上，放在纸箱内。
每组派一名同学举手，谁先举手，答复权就交给那一组。
让同学们猜一猜，是哪个同学获得的荣誉，或者是我们班级在什么时候获得的荣誉。
2、班主任寄祝愿语。
设计意图：在轻松的嬉戏中，同学们六年来的成长脚印一点一滴的出现在孩子们的眼前。
曾经拼搏奋进、团结一心、“班级荣耀我荣耀”的往事定将平常深埋在大家心底的情感一一激活。
】第三环节：赠礼以表学子心播放学校校园景观宣传片，扫瞄漂亮的校园，感受校园迷人的风光。
学生代表致辞并赠送纪念礼物给母校！设计意图：在美丽的音乐中，那些平凡得可能被眼睛无视的风景，从大屏幕里一一呈现时，活动气氛将会推向高潮，这就是我们一起生活六年的母校啊！而这一切漂亮的风光将成为记忆被珍藏！】第四环节：寄语鼓励我成长1、校长寄语后亲自为每一位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长纪念卡，全体合照留影。
幼儿园大班语言活动优质教案《毕业诗》
幼儿园大班语言活动优质教案《毕业诗》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言活动教材第七章节，详细内容为《毕业诗》。
这首诗以简洁、优美语言，表达幼儿对幼儿园生活留恋，以及对未来憧憬。
二、教学目标1. 让幼儿理解并感受《毕业诗》内容，培养幼儿语言表达能力。
2. 培养幼儿集体荣誉感，增强幼儿对幼儿园生活美好回忆。
3. 引导幼儿珍惜友情，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出对幼儿园生活留恋和对未来憧憬。
2. 教学重点：引导幼儿有感情地朗读《毕业诗》，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《毕业诗》PPT、卡片、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论在幼儿园生活，引导幼儿回忆过去，激发幼儿对幼儿园留恋之情。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示《毕业诗》内容，带领幼儿一起朗读，讲解诗歌韵律和节奏，让幼儿感受诗歌美。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用卡片和图片进行配对，练习朗读《毕业诗》。
4. 语言实践（10分钟）邀请幼儿上台表演，引导其他幼儿为其加油鼓劲，培养幼儿自信心和集体荣誉感。
讲解《毕业诗》意义，引导幼儿珍惜友情，懂得感恩。
六、板书设计1. 《毕业诗》全文2. 幼儿园生活图片和卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己在幼儿园美好回忆，并附上《毕业诗》中一句话。
答案：幼儿根据自己回忆完成画作，并附上相应句子。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到预期目标，幼儿对《毕业诗》有深刻理解，能够有感情地朗读。
课后，教师应关注幼儿在园表现，继续引导幼儿珍惜友情，懂得感恩。
可开展相关主题活动，如制作毕业纪念册，让幼儿将幼儿园美好回忆留存下来。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，这是激发幼儿情感重要步骤。
是例题讲解，这里涉及到诗歌理解和欣赏，对幼儿语言能力提升至关重要。
再来是语言实践环节，它能够帮助幼儿巩固所学，并增强他们自信心。
幼儿园大班语言《毕业诗》优秀教案通用
幼儿园大班语言《毕业诗》优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《毕业诗》。
教学内容包括：诗歌的朗读、理解和欣赏，通过学习诗歌，培养幼儿对毕业的感慨和对未来的期望。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读《毕业诗》，理解诗歌的内涵。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发他们表达自己情感的欲望。
3. 通过学习《毕业诗》，引导幼儿珍惜友谊，感恩老师，勇敢面对未来。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的内涵，培养幼儿对诗歌的欣赏能力。
重点：正确、流利地朗读《毕业诗》，学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、诗歌挂图、毕业诗文字材料。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“马上就要毕业了，你们有什么感想？”引导幼儿表达自己的情感。
2. 诗歌朗读与理解（10分钟）a. 教师播放《毕业诗》录音，让幼儿跟随录音朗读。
b. 教师带领幼儿逐句分析诗歌，帮助幼儿理解诗歌的内涵。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选诗歌中的一个难点，进行详细讲解。
b. 结合实际生活，引导幼儿用诗歌中的句子表达自己的情感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行诗歌接龙游戏，巩固诗歌记忆。
b. 让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的毕业场景。
5. 欣赏与讨论（5分钟）a. 教师挑选几幅优秀的幼儿画作，与全班同学共同欣赏。
b. 邀请幼儿分享自己的画作，讨论画作中的毕业场景。
六、板书设计1. 诗歌《毕业诗》2. 诗歌内容：用不同颜色的粉笔，突出诗歌的重点词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：用诗歌中的句子，写一段关于毕业的话。
答案示例：“毕业了，我们不说再见，因为我们的心永远在一起。
”2. 画一幅关于毕业的画，要求色彩丰富，表达出自己对毕业的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿对诗歌的理解和欣赏能力是否得到提高？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：组织一次“毕业诗朗诵会”，让幼儿在家长面前展示自己的学习成果，增强幼儿的自信心。
大班语言活动毕业诗教案【含教学反思】
大班语言活动毕业诗教案【含教学反思】一、教学目标1.学习形式：大班语言活动毕业诗2.目标语言：用生动的语言描述幼儿园生活中的点滴，并表达对幼儿园的感激之情3.学习策略：模仿、创意4.学习技能：听、说二、教学建议1. 教学内容•通过音乐和绘本等多种途径启发幼儿们对生活的感悟；•反复巩固课文中的表达方式和语言点；•设计适合幼儿的练习活动，鼓励幼儿通过模仿和创意不断提高表达能力。
•着重强化幼儿使用恰当的语言表达感激之情的能力和意识。
2. 教材和教辅资料•绘本《从明天起我们都是大学生》；•音乐《幸福的脚步》；•课件《毕业诗》。
3. 教学步骤步骤一：毕业诗的朗诵1.引导幼儿们朗诵毕业诗；2.带领幼儿们分析毕业诗，了解其中蕴含的感悟。
步骤二：表达幼儿园生活的感受1.通过绘本《从明天起我们都是大学生》引导幼儿们描述自己的感受；2.鼓励幼儿们自由表达自己在幼儿园里的所见所闻，用恰当的语言描述生活中的美好。
步骤三：听音乐启发幼儿们的感悟1.听音乐《幸福的脚步》；2.带领幼儿们聆听，感受其中的情感；3.帮助幼儿们从音乐中汲取灵感，进一步描述自己的学习生活。
步骤四：创作大班语言活动毕业诗1.在课件的帮助下，指导幼儿们创作毕业诗；2.通过模仿和创意，提高幼儿们的表达能力；3.强化幼儿使用恰当的语言表达感激之情的能力和意识。
步骤五：朗诵大班毕业诗1.带领幼儿们朗诵自己创作的毕业诗；2.鼓励幼儿间互相分享彼此的创作成果；3.回顾课程，总结学习过程中的收获和体会。
三、教学反思本次教学设计围绕大班毕业诗展开，通过多元化的教学内容和教学手段，有效地激发了幼儿们的兴趣和创造力，促进了他们对生活的感悟。
在本次教学中特别着重强化了幼儿使用恰当的语言表达感激之情的能力和意识，在幼儿们的语言表达中能够准确表达对园长、老师和同学的感激之情。
但是，在实际教学过程中，也存在一些问题。
一方面，幼儿的表达能力和自我表达意识仍然有待提高，需要持续开展多样化的语言活动来加强培养；另一方面，教师在课堂上的引导和促进幼儿的表达也需要进一步提高，才能更好地发掘幼儿的潜力，在表达中不断提高。
幼儿园大班语言活动精品教案《毕业诗》
幼儿园大班语言活动精品教案《毕业诗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第六单元《毕业季》，主要内容包括《毕业诗》的学习与欣赏，通过诗歌的学习，让幼儿感受毕业的喜悦和不舍，同时培养他们的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《毕业诗》，理解诗歌的意境和情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话表达对毕业的感受。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会诗歌中的情感，学会用自己的话表达。
教学重点：熟练朗读《毕业诗》，掌握诗歌的基本节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《毕业歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂，引入本节课的主题。
2. 学习诗歌：（1）教师带领幼儿朗读《毕业诗》，注意指音、语调、节奏。
（2）让幼儿分组朗读，互相纠正，提高朗读效果。
（3）教师讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境和情感。
3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演小诗人，用自己的话表达对毕业的感受。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受。
4. 例题讲解：（1）教师选取一首简短的诗歌，进行示范讲解，引导幼儿学会分析诗歌的节奏和韵律。
（2）让幼儿尝试分析《毕业诗》的节奏和韵律。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在小组内互相练习朗读《毕业诗》，注意节奏和韵律。
（2）教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿的朗读水平。
（2）布置课后作业，让幼儿尝试创作一首关于毕业的小诗。
六、板书设计1. 《毕业诗》2. 作者：佚名3. 毕业的喜悦与不舍4. 语言表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于毕业的小诗。
示例答案：毕业了，我们长大啦，离开幼儿园，迈向新校园。
好朋友，手牵手，一起走过成长的岁月。
2. 作业要求：要求幼儿用自己的话表达对毕业的感受，注重情感表达。
幼儿园大班语言《毕业诗》教案
幼儿园大班语言《毕业诗》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《毕业诗》的内容，知道毕业诗是表达毕业时感慨和祝福的诗句。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读能力，能正确、流利、有感情地朗读毕业诗。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱和留恋之情，学会感恩和祝福。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握毕业诗的内容，能够流利地朗读。
难点：让幼儿理解毕业诗的含义，能够有感情地朗读。
三、教学准备：1. 物质准备：毕业诗文本、图片、音乐等。
2. 经验准备：让幼儿回顾在幼儿园的生活，准备分享自己的感受。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿谈谈自己在幼儿园的生活，引导幼儿表达对幼儿园的留恋和感激之情。
2. 呈现毕业诗：教师向幼儿展示毕业诗文本，让幼儿初步感知毕业诗的内容。
3. 解读毕业诗：教师逐句解读毕业诗，帮助幼儿理解毕业诗的含义。
4. 朗读毕业诗：教师带领幼儿一起朗读毕业诗，让幼儿感受毕业诗的韵律美。
5. 情感体验：让幼儿谈谈自己对毕业诗的感受，引导幼儿学会感恩和祝福。
6. 总结结束：教师总结本次活动的内容，让幼儿表达对未来的期待和祝福。
五、作业设计：1. 让幼儿回家后，向家长分享毕业诗的内容，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。
2. 请家长协助，让幼儿用自己的方式表达对幼儿园的留恋和祝福。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，营造一个温馨、感人的教学氛围，让幼儿充分感受到毕业的氛围。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己在幼儿园的生活体验和感受。
3. 分层教学：针对幼儿的不同认知水平，采取分层教学，让每个幼儿都能在活动中得到提高。
七、教学步骤：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情，进入学习状态。
2. 呈现毕业诗：教师向幼儿展示毕业诗文本，让幼儿初步感知毕业诗的内容。
3. 解读毕业诗：教师逐句解读毕业诗，帮助幼儿理解毕业诗的含义。
4. 朗读毕业诗：教师带领幼儿一起朗读毕业诗，让幼儿感受毕业诗的韵律美。
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（封面）
语言活动《毕业诗》教学设计
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
语言活动《毕业诗》教学设计1
活动说明：
《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。
在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。
活动目标：
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
4、丰富词汇：毕业。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。
知识——回忆在园生活学习的情景。
重难点分析：
重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。
难点——体会诗歌表达的情感。
活动过程：
一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？
二、展开
1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名
字叫《毕业诗》
教师有表情地朗诵诗歌的第一段
师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！
2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？出示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了什么；在幼儿园最快乐的事。
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？
欣赏诗歌的第二段
刚才诗歌中说的和你想的一样吗？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。
还荣获到了各种奖励。
4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？
引导幼儿大胆说自己的心里话
欣赏诗歌的第三段
5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
可让幼儿和老师一起朗诵。
活动反思：
活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。
当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎。