电子支付与网络安全教案
网上支付与结算教案网络支付的安全及相关安全技术四课件
二、网络支付安全的安全策略内容
安全策略具体内容中要定义保护的资源，要定义保护的 风险，要吃透电子商务安全的法律法规，最后要建立安全策 略和确定一套安全机制。每个机构都必须制定一个安全策略 以满足安全需要。
1.要定义实现安全的网络支付结算的保护资源
定义资源是与本机构的具体身份、任务、性质有关。同 一机构在不同的经营期对资源的定义也是不同的。安全电子 商务以Internet为信息交换通道，由CA中心、银行、发卡机 构、商家和用户组成，是实现安全网络支付结算的基础。
数据在传送过程中不仅要求不被别人窃取，还要求数据在传送 过程中不被篡改，能保持数据的完整。如果王先生在商店里订购了 一套家具，本开填写支付金额为250美元，最后发现被划去1250美 元，当然会引起纠纷，并失去客户。因此，在通过Internet进行网 络支付结算时，消息接收方收到消息后，必定会考虑收到的消息是 否就是消息发送者发送的，在传送过程中这数据是否发生了改变。 在支付数据传送过程中，可能会因为各种通讯网络的故障，造成部 分数据遗失，也可能因为人为因素，如有人故意破坏，造成传送数 据的改变。如果无法证实网上支付信息数据是否被篡改，是无法长 久在网上进行交易活动的。
如信用卡号码和密码被窃取盗用给购物者造成损失。 2. 支付金额被更改。
如本来总支付额为250美元，结果支付命令在网上发出后，由 于不知哪一方的原因从帐号中划去了1250美元，给网上交易一方造 成了困惑。 3. 支付方不知商家到底是谁，商家不能清晰确定如信用卡等网络 支付工具是否真实、资金何时入帐等。
二、网络支付的安全需求
针对以上在网络支付过程中有可能发生的安全问题，为保证网 络支付的可靠快捷，结合电子商务系统的安全，具体到网络支付结 算，总结一下，我们认为网络支付的安全需求为： （也可对应为5 个方面）
教案电子支付与交易安全
教案ZCJ-DS2012001.1课次：本学期第×次课；课时：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
2．本首页各栏目要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。
教案纸ZCJ-DS2012001.2教案ZCJ-DS2012002.1课次：本学期第×次课；课时：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
教案纸ZCJ- DS2012002.2教案ZCJ- DS2012003.1课次：本学期第×次课；课时：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
2．本首页各栏目要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。
教案纸ZCJ- DS2012003.2教案ZCJ- DS2012004.1课次：本学期第×次课；课时：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
2．本首页各栏目要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。
教案纸ZCJ- DS2012004.2教案ZCJ- DS2012005.1课次：本学期第×次课；课时：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
2．本首页各栏目要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。
教案纸ZCJ- DS2012005.2泉州信息职业技术学院教案ZCJ- DS2012006.1课次：本学期第×次课；课时：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
网上支付与安全整体教学设计
一、整体教学设计方案“网上支付与安全”课程整体教学方案一、课程定位（职业能力需求分析）本课程是电子商务专业的专业核心课程，也属于职业拓展课程之一，同时也是理论性与操作性均比较强的一门课程。
电子商务安全是电子商务正常运作的根本保障，而电子支付是电子商务安全中最容易出问题的环节。
本课程将两者结合起来学习，除了要求学生了解电子商务安全支付的目标和体系结构、网络安全技术、电子货币支付基础等知识以外，还要求熟悉第三方支付平台操作、网上银行业务基本流程及其安全操作，掌握网络安全防范策略和防火墙的应用、常用数据加密方法和数字证书实现的方法、数字证书和身份认证的使用方法等；通过案例分析与实训，具备一定电子商务安全支付的实际操作能力。
二、本课程原有教学内容体系与教法的弊端分析对于原有的课程内容体系，是建立在一般的模拟支付平台上进行，或者纯粹的理论讲解，或者一部分理论，一部分平台，内容体系无法与实际相结合，学生学习起来比较枯燥无味，以往的教法往往以模拟实训为主，现代支付技术日新月异，几乎一段时间就会出现一种支付软件，所以我们应该以日常的支付过程为基础，辅以安全知识的讲解，让学生真正融入到网上支付过程中。
三、课程教学整体设计（一）课程管理信息（二）课程目标1、职业能力目标1.能进行网上银行的开户和注册，使用网上银行的各种功能；2.能开通第三方支付平台，使用第三方支付的各种功能；3.能利用网上银行和第三方支付工具进行网上购物、网上缴费、网上理财等活动；4.能掌握新型的支付工具，手机支付、短信支付、电话支付等；5.能用第三方支付平台完成交易款的收悉；6.能在支付过程中发现安全问题，并通过网络和计算机工具寻找不同安全问题的解决方案；7.能够利用密码破解软件对商务类文档进行简单的密码破解；7.能使用数字证书、CA认证加强对网络支付安全的保障。
2、知识目标1.了解常用的信息搜索方式；2.学会银行卡支付系统的交易过程；3.理解网上银行的优劣，并能熟练运用网上银行的各种功能；4.掌握网上银行支付和转账系统的基本构成；5.掌握利用C2C网络平台进行商品购买的流程；6.掌握支付宝的支付和收款流程、基本原理和结构；7.学会一些网上理财知识；8.掌握相关网站各种服务的含义和用途；9.掌握网络支付安全威胁的表现；10.掌握网络支付安全的要求和应对对策；11.掌握基本的加密解密理论；12.掌握CA的集体职能；13.掌握数字证书的流程和原理；14.学会文档数字签名及摘要流程。
电子支付与网络安全教案,DOC
交易单位（手）
（六）、如有代理人的必须要有授权书。（见附件二）；
（七）、单位存款账户未满三个月的必须由经办行递交申请到上级审批机构。（见附件三）；
注：（一—四）加盖客户单位行政公章，经办柜员、复核柜员、业务主管私章、对公业务专用章。所有复印件上加盖“复印件与原件核对相符”、“再复印无效”、“附件”；
（五、六）：加盖客户单位行政公章；
店招、商品目录、分类、页面布局
布局的设置
分类管理
主页展示
展示结果
物流模板的创建
宝贝的编辑
投诉评价维权
对买家的评价
对卖家评价
作业：
开一家网店，找货源，安装淘宝助理，上传
课程名称
电子支付与网络安全
课型
任课教师
何龙扬
教学进度
项目7
授课时间
第8周
（除节假）
教学时数
4
授课地点
授课班级
人数
共人
课题
任务1股票，外汇交易基础知识
广州工商职业技术学院
创业培训学院课程教学教案
课程名称
电子支付与网络安全
课型
考试
任课教师
何龙扬
教学进度
项目1
授课时间
第1周
教学时数
4
授课地点
第一实验楼
授课班级
13电商13金融
人数
共人
课题
购物教案：让孩子了解电子支付的安全性
购物教案：让孩子了解电子支付的安全性随着科技的不断发展，电子支付已经成为了人们购物的主流方式。
在这种背景下，教育孩子如何安全使用电子支付变得愈发重要。
为了帮助家长们引导孩子正确地使用电子支付，本文将分享一份购物教案，旨在让孩子了解电子支付的安全性，保护个人信息，有效防范电子支付风险。
1.什么是电子支付让孩子了解电子支付的概念。
电子支付是指通过网络、手机等电子设备，使用银行卡、支付宝、微信等电子支付工具，完成购买商品或服务的支付方式。
相比于传统支付方式，电子支付具有快捷、便利、安全等特点。
2.电子支付的优缺点接下来，让孩子了解电子支付的优缺点，帮助他们更全面地了解电子支付。
电子支付的优点主要包括：（1）方便快捷。
不用携带现金或刷卡，只要有手机或电脑，随时随地都可以完成支付。
（2）安全可靠。
通过电子支付，资金流转在银行系统内部，难以被盗取或伪造。
（3）记录方便。
电子支付记录详实，可以随时查看交易记录，方便核对和管理个人支出。
电子支付的缺点主要包括：（1）网络风险。
网络安全风险高，可能会被黑客攻击，造成资金损失。
（2）技术门槛。
对于一些老年人或信息技术水平不高的人来说，使用电子支付可能会有困难。
3.如何安全使用电子支付在孩子了解了电子支付的概念和优缺点之后，就需要教他们如何安全使用电子支付。
以下是几点需要注意的地方：（1）保护个人信息。
在使用电子支付的过程中，需要输入许多个人信息，如姓名、身份证号、银行卡号等，这些信息需要严密保护，不要轻易泄露给他人。
（2）选择正规平台。
在进行网上购物时，要选择正规的平台进行交易，避免被骗或泄露信息。
（3）检查账单。
在进行支付之前，需要认真检查账单的金额和商品信息，确保交易准确无误。
（4）设置安全密码。
在使用电子支付之前，需要设置安全密码，以保证账户安全。
（5）保持警觉。
在网络上，存在各种各样的网络诈骗和欺诈活动，需要保持警觉，避免被骗。
4.电子支付的风险无论多么谨慎，使用电子支付仍然存在一些风险，主要包括以下几个方面：（1）账户被盗。
电子支付与网络安全教学教案
欢迎阅读广州工商职业技术学院项目1传统支付方式使用归纳任务1信息的搜索方式一、搜索引擎检索网络信息的定义网络信息的分类Internet上检索信息的难度因素有常见的四种二、搜索引擎检索技巧1、Google搜索Google是个伟大的工具，Google搜索，分为:高级搜索,普通搜索.。
1.我们来关注一下右上角2.设置的下拉菜单是个搜索设置，然后我们打开搜索设置看到好多设置如:界面语言，搜索语言，结果数量，等根据自己的想要的需求来选择设定保存设置各银行网上银行功能实现及优缺点总结1.中国银行①支付转账功能手续费较其他银行低。
②网上银行登陆友好性有待提高。
③支付功能支持水平一般。
④动态口令牌为其网银特色优势。
2. 农业银行①支持文件证书。
②功能简单，缴费功能单一（只能缴移动话费）。
③④⑤3.①②③④⑤4.①②③④⑤⑥5.①②③④⑤拓展训练（三）、组织机构代码证（正本复印件）；（四）、法人身份证（复印正反面），如有代理人的必须提供代理人身份证（复印正反面），业务操作员的身份证（复印正反面），所有身份证件必须联网核查并将核查结果打印在复印件的后面；（五）、申请开通网银服务的报告（客户→银行）（见附件一）；（六）、如有代理人的必须要有授权书。
（见附件二）；（七）、单位存款账户未满三个月的必须由经办行递交申请到上级审批机构。
（见附件三）；注：（一—四）加盖客户单位行政公章，经办柜员、复核柜员、业务主管私章、对公业务专用章。
所有复印件上加盖“复印件与原件核对相符”、“再复印无效”、“附件”；（五、六）：加盖客户单位行政公章；（七）：对公业务专用章、业务主管签字、网点支行行长签字确认、县支行分管行长签字确认、市分行分管行长签字确认。
三、客户需填写以下申请单：①《企业网上银行签约申请表》一式三联；②《企业网上银行用户数字证书维护申请表》一式二联；③《企业网上银行用户权限维护申请表》一式二联；④《企业网上银行审核流程维护申请表》一式二联；⑤《企业网上银行银企电子对账申请表》一式二联；⑥《网上银行企业客户服务协议》一式三联。
电子支付与网络安全教案
电子支付与网络安全教案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）广州工商职业技术学院授课内容项目1传统支付方式使用归纳任务1信息的搜索方式一、搜索引擎检索网络信息的定义网络信息的分类Internet上检索信息的难度因素有常见的四种二、搜索引擎检索技巧1、Google搜索Google是个伟大的工具，Google搜索，分为:高级搜索,普通搜索.。
1.我们来关注一下右上角2.设置的下拉菜单是个搜索设置，然后我们打开搜索设置看到好多设置如:界面语言，搜索语言，结果数量，等根据自己的想要的需求来选择设定保存设置3.打开高级搜索我们会看到这样一个界面2、关注：and 短语、or not 等用法3三、专业数据库搜索1、学术数据库检索任务2现金支付的优缺点1、现金特点2、传统去付方式特点任务 3票据和银行卡基本认识四、作业拓展训练1拓展训练2授课内容任务网上银行交易流程1、网上银行的优势6点优势2、网上银录交易流程3银行的工作流程任务典型网上银行比较网上银行功能及优缺点对比表格图各银行网上银行功能实现及优缺点总结1.中国银行①支付转账功能手续费较其他银行低。
②网上银行登陆友好性有待提高。
③支付功能支持水平一般。
④动态口令牌为其网银特色优势。
2. 农业银行①支持文件证书。
②功能简单，缴费功能单一（只能缴移动话费）。
③操作界面简陋，快捷菜单功能没有体现。
④UKEY接入自动提示安装，较为便捷。
⑤网上银行收取管理费1元/月。
3. 工商银行①服务项目多，安全性能比较完善。
②下载安装控件后，控件强制修改浏览器信息，比较不友好。
、③支持移动证书。
④缴费功能开通使用步骤简单,并提供提示信息。
⑤提示手续费信息不足，只涉及简单操作而缺少手续费相关资费详情。
4. 建设银行①涵盖各项基本的理财功能。
②支持文件、移动双证书。
③允许用户自定义网上银行密码和支付密码。
④并提供用户登录密码输入框的软键盘。
电子商务安全与支付教案-电子支付系统教案
素质目标
识； 12..实时了解电子支付最新信息，关注电子支付前沿网站； 23..具有一定的团队合作能力，初步确立电子支付创业意识。 3.
1．三种安全电子支。付方式。 教学重点与难点
2．网上支付的流程。
教学方法 教学内容
理实一体化 第一节 电子支付概述 一、 电子支付的基本概念 二、 电子支付的支付协议 三、 电子支付的特征 四、 电子支付的支付流程 五、 电子支付的发展阶段 第二节 安全电子支付方式 一、 主要电子支付方式 二、 常用的支付工具
第三节 网上支付
一. 网上支付的定义 二. 网上支付的基本功能 三. 网上支付基本流程 四. 网上支付的常见方式
第四节 网上支付的风险及防范措施 一、 网上支付所面临的风险 二、 网上支付风险的防范措施
课堂总结
本章介绍了电子支付的基本概念（支付协议、流程）以及其发展阶段，另 外还介绍了以网上支付、电话支付、移动支付为代表的三种安全电子支付方式， 并重点阐述了网上支付的基本概念（功能、特征、流程等）以及网上支付面临的 风险、挑战及其应对措施。
技能训练
1. 利用网络调研并且体验京东、天猫购物网站的购物流程。 2. 分别列举和使用三种安全的电子支付方式来购物。 3. 检查我们第三方网络支付手段密码的安全性，对于安全性不高的进行重 新修改。
作业布置
1. 阐述电子支付的特征。 2. 安全电子支付方式有哪几种？其特点分别是什么？ 3. 网上支付的基本功能包括哪些方面？ 4. 网上支付常见的风险及其应对措施。
教学内容
第六章 电子支付系统
授课时间
授课时数
6
1. 掌握电子支付的基本概念、协议和流程。 知识目标 2. 熟悉三种安全电子支付方式。
3. 掌握网上支付的定义、功能、特征、流程。
电子商务的电子支付安全管理
电子商务的电子支付安全管理一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第五单元《电子支付安全管理》。
本节课的主要内容包括：了解电子支付的定义、种类和特点；掌握电子支付安全管理的基本知识；学会在日常生活中正确使用电子支付，确保个人财务安全。
二、教学目标1. 让学生了解电子支付的定义、种类和特点，提高学生的金融素养。
2. 通过学习，使学生掌握电子支付安全管理的基本知识，提高学生的网络安全意识。
3. 培养学生正确使用电子支付的能力，确保学生在日常生活中的个人财务安全。
三、教学难点与重点重点：电子支付的定义、种类和特点；电子支付安全管理的基本知识。
难点：电子支付安全管理的方法和技巧；在日常生活中正确使用电子支付。
四、教具与学具准备教具：PPT、电子白板、教学课件。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过向学生展示一个关于电子支付的案例，让学生了解电子支付在日常生活中的应用，引发学生对电子支付安全管理的关注。
2. 自主学习：学生通过查阅课本，了解电子支付的定义、种类和特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解：教师通过PPT、电子白板等教具，详细讲解电子支付安全管理的基本知识，包括电子支付的安全隐患、防范措施等。
4. 例题讲解：教师通过出示一些关于电子支付安全的实例，引导学生学会分析问题、解决问题，提高学生的网络安全意识。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在日常生活中遇到的安全问题，以及解决方法。
教师引导学生从多角度思考问题，提高学生的解决问题的能力。
6. 随堂练习：教师出示一些关于电子支付安全的练习题，学生独立完成，检验自己对本节课知识的理解和掌握程度。
7. 课堂小结：8. 课后作业：布置一些关于电子支付安全的作业，让学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的网络安全意识。
六、板书设计电子支付安全管理1. 定义、种类和特点2. 安全隐患3. 防范措施七、作业设计1. 请简述电子支付的定义、种类和特点。
电子支付安全教育内容
电子支付安全教育内容随着科技的发展和人们生活水平的提高，电子支付已经成为现代社会人们生活中不可或缺的一部分。
然而，虽然电子支付给我们的生活带来了很大的便利，但同时也带来了一些安全隐患。
为了保障用户的信息安全和财产安全，加强对电子支付安全教育的内容无疑至关重要。
一、密码安全在进行电子支付时，设置一个强密码是确保账户安全的第一步。
强密码应该包含大小写字母、数字和特殊符号，并且长度不少于8位。
此外，为了防止密码泄露，定期更换密码也是非常重要的。
通过教育用户设置强密码和定期更换密码，可以有效减少密码被破解的风险。
二、防范网络钓鱼网络钓鱼是一种通过冒充合法机构来欺骗用户提供个人账户信息的欺诈行为。
用户在进行电子支付时，需要警惕那些伪造的电子邮件、短信或者网页链接，以免被骗取重要信息。
教育用户如何识别网络钓鱼行为，可以大大减少用户受骗的风险。
三、安全软件保护为了防止恶意软件攻击，用户需要安装可靠的安全软件来保护个人电脑或手机。
这些安全软件可以检测和隔离潜在的威胁，并提供实时保护。
用户还应定期更新软件，以确保安全软件能够有效识别最新的威胁。
四、在线交易注意事项在进行电子支付时，用户需要选择安全可靠的交易平台或应用程序。
用户应该了解平台的安全措施，例如使用的加密技术或双重认证等。
此外，用户还应注意检查商家的信誉度、商品的真实性和售后服务等信息，以避免在交易中遭遇欺诈。
五、保护个人隐私用户在进行电子支付时，应注意保护个人隐私。
不要轻易泄露个人敏感信息，例如身份证号码、银行卡号等。
此外，在进行电子支付时，用户可以选择使用匿名账户或者虚拟账号，以增加个人信息的安全性。
综上所述，电子支付安全教育内容涉及密码安全、防范网络钓鱼、安全软件保护、在线交易注意事项和保护个人隐私等方面。
通过加强对这些内容的宣传和教育，可以提高用户的安全意识和防范能力，从而更好地保障用户的电子支付安全。
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广州工商职业技术学院
创业培训学院课程教学教案
课程名称
电子支付与网络安全
课型
考试
任课教师
何龙扬
教学进度
项目1
授课时间
第1周
教学时数
4
授课地点
第一实验楼
授课班级
13电商13金融
人数
共人
课题
项目1传统支付方式使用归纳
教学目标
1、了解常用的信息搜索方式
2、学会银行卡支付系统的交易流程
3、了解支票，汇票，本票，承兑票的区别与应用范围
店招、商品目录、分类、页面布局
布局的设置
分类管理
主页展示
展示结果
物流模板的创建
宝贝的编辑
投诉评价维权
对买家的评价
对卖家评价
作业：
开一家网店，找货源，安装淘宝助理，上传
课程名称
电子支付与网络安全
课型
任课教师
何龙扬
教学进度
项目7
授课时间
第8周
（除节假）
教学时数
4
授课地点
授课班级
人数
共人
课题
任务1股票，外汇交易基础知识
⑤《企业网上银行银企电子对账申请表》一式二联；
⑥《网上银行企业客户服务协议》一式三联。
注：以上申请表按填表说明进行填写。不得涂改、柜员不得代理客户进行填写。
四、经办行登陆电子验印系统进行验印。在申请表上加盖“已核验”章戳。
三、招商银行企业网银行的功能
四、作业
训练1、2、3
课程名称
电子支付与网络安全
课型
任务2网上证券和外汇交易基本流程
教学目标
1学会证券软件下载与安装以及用证券软件进行交易与支付
2了解外汇基顾知识
3了解用软件进行外汇交易与支付
教学重点
用证券软件分析行情与交易支付
教学难点
用证券软件分析行情与交易支付
授课提纲
序号
内容
教学方法
与手段
时间安排(分钟)
一
股票、外汇交易基础知识
上机与课件
2学时
二
一
网上银行企业版与个人版比较
课件
30
二
企业网上银行的功能
课件
45
三
个大银行的网上银行的比较
上机与课件
55
四
网上银行的申请与开户，网上银行的管理
上机实操
60
作业
本章训练1、2
授课内容
企业网上银行开户操作流程
一、首先是客户必须在我行的对公网点开立单位存款账户。
二、客户需要提交经办行的资料如下：
（一）、营业执照（正本复印件）；
2、流通市场的功能：
股票买卖
转让
投资理财
3、股票的交易方式：
议价交易和竟价交易
直接交易与间接交易
现货交易与间接交易
4、流通市场的组成
股票持有有
投资者
交易所
二、外汇的基础知识
外汇的标价方法
主要货币符号：
人民币RMB美元USD日元JPY欧元EUR英镑GBP瑞士法郎CHF主要货币对：所有与美元兑换的货币对称为“主要货币对”。四种主要货币对是：EUR/USD即欧元/美元（缩写EU或者E/U，下同）GBP/USD即英镑/美元USD/JPY即美元/日元USD/CHF即美元/瑞郎
功能较全面，但对于二级城市缴费地区支持情况较差。规模较大城市支持很好。
。。。。
各银行网上银行功能实现及优缺点总结
1.中国银行
1支付转账功能手续费较其他银行低。
2网上银行登陆友好性有待提高。
3支付功能支持水平一般。
4动态口令牌为其网银特色优势。
2.农业银行
1支持文件证书。
2功能简单，缴费功能单一（只能缴移动话费）。
教学重点
信息的收集信息的整理
教学难点
引入时，教师要结合信息技术的相关知识给学生讲解，并通过其他例子进行说明；在信息收集中，信息源与信息类型设计学生不容易明白。通过互联网、图书馆等方式进行收集与整理本学习小组设计所需信息
授课提纲
序号
内容
教学方法
与手段
时间安排(分钟)
一
搜索引擎检索
上机与演示
45
二
专业数据库检索
外汇交易买卖：
每次买入基本货币就意味着相应地卖出二级货币。同样，卖出基本货币意味着同时买入二级货币。?例如，当交易者卖出1?GBP，他同时就买入了1.5545?USD。同样，当交易者买入1?GBP，他同时卖出了1.5550?USD。要解释这种等价关系，我们可以通过转化GBP/USD汇率，并相应地调换买方出价和卖方要价来得出USD/GBP汇率。?
②缴费功能齐全，但对二级城市支持度不高。
③支持文件证书和移动证书。
④推出的网上银行大众版可在接入互联网电脑商查询和管理账户。
⑤登陆界面比较友好，并提供手续费计算功能。
四、、作业
拓展训练1
拓展训练2
课程名称
电子支付与网络安全
课型
任课教师
何龙扬
教学进度
项目3
授课时间
第2周
教学时数
4
授课地点
授课班级
人数
共人
序号
内容
教学方法
与手段
时间安排(分钟)
一
淘宝买家的基本操作（注册，支付宝认证，购物，评价）
上机与课件
2学时
二
淘宝店卖家的基本操作（开店，找货源，装修，发布等）
上机与课件
12学时
三
投诉退款和评价管理
上机与课件
2学时
作业
本章训练1、2
一、淘宝买家的基本操作
注册淘宝账号
二卖家的基本操作
淘宝助理的使用
店面装修的设置
任课教师
何龙扬
教学进度
第二篇
授课时间
第4—7周
（除节假）
教学时数
16
授课地点
授课班级
人数
共人
课题
项目4淘宝买家的基本操作
项目5淘宝卖家的基本操作
项目6投诉退款和评价的基本操作
教学目标
1学会淘宝上购物基本流程
2学会淘宝上开店
3学会淘宝的经营与管理
教学重点
淘宝店的经营与管理
教学难点
淘宝店的经营与管理
授课提纲
3操作界面简陋，快捷菜单功能没有体现。
4UKEY接入自动提示安装，较为便捷。
5网上银行收取管理费1元/月。
3.工商银行
1服务项目多，安全性能比较完善。
2下载安装控件后，控件强制修改浏览器信息，比较不友好。、
3支持移动证书。
4缴费功能开通只涉及简单操作而缺少手续费相关资费详情。
点差（差价）：
与其它金融商品一样，外汇交易中有买入价（卖方要价）和卖出价（买方出价）。买入价和卖出价之间的差额就称之为“点差（差价）”。差价有特定形式来表示，例如GBP/USD=1.5545/50就意味着1GBP的买方出价是1.5545USD，而卖方要价为1.5550USD。当中的点差（差价）为5个点。交叉汇率：非美元的货币对称作“交叉盘”。我们可以从上述主要货币对中得出英镑、欧元、日元和瑞郎的交叉汇率。所有货币间的汇率变化必须协调一致，否则就可能出现“往返交易和零风险获利。
1、Google搜索
Google是个伟大的工具，
Google搜索，分为:高级搜索,普通搜索.。
1.我们来关注一下右上角
2.设置的下拉菜单是个搜索设置，然后我们打开搜索设置
看到好多设置如:界面语言，搜索语言，结果数量，等根据自己的想要的需求来选择设定保存设置
3.打开高级搜索我们会看到这样一个界面
2、关注：and短语、ornot等用法
需先申请网上支付功能，只能对手机通信支付，功能单一。
。。。。
农业银行
个人网银登陆位置明显。易于用户查找。
不需要下载安全控件，Ukey自带安装程序。需重启网银。
定制步骤繁琐，快捷菜单功能画蛇添足，并只能缴移动业务电话费。
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工商银行
网银网站登陆区域明显，较便捷。
需下载银行控件，控件强制修改浏览器信息。
课题
项目3企业网上银行操作（建行和工行）
教学目标
1理解网上银行支付与转账系统的基本流程
2了解各大银行的网上企业银行的业务流程式
3了解银行企业务版的前台与后台的管重流程
教学重点
理解网上银行业务版的前台与后台的管重流程
教学难点
利用网上银行进行业务支付各种业务
授课提纲
序号
内容
教学方法
与手段
时间安排(分钟)
（六）、如有代理人的必须要有授权书。（见附件二）；
（七）、单位存款账户未满三个月的必须由经办行递交申请到上级审批机构。（见附件三）；
注：（一—四）加盖客户单位行政公章，经办柜员、复核柜员、业务主管私章、对公业务专用章。所有复印件上加盖“复印件与原件核对相符”、“再复印无效”、“附件”；
（五、六）：加盖客户单位行政公章；
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三、专业数据库搜索
1、学术数据库检索
任务2现金支付的优缺点
1、现金特点
2、传统去付方式特点
任务3票据和银行卡基本认识
四、作业
拓展训练1