加强思想道德建设_教案
加强思想道德建设教案
加强思想道德建设教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的概念和意义。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 引导学生积极参与社会公益活动，践行社会主义核心价值观。
三、教学内容1. 思想道德建设的概念和意义2. 社会主义核心价值观的内容和内涵3. 个人在社会中的责任和角色4. 公民意识的培养和提高5. 社会公益活动的参与和意义四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的概念、意义和社会主义核心价值观的内容。
2. 案例分析法：分析典型的人物或事件，引导学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论个人在社会中的责任和角色，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参与社会公益活动，亲身体验和实践思想道德建设。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对思想道德建设的理解和认识。
2. 课后作业：布置相关的写作或思考题目，评估学生对教学内容的掌握和运用能力。
3. 社会实践活动报告：评估学生在参与社会公益活动中的表现和收获，检验学生对思想道德建设的实际应用能力。
六、教学活动1. 观看德育视频：选择一部与思想道德建设相关的德育视频，让学生在观看后进行讨论和感想分享。
2. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟在社会中的不同场景，让学生体验和理解不同角色的责任和道德要求。
3. 小组辩论赛：组织学生进行小组辩论赛，辩论题目与思想道德建设相关，提高学生的思辨能力和道德判断力。
4. 社会实践：安排学生参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，让学生将思想道德建设付诸实践。
七、教学资源1. 德育视频：收集与思想道德建设相关的德育视频，用于课堂观看和讨论。
2. 角色扮演素材：准备不同角色的剧本和场景设定，供学生进行角色扮演活动。
3. 辩论赛题目：准备与思想道德建设相关的辩论题目，供学生进行小组辩论赛。
4. 社会实践活动信息：收集社区服务和志愿活动的信息，供学生选择和参与。
高中思想政治《加强思想道德建设1》优质课教案、教学设计
【加强思想道德建设】教学设计授课人：授课班级：高二授课时间：【教学内容】高中政治必修Ⅲ（人教版），第四单元《发展中国特色社会主义文化》第十课《文化建设的中心环节》第一框《加强思想道德建设》。
【教学目标】（一）知识目标：懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。
知道当前我国社会主义思想道德建设的基本要求。
明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。
懂得社会主义荣辱观的地位。
（二）能力目标：能够正确评价中华传统道德，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：提高对加强社会主义思想道德建设的认识，增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生，自觉遵守公民基本道德规范。
【教学重点】如何加强思想道德建设【教学难点】大力建设社会主义核心价值体系【学情分析】通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。
【教学方法】情景教学法、合作探究法【教具准备】教科书、练习册、PPT、学案等【课时安排】一课时【课前学习活动设计】1. 教师制作学案，学生根据要求完成预习案。
2. 课前作业：学生以小组为单位搜集淄博市道德模范的事迹，课上小组选出代表展示搜集的道德模范事迹。
【课堂教学设计】板书设计：第十课 第一框 加强思想道德建设1. 重要性为什么2. 必要性加强思想道德建设1. 充分发挥道德模范的榜样作用 是什么2. 建设社会主义核心价值体系怎么办 3.全面提高公民道德素质4.提高公民思想道德和科学文化修养怎么办为什么。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学目标：1.了解思想道德建设的意义和基本内容；2.理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的重要性；3.掌握思想道德建设的基本方法与途径。
教学重点：1.掌握思想道德建设的基本内容和重点；2.理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学难点：1.引导学生探索思想道德建设的现实性和紧迫性；2.帮助学生理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.引导学生了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学方法：1.多媒体讲授法；2.小组分工合作；3.案例分析法。
教学内容：第一部分：思想道德建设的意义和基本内容1.什么是思想道德建设？2.为什么要加强思想道德建设？3.思想道德建设的基本内容第二部分：学习、实践、弘扬社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的方法和途径3.具体的社会主义核心价值观的内容和实践第三部分：思想道德建设的基本方法和途径1.大力宣传教育2.依法治理3.引导社会文化建设4.健全制度建设教学案例分析：1.请分析当前社会的思想道德建设现状，并结合您所在的学校、社区、城市，提出针对性强的思想道德建设措施。
2.请以学生身份，探讨如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观，以及如何将其运用到日常生活中。
3.请选取一项基本方法或途径，比如大力宣传教育，结合案例进行分析和说明。
教学评价：1.学生能够准确地描述思想道德建设的含义和理念；2.学生能够理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的内涵，并且能够将其运用到生活中；3.学生能够了解思想道德建设的基本方法和途径，并能够运用到实际之中。
10.1加强思想道德建设教案 (2)
【教学设计】第十课文化发展的中心环节第一框《加强思想道德建设》一、教材分析《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。
主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。
二、教学目标1、知识目标识记：社会主义思想道德建设的主要内容。
理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。
2、能力目标通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。
三、教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设。
四、学情分析通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。
五、教学方法1、讲授法2、分组学习3、学案导学六、课前准备1“感动中国”人物评选。
2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。
（二）情境导入、精讲点拨作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。
《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？（三）合作探究、精讲点拨一、我心目中的道德典范课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案《加强思想道德建设》是人教版政治学科高二年级必修3第十课的内容。
教师如何写好该课程的教案呢？下面店铺给大家带来高中政治必修3《加强思想道德建设》优秀教案，希望对你有帮助。
高中政治《加强思想道德建设》教案教学目标1.知识目标(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用(2)理解道德的时代性和主体差异性(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质2.能力目标通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。
(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性教学重难点培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学过程设计(一)课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。
(二)导入新课 (多媒体播放MV)《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。
(三)讲授新课(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
请你说一说你心目中的道德模范。
学生发言。
【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。
教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生讨论。
加强思想道德建设 教案
加强思想道德建设教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解思想道德建设的重要性和意义； - 掌握基本的思想道德建设的方法和途径； - 提高自身的思想道德素质； - 培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学重点•思想道德建设的重要性和意义；•基本的思想道德建设的方法和途径。
三、教学内容3.1 思想道德建设的背景和意义思想道德建设是社会主义核心价值观的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的基本要求。
思想道德建设涉及到个体的道德认识和行为水平，也涉及到社会风气和价值观念的塑造。
加强思想道德建设对于推动社会进步和发展，构建和谐社会具有重要的意义。
3.2 思想道德建设的基本方法和途径•引导思想道德建设的宣传教育。
通过媒体、网络、新闻、教育等途径，广泛宣传先进的道德模范事迹，进行思想道德教育，引导人们践行社会主义核心价值观。
•加强家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于培养孩子良好的思想道德素质起着至关重要的作用。
父母应当树立正确的人生观、价值观，积极引导孩子的思想发展。
•学校教育的重要性。
学校是教育的重要阵地，教师应当注重德育教育，在日常教育教学中注入思想道德教育的内容，培养学生的良好的道德品质和行为习惯。
3.3 提高自身的思想道德素质•制定个人的道德规范和行为准则。
每个人应当根据自身的生活和工作实际情况，制定个人的道德规范和行为准则，并以此为准则要求自己的行为。
•掌握正确的价值观念。
正确的价值观念是指正确的人生观、世界观和价值观，能够树立正确的价值观念对于个人的发展和社会的进步至关重要。
•培养良好的道德品质。
良好的道德品质包括诚实守信、友善乐观、勤劳正直等，这些品质对于个人的成功和社会的和谐具有重要的意义。
•发展社会责任感。
每个人都应当对社会负起一定的责任，积极参与到社会实践中，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
四、教学方法•讲授法：通过讲述思想道德建设的背景和意义，以及基本的方法和途径，使学生了解和掌握相关知识。
文化生活教案：加强思想道德建设
第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设【教学目标】知识目标：明确社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节，以为人民服务为核心，以集体主义为原则；理解社会主义核心价值体系的地位和作用,以及建设社会主义核心价值体系的意义；知道社会主义核心价值体系的内容,知道培育和践行社会主义核心价值观的要求；社会主义道德建设的基本任务和要求。
能力目标：通过分析思想道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力.情感、态度、价值观目标：通过学习,使学生坚定社会会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于社会主义道德建设的自觉性和主动性.【教学重点】社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节，社会主义核心价值体系的内容和意义，社会主义道德建设的基本任务。
【教学难点】用社会主义核心价值体系引领社会思潮【教学过程】导入新课：通过第九课的学习我们知道:要建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义的文化发展道路。
社会主义思想道德建设作为调整社会主义社会中人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范的总和，集中体现了中国特色社会主义的文化的性质和前进方向。
由此可见,发展中国特色社会主义文化的中心环节是思想道德建设.讲授新课:一、我心目中的思想道德模范1.思想道德建设是发展中国特色社会文化的中心环节我们经常说榜样的力量是无穷的,每一个人心目中都会有自己崇敬的思想道德模范，请问，你心目中的思想道德模范是谁?为什么他会成为你心目中的模范？尽管每个人心中的道德模范不同，但是从同学们阐明的理由中我们会发现这些思想道德模范有许多共同特征：他们都具有高尚的思想道德，在处理个人与他人，个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人、公而忘私、为革命、建设和改革事业做出了巨大贡献。
中华民族有优秀的思想道德传统，这些传统通常是通过以劳动人民为主体的思想道德模范传承下来的。
（介绍方志敏、雷锋、杨善洲的生平事迹）他们都是我们心目中的思想道德模范.也有人可能会提出不同的观点：方志敏是革命战争年代的英雄，我们已经处在和平年代了，他没有我们需要学习的地方；雷锋离开我们也有半个世纪了，改革开放的今天，雷锋精神已经不适应时代的要求了，杨善洲是党的领导干部，优秀的共产党员，我们学不来。
高中政治 《加强思想道德建设》教案1 新人教版必修3
《加强思想道德建设》教学设计 一、教学背景分析： 前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？第十课第一框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。 二、教学目标：（研究差异，分层定标——提供学习参考） （一）知识与技能 A层：结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性；结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性；从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性；分析诚实守信的时代意义。 B层：理解思想道德建设的重要性 ；理解建立社会主义思想道德体系的重要性；理解建立社会主义思想道德体系的要求。 C层：知道道德具有时代性；知道思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位与作用及思想道德建设的主要内容；知道社会主义思想道德体系的重要性及具体要求。 （二）过程与方法 AB层：通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力；通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证的分析问题的能力；通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力。 ABC层：树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。成为一个模范遵守社会公德的好公民。 （三）情感、态度、价值观（ABC） 以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，以实际行动践行“八荣八耻”，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。 三、教学重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节；建立社会主义思想道德体系。 四、教学难点：如何建立社会主义思想道德体系 五、教学方式：主要采用学生自主学习、师生对话、分组讨论、合作探究等方式进行教学。 六、教学手段：电子教学课件。 七、教学过程 （一）情景导入 （引发学生学习热情） 第九课我们学习的是建设社会主义精神文明的根本任务，继续加深对建设社会主义精神文明的了解，学习文化建设的中心环节 展示图片与案例，引起学生思考：假如你是国家领导人会作出什么样的批示？引出课题：提高公民的文明习惯，加强思想道德建设。 （二）自主学习（尊重差异：我的课堂，我做主） 1、我心目中的道德典范 步骤1：让学生列举至今仍具有生命力的中华民族传统美德格言：（设计意图：让学生知道我们国家有宝贵道德资源） 让学生针对我国丰富的传统美德格言，谈谈自己的感受，然后侧重强化以下观点：中华文化源远流长，形成了中华民族优秀的富有生命力的传统美德，是我们进行思想道德建设的取之不竭、用之不尽的宝贵资源。 步骤2：让学生阅读教材P105提供的三位英雄模范人物的资料，然后学生自由议论一下，并回答：不同时期的道德典范，他们有什么共同特点？（设计意图：让学生知道什么样的人能成为人们的学习榜样。让学生懂得道德具有时代性） （学生回答后，教师可归纳）这些英雄模范和道德典范的共同特点就是，反映了时代精神和民族精神，继承和弘扬了中华民族传统美德，因此，能成为人们的学习榜样。 不同时期的格言，不同时期的典范，总是带有不同时代的印记，因而道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。 教师过渡：今天，我们把培育“四有”公民，作为发展先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。那么，它在社会主义文化建设中处于什么地位呢？为什么？ （三）合作探究（组内分层，ABC层互补互助—让学生在合作中得到提升） 2、紧紧抓住中心环节 步骤1：（分组讨论，师生对话，生生交流）先阅读教材，按座位就近分成3—4人的小组，开展讨论。师生对话，把握主要内容。 师：思想道德建设在我国社会主义文化建设的地位是什么？ 生： 重要内容与中心环节。 师：为什么呢？ 生：它规定社会主义文化建设的方向。 生：它规定社会主义文化建设的性质。 生：它是社会主义文化建设的灵魂。 生：它是社会主义文化建设系统工程中的重要方面。 师：那么，社会主义思想道德建设有哪些主要内容呢？ （让学生回到教材，用投影打出概括角度，让学生说出具体内容） ◆“三个基本”教育—— ◆树立“三观”—— ◆精神、核心、原则、重点—— ◆基本要求—— ◆“三德”为着力点—— ◆倡导“公民基本道德规范”—— 过渡：（提问）要有效地进行思想道德建设，就要求建立社会主义道德体系。那么，如何建立社会主义道德体系呢？ 3、建立社会主义思想道德体系 （阅读教材，明确要点，然后具体展开分析） 社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济适应；应该与社会主义法律规范相协调；应该与中华民族传统美德相承接；树立社会主义荣辱观。 步骤2：学生活动一：（让学生列举当前市场经济条件下反映出的各种思想道德观念）比如：“八荣八耻”；勤劳致富；用智慧赚钱；知识就是财富；时间就是金钱；诚信经营；重义轻利；追求利益最大化；经济效益与社会效益、生态效益相统一；人口、资源、环境和谐发展；…… 社会主义市场经济的发展催生了许多富有时代气息的思想道德观念。与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中，特别强调以诚实守信为重点。 学生活动二：（让学生充分发表自己的看法，重点放在说明理由上，参看教材P107）： 观点1：没钱玩不转，赚钱是好汉。 观点2：诚信为本、操守为重，是社会主义市场经济的内在要求。 观点3：与市场经济相适应产生的新思想、新观念，正在丰富我们的精神世界。 观点4：假冒伪劣是市场经济的必然产物。搞市场经济必然导致思想道德水平下降。 设计意图：让学生弄清以下几点： 第一，市场经济对思想道德建设的影响具有两面性，要强化积极的一面，防止消极的一面。 第二，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。 第三，在社会主义市场经济条件下，加强社会主义思想道德建设要以诚实守信为重点。 结论：（1）社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济适应 教师过渡：投影显示见死不救的案例，得出结论： （2）社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调，（提问）什么叫法治？什么叫德治？法治与德治的关系是怎样的呢？ 学生活动三：让学生阅读教材P108回答：（投影显示，然后让学生对这两个概念进行比较）总的说，法治与德治是相辅相成、相互促进的。 设计意图：让学生弄清法治与德治的区别，并理解法治与德治的联系。 教师过渡：（提问）我们进行思想道德建设的两个宝贵资源是什么？这又说明社会主义思想道德体系建设应与什么相承接？ （3）社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接 ①传统美德是中华传统道德中的精华 学生活动四：列举中华民族的传统美德 ②今天倡导的基本道德规范是对中华民族传统美德的继承、发展和创新 教师活动：（投影显示）我国《公民道德实施纲要》提出了20个字的基本道德规范。可以具体分为10个方面： 爱国 守法 明礼 诚信 团结 友善 勤俭 自强 敬业 奉献 教师过渡：在我们的社会主义社会里，是非、善恶的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。所以我们必须树立社会主义荣辱观。 （4）树立社会主义荣辱观——八荣八耻 由学生大声朗读八荣八耻的内容。 （四）课堂小结 通过本框内容的学习和探讨，可以采用结构式归纳（让学生边回答，教师边打出相关内容） （五）巩固提升（分层练习：ABC练习各一题，跟踪测评） 典型例题 （六）课后作业： 1、完成《学海导航》第十课第一课时基础巩固第1—8题；能力提升第3题。 完成后，同学之间交换批改：A层与A层交换或A层批改BC层作业，教师再批改、评价。 2、（综合拓展）结合自己的生活实际，作为中学生应该如何做一个文明道德的好公民？ 八、板书设计 一、加强思想道德建设 （一）我心目中的道德典范 1、思想道德建设的两大宝贵资源 1)中华传统美德（几千年来） 2)中国共产党的优良传统道德（中共成立来） 2、道德典范具有时代性 （二）紧紧抓住中心环节 1、思想道德建设的重要性 1）地位 2）原因 2、社会主义思想道德建设的主要内容 1）从党的角度 2）从国家角度 3）从公民角度 （三）建立社会主义思想道德体系 1、建立社会主义思想道德体系的重要性 2、建立社会主义思想道德体系的具体要求 1）与社会主义市场经济相适应——强调以诚实守信为重点 2）与社会主义法律规范相协调——德治与法治的统一 3）与中华民族传统美德相承接——中华民族传统美德 4）牢固树立社会主义荣辱观——八荣八耻 九、教学流程： （一）情景导入（引发学生学习热情）
高中政治必修3教学设计6：10.1 加强思想道德建设教案
加强思想道德建设
『课程标准』：
4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
『教学内容』
1、社会主义文化建设的中心环节：思想道德建设
①思想道德建设的地位、作用：它规定着文化建设的和。
是文化建设的。
②社会主义思想道德建设的核心和原则：③社会主义思想道德建设的主要内容（3点）
2、树立社会主义荣辱观
（1）主要内容：“八荣八耻”；（2）意义（作用）：是……的集中体现，是……的基础（3）要求：3点（全面表达了……，……提供最基本的价值取向和行为准则；充分反映了……；是……必然要求）
『教学目标』
1、知识与技能：
识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则；理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。
提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
2、过程与方法：
以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。
以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。
3、情感态度与价值观：
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
『教学重点与难点』
怎样建设社会主义精神文明
『教学过程』。
最新人教版高中政治教案教案 加强思想道德建设
教案加强思想道德建设一、教学目标：1、加强思想道德建设嘚重要性2、社会主义道德建设嘚核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出嘚基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、教学重点和难点：1、思想道德建设嘚核心地位。
2、社会主义道德建设嘚主要内容。
三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心嘚第三代领导集体提出嘚具有创造性嘚治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合嘚治国方略。
（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设嘚重要性。
讨论：法律和道德嘚各自作用？（要求学生要以运用以前学过嘚知识或是生活中嘚感受。
）结论：法律——以其权威性规范人们嘚行为道德——以其感召力和劝导力提高人们嘚思想认识。
引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化嘚重要内容和中心环节。
先进文化——先进嘚思想道德——核心内容先进嘚科学文化思想道德建设嘚重要性——先进文化嘚核心内容，决定社会主义精神文明嘚性质和发展方向。
讨论：在现实生活中存在哪些不道德嘚行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到嘚分析可能会产生嘚后果？2、我国公民道德建设嘚主要内容。
（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。
问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出嘚基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。
阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德嘚主要内容。
社会公德嘚内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德嘚内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德嘚内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德嘚好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面嘚道德要求？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设嘚重要性2、我国公民道德建设嘚主要内容（1）社会主义道德建设嘚主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德。
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第十课 文化建设的中心环节
第一框 加强思想道德建设
【授课目标】
知识目标：(1)社会主义思想道德建设的主要内容和地位
(2)社会主义核心价值体系的地位和作用
能力目标：运用结合加强思想道德建设的知识，正确看待和解决实际生活中的问题。
情感态度价值观目标 努力提高自身思想道德素质
【重点难点】
学习重点：加强社会主义思想道德建设的要求
学习难点：大力建设社会主义核心价值体系的必要性
【授课过程】
导入新课：
本世纪中期我国建设成为社会主义强盛国家。所以现在，就要搞好文化建设。可文
化工作千头万绪，哪里是中心环节呢？
本框主要讲了三个问题：是什么，为什么和怎么做。(板书)
一、社会主义思想道德建设的主要内容：—— 是什么？
1、核心： 为人民服务 阅读 P105 专家点评，试着解决探究1 2
2、原则： 集体主义
核心是为人民服务： 这是不是对共产党员的要求？ 是不是对领导干部的要求？
是不是对人民群众的要求？
提问:你的同桌是怎样为人民服务的？
原则是集体主义，——请同学谈谈对集体主义的理解。
请思考探究2辨析：社会主义思想道德建设以集体主义为原则，是对个人利益的否
定。
第一，从根本上说集体利益同个人利益是一致的。我们在强调集体利益高于个人利
益的前提下，同时也强调 个人的正当利益必须得到维护。充分尊重和维护个人的正当
利益。
第二，当二者发生冲突时，不是随意要求放弃个人利益，只是在十分必要时才要求
牺牲个人利益来捍卫集体利益。这样做，确实损害了个人利益，但个人的高尚恰恰也体
现在这里。
通常情况下，集体总是更好地完善自己，从而更好地满足个人利益。
二、加强社会主义思想道德建设的原因—— 为什么？
展示图片
通过图片展示也更加理解加强思想道德建设的必要性了。
1、是由思想道德建设的地位决定。
2、是建设社会主义精神文明和构建和谐社会的需要。
P104，地位是：它是文化发展的中心环节。
三、加强社会主义思想道德建设的要求 ——
怎么做？
1、大力建设社会主义核心价值体系
（1）基本内容：马克思主义指导思想（灵魂）中国特色社会主义共同理想（主题）
民族精神和时代精神 （精髓） 社会主义荣辱观（基础）
（2）必要性
①社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质体现，是兴国之魂，决定着中国特色社
会主义发展方向。 —— 这一条是讲地位
② 以社会主义核心价值体系为内核，用它凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义
文化发展道路的根本标识。
③ 大力建设社会主义核心价值体系，有利于引领社会思潮，既尊重差异包容多样，又
有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
——这两条是讲作用。
师生分析面临的文化形势。国外:西方国家一直重视文化的竞争,极力对外推行文化
霸权主义，想取代别国的民族文化。国内:多种文化并存是客观事实。所以，对外而言，
面对文化霸权，为我们当然应该加强社会主义核心价值体系的建设，以此来武装思想，
凝魂聚气强基固本。对内而言，思想文化越是多样化，越不能放任自流。文化生活的多
样化与指导思想的一元化并不矛盾。
（3）要求
① 坚持马克思主义指导思想 树立中国特色社会主义共同理想
弘扬民族精神和时代精神 倡导社会主义荣辱观 （就是在内容前加上动词）
② 倡导富强 民主 文明 和谐 倡导自由 平等 公正 法治
倡导爱国 敬业 诚信 友善
2、全面提高公民道德素质
为什么要提高？（1）.展示PPT. 学校：考试作弊，社会：大吃大喝，铺张浪费飞.
面对这种现状，要求我们提高公民道德素质。
（2）.地位：是社会主义思想道德建设的基本任务。
（不要与建设社会主义精神文明的根本任
务搞混）
（3）要求：
①坚持依法治国和以德治国相结合，
②树立社会主义荣辱观。 P107，
地位：体现了社会主义道德建设的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础。
内容：八荣八耻
当我们需要作出选择，判断得失的时候，请考虑八荣八耻，那是准则、标尺。
③要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
视频: 2013年最美孝心少年颁奖典礼黄凤的事迹……。
现在社会涌现出了一又一个最美的人群：最美孝心少年 最美道德模范 最美教师
最美医生 最美司机 最美村官 他们就是平民英雄。一定要宣传他们、学习他们。
课后作业：作为一名中学生，如何提高自身的思想道德水平？