2017浙教版数学七年级上册64《线段的和差》练习题

合集下载

6.4 线段的和差 浙教版数学七年级上册同步练习(解析版)

6.4 线段的和差 浙教版数学七年级上册同步练习(解析版)

第6章 图形的初步知识6.4 线段的和差基础过关全练知识点1 线段的和、差、倍、分1.如图,点A、B、C在同一直线上,下列关系式与图形不符合的是( )A.AB+BC=ACB.AC-AB=BCC.AC-BC=ABD.AB=AC+BC2.如图,点C,B在线段AD上,且AB=CD,则AC与BD的大小关系是( )A.AC>BDB.AC=BDC.AC<BDD.不能确定知识点2 画线段的和差3.如图,已知线段a、b,画一条线段c,使它的长度等于已知线段的长度的和.4.已知线段a、b(如图),画出线段AB,使AB=3a-b,并写出画法.知识点3 线段的中点5.点O为AB的中点,若OA=5 cm,则AB的长为( )A.2.5 cmB.5 cmC.10 cmD.20 cm6.如图,CB=4 cm,DB=7 cm,点D为AC的中点,则AB的长为( )A.7 cmB.8 cmC.9 cmD.10 cm7.如图,已知线段AB=10 cm,点N在AB上,NB=2 cm,M是AB的中点,求线段MN的长.能力提升全练8.如图,线段AB=DE,点C为线段AE的中点,下列式子中不正确的是( )A.BC=CDB.CD=AC-ABC.CD=AD-CED.CD=DE9.(2022浙江新昌期末)已知,点C是线段AB的中点,点D是线段BC 的中点,且AB=12,则线段AD的长为( )A.3B.6C.9D.1210.如图,点C、B是线段AD上的两点,若AB=CD,BC=2AC,则AC与CD 的关系是 .11.如图,点M、N都在线段AB上,且M分AB为2∶3的两部分,N分AB为3∶4的两部分,若MN=2 cm,求AB的长.12.(2020浙江杭州期末)如图,某建筑物的立柱AB=6 m,底座BD与中段CD的比为2∶3,中段CD是上沿AC的3倍.求AC,CD,BD的长.素养探究全练13.[数学运算]如图,已知点O在线段AB上,点C、D分别是AO、BO 的中点.(1)AO= CO,BO= DO;(2)若CO=3 cm,DO=2 cm,求线段AB的长度;(3)若线段AB=10 cm,小明很轻松地求得CD=5 cm.他在反思过程中突发奇想:若点O在线段AB的延长线上,原有的结论“CD=5 cm”是不是仍然成立呢?请帮小明画出图形分析,并说明理由.14.[数学建模]如图,O为原点,A是数轴上表示-30的点,B是数轴上表示10的点,C是数轴上表示18的点,点A、B、C在数轴上同时向数轴的正方向移动,点A移动的速度是6个单位长度/秒,点B和点C移动的速度都是3个单位长度/秒.设三个点移动的时间为t秒.(1)当t为何值时,AC=6?(2)当t≠5时,设线段OA的中点为P,线段OB的中点为M,线段OC的中点为N,求2PM-PN=2时,t的值.答案全解全析基础过关全练1.D AB=AC-BC.2.B ∵AB=CD,∴AB-BC=CD-BC,∴AC=BD.3.解析 如图,线段AC=c.4.解析 ①画射线AM,并在射线AM上顺次截取AC=CD=DE=a;②在线段EA上截取EB=b,则线段AB就是要画的线段(如图).5.C ∵点O为AB的中点,OA=5 cm,∴AB=2OA=10 cm.6.D ∵CB=4 cm,DB=7 cm,∴DC=BD-BC=3 cm.∵点D为AC的中点,∴AD=DC=3 cm,∴AB=AD+DB=10 cm.7.解析 ∵M是AB的中点,AB=10 cm,AB=5 cm.∴AM=BM=12∵NB=2 cm,MN+BN=BM,∴MN=BM-BN=5-2=3(cm).能力提升全练8.D ∵点C为线段AE的中点,∴AC=CE,∵AB=DE,∴AC-AB=CE-DE, ∴BC=CD,∴A中的式子正确;∵CD=BC,BC=AC-AB,∴CD=AC-AB,∴B 中的式子正确;∵CD=AD-AC, AC=CE,∴CD=AD-CE,∴C 中的式子正确;由已知不能得出CD=DE,∴D 中的式子错误.故选D.9.C 根据题意画图如下:∵点C 是线段AB 的中点,AB=12,∴AC=CB=12AB=6.∵点D 是线段BC 的中点,∴CD=12BC=3.∴AD=AC+CD=6+3=9.10.CD=3AC解析 ∵AB=CD,∴AC+BC=BC+BD,即AC=BD.又∵BC=2AC,∴BC=2BD,∴CD=3BD=3AC.11.解析 设AB=x cm,∴AM=25x cm,AN=37x cm,∴MN=AN-AM,∴37x-25x=2,解得x=70,∴AB=70 cm.12.解析 ∵底座BD 与中段CD 的比为2∶3,中段CD 是上沿AC 的3倍,∴BD ∶CD ∶AC=2∶3∶1,∵AB=6 m,∴AC=6×12+3+1=1(m),CD=6×32+3+1=3(m),BD=6×22+3+1=2(m).素养探究全练13.解析 (1)∵点C 、D 分别是AO 、BO 的中点,∴AO=2CO,BO=2DO.故答案为2;2.(2)∵点C 、D 分别是AO 、BO 的中点,CO=3 cm,DO=2 cm,∴AO=2CO=6 cm,BO=2DO=4 cm,∴AB=AO+BO=6+4=10(cm).(3)仍然成立.理由如下:如图:∵点C 、D 分别是AO 、BO 的中点,∴CO=12AO,DO=12BO,∴CD=CO-DO=12AO-12BO=12(AO-BO)=12AB=12×10=5(cm).14.解析 (1)A 、B 、C 三点在数轴上同时向正方向移动.当点A 在点C 的左侧时,因为线段AC=6,所以6+6t=30+18+3t,解得t=14;当点A 在点C 的右侧时,因为AC=6,所以6t-6=30+18+3t,解得t=18.综上,当t=14或18时,AC=6.(2)当A 、B 、C 三个点在数轴上同时向数轴的正方向移动t 秒时,A 、B 、C 三个点在数轴上表示的数分别为6t-30、10+3t 、18+3t,所以OA=|6t-30|,OB=10+3t,OC=18+3t.因为P 、M 、N 分别是OA 、OB 、OC 的中点,所以OP=|6t -30|2,OM=10+3t 2,ON=18+3t 2,所以MN=ON-OM=4.当P 在点M 的左侧时,由2PM-PN=2,得PM=2+(PN-PM)=2+MN=6.①当t<5时,PM=OP+OM=|6t -30|2+10+3t 2=30-6t 2+10+3t 2=20-3t 2=6,解得t=283.因为283>5,所以当t<5时,不存在满足条件2PM-PN=2的t 值;②当t>5时,PM=OM-OP=10+3t 2-|6t -30|2=10+3t 2-6t -302=-3t +402=6,解得t=283.当P 在M 、N 之间时,2PM-PN=2(OP-OM)-(ON-OP)=3OP-2OM- ON=9t-45-10-3t-18+3t 2=9t 2-64=2,解得t=443.当P 在点N 的右侧时,由2PM-PN=2,得PM=2+(PN-PM)=2-(PM-PN)=2- MN=2-4=-2.因为线段PM 的长不能为负数,所以P 在点N 的右侧时,不存在满足条件2PM-PN=2的t 值.综上,当t=283或443时,2PM-PN=2.。

浙教版-数学-七年级上册-6.4 线段的和差 练习

浙教版-数学-七年级上册-6.4 线段的和差 练习

线段的和差一、基础过关1.填空题(1)点C把线段AB分成相等的两条线段AC与BC,点C叫做AB的,AC=BC=.(2)若线段AB=2,点C是AB的中点,那么BC=.(3)如图,AB=20cm,BC=14cm,M是AC中点,那么BM=cm.(4)如图,已知BC=4,BD=7,且D是AC的中点,则AB=,AC=.(3)题图(4)题图(5)如图,线段AC的长度是线段AB,BC长度的和,记做;类似地,线段AB的长度是线段AC与BC的差,记做.2.选择题(1)如图,线段AB=CD,那么AC与BD的大小关系为( )A.AC<BDB.AC>BDC.AC=BDD.无法判断(2)如图,C,D将线段AB平均分成3份,点E为CD中点,已知BE=m,那么AD的长为( )A.mB.C.2mD.无法判断(3)如果线段AB=5cm,BC=4cm,且A,B,C三点在同一直线上,则线段AC的长为( )A.1cmB.9cmC.1cm或9cmD.以上答案都不对(4)如图,AB=12,C是线段AB上一点,E,F是AC,BC的中点,那么EF的长度是( )A.4B.6C.8D.5(5)下列说法中正确的是( )A.线段的中点可以有两个m34B.连结两点的直线叫做两点的距离C.两点之间线段最短D.到线段两个端点距离相等的点叫做线段的中点二、综合训练1.填空题(1)如图有三条线段,它们分别是线段AB.AC.BC ,则图中最短的线段是.(2)已知:点M 、点N 是线段AB 上两点,且MN =NB ,则AN =+MN =AM +12. (3)如图,点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点,且AC =6cm ,BC 2cm 则MC =,CN =,MB = .(4)已知线段AB ,反向延长AB 到C ,使BC =3AB ,那么AB :AC =.(5)如图,点C ,D ,E 是线段AB 上的三个点,下面是关于线段CE 的表示:①CE =CD +DE ;②CE =BC -EB ;③CE =CD +BD -AC ;④CE =AE +BC -AB .其中正确的是.(填序号)(6)如图,点M 为线段AC 的中点,点N 为线段BC 的中点①若AC =2cm ,BC =3cm ,则MN =_____cm②若AB =6cm ,则MN =_____cm③若AM =1cm ,BC =3cm ,则AB =_____cm④若AB =5cm ,MC =1cm ,则NB =_____cm2.选择题(1)在数轴上有A ,B ,C ,D 四点,它们表示的有理数分别是-,,-, -,则() A .点C 是BD 的中点B .点D 是AB 的中点C .点C 是AD 的中点D .点C 是AB 的中点21441385413(2)如图,已知线段AD,B为AC的中点,M为AD中点,CD=AC,下列等式中不正确的是( )A.MC=AC-MDB.AM=ACC.BC=CD-BM-MCD.AB=AC-BD(3)已知点C是线段AB的中点,现有三个表达式:①AC=BC②AB=2AC=2BC③AC=CB=21AB其中正确的个数是()A. 0B. 1C.2D. 3(4)如图,C.B在线段AD上,且AB=CD,则AC与BD的大小关系是()A.AC>BDB. AC=BDC. AC<BDD.不能确定(5)已知线段AB=5.4,AB的中点C,AB的三等分点为D,则C.D两点间距离为()A. 1.2B. 0.9C.1.4D. 0.73.解答题(1)小明将一根长2m的木棒和一根长1.5m的木棒捆在一起,长度为3.2m,求这两根木棒捆在一起时公共部分的长度.(2)如图三角形,用直尺和圆规画出一条线段a,使a=AC+BC,然后比较a与AB的长短.三、拓展应用1. 已知B.C是线段AD上的两点,若AD=18cm,BC=5cm,且M、N分别为AB.CD的中点,(1)求AB+CD的长度;(2)求M、N的距离。

浙教版初中数学七年级上册《6.4 线段的和差》同步练习卷

浙教版初中数学七年级上册《6.4 线段的和差》同步练习卷

浙教新版七年级上学期《6.4 线段的和差》同步练习卷一.选择题(共17小题)1.已知点A,B,C在同一直线上,AB=4cm,AC=3cm,则B、C两点之间的距离是()A.1cm B.5cm C.7cm D.1cm或7cm 2.下列现象中,可用基本事实“两点之间,线段最短”来解释的现象是()A.用两个钉子就可以把木条固定在墙上B.把弯曲的公路改直,就能缩短路程C.利用圆规可以比较两条线段的大小关系D.植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线3.如图所示,把一根绳子对折成线段AB,从P处把绳子剪断,已知AP=PB,若剪断后的各段绳子中最长的一段为40cm,则绳子的原长为()A.30cm B.60cmC.120cm D.60cm或120cm4.有下列生活,生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上.②从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设.③植树时,只要确定两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线.④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中能用“两点之间,线段最短”来解释的现象有()A.①②B.①③C.②④D.③④5.如图所示,用直尺度量线段AB,可以读出AB的长度为()A.6cm B.7cm C.8cm D.9cm6.如图,小李同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分,发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是()A.垂线段最短B.经过一点有无数条直线C.两点之间线段最短D.经过两点有且仅有一条直线7.如图,线段CD在线段AB上,且CD=2,若线段AB的长度是一个正整数,则图中以A,B,C,D这四点中任意两点为端点的所有线段长度之和可能是()A.28B.29C.30D.318.已知AB=1.5,AC=4.5,且A,B,C三点不共线,若BC的长为整数,则BC的长为()A.3B.6C.3或6D.4或59.如图,已知线段AB=a(a>1),线段CD=1,线段CD在线段AB上由点A 向点B从左向右移动(点C不与点A重合,点D不与点B重合),若设线段AC=x,记图中所有线段的和为S,则S可表示为()A.3a+1B.2a+1C.3a+x﹣1D.2a+x+110.已知线段AB=8cm,在直线AB上有一点C,且BC=4cm,点M是线段AC 的中点,则线段AM的长为()A.2cm B.4cm C.2cm或6cm D.4cm或6cm 11.已知B是线段AC上一点,且AB>BC,E是AC中点,F是BC中点,若BC=5,EF+AC=15,则AB=()A.15B.C.7D.1012.已知B线段AC上的一点,M是线段AB的中点,N是线段AC的中点,P是线段NA的中点,Q是线段MA的中点,则MN:PQ=()A.1:1B.2:1C.3:2D.4:313.如果点C在直线AB上,下列表达式:①AC=AB,②AB=2BC,③AC =BC,④AC+BC=AB中,能表示C是AB中点的有()A.1个B.2个C.3个D.4个14.下列语句正确的有()①射线AB与射线BA是同一条射线②两点之间的所有连线中,线段最短③连接两点的线段叫做这两点的距离④欲将一根木条固定在墙上,至少需要2个钉子.A.1个B.2个C.3个D.4个15.把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程,其道理用几何知识解释正确的是()A.两点确定一条直线B.垂线段最短C.三角形两边之和大于第三边D.两点之间线段最短16.下列四个生活、生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,其中可用公理“两点之间,线段最短”来解释的现象有()A.①②B.①③C.②④D.③④17.如图,从A地到B地有多条道路,一般地,人们会走中间的直路,而不会走其他的曲折的路,这是因为()A.两点之间线段最短B.两直线相交只有一个交点C.两点确定一条直线D.垂线段最短二.填空题(共10小题)18.如图,线段AB从左往右依次有C,D,E,F四个点,其中AC=5,CD=3,DE=2,EF=3,FB=5,在图中所有的线段中,共有种不同的长度.19.如图,在数轴上,点A(表示整数a)在原点的左侧,点B(表示整数b)在原点的右侧.若|a﹣b|=3,且AO=2BO,则a+b的值为.20.已知:如图,B,C两点把线段AD分成2:4:3三部分,M是AD的中点,CD=6cm,则线段MC的长为.21.已知点M是AB的中点,点C在直线AB上.(1)若点C在线段AB的延长线上,AC=7,BC=5,则线段MC的长度为;(2)若AC=a,BC=b,且a<b,则线段MC的长度为.(用含a,b 的代数式表示)22.如图所示,直线上有A、B、C三点,则分别以这些点为端点的射线共有条;若已知AC=4AB,线段BC长为12厘米,则图中所有线段长的和为厘米.23.如图,C是线段AB上的一点,D是线段BC的中点,已知图中所有线段的长度之和为23.5,线段AC的长度与线段BC的长度都是正整数,则线段AC 的长为.24.如图,已知数轴上有三点A、B、C,AC=2AB,AB=60,点A对应的数是40.动点P、Q两点同时从C、A出发向右运动,同时动点R从点A向左运动,已知点P的速度是点R的速度的3倍,点Q的速度是点R的速度2倍少4个单位长度/秒,经过5秒,点P、R之间的距离与点Q、R之间的距离相等,动点Q的速度为个单位长度/秒.25.已知在数轴上点A表示﹣3,点B表示2,点D是AB的中点,点C是数轴上的点,且满足CB=2AC,则CD两点之间的距离是.26.数轴上有两点P、Q分别表示实数和,则P、Q两点之间的距离等于.27.已知A、B、C三点在同一条直线上,且线段AB=4cm,BC=6cm,点D、E 分别是线段AB、BC的中点,点F是线段DE的中点,则BF=cm.三.解答题(共15小题)28.已知:点C在直线AB上.(1)若AB=2,AC=3,求BC的长;(2)若点C在射线AB上,且BC=2AB,取AC的中点D,已知线段BD的长为1.5,求线段AB的长.(要求:在备用图上补全图形)29.如图,已知线段AB=a,延长BA至点C,使AC=AB.点D为线段BC 的中点.(1)画出线段AC;(2)求CD的长;(3)若AD=6 cm,求a的值.30.如图,已知线段AB的长为a,延长线段AB至点C,使BC=.(1)求线段AC的长(用含a的代数式表示);(2)取线段AC的中点D,若DB=3,求a的值.31.如图,线段AB=8cm,C是线段AB上一点,AC=3.2cm,M是AB的中点,N是AC的中点.(1)图中共有几条线段?将所有线段写出来.(2)求线段NM的长.32.已知C为线段AB的中点,E为线段AB上的点,点D为线段AE的中点.(1)若线段AB=a,CE=b,|a﹣15|+(b﹣4.5)2=0,求a,b的值;(2)如图1,在(1)的条件下,求线段DE的长;(3)如图2,若AB=15,AD=2BE,求线段CE的长.33.已知线段CD,按要求画出图形并计算:延长线段CD到B,使DB=CB,延长DC到点A,使AC=2DB.若AB=8cm,求出CD与AD的长.34.如图,已知点A、B、C是数轴上三点,O为原点.点C对应的数为6,BC =4,AB=12.(1)求点A、B对应的数;(2)动点P、Q分别同时从A、C出发,分别以每秒6个单位和3个单位的速度沿数轴正方向运动.M为AP的中点,N在CQ上,且CN=CQ,设运动时间为t(t>0).①求点M、N对应的数(用含t的式子表示);②t为何值时,OM=2BN.35.(1)如图:已知A、B、C三点,按要求画出图形:①画直线AB.②画射线CB.③连结AC,并延长AC至点M,使MA=2MC.④过点C作AB所在直线的垂线段CH,垂足为H.(2)一直线上依次有A,B,C三点,D是AB的三等分点,E是BC的中点,BE=,求线段DE的长.36.画出图形并进行解答:已知线段AB=12cm,点C是直线AB上一点,且AC:BC=1:2,若点D是线段AC的中点,求线段BD的长.37.如图,已知线段AB=a,点C在直线AB上,AC=3AB.(1)用尺规作图画出点C;(2)若点P在线段BC上,且BP:PC=2:3,D为线段PC的中点,求BD的长(用含a的代数式表示);(3)在(2)的条件下,若AD=3cm,求a的值.38.已知数轴上有A,B,C三个点,它们所表示的有理数分别是4,﹣6,x.(1)求A,B两点的距离;(2)求线段AB的中点D所表的数;(3)已知AC=8,求x的值及线段CD的长.39.已知:如图1,M是定长线段AB上一定点,C、D两点分别从M、B出发以1cm/s、3cm/s的速度沿直线BA向左运动,运动方向如箭头所示(C在线段AM上,D在线段BM上).(1)若AB=10cm,当点C、D运动了1s,求AC+MD的值;(2)若点C、D运动时,总有MD=3AC,直接填空:AM=AB;(3)在(2)的条件下,N是直线AB上一点,且AN﹣BN=MN,求的值.40.如图,已知AB=2,点D是AB的中点,点C在直线AB上,且2BC=3AB.(1)补全图形;(2)求CD的长.41.已知数轴上点A、B、C所表示的数分别是﹣3,+7,x.(1)求线段AB的长;(2)若AC=4,①求x的值;②若点M、N分别是AB、AC的中点,求线段MN的长度.42.如图,点C在线段AB上,点M、N分别是AC、BC的中点.(1)若AC=8cm,CB=6cm,求线段MN的长;(2)若C为线段AB上任一点,满足AC+CB=a,其它条件不变,你能猜想MN 的长度吗?写出你的结论并说明理由;(3)若点C在线段AB的延长线上,且满足AC﹣BC=b,M、N分别为AC、BC 的中点,你能猜想MN的长度吗?请画出图形并写出你的结论(不必说明理由).浙教新版七年级上学期《6.4 线段的和差》同步练习卷参考答案与试题解析一.选择题(共17小题)1.已知点A,B,C在同一直线上,AB=4cm,AC=3cm,则B、C两点之间的距离是()A.1cm B.5cm C.7cm D.1cm或7cm 【分析】根据线段的和差,可得答案.【解答】解:当C在线段AB上时,BC=AB﹣AC=4﹣3=1cm,当C在线段AB的反向延长线时,BC=AC+AB=3+4=7cm,综上所述:B、C两点之间的距离是1cm或7cm,故选:D.【点评】本题考查了两点间的距离,利用了线段的和差,要分类讨论,以防遗漏.2.下列现象中,可用基本事实“两点之间,线段最短”来解释的现象是()A.用两个钉子就可以把木条固定在墙上B.把弯曲的公路改直,就能缩短路程C.利用圆规可以比较两条线段的大小关系D.植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线【分析】根据直线的性质,线段的性质,以及线段的大小比较对各选项分析判断即可得解.【解答】解:A、用两个钉子就可以把木条固定在墙上是利用了“两点确定一条直线”,故本选项错误;B、把弯曲的公路改直,就能缩短路程是利用了“两点之间,线段最短”,故本选项正确;C、利用圆规可以比较两条线段的大小关系,是线段的大小比较,故本选项错误;D、植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线是利用了“两点确定一条直线”,故本选项错误.故选:B.【点评】本题考查了线段的性质,直线的性质,是基础题,熟记各性质是解题的关键.3.如图所示,把一根绳子对折成线段AB,从P处把绳子剪断,已知AP=PB,若剪断后的各段绳子中最长的一段为40cm,则绳子的原长为()A.30cm B.60cmC.120cm D.60cm或120cm【分析】AP=xcm,则BP=2xcm,分为两种情况:①当含有线段AP的绳子最长时,得出方程x+x=40,②当含有线段BP的绳子最长时,得出方程2x+2x =40,求出每个方程的解,代入2(x+2x)求出即可【解答】解:设AP=xcm,则BP=2xcm,①当含有线段AP的绳子最长时,x+x=40,解得:x=20,即绳子的原长是2(x+2x)=6x=120(cm);②当含有线段BP的绳子最长时,2x+2x=40,解得:x=10,即绳子的原长是2(x+2x)=6x=60(cm);故绳长为60cm或120cm.故选:D.【点评】本题考查了两点间的距离,解答此题时要注意进行分类讨论,不要漏解.4.有下列生活,生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上.②从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设.③植树时,只要确定两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线.④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中能用“两点之间,线段最短”来解释的现象有()A.①②B.①③C.②④D.③④【分析】四个现象的依据是两点之间,线段最短和两点确定一条直线,据此作出判断.【解答】解:根据两点之间,线段最短,得到的是:②④;①③的依据是两点确定一条直线.故选:C.【点评】本题主要考查了定理的应用,正确确定现象的本质是解决本题的关键.5.如图所示,用直尺度量线段AB,可以读出AB的长度为()A.6cm B.7cm C.8cm D.9cm【分析】根据两点间的距离公式即可求解.【解答】解:由图可知,AB的长度为:8﹣1=7(cm).故选:B.【点评】本题考查了两点间的距离:连接两点间的线段的长度叫两点间的距离.6.如图,小李同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分,发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是()A.垂线段最短B.经过一点有无数条直线C.两点之间线段最短D.经过两点有且仅有一条直线【分析】根据两点之间,线段最短进行解答.【解答】解:小李同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分,发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是两点之间线段最短.故选:C.【点评】此题主要考查了线段的性质,关键是掌握两点之间,线段最短.7.如图,线段CD在线段AB上,且CD=2,若线段AB的长度是一个正整数,则图中以A,B,C,D这四点中任意两点为端点的所有线段长度之和可能是()A.28B.29C.30D.31【分析】根据数轴和题意可知,所有线段的长度之和是AC+CD+DB+AD+CB+AB,然后根据CD=2,线段AB的长度是一个正整数,可以解答本题.【解答】解:由题意可得,图中以A,B,C,D这四点中任意两点为端点的所有线段长度之和是:AC+CD+DB+AD+CB+AB=(AC+CD+DB)+(AD+CB)+AB=AB+AB+CD+AB =3AB+CD,∵CD=2,线段AB的长度是一个正整数,AB>CD,∴当AB=8时,3AB+CD=3×8+2=26,当AB=9时,3AB+CD=3×9+2=29,当AB=10时,3AB+CD=3×10+2=32.故选:B.【点评】本题考查两点间的距离,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件.8.已知AB=1.5,AC=4.5,且A,B,C三点不共线,若BC的长为整数,则BC的长为()A.3B.6C.3或6D.4或5【分析】分两种情况:①A,B,C三点在同一条直线上,点B在线段AC上,BC=AC﹣AB=3,点B在CA的延长线上,BC=AB+AC=6;②A,B,C三点不在同一条直线上;根据三角形的三边关系即可得到结论.【解答】解:当A,B,C三点在同一条直线上,点B在线段AC上,BC=AC﹣AB=3,点B在CA的延长线上,BC=AB+AC=6,∵BC边长为整数,A、B、C不共线,∴3<BC<6,∴BC=4或5.故选:D.【点评】本题考查了线段的和差定义,两点间的距离,注意分类讨论思想的应用,求出BC的最大值以及最小值是本题的突破点.9.如图,已知线段AB=a(a>1),线段CD=1,线段CD在线段AB上由点A 向点B从左向右移动(点C不与点A重合,点D不与点B重合),若设线段AC=x,记图中所有线段的和为S,则S可表示为()A.3a+1B.2a+1C.3a+x﹣1D.2a+x+1【分析】利用S=AC+AD+AB+CD+CB+DB求解即可.【解答】解:如图,S=AC+AD+AB+CD+CB+DB=x+x+1+a+1+a﹣x+a﹣x﹣1=3a+1.故选:A.【点评】本题主要考查了两点间的距离,解题的关键是找出图中所有的线段.10.已知线段AB=8cm,在直线AB上有一点C,且BC=4cm,点M是线段AC 的中点,则线段AM的长为()A.2cm B.4cm C.2cm或6cm D.4cm或6cm 【分析】分类讨论:点C在线段AB上,点C在线段BC的延长线上,根据线段的和差,可得AC的长,根据线段中点的性质,可得AM的长.【解答】解:当点C在线段AB上时,由线段的和差,得AC=AB﹣BC=8﹣4=4(cm),由线段中点的性质,得AM=AC=×4=2(cm);点C在线段BC的延长线上,由线段的和差,得AC=AB+BC=8+4=12(cm),由线段中点的性质,得AM=AC=×12=6(cm);故选:C.【点评】本题考查了两点间的距离,利用了线段的和差,线段中点的性质.11.已知B是线段AC上一点,且AB>BC,E是AC中点,F是BC中点,若BC=5,EF+AC=15,则AB=()A.15B.C.7D.10【分析】根据题意画出图形,设AB=x,则AC=AB+BC=x+5,再根据E是AC 中点,F是BC中点用x表示出EF的长,进而可得出结论.【解答】解:如图所示,设AB=x,则AC=AB+BC=x+5,∵E是AC中点,F是BC中点,BC=5,∴CE=AC=(x+5),CF=BC=2.5,∴EF=CE﹣CF=(x+5)﹣2.5=x.∵EF+AC=15,∴x+x+5=15,解得x=.故选:B.【点评】本题考查的是两点间的距离,根据题意画出图形,利用数形结合求解是解答此题的关键.12.已知B线段AC上的一点,M是线段AB的中点,N是线段AC的中点,P 是线段NA的中点,Q是线段MA的中点,则MN:PQ=()A.1:1B.2:1C.3:2D.4:3【分析】根据线段中点得出AM=AB,AN=AC,AP=AN=AC,AQ=AM=AB,求出PQ=BC,MN=BC,代入求出即可.【解答】解:∵M是线段AB的中点,N是线段AC的中点,∴AM=AB,AN=AC,∵P是线段NA的中点,Q是线段MA的中点,∴AP=AN=AC,AQ=AM=AB,∴PQ=AC﹣AB=BC,MN=AC﹣AB=BC,∴MN:PQ=2:1,故选:B.【点评】本题考查了线段的中点和求两点间的距离的应用,关键是求出PQ=BC,MN=BC.13.如果点C在直线AB上,下列表达式:①AC=AB,②AB=2BC,③AC =BC,④AC+BC=AB中,能表示C是AB中点的有()A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】根据中点的特点对各小题进行逐一分析即可.【解答】解:①AC=AB,当点C在线段AB上时,点C是AB的中点,故本小题错误;②AB=2BC,当点C在线段AB上时,点C是AB的中点,故本小题错误;③当AC=BC时,点C是AB的中点,故本小题正确;④当AC+BC=AB时,点C不一定是AB的中点,故本小题错误.故选:A.【点评】本题考查的是两点间的距离,熟知各线段之间的和、差及倍数关系是解答此题的关键.14.下列语句正确的有()①射线AB与射线BA是同一条射线②两点之间的所有连线中,线段最短③连接两点的线段叫做这两点的距离④欲将一根木条固定在墙上,至少需要2个钉子.A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】根据射线的表示,线段的性质,两点间的距离以及直线的性质对各小题分析判断即可得解.【解答】解:①射线AB的端点是A,射线BA的端点是B,不是同一条射线,故本小题错误;②两点之间的所有连线中,线段最短,正确;③连接两点的线段的长度叫做这两点的距离,故本小题错误;④欲将一根木条固定在墙上,至少需要2个钉子,正确;综上所述,语句正确的有②④共2个.故选:B.【点评】本题考查了两点之间,线段最短,两点确定一条直线,以及射线的表示,两点间的距离的定义,是基础题,熟记概念与性质是解题的关键.15.把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程,其道理用几何知识解释正确的是()A.两点确定一条直线B.垂线段最短C.三角形两边之和大于第三边D.两点之间线段最短【分析】根据数学常识,连接两点的所有线中,线段最短,即两点之间线段最短解答.【解答】解:把弯曲的公路改成直道,其道理是两点之间线段最短.故选:D.【点评】本题主要考查了线段的性质,熟记两点之间线段最短是解题的关键.16.下列四个生活、生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,其中可用公理“两点之间,线段最短”来解释的现象有()A.①②B.①③C.②④D.③④【分析】由题意,认真分析题干,用数学知识解释生活中的现象.【解答】解:①②现象可以用两点可以确定一条直线来解释;③④现象可以用两点之间,线段最短来解释.故选:D.【点评】本题主要考查两点之间线段最短和两点确定一条直线的性质.17.如图,从A地到B地有多条道路,一般地,人们会走中间的直路,而不会走其他的曲折的路,这是因为()A.两点之间线段最短B.两直线相交只有一个交点C.两点确定一条直线D.垂线段最短【分析】此题为数学知识的应用,由题意从A地到B地有多条道路,肯定要尽量选择两地之间最短的路程,就用到两点间线段最短定理.【解答】解:图中A和B处在同一条直线上,根据两点之间线段最短,知其路程最短.故选:A.【点评】此题为数学知识的应用,考查知识点两点之间线段最短.二.填空题(共10小题)18.如图,线段AB从左往右依次有C,D,E,F四个点,其中AC=5,CD=3,DE=2,EF=3,FB=5,在图中所有的线段中,共有7种不同的长度.【分析】根据线段的和差关系分别求出AD,AE,AF,AB,CE,CF,CB,DF,DB,EB的长,依此即可求解.【解答】解:∵AC=5,CD=3,DE=2,EF=3,FB=5,∴AD=8,AE=10,AF=13,AB=18,CE=5,CF=8,CB=13,DF=5,DB =10,EB=8,在图中所有的线段中,长度有2,3,5,8,10,13,18,共有7种不同的长度.故答案为:7.【点评】考查了两点间的距离,根据线段的和差关系求出图中线段的长度是解题的关键.19.如图,在数轴上,点A(表示整数a)在原点的左侧,点B(表示整数b)在原点的右侧.若|a﹣b|=3,且AO=2BO,则a+b的值为﹣1.【分析】根据已知条件可以得到a<0<b.然后通过取绝对值,根据两点间的距离定义知b﹣a=3,a=﹣2b,则易求b=1.所以a+b=﹣2b+b=﹣b=﹣1.【解答】解:如图,a<0<b.∵|a﹣b|=3,且AO=2BO,∴b﹣a=3,①a=﹣2b,②由②代入①得,b﹣(﹣2b)=3,解得b=1,∴a+b=﹣2b+b=﹣b=﹣1.故答案是:﹣1.【点评】本题考查了数轴、绝对值以及两点间的距离.根据已知条件得出a<0<b是解题的关键.20.已知:如图,B,C两点把线段AD分成2:4:3三部分,M是AD的中点,CD=6cm,则线段MC的长为3cm.【分析】设AB=2x,BC=4x,CD=3x,再根据CD=6cm求出x的值,故可得出线段AD的长度,再根据M是AD的中点可求出MD的长,由MC=MD﹣CD即可得出结论.【解答】解:∵B,C两点把线段AD分成2:4:3三部分,∴设AB=2x,BC=4x,CD=3x,∵CD=6cm,即3x=6cm,解得x=2cm,∴AD=2x+4x+3x=9x=9×2=18cm,∵M是AD的中点,∴MD=AD=×18=9cm,∴MC=MD﹣CD=9﹣6=3cm.故答案为:3cm.【点评】本题考查的是两点间的距离,在解答此类问题时要注意各线段之间的和、差及倍数关系.21.已知点M是AB的中点,点C在直线AB上.(1)若点C在线段AB的延长线上,AC=7,BC=5,则线段MC的长度为6;(用(2)若AC=a,BC=b,且a<b,则线段MC的长度为(b﹣a)或(a+b).含a,b的代数式表示)【分析】(1)由AC=7,BC=5,得到AB=2,由M是AB的中点,得到BM=1,于是得到结论;(2)①C在线段AB上,求得CM=(b﹣a),②点C在线段BA的延长线上,求得CM=AC+AM=a+(b﹣a)=(a+b).【解答】解:(1)∵AC=7,BC=5,∴AB=2,∵M是AB的中点,∴BM=1,∴CM=6,故答案为:6;(2)①C在线段AB上,∵AC=a,BC=b,∴AB=AC+BC=a+b,∵点M是AB的中点,∴BM=AB=(a+b),∴CM=(b﹣a),②点C在线段BA的延长线上,∵AC=a,BC=b,且a<b,∴AB=b﹣a,∵点M是AB的中点,∴AM=(b﹣a),∴CM=AC+AM=a+(b﹣a)=(a+b),故答案为:(b﹣a)或(a+b).【点评】本题考查了两点间的距离,利用了线段的和差,线段中点的性质.22.如图所示,直线上有A、B、C三点,则分别以这些点为端点的射线共有6条;若已知AC=4AB,线段BC长为12厘米,则图中所有线段长的和为32厘米.【分析】以每个字母为端点的射线均有2条,据此得出射线的条数;根据BC=AC﹣AB=4AB﹣AB=3AB=12知AB=4、AC=16,由AB+AC+BC可得答案.【解答】解:以点A为端点的射线有2条,以点B为端点的射线有射线BA、射线BC两条,以点C为端点的射线有2条,∴分别以这些点为端点的射线共有6条,∵AC=4AB,BC=12cm,∴BC=AC﹣AB=4AB﹣AB=3AB=12,则AB=4cm,∴AC=16cm,则AB+AC+BC=4+16+12=32cm,故答案为:6、32.【点评】本题主要考查两点间的距离,熟练掌握射线、线段的定义及线段的和差计算是解题的关键.23.如图,C是线段AB上的一点,D是线段BC的中点,已知图中所有线段的长度之和为23.5,线段AC的长度与线段BC的长度都是正整数,则线段AC 的长为2.【分析】可以设出AC和CD的长,再根据图中所有线段的长度之和为23,即可列出等式,再根据线段AC的长度与线段CB的长度都是正整数,即可求出答案.【解答】解:设AC=y,CD=BD=x,则AC+CD+DB+AD+AB+CB=23,即:y+x+x+(x+y)+(2x+y)+2x=23,得:7x+3y=23.5,因为线段AC的长度与线段CB的长度都是正整数,所以可知x最大为3,可知:x=3,y为小数,不符合;x=2.5,y=2x=2,y为小数,不符合;x=1.5,y为小数,不符合x=1,y为小数,不符合,x=0.5y为小数,不符合.所以AC=2,故答案为:2.【点评】本题考查了比较线段长短的知识,有一定难度,根据题意列出方程式,并探讨解的合理性是关键.24.如图,已知数轴上有三点A、B、C,AC=2AB,AB=60,点A对应的数是40.动点P、Q两点同时从C、A出发向右运动,同时动点R从点A向左运动,已知点P的速度是点R的速度的3倍,点Q的速度是点R的速度2倍少4个单位长度/秒,经过5秒,点P、R之间的距离与点Q、R之间的距离相等,动点Q的速度为4或36个单位长度/秒.【分析】根据AB=60,AC=2AB,得出AC=120,利用点A对应的数是40,即可得出点C对应的数;假设点R速度为v个单位长度/秒,根据点P、Q之间的距离与点Q、R的距离相等,得出等式方程求出即可.【解答】解:AC=2AB=120,假设点R速度为v个单位长度/秒,则P:﹣80+3vt,R:40﹣vt,Q:40+(2v﹣4)t,PQ:5(3v﹣4),PR:|120﹣4v•5|=|120﹣20v|,15v﹣20=120﹣20v,v=4,则动点Q的速度为2v﹣4=4个单位长度/秒;15v﹣20=20v﹣120,v=20.则动点Q的速度为2v﹣4=36个单位长度/秒.综上所述,动点Q的速度为4或36个单位长度/秒.故答案为:4或36.【点评】此题考查了一元一次方程的应用,根据已知得出各线段之间的等量关系是解题关键,此题阅读量较大应细心分析.25.已知在数轴上点A表示﹣3,点B表示2,点D是AB的中点,点C是数轴上的点,且满足CB=2AC,则CD两点之间的距离是7.5或.【分析】根据CB=2AC,可得C点坐标,根据线段的和差,可得答案.【解答】解:当C在线段AB上时,由线段的和差,得AC+CB=AB,即AC+2AC=BC=2﹣(﹣3)=5,解得AC=.由线段的和差,得CD=AD﹣AC=﹣=;当C在线段AB的延长线上时,由线段的和差,得AC+AB=CB,即AC+[2﹣(﹣3)]=2AC.解得AC=5,CD=AC+AD=5+=7.5,CD两点之间的距离是7.5或,故答案为:7.5或.【点评】本题考查了两点间的距离,利用线段的和差得出关于AC的方程是解题关键,要分类讨论,以防遗漏.26.数轴上有两点P、Q分别表示实数和,则P、Q两点之间的距离等于2.【分析】根据数轴上的点与实数的对应关系利用数形结合的思想,用较大的数减去较小的数即可求解.【解答】解:∵>﹣2,∴P、Q两点之间的距离=﹣(﹣2)=2.【点评】本题考查的知识点为:求数轴上两点间的距离就让两点中对应的较大的数减去较小的数.27.已知A、B、C三点在同一条直线上,且线段AB=4cm,BC=6cm,点D、E 分别是线段AB、BC的中点,点F是线段DE的中点,则BF=或cm.【分析】根据中点定义求出BD、BE的长度,然后分①点C在AB的延长线上时,求出DE的长度,再根据中点定义求出EF的长,然后根据BF=BE﹣EF 代入数据进行计算即可得解;②点C在AB的反向延长线上时,求出DE的长度,再根据中点定义求出EF的长,然后根据BF=BE﹣EF代入数据进行计算即可得解.【解答】解:∵D、E分别是线段AB、BC的中点,AB=4cm,BC=6cm,∴BD=AB=×4=2cm,BE=BC=×6=3cm,①如图1,点C在AB的延长线上时,DE=BD+BE=2+3=5cm,∵点F是线段DE的中点,∴EF=DE=×5=cm,此时,BF=BE﹣EF=3﹣=cm;②如图2,点C在AB的反向延长线上时,DE=BE﹣BD=3﹣2=1cm,∵点F是线段DE的中点,∴EF=DE=×1=cm,此时,BF=BE﹣EF=3﹣=,综上所述,BF=或cm.故答案为:或.【点评】本题考查了两点间的距离,线段中点的定义,难点在于要分情况讨论,作出图形更形象直观.三.解答题(共15小题)28.已知:点C在直线AB上.。

浙教版七年级数学上册分层训练64 线段的和差

浙教版七年级数学上册分层训练64 线段的和差

6.4 线段的和差1.如果一条线段的____________是另两条线段的____________的____________,那么这条线段就叫做另两条线段的和.2.如果一条线段的____________是另两条线段的____________的____________,那么这条线段叫做另两条线段的差.3.两条线段的和或差仍是一条____________.4.若点C把线段AB分成____________的两条线段AC与BC,则点C叫做线段AB的中点.A组基础训练1.如图,AD=CB,则AC与BD的长度关系是()A.AC>BD B.AC<BD C.AC=BD D.不能确定第1题图2.如图,如果点C是线段AB的中点,那么①AB=2AC;②2BC=AB;③AC=BC;④AC+BC=AB,上述四个式子中,正确的有()第2题图A.1个B.2个C.3个D.4个3.如图,下列关系式中与图形不符合的是()第3题图A.AD-CD=AB+BCB.AC-BC=AD-BDC.AC-BC=AC+BDD.AD-AC=BD-BC4.如图,有a,b,c三户家用电路接入电表,相邻电路的电线等距排列,则三户所用电线中() 第4题图A.a户最长B.b户最长C.c户最长页 1 第D.一样长5.如图,C是线段AB上一点,M是线段AC的中点,若AB=8cm,BC=2cm,则MC的长是()第5题图A.2cmB.3cmC.4cmD.6cm16.已知线段AB=6,C在线段AB上,且AC=AB,点D是AB的中点,那么DC3等于() A.1 B.2 C.3 D.47.如图,直线上有四个点A,B,C,D,看图填空:第7题图(1)AC=____________+BC;(2)CD=AD-____________;(3)AC+BD-BC=____________.8.如图所示,M,N在线段AB上,且MB=4cm,NB=16cm,且点N是AM的中点,则AB =____________cm.第8题图9.如图所示,M,N把线段AB三等分,C为NB的中点,且CN=5cm,AB=____________cm. 第9题图10.在一次实践操作中,小张把两根长为23cm的竹竿绑接成一根长40cm的竹竿,则重叠部分的长为____________cm.11.如图,已知线段a,b(a>b),画一条线段,使它等于2a-b.第11题图12.先画图,再计算.(1)画线段AB=2cm,延长线段AB至点C,使AC=2AB,取线段BC的中点D;页 2 第(2)求线段BD的长.13.如图,A,B是线段MN上的两点,且MA∶AB∶BN=2∶3∶4,MN=36cm,求线段AB 和BN的长度.第13题图B组自主提高14.下列说法:①若PA=PB,则P是线段AB的中点;②到线段两个端点距离相等的点必是线段的中点;③点A,B,C在同一直线上,且AC=2,BC=4,点P是AB的中点,则CP=1.其中不正确的是____________(填序号).15.已知线段AB=12cm,点C是直线AB上一点,且AC∶BC=1∶2,若D是AC的中点,求线段CD的长.C组综合运用16.(1)如图,点C在线段AB上,AC=10cm,CB=8cm,M,N分别是AC,BC的中点,求线段MN的长;第16题图(2)若C为线段AB上任一点,AC+CB=x(cm),(1)中其他条件不变,你能猜想MN的长度吗?并说明理由.你能用一句简洁的话描述你发现的结论吗?(3)若点C在线段AB的延长线上,AC-BC=y(cm),M,N分别为AC,BC的中点,你能猜想MN的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由;(4)把(1)条件中的”如图”去掉,”点C在线段AB上”改成”点C在直线AB上”,其余条件不变,你能得出线段MN的长度吗?参考答案6.4 线段的和差【课堂笔记】1.长度长度和2.长度长度差3.线段4.相等【分层训练】1.C2.D3.C4.D【解析】同一条电线中竖着的线段两两相加,可知每户的两条竖线加起来一样长;每户横着的线段也一样长.5.B 6.A 7.(1)AB(2)AC(3)AD 8.289.3010.6页 3 第11.(1)作射线AP.(2)用圆规在射线AP上截取AB=BC=a.(3)用圆规在线段BC的反方向上截取CD=b.线段AD就是所要作的线段,即AD=2a-b(见图).第11题图12.(1)如图:第12题图(2)BD=1cm.13.设MA=2x,则AB=3x,BN=4x,∴MN=MA+AB+BN=9x=36,∴x=4,∴AB=3x =12cm,BN=4x=16cm.14.①②③15.根据题意,有两种情况:①当点C在线段AB上时,如图1.设AC=x,则BC=2x.∵AB=12cm,∴AB=AC+BC=x+2x=3x=12,∴x=4,∴AC=4cm.1又∵D是AC的中点,∴CD=AC=2cm.2②当点C在线段BA的延长线上时,如图2.第15题图∵AC=BC=1∶2,∴A为BC的中点,∴AC=AB=12cm.1又∵D为AC的中点,∴CD=AC=6cm.2综上所述,CD的长为2cm或6cm.1116.(1)MN=MC+CN=AC+CB=5+4=9(cm).22111111(2)MN=x(cm).理由:MN=MC+CN=AC+CB=(AC+CB)=AB=x(cm).222222结论:若C为线段AB上任一点,M,N分别是AC,BC的中点,则线段MN的长是线段AB长的一半.页 4 第11111(3)MN=y(cm).理由:如图,MN=MC-NC=AC-BC=(AC-BC)=y(cm).22222第16题图(4)1cm或9cm.页 5 第。

初中数学浙教版七年级上册第6章 图形的初步知识6.4 线段的和差-章节测试习题

初中数学浙教版七年级上册第6章 图形的初步知识6.4 线段的和差-章节测试习题

章节测试题1.【答题】如图,点为线段上一点,若线段,,、两点分别为、的中点,则的长为______cm.【答案】4【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】解:由,,得,由线段和差得,由、两点分别为、的中点,得,,,由线段和差得.2.【答题】已知线段 AB=30cm,点 P 沿线段 AB 自点 A 向点 B 以 2cm/s 的速度运动,同时点 Q 沿线段 BA 自点 B 向点 A 以 3cm/s 的速度运动,则______秒钟后,P、Q 两点相距 10cm.【答案】4或8【分析】根据题意列出方程解答即可.【解答】解:设经过xs,P、Q两点相距10cm,由题意得2x+3x+10=30或2x+3x-10=30,解得:x=4或x=8.则4秒或8秒钟后,P、Q两点的距离为10cm.3.【答题】长度12cm的线段AB的中点为M,C点将线段MB分成MC:CB=1:2,则线段AC的长度为______cm.【答案】8【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】解:∵线段AB的中点为M,∴AM=BM=6cm设MC=x,则CB=2x,∴x+2x=6,解得x=2即MC=2cm.∴AC=AM+MC=6+2=8cm.故答案为:8cm.4.【答题】如图,C、D是线段AB上两点,若CB=4,DB=7,且D是AC中点,则AC的长等于______.【答案】6【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】∵DB=7,CB=4,∴CD=BC-BC=7-4=3,∵D为AC中点,∴AC=2CD=6,故答案为:6.5.【答题】如图,C、D是线段AB上两点,D是AC的中点,若CB=3,DB=7,则AC的长为______.【答案】8【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】解:∵CB=3,DB=7,∴DC=DB-BC=7-3=4,∵D是AC的中点,∴AC=2DC=8,故答案为:8.6.【答题】如果线段AB=5 cm,BC=4 cm,且A、B、C三点在同一条直线上,则AC=______cm.【答案】1或9【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】解:当C在线段AB上时,得AC=AB﹣BC=5﹣4=1(cm);当C在线段AB的延长线上时,得AC=AB+BC=5+4=9(cm);故答案为:1cm或9cm.7.【答题】如图,已知线段,延长线段到,使,点是的中点.则的长为______.【答案】3【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】解:∵AB=6,延长线段AB到C,使BC=2AB,∴BC=12,AC=AB+BC=6+12=18,∵点D是AC的中点,∴CD=AC=9,BD=BC-CD=12-9=3.故答案为:3.8.【答题】已知点A、B、C在同一条直线上,AB=10cm,BC=4cm. 若点M、N分别是AB、BC的中点,则MN=______cm.【答案】3或7【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】(1)当C在线段AB延长线上时,∵M、N分别为AB、BC的中点,∴BM=AB=5cm,BN=BC=2cm;∴MN=BM+BN=5cm+2cm=7cm.(2)当C在AB上时,同理可知BM=5cm,BN=2cm,∴MN=BM-BN=5cm-2cm=3cm;所以MN=7cm或3cm.故答案为:7或3.9.【答题】已知线段AB=l0cm,点C在线段AB上,且AC=2cm,则线段BC的长为______ .【答案】8【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】解:BC=AB-AC=10-2=8(cm).故答案为:8.10.【答题】如图,已知点C是线段AD的中点,AB=20cm,BD=8cm,则BC=______cm.【答案】14【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】解:∵点C是线段AD的中点,故答案为:11.【答题】线段AB=6,点C在直线AB上,BC=4,则AC的长度为______.【答案】2或10【分析】根据线段的和差解答即可.【解答】点C在AB内,有AC=6-4=2,点C在AB右侧,AC=4+6=10.12.【答题】如图,已知A,B,C,D是同一直线上的四点,看图填空:AC=______+BC,BD=AD﹣______,AC<______.【答案】AB,AB,AD【分析】从图上可以直观的看出各线段的关系及大小.【解答】解:由图可知各线段的关系为AC=AB+BC,BD=AD-AB,AC<AD.故答案为AB;AB;AD.13.【答题】已知点A、B、P在一条直线上,则下列等式中,能判断点P是线段AB的中点的个数有()①AP=BP;②2BP=AB;③AB=2AP;④AP+PB=AB.A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个【答案】A【分析】本题考查了线段中点的相关知识. 中点是将一条线段分成相等的两条线段的点,一条线段的中点必须在这条线段上. 本题的重点在于对线段中点和该线段的位置关系的考查,忽略了一条线段的中点必在该线段上而只看线段之间的长度关系是本题的易错点.【解答】①当点P在线段AB上时,满足AP=BP的点P为线段AB的中点.当点P不在线段AB上时,该等式不成立.因此,满足AP=BP的点P为线段AB的中点.故等式①符合题意.②当点P在线段AB上时,满足2BP=AB的点P为线段AB的中点.当点P不在线段AB上时,根据该等式可画出如下示意图.因此,满足2BP=AB的点P不一定为线段AB的中点.故等式②不符合题意.③当点P在线段AB上时,满足AB=2AP的点P为线段AB的中点.当点P不在线段AB上时,根据该等式可画出如下示意图.因此,满足AB=2AP的点P不一定为线段AB的中点.故等式③不符合题意.④当点P在线段AB上时,任意点P(不讨论点P与点A,点B重合的情况)满足AP+PB=AB.当点P不在线段AB上时,该等式不成立.因此,满足AP=BP的点P不一定是线段AB的中点.故等式④不符合题意.综上所述,能判断点P是线段AB的中点的等式是①,共1个.故本题应选A.14.【答题】如图,点C在线段AB上,则下列说法正确的是()A. AC=BCB. AC>BCC. 图中共有两条线段D. AB=AC+BC【答案】D【分析】根据线段的和差关系分析判断即可.【解答】A. 根据图象可得出:AC与BC不能直接比较,故此选项错误;B. 根据图象可得出:AC与BC不能直接比较,故此选项错误;C. 图中共有3条线段,故此选项错误;D. 根据图象可得出:AB=AC+BC,故此项正确。

新版浙教版数学七上同步练习:6.4线段的和差同步练习

新版浙教版数学七上同步练习:6.4线段的和差同步练习

6.4 线段的和差知识点1 线段的中点1.如图6-4-1所示,已知C 是线段AB 的中点,D 是线段CB 的中点,那么AC =____AB =____DB ,DB =____CB =____AD .图6-4-12.如图6-4-2,P 是线段AB 上的点,其中不能说明P 是线段AB 中点的是( )图6-4-2A .AB =2AP B. AP =BPC .AB +BP =ABD .BP =12AB知识点2 线段的和差 3.如图6-4-3,看图填空: (1)AC =AD -________; (2)BC +CD =________-AB .图6-4-34.如图6-4-4,AB =CD ,则AC 与BD 的大小关系是( )图6-4-4A .AC >BDB .AC <BD C .AC =BD D .无法确定5.如图6-4-5,C ,D 是线段AB 上的两点,D 是线段AC 的中点,若AB =10 cm ,BC =4 cm ,则AD 的长为( )图6-4-5A .2 cmB .3 cmC .4 cmD .6 cm 知识点3 线段作图6.如图6-4-6所示,已知线段a ,b ,利用尺规,求作一条线段AB ,使AB =a +2b .(不写作法)图6-4-67.已知线段AB =6 cm ,在直线AB 上截取线段AC =2 cm ,则线段BC 的长是( ) A .4 cm B .3 cm 或8 cm C .8 cm D .4 cm 或8 cm8.2017·鄞州期末如图6-4-7,线段AB 被点C ,D 分成2∶4∶7三部分,M ,N 分别是AC ,DB 的中点.若MN =17 cm ,则BD =________cm.图6-4-79.2016·余杭区期末已知线段CD ,按要求画出图形并计算:延长线段CD 到点B ,使DB =12CB ,延长DC 到点A ,使AC =2DB .若AB =8 cm ,求CD 与AD 的长.10.如图6-4-8,已知C是线段AB上的一点,M,N分别是AC,BC的中点.(1)若AB=18 cm,AC=10 cm,求MN的长度;(2)若AB=18 cm,AC=x cm(0<x<18),求MN的长度;(3)根据(1)(2),你能从中发现什么?(4)若AB=a cm,求MN的长度(用含a的代数式表示).图6-4-81.12 2 12 132.C3.(1)CD (2)AD 4.C [解析] ∵AB =CD ,∴AB +BC =CD +BC ,∴AC =BD .5.B [解析] 因为D 是线段AC 的中点,所以AC =2AD .因为AC =AB -BC =6 cm ,所以AD =3 cm.故选B.6.解:如图所示,AC =a ,CD =DB =b ,AB =a +2b .AB 即为所求作的线段.7.]D [解析] 如图所示,可知:①当点C 在线段AB 上时,BC =AB -AC =4 cm ; ②当点C 在线段BA 的延长线上时,BC =AB +AC =8 cm. 8.14 9.解:如图:∵DB =12CB ,∴CD =DB .∵AC =2DB ,∴AC =BC =12AB .∵AB =8 cm ,∴CD =14AB =2 cm ,AD =34AB =6 cm.故CD 的长是2 cm ,AD 的长是6 cm.10.解:(1)MN =12×10+12×(18-10)=9(cm).(2)MN =12x +12(18-x )=9(cm).(3)发现:线段MN 的长度始终等于线段AB 长度的一半.1 2AB=12a cm.(4)MN=。

七年级数学上册6.4线段的和差同步练习新版浙教版1精品配套练习

七年级数学上册6.4线段的和差同步练习新版浙教版1精品配套练习

6.4线段的和差知识点 1线段的中点1.如图 6- 4- 1 所示,已知C是线段AB的中点,D是线段CB的中点,那么AC=____ AB =____ DB,DB= ____CB= ____AD.图 6- 4-12.如图 6- 4-2,P是线段AB上的点,此中不可以说明P 是线段 AB中点的是()图 6- 4-2A.AB= 2AP B.AP=BP1C.AB+BP=AB D .BP=2AB知识点 2线段的和差3.如图 6- 4-3,看图填空:(1)AC= AD-________;(2)BC+ CD=________- AB.图 6- 4-34.如图6- 4-4,AB=CD,则AC与BD的大小关系是( ) 图 6- 4-4A.AC>BD B .AC<BD C.AC=BD D .没法确立5.如图6- 4-5,C,D是线段AB上的两点,D是线段AC的中点,若AB=10 cm, BC=4 cm ,则AD的长为()图 6- 4-5A. 2 cm B . 3 cm C . 4 cm D .6 cm知识点 3线段作图6.如图 6- 4-6 所示,已知线段a,b,利用尺规,求作一条线段AB,使 AB= a+2b.(不写作法 )图 6- 4-67.已知线段AB=6 cm,在直线AB上截取线段AC=2 cm,则线段BC的长是( ) A. 4 cm B . 3 cm 或 8 cmC. 8 cm D . 4 cm 或 8 cm8.2017·鄞州期末如图6- 4- 7,线段AB被点C,D分红 2∶4∶7三部分,M,N分别是 AC, DB的中点.若 MN=17 cm,则 BD=________cm.图 6- 4-79.2016·余杭区期末已知线段CD,按要求画出图形并计算:延伸线段CD到点 B,使DB=21CB,延伸 DC到点 A,使 AC=2DB.若 AB=8 cm,求 CD与 AD的长.10.如图 6- 4- 8,已知C是线段AB上的一点,M,N分别是AC,BC的中点.(1)若 AB=18 cm, AC=10 cm,求 MN的长度;(2)若 AB=18 cm, AC= x cm(0< x<18),求 MN的长度;(3)依据 (1)(2) ,你能从中发现什么?(4)若 AB= a cm,求 MN的长度(用含 a 的代数式表示).图 6- 4-81 1 11. 2 2 2 32.C3.(1) CD (2) AD4. C [ 分析] ∵ AB= CD,∴ AB+BC= CD+BC,∴ AC= BD.5. B [分析] 由于 D是线段 AC的中点,因此AC=2AD.由于 AC= AB- BC=6 cm,因此AD=3 cm.应选B.6.解:如下图,AC= a, CD= DB=b, AB= a+2b. AB即为所求作的线段.7. ]D [ 分析 ]如下图,可知:①当点 C在线段 AB上时, BC= AB- AC=4 cm;②当点 C在线段 BA的延伸线上时,BC= AB+ AC=8 cm.8. 149.解:如图:1∵DB= CB,∴ CD=DB.21∵ AC=2DB,∴ AC= BC=2AB.∵ AB=8 cm,1 3∴CD=4AB=2 cm, AD=4AB=6 cm.故 CD的长是 2 cm, AD的长是 6 cm.1 110.解: (1) MN=2× 10+2×(18 - 10) = 9(cm) .1 1(2)MN= x+(18- x)=9(cm).2 2(3) 发现:线段MN的长度一直等于线段AB长度的一半.1 1(4)MN=2AB=2a cm.别想一下造出海洋,一定先由小河川开始。

七年级数学上册 第6章 图形的初步知识 6.4 线段的和差同步练习 (新版)浙教版

七年级数学上册 第6章 图形的初步知识 6.4 线段的和差同步练习 (新版)浙教版

6.4 线段的和差知识点1 线段的中点1.如图6-4-1所示,已知C 是线段AB 的中点,D 是线段CB 的中点,那么AC =____AB =____DB ,DB =____CB =____AD .图6-4-12.如图6-4-2,P 是线段AB 上的点,其中不能说明P 是线段AB 中点的是( )图6-4-2A .AB =2AP B. AP =BPC .AB +BP =ABD .BP =12AB知识点2 线段的和差 3.如图6-4-3,看图填空: (1)AC =AD -________; (2)BC +CD =________-AB .图6-4-34.如图6-4-4,AB=CD,则AC与BD的大小关系是( )图6-4-4A.AC>BD B.AC<BDC.AC=BD D.无法确定5.如图6-4-5,C,D是线段AB上的两点,D是线段AC的中点,若AB=10 cm,BC =4 cm,则AD的长为( )图6-4-5A.2 cm B.3 cm C.4 cm D.6 cm知识点3 线段作图6.如图6-4-6所示,已知线段a,b,利用尺规,求作一条线段AB,使AB=a+2b.(不写作法)图6-4-67.已知线段AB=6 cm,在直线AB上截取线段AC=2 cm,则线段BC的长是( ) A.4 cm B.3 cm或8 cmC.8 cm D.4 cm或8 cm8.2017·鄞州期末如图6-4-7,线段AB 被点C ,D 分成2∶4∶7三部分,M ,N 分别是AC ,DB 的中点.若MN =17 cm ,则BD =________cm.图6-4-79.2016·余杭区期末已知线段CD ,按要求画出图形并计算:延长线段CD 到点B ,使DB =12CB ,延长DC 到点A ,使AC =2DB .若AB =8 cm ,求CD 与AD 的长.10.如图6-4-8,已知C 是线段AB 上的一点,M ,N 分别是AC ,BC 的中点. (1)若AB =18 cm ,AC =10 cm ,求MN 的长度; (2)若AB =18 cm ,AC =x cm(0<x <18),求MN 的长度; (3)根据(1)(2),你能从中发现什么?(4)若AB =a cm ,求MN 的长度(用含a 的代数式表示).图6-4-81.12 2 12 132.C3.(1)CD (2)AD 4.C [解析] ∵AB =CD ,∴AB +BC =CD +BC ,∴AC =BD .5.B [解析] 因为D 是线段AC 的中点,所以AC =2AD .因为AC =AB -BC =6 cm ,所以AD =3 cm.故选B.6.解:如图所示,AC =a ,CD =DB =b ,AB =a +2b .AB 即为所求作的线段.7.]D [解析] 如图所示,可知:①当点C 在线段AB 上时,BC =AB -AC =4 cm ; ②当点C 在线段BA 的延长线上时,BC =AB +AC =8 cm. 8.14 9.解:如图:∵DB =12CB ,∴CD =DB .∵AC =2DB ,∴AC =BC =12AB .∵AB =8 cm ,∴CD =14AB =2 cm ,AD =34AB =6 cm.故CD 的长是2 cm ,AD 的长是6 cm.10.解:(1)MN =12×10+12×(18-10)=9(cm).(2)MN =12x +12(18-x )=9(cm).(3)发现:线段MN 的长度始终等于线段AB 长度的一半.1 2AB=12a cm.(4)MN=。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

6.4 线段的和差
1。

下列说法不正确的是(A)
A。

若点C在线段BA的延长线上,则BA=AC-BC
B。

若点C在线段AB上,则AB=AC+BC
C。

若AC+BC〉AB,则点C一定在线段AB外
D。

若A,B,C三点不在同一条直线上,则AB<AC+BC
2.如果线段AB=13 cm,MA+MB=17 cm,那么下列说法正确的是(D)
A。

点M在线段AB上
B。

点M在直线AB上
C.点M在直线AB外
D.点M可以在直线AB上,也可以在直线AB外
3.把线段AB延长到点C,使BC=2AB,再延长线段BA到点D,使AD=3AB,则DC等于AB的(C)
(第3题)
A.4倍
B.5倍
C.6倍
D.7倍
4.已知A,B,C是数轴上的三个点,点B表示4,点C表示-2,AB=3,则AC的长是(D)A。

3 B。

3或6
C.6 D。

3或9
5.在直线l上顺次取A,B,C三点,使得AB=5 cm,BC=3 cm,如果O是线段AC的中点,那么线段BO的长度是(A)
A。

1 cm B.1、5 cm
C.2 cm D。

4 cm
6。

如图,C是线段AB的中点,D是线段AC上一点,且DC=错误!AC,若BC=4,则DC等于(A)
(第6题)
A.1 B、错误!
C、错误! D.2
7.用10条30 cm长的纸条首尾黏合成一张大纸条,每个黏合部分的长度为1、5 cm,则大纸条的长是(B)
A.288 cm
B.286、5 cm
C。

285 cm D。

283、5 cm
8.下列四个图中,能表示线段x=a+c-b的是(D)
9。

关于A ,B ,C 三点,有下列几种说法:①若点C 在线段AB 上,则AC +BC =AB ;②若点C 在线段AB 所在的直线上,则CB 〉AC ;③若AC +BC 〉AB ,则点C 在线段AB 外;④若点C 是线段AB 的中点,则AB =2BC 、其中正确的说法有(C ) A.1个 B 。

2个 C 。

3个 D 。

4个
10.设a ,b ,c 表示三条线段的长,若a ∶b ∶c =2∶3∶7,且a +b +c =60 cm ,则a =10cm ,b =15cm ,c =35cm 、
11。

如图,已知线段AB =20 cm ,C 为线段AB 上一点,且AC =4 cm ,M ,N 分别是AC ,BC 的中点,则MN 等于__10__cm 、
,(第11题))
12.如图,B ,C 是AD 的三等分点,E 是CD 的中点,根据图形填空.
,(第12题))
(1)CE =__错误!__AB =__错误!__BC =__错误!__AC ; (2)BE =__1
2
__AD ,CE =__错误!__AD 、
13.已知A ,B ,C ,D 是直线l 上的顺次四点,且AB ∶BC ∶CD =1∶2∶3、若AC =12 cm ,则CD =12cm 、
14.如图,C ,D 是线段AB 上两点,已知AC ∶CD ∶DB =1∶2∶3,M ,N 分别是AC ,DB 的中点,且AB =18 cm,求线段MN 的长。

(第14题)
【解】 设AC =x ,则CD =2x ,DB =3x 、 ∵AB =AC +CD +DB , ∴x +2x +3x =18, 解得x =3、
∴AC =3 cm ,CD =6 cm ,DB =9 cm 、 又∵M ,N 分别是AC ,DB 的中点,
∴MC =错误!AC =错误!cm,DN =错误!DB =错误!cm 、 ∴MN =MC +CD +DN =错误!+6+错误!=12(cm).
(第15题)
15。

如图,已知线段a ,b ,c ,用直尺和圆规画线段,使得: (1)AB =a -b ;(2)OF =a -2b +c 、 【解】 (1)画法:①画射线AM ;
②在射线AM 上截取AB =a ,在线段AB 的反方向截取BC =b ; 线段AC 就是所求的线段a -b 、如解图①、 (2)画法:①画射线ON ;
②在射线ON 上依次截取OD =a ,DE =c ; ③在线段OE 的反方向截取EF =2b 、
线段OF 就是所求的线段a -2b +c 、如解图②、
(第15题解)
16.(1)已知x =-3是关于x 的方程2k -x -k (x +4)=5的解,求k 的值;
(2)在(1)的条件下,已知线段AB =12 cm ,点C 是直线AB 上一点,且AC ∶BC =1∶k ,若D 是AC 的中点,求线段CD 的长。

【解】 (1)把x =-3代入2k -x -k (x +4)=5, 得2k +3-k =5, 解得k =2、
(2)∵AC ∶BC =1∶k ,k =2, ∴AC ∶BC =1∶2、
有两种情况:①当点C 在线段AB 上时,如解图①、
(第16题解①)
设AC =x ,则BC =2x 、 ∵AB =12 cm ,
∴AB =AC +BC =x +2x =3x =12, ∴x =4, ∴AC =4 cm 、
又∵D 是AC 的中点, ∴CD =错误!AC =2 cm 、
②当点C 在线段BA 的延长线上时,如解图②、
(第16题解②)
∵AC =BC =1∶2, ∴A 为BC 的中点, ∴AC =AB =12 cm 、 又∵D 为AC 的中点, ∴CD =1
2
AC =6 cm 、
综上所述,CD 的长为2 cm 或6 cm 、
17.已知数轴上有A ,B ,C 三点,它们所表示的数分别是2,-4,x 、 (1)求线段AB 的长度; (2)若AC =5,求x 的值。

【解】 (1)AB =2-(-4)=6、
(2)2-x =5,x =-3或x -2=5,x =7、
18。

已知线段AB =m ,CD =n ,线段CD 在直线AB 上运动(A 在B 左侧,C 在D 左侧),若|m -
2n |=-(6-n )2

(1)求线段AB ,CD 的长;
(2)若M ,N 分别为线段AC ,BD 的中点,BC =4,求线段MN 的长。

(3)当CD 运动到某一时刻时,点D 与点B 重合,P 是线段AB 的延长线上任意一点,有下面两个结论:
①错误!是定值;②错误!是定值. 请选择正确的一个并加以证明.
【解】 (1)∵|m -2n |=-(6-n )2
, ∴m -2n =0,6-n =0, ∴n =6,m =12, ∴AB =12,CD =6、 (2)有两种情况:
①当点C 在线段AB 的延长线上时,如解图①、 ∵M ,N 分别为线段AC ,BD 的中点, ∴AM =错误!AC =错误!(AB +BC )=8,
DN =12
BD =错误!(CD +BC )=5,
∴MN =AD -AM -DN =12+4+6-8-5=9、 ②当点C 在线段AB 上时,如解图②、 ∵M ,N 分别为线段AC ,BD 的中点, ∴AM =错误!AC =错误!(AB -BC )=4, DN =错误!BD =错误!(CD -BC )=1,
∴MN =AD -AM -DN =12+6-4-4-1=9、 综上所述,MN 的长为9、
(第18题解)
(3)②正确。

证明:错误!=错误!=错误!=错误!=2, ∴错误!是定值.。

相关文档
最新文档