材料作文写作方法
高考材料作文的写作指导
高考材料作文的写作指导高考材料作文的写作指导高考作文一直是考生最为关注的一项考试内容，考生不仅需要拥有一定的写作能力，还需要有丰富的知识储备。
而高考材料作文则是高考作文的一种形式，与传统的议论文、说明文、应用文等不同，它是根据所给的材料进行写作的，要求考生对材料进行分析、归纳、推理、概括等。
那么，如何写好高考材料作文呢？以下是一些写作指导：1. 理解材料高考材料作文的核心在于材料，考生必须对所给材料进行深入的理解和分析，在理解材料的基础上才能进行更好的写作。
考生可以先阅读材料，然后再进行划重点、概括材料、总结材料中的信息等操作，最后再进行思考和分析。
2. 抓住主题高考材料作文往往是围绕一个主题进行的，考生需要通过对材料的分析和理解，找出其中的主题，并在写作中突出该主题。
同时，在写作中要注意不要离题，要紧紧围绕主题展开写作。
3. 逻辑清晰高考材料作文要求考生在较短的篇幅内进行较为充分的表达，因此逻辑清晰非常重要。
考生在写作时应注意结构的完整性和逻辑的严密性，并掌握好材料和自己的观点之间的联系。
4. 立意深刻高考材料作文的评分标准中，有一个重要的方面是“立意”，即考生在材料的基础上表达出深刻的观点和看法。
因此，在写作时考生应该多思考，多积累，有自己的思考和看法，并通过丰富的语言表达出来，让读者感受到深刻的思考和独特的见解。
5. 语言表达高考材料作文要求语言表达生动形象，语言要简洁明了，要具有感染力和说服力。
因此，在写作时考生应该注意用词准确，语言通顺，句型多变，同时要注意语法和拼写的正确性。
综上所述，高考材料作文的写作需要考生在理解材料、抓住主题、逻辑清晰、立意深刻、语言表达等方面有所突破，只有掌握好这些要点，才能在高考中取得好成绩。
范文：高考材料作文是高考作文其中的一种题型，考生需要在所给的材料基础上进行写作。
然而，由于高考材料作文的难度较大，很多考生在考试中难以发挥出自己的水平。
因此，如何写好高考材料作文已经成为考生们十分关心的问题。
关于社会生活类作文材料作文写作方法
关于社会生活类作文材料作文写作方法全文共8篇示例，供读者参考篇1社会生活类作文材料是什么?亲爱的小朋友们,你们知道社会生活类作文材料是什么吗?哇,听起来是不是很高深呢?其实它并不难懂哦!社会生活类作文材料,就是指我们日常生活中随处可见的一些事物、现象或经历。
比如说,每天上下学路上看到的一些有趣情景;家里热热闹闹的生活场景;去亲戚家或公园里玩耍时的所见所闻等等。
只要是发生在我们周围,与社会生活有关的内容,都可以成为社会生活类作文材料哦!那么,我们要怎么用这些材料写作文呢?下面就让我教你几个小技巧吧!第一步,观察生活写作文的素材都来源于生活,所以我们要学会用心观察身边的一切,留意一些有趣的事物和场景。
可以随手记录下来,或拍几张照片保存。
比如路上看到一只可爱的小狗被主人遗弃了,我们就可以记录下来:小狗的样子、被遗弃的情景、自己的感受等等。
这些都可以成为写作素材哦!第二步,选择感兴趣的题材收集到足够多的素材后,我们就可以根据自己的兴趣选择其中一个作为作文题材。
喜欢小动物的同学可以写遗弃小狗的事;喜欢热闹场面的同学可以写家里过年时的情景;对社会现象感兴趣的同学也许会写垃圾分类的体会……只要是自己感兴趣并有一些了解的题材都可以哦!第三步,周密构思内容确定好题材后,我们要对文章的内容进行认真思考和构思。
可以列出一个提纲,把文章的主要内容点罗列出来。
比如写小狗被遗弃的事,可以先介绍小狗的样子,再描写被遗弃的场景,然后谈谈对这种行为的看法和感受,最后呼吁大家要爱护小动物。
有了提纲就不会在写作时东绪西扯了。
第四步,详细描写细节写社会生活类作文时,细节描写是很重要的。
我们要尽量形象生动地描述事物的细节特征,以及自己的所见所闻所思所感。
比如写小狗的样子,可以这样描写:"一只毛茸茸的小狗,黑白相间的皮毛,圆溜溜的大眼睛里透露出无助和惊恐……"又比如描写被遗弃的场景,"它无助地趴在马路边,汽车从它身边呼啸而过,谁都没有理会这个可怜的小家伙……"生动形象的细节能让读者身临其境,引起共鸣。
我的小制作(小手工)作文指导(写作方法)
二年级下册第四单元作文指导──《我们的小制作》一、准备工作1.了解小制作的材料。
2.搜集一些制作流程文章。
3.制作一些有趣的手工品，记录好自己的制作流程，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
二、习作要求：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，了解状物的不同写法。
三、写作指导和思路（一）写作指导：1.首先要言之有序。
写我们的小制作，首先要介绍我们小制作的材料，然后按照一定的顺序来写。
要有一定的时间顺序的词，例如，要用到“我制作的是……,是这样做的……，先……，再……，接着……，最后……，(1) 以总分总为序：先一句话说明你制作的东西，然后分步骤说明你的制作要用到的材料，还有制作步骤，最后说明你制作后的收获；(2) 按物品各部分的空间顺序写。
(3) 有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
2.其次要抓住特点。
状物时只有抓住物品的特点，才能使人未见其物，如看其物。
那怎样才能抓住自己制作物的特点呢？首先物品是同学们自己制作的，同学们很了解物品的属性，例如，制作一枚书签，书签有很多种，材料，形状，颜色都可以不一样，在制作的过程中要明白书签的特点，你制作的书签，哪里与众不同，在写的过程中就可以突出特点。
总之，可以从物的种类、大小、形状、色彩描写特点。
3.状物需要想象和联想。
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。
（二）思路点拨：1. 开头交代制作的原因，你为什么要制作这样东西？2. 我的小制作，制作的是什么？你制作需要的材料有哪些？3. 制作过程中，有哪些步骤呢？注意多使用首先、然后、接着、最后这类的时间顺序词汇，将你的制作过程详细的记录下来。
4. 结尾再交代一下，你对于制作完成的作品，你内心有什么感受？四、好词好句漂漂亮亮神奇可爱晶莹剔透五颜六色色彩明亮金光灿烂摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃栩栩如生小巧可爱憨态可掬神气十足五花八门1、描写布娃娃一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问号，向世界无私的传递着幸福！2、描写船彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，他们的样子可真逗！五、例文赏析我的小制作--可爱的小金鱼昨天晚上，我做了一个小宝贝——可爱的小金鱼。
材料作文写作指导
材料作文写作指导材料作文写作指导材料作文要“三清”“三扣”材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。
在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。
另一类是“选择式”的材料。
在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。
写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态——这是写好材料作文的前提条件。
审题要“三清”1.看清材料，领会内容。
在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
2.理清内容，提炼中心。
这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。
在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
3.读清要求，规范写作。
读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。
材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。
然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。
构思要“三扣”1.扣住材料，明确文章的主题。
主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。
材料作文的写作技巧
材料作文的写作技巧材料作文是一种常见的写作形式，在一些考试或者学术场合中经常会遇到。
材料作文要求根据提供的材料，展开自己的观点和论述。
下面将介绍一些材料作文的写作技巧，希望对大家有所帮助。
一、审题与理解材料在开始写作之前，首先要认真审题，理解材料的含义和要求。
仔细阅读提供的材料，包括文章、图表、数据等。
弄清楚材料中的观点和主题，以及作者的写作意图。
理解材料是写好材料作文的基础。
二、确定写作立场在理解材料的基础上，要确定自己的写作立场。
写作立场是指在材料的基础上，自己选择支持或反对的观点。
材料作文要求表达个人的观点，所以要在写作前明确自己的立场，并有针对性地批驳或支持材料中的观点。
三、合理组织中心论点在写作过程中，要合理组织中心论点。
中心论点是整篇作文的核心思想，应围绕这个中心展开论述。
可以根据自己的写作立场，选取一到两个中心论点，将文章的主体部分围绕这些论点展开。
四、精确引用材料在作文中要准确引用材料，以增加论证的可信度和说服力。
可以直接引用材料中的观点或者数据，也可以用自己的话复述材料的内容。
无论是直接引用还是复述，都要保持材料意思的准确表达，并注明出处。
五、逻辑清晰的结构与框架材料作文的结构要清晰，逻辑要严密。
一般可以采用三段式的结构，分别是引入段、主体段和结尾段。
引入段用于引出主题和提供背景信息，主体段用于展开论述和阐明观点，结尾段用于总结全文并展望未来。
段落之间要有过渡词语或者句子，以保持段落之间的逻辑衔接。
六、恰当运用连接词和过渡词为了使作文的结构更加流畅，可以恰当运用连接词和过渡词。
连接词和过渡词可以用来引出观点、递进、转折、举例等。
例如，“首先”、“其次”、“然而”、“例如”等词语可以用来明确和表达观点，使文章的逻辑更加清晰。
七、注意语言表达的准确性和多样性在材料作文中，要注意语言表达的准确性和多样性。
尽量用准确的词汇和丰富的句型表达自己的观点和论证。
避免使用重复的词语和句型，以免给读者带来枯燥和重复的感觉。
材料作文写作的四个分析阶段
材料作文写作的四个分析阶段材料作文，一般要经历四个分析阶段：前分析阶段、分析阶段、提炼分析阶段、表达分析阶段。
1、前分析阶段：是分析的准备阶段。
①审题者得有一定的理论基础，如懂一些哲学原理，懂一些逻辑知识，有正确的人生观、价值观等。
②有一定的分析能力，考前有一定量的审题训练，形成基本的分析能力。
③掌握一定的分析方法，如，归纳法、演绎法、因果法、结构法、比较法、概念法等。
④有较好的阅读理解分析能力，审题就是阅读理解。
这些是分析的前提和条件。
我想有了这几点，你才能“能分析”作文材料。
2、分析阶段：就是阅读作文材料、分析其内容与含意的阶段。
具体步骤是这样的：①切分材料信息，逐个分析。
②提取或概括材料的关键词，有关键词的要提取，这比较简单；没有关键词的要概括出关键词，这比较难。
③对关键词进行判断，得出结论。
④综合各个信息，看看哪个是主要信息，针对主要信息得出的结论，一般可以作为论点。
3、提炼分析：读了材料，你可能有多个分析，经过比较、筛选，提取一个你所需要的分析。
“你所需要的分析”应该符合：①材料自身的含意（本质的，主要原因的，规律的）。
②符合命题意图的。
③符合写作任务、要求的。
④有针对性的一一时代、社会需要的。
起码应该满足其中的二三个要求，那么，这个论点一定是符合本质、规律的、符合目的的，把它作为文章的中心论点。
4、表达分析阶段：用文字展现你的分析形成过程阶段，即动笔写作了。
这个阶段是对分析的分析。
为什么要强调“展现你的分析形成过程”？分析是心理活动，需要用语言表达出来，内心活动需要外化；分析是思维活动，思维是大脑活动，需要用一个一个概念把思维内容呈现出来，这样才完成写作任务。
议论文的写作目的是以理服人，本质是说理。
要想达到这个目的，就得展现你的分析形成过程。
这就需要把你的分析分阶段分步骤，一一地呈现给读者，让读者理解、接受、信服。
分阶段分步骤，就得分割你的分析。
用分解法、分类法，以便阶梯式的表达。
你的分析被分割成有内在联系的一块一块的，才便于展现你的分析形成过程一一经历了哪些阶段。
材料作文开头如何引述材料
材料作文开头如何引述材料材料作文开头应该怎么写呢?我们的材料引述又有哪些方法呢?下面小编精心整理了材料作文开头引述材料的方法，供大家参考，希望你们喜欢!材料作文开头如何引述材料(1)引述材料，巧妙概括，只用一句话。
(2)马上亮出了全文的中心论点我给学生总结了给材料议论文五步曲：“一标二转三证四联五结”。
一标，标题，二转，是指正文开头就要转述材料提出论点。
三证，是指从原材料中提出论点后，摆事实，讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正确，使之有说服力。
四联，是指应该由点到面生发升华。
五结，紧扣主题，写好结尾。
1.引——从材料中引出论题或论点。
或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。
需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强， 80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。
“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣“材料”。
请看《绕树三匝，何枝可依?》的开头：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。
此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依?”的疑问，然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
2.转——给材料议论文写作，开头引述材料。
开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者不明白你的中心是根据什么提出来的;更甚者，如果整篇文章不见所给材料，你的作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉，因此，给材料议论文一定要一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
转述时，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，使材料的转述和提出的论点保持一致，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。
传统材料作文“三步开头法”：引材+评材+观点-2024年中考语文复习之议论文写作大招课(全国通用)
分析题目
谋篇布局
下笔行文
辨别 题目
审题 立意
论点
标题
结构
开头
论证
论据
结尾
三步开头
概比开头
传统材料作文“三步开头法”
——引材+评材+观点
目录
1 认识“三步开头法” 2 运用“三步开头法”
材料 示例
【广东省化州市】古希腊神话中有这样 一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽
的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长者鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着优美动
记住公式
结构
结构
“由此” “所以”
引材料 + 可见 + 观点 ×
示例二：“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，这是哲学家维特根斯坦的一句名 言，它似乎在告诉人们，将自己放在低处才能稳稳当当。然而，因怕失足堕落而 不敢登上高处的心态，我以为十分不妥。倘若人人怀有“登高必跌重”的念头， 个人何以进步，社会又何以发展？
方法二：概述法
适用范围：材料篇幅较长
立意： 老人：科学方法、目光长远 年轻人：关爱过多 胡杨树：逆境成才
一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不
往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定
引材料 + 可见 + 观点 ×
示例一： 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴 望此岸的幸福。可见，当我们拨开心灵迷雾，走 出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己 眼前。
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材料作文读写方法◆材料作文的特点及行文思路给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故等等。
根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文或读后感的写法大致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。
一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料。
这类议论文的基本思路是：⑴概述材料大意。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
⑵提出中心论点。
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的。
如果观点提炼得不准确，文章就会跑题，后面的文字写得再好也无济于事了。
⑶围绕中心论点展开论述。
这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。
⑷结尾呼应开头。
或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
特别提醒：材料作文中作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作过程中。
◆指导文章之一／材料作文五大忌材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。
近几年流行的话题作文，虽与供材料作文有些区别，但形式上仍属提供材料（话题）作文。
可以预测，在今后一个相当长的时期内，供材料作文仍将受到高考命题者的青睐。
但学生在考场作文中仍然存在着这样那样的失误点，现归纳总结如下：一、审题立意偏离材料主旨。
材料作文，首先必须读懂材料，读透材料，正确理解材料的主旨，从整体上把握材料的精髓。
根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。
一定要全面考虑材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最佳角度，确立中心后方可动笔。
千万不可断章取义，只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。
如下面一则材料：有一天墨子有事到染坊里去，看见染色工人在染各种颜色的丝。
他看了一阵，叹息说：“丝原来是白的，但是，把它投进青色的染缸里，就变成青的了；把它投进黄色的染缸里，就变成黄的了。
”有的同学读了之后，说墨子思想保守，丝只有一种颜色有什么好，五颜六色有什么不好，世界需要多种颜色。
很显然这位同学只看到了表面现象，他没有抓住这则材料的主旨，墨子所叹息的是染缸对丝的影响太大了，而并非叹息工人们把丝变成了其它颜色。
也就是说墨子从中看到了环境对丝的决定作用，墨子在那一刹那想到的是环境对人的作用。
二、对原材料不作处理。
材料作文最基本的写作思路是“引—议—联—结”。
试题所提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点，论证都是由材料生发而来的。
材料作文一定要正确使用原材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
看似简单的“引”，操作起来也不太容易。
什么地方引，引多少，怎么引都必须明确。
有的文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，让人莫名其妙；也有的文章根本无视材料的存在，不引述材料，另起炉灶写作；也有的文章不动一字，照搬照抄原材料等等，这些都是不符合材料作文写作要求的表现。
正确的方法是在文章开头，用最简洁的语言概述材料，并分析提炼出观点。
只要把原材料的主体内容说清，并尽量把要立论的东西说明白即可。
三、对原材料不作任何分析。
有点学生引述了材料后，马上说我们从中看到了某个道理，且不说这个道理正确与否，在一则材料后突然冒出一个道理，让人感到非常突兀，有前后脱节的感觉。
如墨子的那则材料，有同学引述后马上说，可见“近朱者赤，近墨者黑”，然后就滔滔不绝地说起理来。
这是不大妥当的。
至少你应该分析一下，墨子为什么叹息，墨子的叹息有什么深刻的含义，然后才能说这里反映出什么问题，有什么道理。
缺了这一环节，上下文就不太连贯。
四、角度选择不当。
材料作文中的“材料”往往提供了多种写作角度，打开思路之后，就要选择自己认为最佳的写作角度进行议论，这和命题作文选择写作角度的道理是相同的。
怎样选择最佳的写作角度呢？关键是要从自我出发，选择能深刻揭示题意、有社会价值、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。
如下面这则材料：历史上“一举成名”的事不少，但韩愈却一举未成名，再举方得中。
头一次，主考官是陆贽，试题是《不迁怒，不贰过论》。
韩愈精心构思，自信考得不错，岂料陆贽看不中，韩愈于是落第。
过了两年，韩愈再次应试，主考还是陆贽，试题也跟上次一样。
韩愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。
陆贽又仔细看了，这才发现文章的妙处，便发现了韩愈并且取他为头一名。
有同学写作时，选择了“韩愈落第”这个角度，推出了韩愈落第是缺乏毛遂自荐的精神的观点，也有同学推出了第一次考试高手多，韩愈“考”不逢时的观点；还有同学选择了考官陆贽这个角度，说他不负责。
这些同学思路放得很开，但没能总体把握材料，选择的角度不当，把自己引向了死胡同。
其实，上面这则材料可以从以下角度立意，一从韩愈角度：可贵的自信心；坚持自己的正确见解的品德；自信与实力。
二从陆贽角度有：实事求是；勇于纠错的胆识；知错必改。
三从整体角度：是人才终会被发现；真金不怕火炼等。
只要在这些角度中对比一番，选取自己最熟悉的、最有时代意义的一个去立论，写好文章就有了一个前提。
当然，角度的选择应尽量在小、新、深方面作一番努力。
五、就事论事，不联系现实。
议论要出新意，需要我们有深刻的思想。
议论文要求作者在文章的思想内容上必须显出思考的深度，能够跳出人云亦云和就事论事的窠臼。
墨子那则材料作文，我们读到最多的是孟母三迁的故事。
虽然这并没有什么不可以，但论据的贫乏，思路的闭塞，使得有许多同学望了该怎样联系现实。
其实小到家庭环境、校园环境，大到社会环境，无一不是可谈的内容。
动物园里的动物因为环境改变而失去生存的竞争力，大锅饭使得企业失去了活力，未成年人不得进入营业性网吧，中国加入WTO的大家庭，信息社会大环境下的人们如何生存，如何发展等，随便取一样往深处思考，都会闪出智慧的火花。
学生如果能突破就事论事的框子，扩展材料的意义，赋予材料广阔的背景，关心社会的各个方面。
这样，从宽阔的背景上审视上述材料，无疑会触发更多的联想，也才能写出思想深刻的议论文来。
◆指导文章之二／增强话题作文的材料意识近年，高考应试作文已定格为给材料的话题作文，为你提供一个材料，由此圈定一个话题，并在诸多“注意”事项的制约下再让你作文。
如此命题，据说是不让考生押到题。
如何对付这样的命题，我们真还得好好地研究一番。
就目前应试的情况看，相当数量的考生还不明白命题者的用意所在，尚未找到对付的高招良策。
通病之一是简单化地以话题为作文题目，他无视于话题之前提供的材料，还以为自己是在作一篇命题作文呢。
通病之二是整篇不见文题中那些材料的影子，还以为自己绝非人云亦云之辈，俺自个儿的材料丰富着呢。
殊不知，这种种淡化并无视材料的做法正落入了命题者的圈套。
为此，考生首先须明确，这提供的材料是用来干什么的。
显然，如今话题作文中所设的话题与以往命题作文的作文题是不相同的。
那话题并非孤立地存在着，它受到题中所提供材料的制约，为考生的审题立意设置了障碍。
其实，那些话题作文题及内含的材料是由大量的信息组成的，它虽为考生圈定了作文的范围，提出了诸多制约的要求，却也为考生提示了作文的方向。
为此，对于这材料，我们大有琢磨一番的必要。
请看下面这个作文题。
大千世界，芸芸众生，有谁不曾感到过累？有人为情所困而累，有人为名利所惑而累，有人为生计所迫而累，有人因学习的重压而累，有人因工作的繁忙而累，有人因执着的追求而累……而不同的人对待人生的“累”也不尽相同：有人对累牢骚不断、怨言重重，有人怕累而竭力躲避、多方推托，有人虽累而乐此不疲，在累中一步一步攀登人生的高峰……那么，你呢？“累”能激起你怎样的感受？唤起你怎样的回忆？引起你怎样的感悟呢？请以“累”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭；⑥书写端正、卷面整洁清楚。
就这个作文题而言，它由三部分组成。
第一段便是我们通常说的材料，先后讲了为什么而“累”和怎么样对待“累”的问题，从正反列举了好几个方面。
第二段先要求你必须联系你的实际谈，后面的三个问号提示你可采用议论、记叙和抒情的写法。
第三段提出的6点要求，是作文题的有机组成部分，千万不可疏忽了。
现在话题作文中所设的话题，“累”也好，还是其他，仅是一个词语，最多也只是一个联合词组，在议论文中充其量只是论题而已。
考生由这个话题进而升华为文章的中心论点或中心思想，所依据的便是题中的那些材料。
一个好的作文题中没有一句废话。
最佳论点产生于对材料的整体把握。
就这个题目提供的材料而言，我以为最佳角度应该是：我因执着地追求××而累，但我虽累而乐此不疲，在累中一步一步攀登人生的高峰。
我们还经常见到这样的作文题，说它提供的材料作文时你可用也可不用，一时间让考生们无所适从。
是的，以往曾出现照抄材料的倾向，那是不足取的。
然而也大不必有因为用了材料而被阅卷老师视为你材料匮乏的忧虑。
在我看来，对付如今的话题作文，这材料必须用，且以使用为上策，尤其对于作文水平尚处于中下水平的广大考生。
那么，该怎样科学地使用这些材料呢？一般说来，材料的使用在作文中主要体现在这么三个方面。
一是用于审题立意，体现在文题与首段对材料的简述中。
虽然眼下作文文题自选，但考生通常所作的还是议论性的散文。
为增加作文的透明度，提倡拟论点型的文题，而首段作为引论，也应以简述文题提供的材料然后以此提出论点为宜。
否则，对于大多数写作手法还不高明的考生，很可能会有离题之嫌。
当然，材料绝对不可全部照抄，你只需有选择地简述，简述的目的也只是为引出论点。
就上面的作文题，有一篇《以累为乐》的高分作文，首段是这样写的。
有所欲便有所求，有所求便会有所累，生活中到处充满了累。
有人累得慌，有人却累得快乐。
以累为乐者在追求之路上能走得很远，而天天喊累者往往举步维艰。
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
”面对累，还是乐观旷达一点为好。
二是可将材料作第一论据，宜在文章的第二自然段，即在本论的第一段作具体论述。
如果说你在第一段引述材料只是为了引出论点，回答“是什么”的问题。
那末，你在这一段所作的如何由材料得出论点过程的阐述，则是在以材料为论据作着“为什么”的有力论证。
那些以故事作材料的作文题，此处的论述不可或缺。
三是还需将这个材料在文中尤其在篇末用于点题和呼应。