八年级物理上册第二章第4节测量平均速度导学案(附模拟试卷含答案)
1.4平均速度(导学案)
天星乡中心学校2014-2015学年度八年级物理高效课堂导学案班级姓名主备：邹井华执教人时间教导处审批§1.4测量平均速度【学习目标】：知识与技能：1.会使用适当的工具测量平均速度；2.知道如何测量平均速度。
过程与方法：通过实验测量数据，会正确纪录数据。
情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。
【学习重点】：1.速度单位的换算；2.理解平均速度。
【学习难点】：探究平均速度的测量。
【知识回顾】1.平均速度反映的是物体在运动过程中的运动快慢。
2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说明乌龟胜了兔子，是指乌龟的速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的速度快。
3.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min 求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度【知识引入】：由“龟兔赛跑”的故事引入.【自主学习】自学课本23页内容完成下列问题。
测量平均速度时：1. 实验原理：。
2. 实验器材：、、斜面、小车、金属片。
3. 测量平均速度需要测量、物理量。
4 .测量路程需要，测量时间需要。
5. 测量平均速度步骤。
（二）小组合作探究：1.小组检查器材后组装斜面。
（调整斜面倾角使小车能缓慢的滑下。
）3.分析实验：1.比较小车在两个不同路段的平均速度大小，相同吗？2.为什么说到物体的平均速度，一定要指明是哪段路程上的平均速度？【当堂检测】：1.学校操场上的跑道的长度是已知的。
怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？2.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体步骤。
3、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。
（1）该实验是根据公式____________进行测量的。
人教版物理八年级上册 1-4 测量平均速度 同步练习(解析版)
1.4 测量平均速度知识梳理1.路程的测量测量路程时不可从斜面顶端量到斜面的末端或中点，必须从小车的车头量到车头，或小车的车尾量到车尾。
2.时间的测量要先弄清停表的使用方法并熟练掌握。
测量小车运动时间时应使小车做直线运动，小车运动时间较短，测量误差较大，可以听小车碰到金属片的声音来计时。
斜面的坡度不可过小，否则小车做变速运动不明显；坡度也不可太大，否则小车运动太快，时间太短，不便于测量。
建议正式测时间之前，应先练习几次，熟练之后再测量，会更加准确。
3.速度的计算求平均速度时，注意测量出来的长度大多数是以厘米作单位，计算平均速度时应注意单位的使用。
知识拓展几种测量速度的方法(1)利用打点计时器测速度利用电磁打点计时器在与运动物体相连的纸带上打点(孔)以记录运动物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出纸带某点与相邻点(计数点)间的距离，利用速度公式计算得出运动物体的速度。
(2)利用光电门测速度利用光电门测速的原理是把物体通过光电门的时间内的运动认为是匀速直线运动，即用极短时间内的平均速度替代瞬时速度，根据速度公式可知，只要测出物体的宽度和物体通过光电门的时间即可测定物体的速度。
(3)利用频闪照相测速度利用频闪照相拍摄运动物体在不同时刻的位置，再根据照片和实物的比例推算出照片中不同时刻物体位置间的位移，根据运动学公式测得物体的速度，此种方法不仅适用于测做匀速直线运动的物体的速度，也适用于测做匀速曲线运动的物体的速度。
基础训练一、单选题1．小明在测量小球的平均速度时，让小球从斜面A 点由静止滚到C 点，并用照相机每隔0.1s 拍摄一次，频闪照片如图所示，则下列说法正确的是 （ ）A ．小球从A 点运动到C 点用时0.6sB ．小球在前0.5s 内通过的路程为4.00 cmC ．小球滚下的整个过程的平均速度为1.1m/sD ．小球在BC 段的平均速度大于AB 段的平均速度 【答案】 D【详解】A. 小球从A 点运动到C 点经过了5个时间间隔，用时5⨯0.1s ＝0.5s ，故A 错误；B. 由图可知，小球在前0.4s 内通过的路程为4.00cm ，故B 错误；C. 由图可知，AC 之间的距离为s ＝5.50cm ＝0.055m ，则整个运动过程平均速度为：v ═0.0550.5m s＝0.11m /s ，故C 错误； D. 由图可知,小球在BC 段的时间为tBC ＝2⨯0.1s ＝0.2s ,路程sBC ＝5.50cm −2.50cm ＝3.00cm ＝0.03m .小球在AB 段的时间tAB ＝3⨯0.1s ＝0.3s ,路程sAB ＝2.50cm ＝0.025m ，所vBC ＝BC BC s t ＝0.030.2m s＝0.15m /s ,vAB ＝0.0250.3AB AB s m t s ＝≈0.083m /s ，计算可知，小球在BC 段的平均速度大于AB 段的平均速度，故D 正确．故选D .2．如图为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表(停表每格为1 s)分别表示小车通过斜面A 、B 、C 三点的时刻，B 点是全程AC 的中点，关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是( )A ．tAB ＜tBCB ．tAB ＝tBC C ．vAB ＞vBCD ．vAB ＜vBC【答案】D 【分析】由图得出小车走的路程和所用的时间，利用速度公式s v t=分析判断小车在不同路程上的平均速度大小关系．【详解】由图中停表示数可知，t AB =5s ，t BC =3s ，所以t AB ＞t BC ．故A 、B 错误； 由题意知s AB =s BC =sm ， 小车在前半段的平均速度AB AB AB m 5s s s v t ==， 后半段的平均速度BC BC BC m 3ss s v t ==， 所以v AB ＜v BC ．故C 错误，D 正确；3．在“测量物体运动的平均速度”实验中，当小车自斜面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时。
第04讲测量平均速度(原卷版)-2022年新八年级物理暑假课(人教版)
第04讲 测量平均速度（原卷版）【学习目标】1.进一步加深对平均速度的理解；2.学会平均速度的测量；3.会计算变速直线运动的平均速度。
【基础知识】知识点一、测量平均速度 【实验原理】tsv =。
根据公式，用刻度尺测出物体运动的路程s ，用停表测出通过这段路程所用时间t ，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。
【实验器材】刻度尺、停表、斜面、小车、金属片、木块。
【实验装置】如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，在斜面的底端或中部固定金属片。
【实验步骤】（1）使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面的顶端，金属片垂直固定在斜面的底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s 1。
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片所用时间t 1，将小车通过的路程s 1和所用时间t 1填入表格中。
（3）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2和所用时间t 2，将数据填入表格对应的位置。
（4）利用公式tsv =，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v 1和通过上半段路程的平均速度v 2，即小车通过斜面全程的平均速度为111t s v =；小车通过上半段路程的平均速度为：222t sv =。
（5）整理器材 【实验数据】路程运动时间 平均速度s 1=1m t 1=3s v 1=0.33m/s s 2=0.5mt 2=1.8sv 2=0.28m/s【分析与论证】下车经过下半段的路程为s 3=s 1s 2=1m0.5m=0.5m ，时间为t 3=t 1t 2=3s1.8s=1.2s 。
因此，小车通过下半段的路程的平均速度为s m smt s v /42.02.15.0333≈==。
则平均速度的大小关系为：213v v v 〉〉。
【实验结论】小车而在斜面上做变速直线运动，在不同的路程段，小车平均速度大小不同。
小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。
特别提醒1.斜面的长度要足够长、坡度要小（注意：坡度也不能过小，否则测出的平均速度大小会过于接近），且测量过程中不能改变斜面的坡度；2.要测量哪一段路程的平均速度，就测量其对应的路程及通过这段路程所用时间。
1.4测量平均速度导学案
s1 s2
t1 t2
v 1 v2
6.利用你所测出的数据，如何计算小车通过斜面下半程的平均速度？
7.小车通过斜面上半程路程、下半程 路程和全程的平均速度一样大码？请 比较这三个速度的大小？
金 属 片
s
图7
二、课堂练习 1.小明在进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把 表格填完整。 实验次数 1 2 3 【收获与反思】 路程 S1=75 cm S2=75 cm S3=75 cm 运动时间 t1=2.6s t2=2.5s t3=2.4s v=______ cm/s 平均速度 V1= V2=_____ cm/s cm/s
科目
八年级物理 教研组 理化生 备课人 八年级物理组 课 题 1.4 测量平均速度 学 1.能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根 s 习 据公式 v 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 目 t 标 2.能写出 实验：测量物体运动的平均速度 阅读课本 23 页 1.实验原理（实验依据的公式） ： 2.测量平均速度需要测量 3.实验中用 4.实验步骤（23 页） 5.实验表格 路程 运动时间 平均速度 和 测量路程，用 。 测量时间。
V3=______ cm/s
八年级上册物理 测量平均速度(解析版)
【课程标准】会测量物体运动的速度。
【学习目标】1.能用刻度尺测量出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v=s/t 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2.能写出简单的实验报告。
3.会分析实验误差【学习重点】会测量物体运动的速度。
【学习难点】会分析实验误差。
知识点1. 测量平均速度实验基本思路1.原理：V=s/t；2.测量工具：刻度尺和秒表。
3.会分析实验误差产生的原因。
4.测量平均速度注意事项（1）一是斜面坡度不能过大或过小，过大则运动时间太短，增大时间测量误差，过小则小车可能不会运动，或变速运动不明显。
（2）要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车（3）为避免实验的偶然性，实验中我们应多测量几次（4）测小车通过的路程时，应从开始计时时的车头测量到计时结束的车头，而不是测量斜面的长度（5）小车全程的平均速度v1，前半程的平均速度v2，后半程的平均速度v3之间的关系是v3>v1>v2.（6）下半程的平均速度等于半程路程除以全程时间与上半程时间之差。
能够从中点由静止释放测下半程运动时间？不合理，因为所测时间不是运动过程中下半程所用的时间。
或者，因为小车全程运动中通过中点的速度不为0.或者，小车通过全程所用的时间与上半程所用时间的差值才是下半程所用的时间。
知识点2. 掌握测量平均速度过程方法 1.实验课题：测量平均速度2.实验目的：（1）学会用实验的方法测平均速度；（2）巩固刻度尺和秒表的使用。
3.实验原理及图：v=s/t4.实验器材：秒表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺、斜面。
5.实验步骤：（1）检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端A 点，弹簧片固定在斜面下端C 点，测出AC 段的距离s 1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t 1 ，同样记录于表格中，利用公式v 1=s 1/t 1计算出v 1记于表格。
2024八年级物理上册第二章机械运动第四节平均速度习题课件新版北师大版
乙 .
＝0.3 m/s，v乙＝ ＝
≈0.13 m/s，所以v甲＞v乙，即甲
乙
车的速度大于乙车的速度，AC错误；甲、乙两辆玩具小
车同时从同一起点出发向东做匀速直线运动，v甲＞v乙，
若以甲车为参照物，乙车向西运动，B错误；
在t＝6 s时，s甲＝1.8 m，s乙＝0.8 m，甲车在乙车前面，
同”或“不相同”)。
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
11
(选填“相
(2)[科学推理]在20 s至40 s内，甲、乙哪辆车快些？ 乙
两车运动时间相同，但乙车通过的路程
快，理由是
比甲车通过的路程长
1
2
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。
4
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11
车
11. [教材素材题] [质疑创新]据统计，高速公路上发生的车祸中有超
过四分之一是因超速引起的！为此，近年来，各省加大了对高速
距离s＝s甲－s乙＝1.8 m－0.8 m＝1 m，D正确。
【答案】D
1
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5
6
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8
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10
11
9. [多选]如图所示为甲、乙、丙三位同学骑自行车春游时，
从同一地点同时出发，向同一方向做直线运动时的s－t图
像及v－t图像。则下列说法正确的是(
)
A. 乙、丙做匀速直线运动，甲做变速直线运动
B. 以丙为参照物，甲是静止的
公路上限速的监控管理。限速监控管理一般有两种方式：一种是
“定点测速”，即监测汽车在某点的车速；另一种是“区间测
人教版八年级物理上册《1.4测量平均速度》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《1.4测量平均速度》同步练习题（含答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．甲、乙两小车运动的s t 图像如图所示，由图像可知（）A．甲、乙两车都做匀速直线运动B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒C．经过6秒，甲、乙两车相距12米D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米2．一个做匀速直线运动的物体，下面说法中正确的是（）A．物体运动路程越大，速度越大B．物体运动时间越短，速度越大C．物体运动的速度大小与运动时间长短无关D．物体运动的路程和速度成正比3．短跑运动员在100m竞赛中，测得他在5s末的速度为10.4m/s，10s末到终点的速度是10.2m/s，则运动员在这100米中的平均速度为（）A．5.1m/s B．10.2m/s C．10m/s D．10.4m/s4．关于速度=svt，下列说法中正确的是（）A．运动时间越短，速度越大B．运动路程越长，速度越大C．相同时间内，通过路程越长，速度越小D．通过相同的路程，所用时间越长，速度越小5．在国际田联钻石联赛尤金站男子100米比赛中，中国选手苏炳添以9秒99的成绩获得第三名，前两名被美国短跑名将盖伊和罗杰斯包揽．凭借这一成绩，苏炳添成为当今跑的最快的黄种飞人，下列分析正确的是A．苏炳添全程的速度约为8m/sB．观众是通过相同时间比路程的方法来比较竞赛过程中的速度C．若听到枪声才开始计时，运动员的成绩会降低D．冲刺时，以前面的盖伊为参照物，苏炳添感觉自己是前进的6．小明为了“测量物体运动的平均速度”，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，并用电子设备记录了每隔相同时间小车在斜面上的位置如图所示，下列说法不正确的是（）A．小车在AC段的平均速度与CD段的平均速度之比为1∶2B．小车在AB段的平均速度与AC段的平均速度之比为1∶3C．如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度偏小D．为了测出小车在下半程的平均速度，不能让小车从C点静止下滑7．考驾照时有个必考项目是科目三中的“直线行驶”，要求在一条公路上单向直线行驶，某次考试时有一位刘女士以10m/s的速度行驶全程的23，接着以20m/s的速度行驶完其余的13。
八年级物理上册 第4节 测量平均速度教案 新人教版
第4节测量平均速度
【教学目标】
知识与技能
1．通过探究能正确使用刻度尺和停表测量平均速度．
2．能联系实际运用速度公式测物体的平均速度．
过程与方法
通过实验探究、观察实验现象、采集实验数据，获得对平均速度较深入的理解．情感、态度与价值观
1．在测速度的实验过程中,能按要求做好实验,培养实事求是的科学态度．
2．有用平均速度的观点观察和分析身边事例的意识．
3．感悟科学是人类创造发明的基础,激发学生的学习热情．
【重点难点】
重点：平均速度的测量方法．
难点：引导学生设计实验，组织调控学生有序地进行实验,准确计时和实验分析．【教学准备】
1．将例题制作成多媒体课件．
2．准备实验报告，并打印．
3．准备学生分组实验所需器材．
┃教学过程设计┃
【板书设计】
第4节测量平均速度
1。
实验目的测平均速度2．实验原理v＝错误! 3．实验过程错误!。
2021-2022学年人教版八年级上册物理 1.4测量平均速度(含答案)
1.4测量平均速度一、单选题1．某人上山速度为0.5m/s，到达山顶按原路返回，下山的速度为1.5m/s，则他上山和下山全过程的平均速度为A．1m/s B．0.75m/s C．0.87m/s D．2m/s2．如图所示是小明在实验室中测小球在斜面上的平均速度，小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，则下列说法正确的是A．小球相对于桌面是静止的B．小球从A点运动到C点用时0.3s C．小球从A点运动到C点通过路程15cm D．小球从A点到D点平均速度为1 m/s 3．一辆汽车以6米/秒的速度匀速驶上一斜坡，经10秒到达坡顶；接着它又以10米/秒的速度从坡顶沿原路匀速返回，经6秒到达坡底．该辆汽车在上下坡全程中的平均速度为A．7.5米/秒B．8米/秒C．6.25米/秒D．3.75米/秒4．如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判断，正确的是（）A．小车通过s1的平均速度最大B．小车通过s2的平均速度最大C．小车通过s1的平均速度大于通过s的平均速度D．小车通过s2的平均速度小于通过s的平均速度5．最新发布的《中国居民膳食指南》中提倡“吃动平衡，天天运动”，建议每天行走6000 步，宋老师喜欢环绕龙谭公园人工湖行走，通过手机软件测得四十分钟行走6000 步，路程约为4km. 据此估计一个健康放入成年人行走的平均速度和一步长度. 下列选项中最合理的一项是A．6km/h，65cm B．1.5km/h，1. 2cm C．6km/h，20cm D．15km/h，0.6cm 6．一个做变速直线运动的物体，它在第1min内的平均速度是2m/s，在第2min内的平均速度是4m/s，则它在第3min内A．通过的路程一定是360m B．平均速度一定大于4m/s C．通过的路程一定大于120m D．通过的路程和平均速度都无法确定7．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．对上述实验，数据处理正确的是A．图中AB段的路程s AB＝50.0cmB．如果测得AC段的时间t AC＝2.5s，则AC段的平均速度v AC＝32.0cm/sC．在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v AB会偏大D．为了测量小车在BC段的平均速度v BC，可以将小车从B点静止释放8．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。
2014新人教版1.4测量平均速度导学案
2.实验测得斜面全长是 s1，小车在全程的运动的时间是 t1；上半段的长是 s2，运动的时间是 t2。 则全程的平均速度 v1= 运动的时间 t3= ，上半段的平均速度 v2 = ，下半段的平均速度 v3= ；下半段路程 .
2.如图所示是一小球从 A 点沿直线运动到 F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔 0.1s 闪拍一次。 分析照片可知，小球从 A 点到 F 点共通过了 cm 的路程，小球从 B 点到 E 点的平均速度是 m/s。
3.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图 3 的实验装置：小车从带刻度（分度值为 1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达 A，B，C 三处时电子表的显示： （1）该实验是根据公式 进行测量的． （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小” ） ． （3）请根据图中所给信息回答： SAB= cm，tBC= s，vAC= m/s． （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A 点后才开始计时，则会使所测 AC 段的 平均速度 vAC 偏 （填“大、小” ） 。
姓名:
编号： 8
6.数据记录： 路程 运动时间 平均速度
s1= s2= s3=
t 1= t 2= t 3=
7.实验结论：小车在斜面的
v1=
v2= v3=
段平均速度最大，运动最 ；在斜面 和 段平均速 有关。
度最小，运动最
。结果表明：物体做变速运动的平均速度的大小与
课后训练提升：
1.在测量平均速度 的实验中，小车在斜面上由顶端滑过斜面的始、末位置如图所示，小车通过的 路程为 ，若小车通过这段路程所用时间为 2.5s ，则小车在这段时间内的平均速度 为 。
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测量平均速度2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．已知铜密度为8.9×103kg/m3，酒精密度为0.8×103kg/m3，把一金属铜块放入盛满水的杯子中，从杯中溢出水20g，若把该铜块放入另一盛满酒精的杯子中，则从杯中溢出酒精的质量是（）A．20g B．10g C．16g D．8g2．为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量⑥根据实验数据计算盐水的密度以上实验步骤安排最合理的是A．①②③④⑥B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②④③⑥3．天地万物，五光十色，关于光下列说法错误的是（）A．太阳光是由多种色光组成的B．可通过三棱镜使太阳光发生色散C．光是一种电磁波D．白光是单色光4．在做“研究凸透镜成像”的实验中，当一个物体在凸透镜前20cm处时，在屏上得到一个倒立放大的像，如果将物体放在此凸透镜前8cm处，所成像的特点是A．倒立放大的实像B．倒立缩小的实像C．正立放大的虚像D．正立放大的实像5．如图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将A．向左移动后静止B．向右移动后静止C．先向左移动再向右移动D．仍在原来位置6．夏天打开冰箱时，在冰箱门附近会出现“白气”，形成“白气”的物态变化过程是A．升华B．汽化C．液化D．熔化7．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象8．关于声现象，下列说法中不正确的是A．回音壁利用的是声音的反射现象B．超声波能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒C．我们能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D．由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行9．关于下列四个情景的说法不正确的是A．图甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B．图乙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动C．图丙：不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质D．图丁：八个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同10．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像．要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是（）A．透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏靠近透镜移动B．透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动C．透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动D．透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏靠近透镜移动二、填空题11．我们常说“铁比木头重“是指铁的_____比木头大；冬天里，北方户外自来水管会出现破裂是因为水管里的水结成冰后，其体积_____（选填“变大”，“变小”或“不变）12．如图所示,一束光会聚于b点,在虚线区城内放透镜甲后,光会聚于主光轴上的c点，在虚线区域内放透镜乙后,光会聚于主光轴上的a点,可判断透镜1是_______(填“凸透镜”或“凹透镜”)。
现小虎想探究凸透镜成像特点,他将透镜固定在光具座上某位置(图中未标出),如图所示,当蜡烛从光具座上的M点移到N点并调整光屏的位置,发现光屏上的像逐渐变小,可判断此透镜位于_________(填“M点左侧”或“N 点右侧”)。
13．小林在家里拿爷爷的放大镜做实验。
第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示,此时他看到的是字的__像;第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示,这时他看到的是字的__像（以上两空均选填“实”或“虚”）。
从图甲到图乙的变化过程中,放大镜是逐渐____（选填“靠近”或“远离”）书本的。
与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器有_______。
14．下表是一些固体的熔点/℃（在标准大气压下）。
分析表中的数据，可以判断：（1）-200℃的酒精为___________态。
（2）在气温为-45℃的地方________（选填“能”或“不能”）用水银温度计测气温。
15．学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气时，由于_____（选填“空气柱”或“吸管”）的振动就会产生声音。
管的长短不同，发出的声音的音调就不同，从长管到短管，声音的音调变_____（选填“高”或“低”）。
将声音输入同一设置的示波器后的波形图，响度大的是_____（选填“甲”或“乙”）16．小聪想探究足球滚动的快慢和什么因素有关。
小聪想到自行车轮胎充气不足时很难骑得快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越快。
如图所示，小聪在一处斜坡上进行实验，他测出足球在A处从静止释放，滚动10m到B处所用时间为8s；再把足球放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动10m到C处所用时间为14s。
根据小聪的实验数据，不需要进行计算，利用_____的方法，可以判定足球在_____（选填“AB”或“BC”）段运动得较快。
根据小聪的实验数据，_____（选填“能”或“不能”）验证他的猜想。
三、计算题17．一捆铁线,质量是79kg，铁线的横截面积是25mm2,请算出这捆铁线的长度?(已知ρ铁=7.9×103kg/m3) 18．小成同学利用如图所示的滑轮组将重为1000N的物体从一楼匀速提升至七楼，所用的拉力F为400N，绳子自由端移动的速度为0.3m/s，已知每层楼高3m，不考虑绳重和摩擦.求(1)绳子自由端移动的距离(2)小成同学所用的时间；(3)动滑轮的重量.四、实验题19．小惠同学为了测量茶油的密度，进行以下实验(1)用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是：__________。
(2)改正错误后，小惠测出茶油和烧杯的总质量为60g,然后将一部分茶油倒入量筒中，如图乙所示；再将烧杯放在天平上，测出剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示，由此可知：量筒中茶油的体积_______cm3，量筒中茶油的质量是_______ g,茶油的密度是_________g/cm320．在“探究凸透镜成像规律“实验中，凸透镜焦距为10cm，蜡烛、透镜和光屏的位置如图所示。
（1）图中光屏上呈一清晰的像，该像是倒立、_______（选填”放大”、“等大”或“缩小”）的实像（2）图中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向_______（选填“左”或“右”）移动（3）图中固定透镜位置不变，将蜡烛移到45cm刻度线处，移动光屏_______（选填“能”或“不能”，下同）承接到像，把光屏放在蜡烛的左侧，移动光屏_______承接到像。
（4）图中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次呈现清晰的像，该眼镜片是_______（选填“近视“或“远视”）眼镜的镜片。
21．在探究光的折射规律实验中，某小组将光从空气分别射入水和玻璃中，并记录了如下数据：分析表中数据，可以得到一些规律：（1）当光从一种介质垂直射入到另外一种介质时，光的传播方向______（填“改变”或“不变”）。
（2）光从空气斜射入其他介质时，折射角随着入射角的增大而______（填“增大”或“减小”）；分析表中数据猜想，光从空气射入其他介质时，折射角______（填“可能”或“不可能”）达到90。
（3）当光线以32入射角从水中射向空气时，折射角等于______。
（4）根据表中数据分析，用塑料薄膜和水制成一个“水凸透镜”，与外观尺寸相同的玻璃凸透镜相比，“水凸透镜”的焦距更______（填“大”或“小”）。
22．如图所示，小明同学用小锤轻敲右边的音叉后，发现与左边音叉接触的泡沫塑料小球被弹起，此实验可以得到的结论有：（1）_____，（2）_____．23．小明和同学取两张等大的同型号圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥，进行纸锥下落快慢的研究.(1)为了比较纸锥下落得快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，此时应该拿至图乙的_____(选填“A”或“B”)所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的_____，就可比较纸锥下落得快慢.(2)如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有_____和秒表,参照速度格式，实验表格中①和②两处应填写_______和______.(3)晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重(即质量)有关，并打算用第(1)题中的两个纸锥，研究纸锥下落快慢与锥角的关系，晓华认为不科学，你认为原因可能是__________________.24．小芳同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，图乙是“探究冰熔化特点”的实验装置，图丙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象．（1）图甲中温度计的示数为____℃；（2）冰的熔化过程持续了____min；（3）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图象，由图象可知：冰属于____（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是____；（4）图丙中第10min时，物质处于____态．【参考答案】一、选择题二、填空题11．密度变大12．凸透镜 M点左侧13．虚，实，远离，投影仪14．固不能15．空气柱高乙16．相同路程比时间 AB 不能三、计算题17．400m18．(1)54m (2) 180s (3) 200N四、实验题19．天平测量过程中调节平衡螺母 32 28.8 0.920．等大右不能不能远视21．不变增大不可能 45 大22．空气能传播声音声波能够传递能量23．A 时间刻度尺秒表路程s/m 时间t/s(需写出物理量名称或符号和单位) 两纸锥的质量不同24．-14 10 晶体熔化时吸热但温度保持不变固液共存2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．现在有一瓶水和一瓶酒精，水和酒精的质量之比为3：4，已知水的密度为1g/cm3，酒精的密度为0.8g/cm3，那么它们的体积之比为（）A．5：3 B．16：15 C．15：16 D．3：52．一只总质量为60kg的氧气瓶，瓶内氧气密度为ρ0,使用半小时，氧气瓶的质量变为35kg，瓶内氧气的密度为ρ0；再使用一段时间，氧气瓶的质量变为20kg，此时瓶内的氧气密度应为A．ρ0 B．ρ0 C．ρ0 D．ρ03．下列光路图中错误的是A．放大镜成像B．小孔成像C．平面镜成像D．凹透镜对光有发散作用4．小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时，在光屏上得到烛焰清晰的缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，这时光屏上能看到（）A．倒立、放大的像 B．倒立、缩小的像C．正立、放大的像 D．正立、缩小的像5．（2017•连云港卷）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明将烛焰放在凸透镜前某一位置时，恰好在凸透镜后20cm处的光屏上出现一个与该烛焰等大的像，下列说法正确的是（）A．该凸透镜的焦距是20cmB．此时的物距大于20cmC．当物距是30cm时，光屏上呈现倒立缩小的像D．当凸透镜的一部分被遮住时，光屏上不能呈现完整的像6．如图所描述的几种光现象中，属于光的折射的是（）A．湖水中楼阁的倒影 B．露珠下树叶的叶脉C．阳光下指针的影子D．平面镜中的花瓶7．下列措施中为了加快蒸发的是A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．植树时剪除大量枝叶C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．将衣服晾在向阳通风处8．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A．声音是一种波，它可以在真空中传播B．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同人的声音的响度不同C．我们常说声音“震耳欲聋”是指它的音调很高D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量9．某同学打电话时，能通过电话听出是父母的声音，依据是A．音调B．音色C．响度D．声速10．小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是A．图象中的DE段是冰的熔化过程B．冰吸热升温比水吸热升温快C．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热D．水的凝固点是0℃，BC段的物质是固态二、填空题11．一个空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g；当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350g．则这个瓶子的容积是____cm3，液体的密度是______kg/m3．12．利用微信“扫一扫”功能，通过智能手机的摄像头扫描二维码可快速获取网络信息，手机摄像头相当于一个______透镜，二维码到摄像头的距离应满足______的条件。