小学六年级教师课程表
小学1-6年级（每年级6个班）课程表
六年级课程表
践
践
践
活
活
活
动
动
动
体品综综音 育德合合乐
与实实 社践践 会活活
动动
品综科体体 德合学育育 与实 社践 会活
动
践 活 动
音美 美综 科 乐术 术合 学
实 践 活 动
体数 体美 品 育学 育术 德
与 社 会
心 小 学 课 程 表
项六 目年
级
星
星
期
期
一
二
星
星
星
期
期
期
三
四
五
1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6
节
与
法
治
课 间 操
第 语 音 美 体 语 道 语 美 语 道 科体 美 语 语 语 体 道 校 体道 语语美道 科 语语 美 语
三 文 乐 术 育 文 德 文 术 文 德 学育 术 文 文 文 育 德 本 育德 文文术德 学 文文 术 文
节
与
与
与课
与
与
法
法
法程
法
法
治
治
治
治
治
第 四 节
午 饭
第 地 地 地 地 地 地 道 音 体 科 美音 校 校 校 校 校 校 音 语美 体音语音 道 体美 音 科
德 文学 文 德
与
与
社
社
会
会
英数 语科数 语学 文学学
数数品英数 学学德语学
与 社 会
数综 英语 英 学合 语文 语
实 践 活 动
第 美体 科 品 综
六年级课程安排
六年级课程安排随着新学期的开始，六年级学生将迎来更加紧张而丰富多彩的学习生活。
为了让学生们能够充分利用课余时间，提高学习效率，我们制定了全面而科学的六年级课程安排。
以下是本学期六年级的课程表及详细内容：一、语文课程安排1. 论点阐述与论证在这个学期，学生将学习如何清楚地提出自己的观点，并通过逻辑推理和相关证据进行论证。
通过此课程，学生将提高自己的说理能力，以更加有说服力地表达自己的观点。
2. 文学欣赏与作品分析本课程旨在让学生深入理解文学作品，并善于分析其中的主题、情节以及人物形象。
通过阅读和讨论，学生将培养自己的审美情趣和文学理解能力。
3.写作技巧与文体训练通过写作课程，学生将学会如何有效地组织思路，合理地运用各种文体和修辞手法。
学生将通过实践和指导，逐步提高自己的写作水平和表达能力。
二、数学课程安排1. 数据统计与图表分析这门课程旨在让学生学习如何收集、整理和分析数据，并通过图表的方式进行展示。
学生将学会如何解读数据和图表，提高自己的数学分析和逻辑思维能力。
2. 空间几何与立体图形本课程将引导学生进入三维空间的世界，学习各种几何形状的性质和特点。
通过实践与观察，学生将能够更好地理解空间关系和几何概念。
3. 算术运算与问题解决通过这门课程，学生将进一步掌握四则运算的技巧，并能够运用所学知识解决实际生活中的数学问题。
学生将培养自己的逻辑思维和独立解决问题的能力。
三、英语课程安排1.听说训练与口语表达通过听说训练，学生将提高自己的听力和口语表达能力。
通过各种语言活动和角色扮演，学生将增加沟通能力和自信心，更好地运用英语进行交流和表达。
2.阅读技巧与成语应用这门课程将以阅读为基础，培养学生的阅读理解能力和关键信息提取能力。
学生也将学习一些常用成语，提高自己的语言表达能力。
3.写作训练与语法拓展通过写作训练，学生将提高自己的英语写作能力，培养自己的语法应用和语言结构的理解能力。
学生将学会如何用准确、流利的语言表达自己的观点和思想。
小学课程表(最新)
第六节
综合实践
体育
品德社会
科学
习作
图书阅读
六年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
语文
数学
数学
第二节
数学
语文
数学
英语
数学活
动
第三节
英语
语文活动
科学
语文
品德社会
主题班会
午休
第四节
科学
音乐
美术
品德社会
习作
第五节
综合实践
美术
体育
音乐
习作
第六节
体育
安全教育
品德社会
体育
班队活动
品德社会
习作
第五节
美术
科学
活动
综合实践
习作
第六节
活动
音乐
安全教育
科学
班队活动
图书阅读
五年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
语文
语文
数学
第二节
英语
语文
数学
数学
英语
第三节
数学
语文活动
数学活动
安全教育
体育
主题班会
古典诵读
书法
午休
第四节
美术
品德社会
美术
品德社会
音乐
第五节
心理健康
科学
音乐
体育
一年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
数学
数学
六年级课程表
六年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五六一六二六三六四六五六一六二六三六四六五六一六二六三六四六五六一六二六三六四六五六一六二六三六四六五语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学英语数学语文数学英语数学语文数学英语数学科学数学语文数学语文数学语文数学校本数学语文数学作文数学语文数学作文数学语文数学品社数学语文数学语文数学英语综合品社美术科学体育英语英语体育音乐综合作文体育英语信息作文体育美术音乐语文英语科学科学品社英语科学音乐体育信息美术音乐品社语文校本英语校本信息音乐体育综合品社综合英语美术音乐体育地方体育体育美术品社美术音乐英语体育美术科学科学品社校本英语体育品社科学作文科学英语信息作文体育美术体育作文综合语文体育英语综合科学地方信息校本美术音乐品社地方音乐地方综合作文音乐美术综合作文综合综合品社作文地方体育。
一至六年级课程表
课程表班别：一（1）
课程表班别：一（2）
课程表班别：一（3）
课程表班别：一（4）
课程表班别：一（5）
课程表班别：一（6）
课程表班别：一（7）
课程表班别：一（8）
课程表班别：一（9）
课程表班别：一
课程表班别：一
课程表班别：一
课程表班别：一
课程表班别：一
课程表班别：二（1）
课程表班别：二（2）
课程表班别：二（3）
课程表班别：二（4）
课程表班别：二（5）
课程表班别：二（6）
课程表班别：二（7）
课程表班别：二（8）
课程表班别：二（9）
课程表班别：二
课程表班别：二
课程表班别：二
课程表班别：三（1）
课程表班别：三（2）
课程表班别：三（3）
课程表班别：三（4）
课程表班别：三（5）
课程表班别：三（6）
课程表班别：三（7）
课程表班别：三（8）
课程表班别：三（9）
课程表班别：三
课程表班别：三
课程表班别：三
课程表班别：三
课程表班别：三
课程表班别：四（1）
课程表班别：四（2）
课程表班别：四（3）
课程表班别：四（4）
课程表班别：四（5）
课程表班别：四（6）
课程表班别：四（7）
课程表班别：四（8）
课程表班别：四（9）
课程表班别：四。
小学各年级一至六年级线上学习辅导教学网课课程表时间表安排表
语文
英语
语文
英语
眼保健操、课间操，课间休息
数学
美术
数学
数学
美术
语文
英语
美术
道法
体育
美术
体育
眼保健操、课间操，课间休息
写字
数学
体育
语文
自主阅读
语文
语文
语文
语文
眼保健操、课间操，课间休息
数学
数学
数学
数学
科学
音乐
英语
音乐
体育
英语
音乐
体育
眼保健操、课间操，课间休息
写字
体育
体育
英语
自主阅读
数学
数学
数学
数学
眼保健操、课间操，课间休息
语文
语文
语文
语文
道法
道法
美术
科学
音乐
科学
科学
美术
眼保健操、课间操，课间休息
写字
美术
道法
道法
自主阅读
语文
数学
数学
数学
眼保健操、课间操，课间休息
数学
语文
语文
语文
阅读
英语
英语
英语
美术
科学
科学
科学
眼保健操、课间操，课间休息
写字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写字
写字
写字
六年级
语文
音乐 英语 数学
道法
英语
数学 体育 语文
美术
语文
数学 音乐 英语
体育
数学
美术 美术 科学
道法
数学
语文 英语 科学
写字
一年级
镇平县小学上课时间表和课程表(1)
英语
2
语文
数学
语文
数学
语文
3
互动
互动
互动
互动
互动
说明：互动课指各班主任及任课教师在线上与学生互动，归纳总结，解疑答难，辅导作业。
课程表（一、二年级）
一
二
三
四
五
上
午
1
数学
公共课
数学
语文
数学
2
语文
数学
语文
公共课
语文
3
互动
互动
互动
互动
互动
下
午
1
语文
数学
语文
数学
语文
2
数学
语文
数学
语文
数学
3
互动
互动
互动
镇平县小学上课时间表
午别
节次
起止时间
备注
上
午
预备
8:20
第一节
8:30—9:05
第二节
9:20—9:55
第三节
10:20—10Hale Waihona Puke 55下午预备
2:10
第一节
2:20—2:55
第二节
3:10—3:45
第三节
4:10—4:45
课程表（六年级）
一
二
三
四
五
上
午
1
数学
公共课
数学
语文
数学
2
语文
数学
语文
公共课
语文
3
互动
互动
互动
互动
互动
下
午
1
英语
英语
英语互动
小学课程表(最新)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
数学
数学
语文
语文
数学
第二节
语文
数学活动
数学
语文活动
语文
第三节
语文
语文
音乐
数学
品德
主题班会
午休
第四节
音乐
安全教育
美术
活动
美术
第五节
品德
语文
品德
写字
活动
第六节
体育
体育
体育
体育
班队活动
古典诵读
二年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
数学
数学
语文
语文
数学
数学
主题班会
书法
古典诵读
午休
第四节
品德社会
体育
安全教育
美术
习作
第五节
综合实践
音乐
美术
英语
习作
第六节
体育
科学
品德社会
体育
班队活动
图书阅读
四年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
语文
数学
英语
第二节
数学
语文
英语
语文
语文
第三节
体育
品德社会
数学
体育
数学
主题班会
书法
古典诵读
午休
第四节
音乐
美术
体育
品德社会
习作
第五节
美术
科学
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教师课程表
做学生喜欢的老师
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
”每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。
一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。