小学小课题研究成果登记表
课题结题成果情况登记表
20xx年12月
区教学设计二等奖
《如何用数学教育发展学生的高阶思维》
20xx年12月
区论文评比二等奖
其它成果
20xx年6月 《笔算两三位数除以一位数》一课被评为区一等奖
填表说明：
1.“课题级别”指区级、市级、省级等；2.“课题类别”指立项、重点或其他；3.“审批部门”指“教研”、“规划”或“其他”课题等；4.“其他成果”指校本教材、实物成果、实践成果等。5.请课题主持人填写此表，并集中打包发上交。6.课题结题基本要求：一是课题研究符合规范；二是有与课题高度相关的、相应级别的研究成果发表或获奖。
课题结题成果情况登记表
202x年x月xx日
课题名称
小学数学计算教学中如何提升学生的高阶思维
课题主持人
田xx
承担学校
顺中小学
任教学科
数学
课题级别
区级
课题类别
立项
审批部门
教研室
立项时间
201x.10
预定结题时间
202x的主要成果
文章发表
文章题目
何时何报刊发表
文章字数
小学数学计算教学中培养学生的思维
20xx年12月
《xxxxxx》
文章获奖
文章题目
何时何部门何级别获奖
文章字数
《小学数学计算教学中培养学生的高阶思维》
20xx年12月
省蓝天杯论文评比中获得二等奖
《小学数学计算教学中如何提升学生的高阶思维调查报告分析》
20xx年12月
区论文评比二等奖
《除数是小数的除法》
20xx年12月
区教学设计二等奖
课题小组阶段性工作成果记录表
课题小组阶段性工作成果记录表基本信息- 课题名称：（请填写课题名称）课题名称：（请填写课题名称）- 小组名称：（请填写小组名称）小组名称：（请填写小组名称）- 负责人：（请填写负责人姓名）负责人：（请填写负责人姓名）- 成员：（请列出所有小组成员姓名）成员：（请列出所有小组成员姓名）- 阶段：（请填写当前工作阶段，如：立项、研究、总结等）阶段：（请填写当前工作阶段，如：立项、研究、总结等）- 起止日期：（请填写本阶段工作的起始和结束日期）起止日期：（请填写本阶段工作的起始和结束日期）工作内容- 工作概述：（请简要描述本阶段的工作内容和目标）工作概述：（请简要描述本阶段的工作内容和目标）- 具体任务：（请列出本阶段完成的具体任务，每项任务后请标注完成情况，如：已完成、进行中、待完成等）具体任务：（请列出本阶段完成的具体任务，每项任务后请标注完成情况，如：已完成、进行中、待完成等）成果展示- 成果概述：（请简要描述本阶段的工作成果）成果概述：（请简要描述本阶段的工作成果）- 成果展示：（请提供本阶段工作成果的相关资料，如：报告、论文、数据、图表等）成果展示：（请提供本阶段工作成果的相关资料，如：报告、论文、数据、图表等）问题与反思- 遇到的问题：（请描述本阶段工作中遇到的问题和挑战）遇到的问题：（请描述本阶段工作中遇到的问题和挑战）- 解决方案：（请列出为解决上述问题采取的措施和方法）解决方案：（请列出为解决上述问题采取的措施和方法）- 反思与总结：（请对本阶段工作进行反思和总结，包括工作成果、工作效率、团队合作等方面）反思与总结：（请对本阶段工作进行反思和总结，包括工作成果、工作效率、团队合作等方面）下一步计划- 工作目标：（请描述下一阶段的工作目标和任务）工作目标：（请描述下一阶段的工作目标和任务）- 计划时间：（请列出下一阶段工作的预计起始和结束日期）计划时间：（请列出下一阶段工作的预计起始和结束日期）- 所需支持：（请说明下一阶段工作所需的外部支持和资源）所需支持：（请说明下一阶段工作所需的外部支持和资源）备注（请提供其他需要说明和记录的信息）请根据实际情况填写以上内容，本记录表将用于跟踪和评估课题小组的工作进展。
科技成果登记表封面
科技成果登记表
（应用技术类成果）
成果名称:
第一完成单位：
（盖章）
研究起始日期：□□□□年□□月
研究终止日期：□□□□年□□月
推荐单位：
批准登记单位：
批准登记号：□□□□□□□□□□□□批准登记日期：□□□□年□□月□□日
中华人民共和国科学技术部
二○○二年制
封面填写说明
应用技术成果是指为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究，主要针对某一特定的实际应用目的。
应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法（原理）或途径，主要包括为提高生产力水平而进行的科学研究、技术开发、后续试验和应用推广所产生的具有实用价值的新技术、新产品等。
其中包括计算机软件成果。
1．成果名称：课题在批准立项时的名称，根据计划任务书或合同（协议）书由成果完成单位填写。
也可按照鉴定（评价）报告上的名称填写。
2．第一完成单位：排序位列第一位的成果完成单位。
3．研究起始日期：是指该项成果开始研究或开发的时间，应与计划任务书或合同（协议）书上的立项日期相同，只填写年份和月份。
4．研究终止日期：是指该项成果完成研究或开发的时间，只填写年份和月份。
5．推荐单位：将该项成果推荐到省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市和国务院有关部门科技成果管理机构的单位。
6．批准登记单位：地方、部门科技成果管理机构。
7．批准登记号：成果登记时由成果登记批准单位赋予并填写，按如下格式填写： XXX（地方、部门代码，三位）+XXXX（年份，四位）+ Y(应用技术类成果标志，1位)+XXXX（流水号，四位），共12位。
小学一年级学生数学读题能力的培养课题申报表精编
小学一年级学生数学读题能力的培养课题申报表精编小学一年级学生数学读题能力的培养主研人：单位2009年12月20展评材料目录微型课题登记表 (3)调查表 (6)教育叙事 (7)如果我是老师浇灌枯萎的花草教学反思 (11)小学数学教学反思教育论文 (13)小学生审题能力的培养年度编号古蔺县教育科研微型课题登记表课题名称小学一年级学生数学读题能力的培养课题申请人（负责人）申请人（负责人）所在单位填表日期2009年12月25日古蔺县教研室制1、成果完成人情况第一完成人情况姓名性别男出生年月1972.10.11 学历专科工作单位职称小学高级职务教师通讯地址电话学术专长及岗位九龙小学教师第二完成人情况姓名性别出生年月学历工作单位职称职务通讯地址电话第三完成人情况姓名性别出生年月学历工作单位职称职务通讯地址电话学术专长及岗位2、课题来源及选题意图小学一年级学生由于识字量少，加之没有主动阅读的习惯，所以他们在完成作业时，往往是等待老师给他们念题，然后给他们讲解题目的意思和答题要求，更有甚者还要给他们做答题示范才行，这样的教学对学生的发展是极为不利的，长此下去，学生还会养成一种惰性的心理：什么事不用自己动脑筋，而是等待他们的师长为他们扫除困难的障碍。
很多一年级的小学生在完成数学题的时候，他们不能自己去读题，去理解题目的意思，而凭自己的主观判断去答题，这往往会造成“文题不符”的现象。
这样也就会大大影响学生答题的质量。
根据一年级学生和知识准备和年龄阶段特点，对一年级小学生读题能力的培养成为了一个迫切需要解决的问题。
古代有句名言“不扫一屋，何以扫天下”，这就告诉我们培养孩子的习惯也要从小事抓起。
著名教育家叶圣陶先生认为教育就是养成良好的习惯，小学生需要培养的习惯非常多，但有一种习惯往往被我们忽略，那就是认真读题习惯的养成。
小学一年级学生的读题习惯主要靠教师或家长经常性的要求和刻意的培养。
因此，作为教师，从一年级起就要着手从培养孩子良好的读题习惯入手，为他们以后的学习打好基础。
科技成果登记表(模板)
科技成果登记表（应用技术类成果）成果名称:第一完成单位：（盖章）研究起始日期：研究终止日期：推荐单位：批准登记单位：批准登记号：批准登记日期：中华人民共和国科学技术部二○○八年制封面填写说明应用技术成果主要是指针对某一特定的实际应用目的，为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究，应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法（原理）或途径，主要包括为提高生产力水平而进行的科学研究、技术开发、后续试验和应用推广所产生的具有实用价值的新技术、新产品等。
其中包括计算机软件成果。
1．成果名称：课题在批准立项时的名称，根据计划任务书或合同（协议）书由成果完成单位填写。
也可按照鉴定（评价）报告上的名称填写。
2．第一完成单位：排序位列第一位的成果完成单位。
3．研究起始日期：是指该项成果开始研究或开发的时间，应与计划任务书或合同（协议）书上的立项日期相同，只填写年份和月份。
4．研究终止日期：是指该项成果完成研究或开发的时间，只填写年份和月份。
5．推荐单位：将该项成果推荐到省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市和国务院有关部门科技成果管理机构的单位。
6．批准登记单位：地方、部门科技成果管理机构。
7．批准登记号：成果登记时由成果登记批准单位赋予并填写，按如下格式填写： XXX（地方、部门代码，三位）+XXXX（年份，四位）+ Y(应用技术类成果标志，1位)+XXXX（流水号，四位），共12位。
填报说明一、登记依据科技成果登记工作依据《中华人民共和国统计法》进行。
同时，为及时、准确地掌握国家科技计划成果情况，促进国家科技计划成果的推广应用及产业化，维护国家安全和利益，请严格执行科学技术部2000年12月7日《科技成果登记办法》（国科发计字[2000]542号）、2003年6月18日《关于加强国家科技计划成果管理的暂行规定》（国科发计字[2003]196号）的要求，“执行各级、各类科技计划（含专项）产生的科技成果应当登记”。
研究性学习结题报告表格
“研究性学习”结题报告
课题名称
环境与光污染
小组成员及班级
班级
组长
小组成员
指导教师
课 题
研 究
背 景
随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在我市的繁华地带进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究染的有关知识。
2.调查城市光污染，并提出有关建议。
3.学会团结合作，学会对知识的探讨与研究
研 究
过 程
概 述
1撰写开题报告，初步规定目标。
2发放调查表，并且完成数据统计。
3分工合作，查阅资料，上网搜索相关信息。
4召开小组会议，讨论相关观点。
5撰写结题报告，完成数据分析和图表制作。
研 究
成 果
调查表、计划草案、分工合作、问卷调查结果分析、资料的查阅和引用。
研 究
体 会
通过这次的课题研究不仅让我对文理分科有了深刻的了解，更让我体会到了小组成员之间的合作也是相当重要的，毕竟“众人拾柴火焰高”。这次的研究课题活动对于我们来说真的很有意义。让我们也充分学会了协作与计划。
指 导
教 师
意 见
小课题研究登记表
承担人（全称）楼子小学 郭培彩 学段：小学
类别
教学
课题
名称
如何培养学生语文学习兴趣
课题负责人
学科
语文
研人员
问题的提出
在学习中部分学生对语文课学习积极性不高，甚至讨厌语文，导致成绩较差，语文素养较低。要想提高这部分学生的学习成绩，更好的培养他们的语文素养，就必须激发学生对语文的学习兴趣。
4.让课堂教学内容向社会延伸，使社会生活进入课堂教学，让课堂教学充满时代气息。
预期成效
逐渐培养学生的学习兴趣，使每一位学生都能在语文学习中得到快乐，得到收获，提高语文素养。
学校意见
端上评审意见
解决问题的主要方法和措施
1.进行“成功教育”。创设活跃的课堂气氛，把课堂教学的舞台让给学生，在教学中最大限度的让学生追求成功，让学生品尝到成功的快乐，从而得到心理的满足，获取自信和力量去追求新的成功。
2.在教学时要讲究授课的艺术性。设计一些颇有新意、有趣味的教学方案。
3.开放学生的“思维空间”。教师在教学中提倡思维无“禁区”，提倡学生向教师“发难”，提倡不同意见的争论。
盐池三中教研组小课题(登记表)
2、本课题研究时间：
3、研究内容：
（1）
（2）
（3）
4、研究方法：
5、研究阶段与步骤：
1、课题准备阶段：
⑵、课题实施阶段：
⑶、课题总结阶段：
课题预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）：
学校审批意见
后附成果
盐池三中教研组小课题（：
冯志明
填表时间：
2013.3.7
课题组成员：
为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：
本研究中重要概念的说明（此项根据研究需要填写）：
课题研究计划采取的措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：从什么角度切入？计划怎样操作？以什么方式记录？等等。课题组如果有该课题的前期研究，也应加以说明）：
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4
论文
和谐校园小学生体育课的伤害风险与安全保障体系研究
运用问卷调查法、访谈法对小学生体育课的伤害风险现状、发生原因进行调查研究，并在此基础上制定出安全保障措施。
发表在《企业家天地》2013年10月下（中旬刊）第126页，刊号：CN43-1027/F
研究成果包括：1.研究报告；2. 教学论文；3. 教学实录、教学案例、教学反思、教学叙事、教学随笔；4.教学课件、教具、学具；5.调研报告；等。
附件3:
龙岗区中小学（含中职、幼教）教学研究
2020年度小课题研究成果登记表
（具体成果附表后）
序号
成果类型
成果名称
主要内容简述
是否发表
或获奖
1
调研报告
教学随笔
小学生体育课程教学内容、情况、特点、伤害情况、风险因素调查报告。
街道各兄弟学校和帮扶学校百花小学交流
2
研究报告
研究报告
小学生体育课程教学风险评估。
街道各兄弟学校和帮扶学百花小学交流
3
论文
小学体育课伤害风险的评估与防范研究
运用问卷调查法、访谈法对小学生体育课伤害风险评估、并进行风险防范研究。得出：体育课伤害风险主要来自小学生自身、教师、学校场地坏境与管理，在风险防范上应强化对小学生体育课伤害风险的教育与管理、加强教师责任心、改善体育场地器材、购买人身保险。