四年级数学下册课件1.3括号人教版(含答案)共9张
人教版小学四年级下册数学答案
人教版小学四年级下册数学答案人教版四年级下册数学课本第3页做一做答案345 2468人教版四年级下册数学课本练习一答案1、(1)此题应用加法计算。
(原因略)(2)此题应用减法计算。
(原因略)(3)此题应用加法计算。
(原因略)(4)此题应用减法计算。
(原因略)2、(竖排)350-147=203 350-203=14767-12=55 12+55=67611+239=850 850-611=2393、120+56=176 792-483=3094、500 200 328 651154 357 511 2735、530 551 488 257(验算略)人教版四年级下册数学课本第6页做一做答案36 14人教版四年级下册数学课本练习二答案1、略2、13936÷208=67 13936÷67-208 1125÷45=25 25×45 =11251008÷21=48 21×48=10083、356÷89=4 774÷18=43672÷24-28 20×35=7004、10 15 420 365、1296 8670 26 12(验算略)6、12×6+3=75(个)7、24 0 0 070 504 0 08、36 7 156 169、①×②√③√④×10、(1)（△一口）×（▲+■）=◇(2)△×口-▲÷■=◇思考题分析：由14+82-●=87可得●=14+82-87=9，由□×6+10=58可得□=（58-10）÷6=8.解答：密码是9898.人教版四年级下册数学课本第9页做一做答案运算顺序：360÷（70-4×16）先算小括号里的乘法，再算小括号里的减法，最后算除法；158-[(27+54)÷9]先算小括号里的加法，再算中括号里的除法，最后算减法。
人教版数学四年级下册1.3括号《解决问题》教案
人教版数学四年级下册1.3括号《解决问题》教案一. 教材分析人教版数学四年级下册1.3括号《解决问题》这一节主要让学生掌握运用括号解决问题的方法。
通过这一节的学习，让学生能够理解括号在数学运算中的作用，会正确运用括号进行简单的数学计算，培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对加、减、乘、除等运算有了初步的理解。
但是，对于括号在数学运算中的作用，学生可能还不是很清楚，需要通过实例让学生感受和理解括号的作用。
三. 教学目标1.让学生理解括号在数学运算中的作用。
2.培养学生解决问题的能力。
3.使学生能够正确运用括号进行简单的数学计算。
四. 教学重难点1.掌握括号在数学运算中的作用。
2.能够正确运用括号进行简单的数学计算。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在实际问题中感受和理解括号的作用；通过实例讲解，让学生掌握运用括号解决问题的方法；通过小组合作学习，让学生在讨论和实践中提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：关于括号解决问题的实例。
2.练习题：巩固所学知识。
3.教学黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实际问题，如：小明有10个苹果，他给了小红3个，又给了小华2个，请问小明还剩几个苹果？让学生尝试解决。
通过这个问题，引出括号在数学运算中的作用。
2.呈现（10分钟）讲解括号在数学运算中的作用，展示实例：2 + 3 × 4。
引导学生理解，括号可以改变运算顺序，使计算更准确。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用括号解决问题。
如：5 + 2 × 3，6 ÷ 2 + 4等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）出示一些有关括号的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。
教师选取部分题目进行讲解，分析解题思路。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：括号在数学运算中还有哪些作用？让学生发挥想象，提出自己的想法。
人教版数学四年级下册第6单元 小数的加法和减法(含答案)
第6单元 小数的加法和减法班级:_______ 姓名:_______ 得分：_______一、填空。
（每空1分，共23分）1. 计算小数加减法时，先把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐，得数的小数部分末尾有0，可以（ ）。
2. 103+105的结果用小数表示是（ ）。
3. 把3.2的小数点去掉，得到的新数比原来多（ ）。
4. 由3 ，6 ，9和小数点组成的最大一位小数是（ ），最小两位小数是（ ），这两个数的和是（ ），差是（ ）。
5. 比3.96多3.14的数是（ ），8比（ ）少2.45 。
6. 比8个0.01大1.99的数是（ ）。
7. 2.85+☆=3，☆是（ ）。
8. 在 里填上“>”“<”或“=”。
5.2＋2＋4.7 11 11 3.6＋2.4＋5 6.2＋3＋3.8 10 9.1－3.5＋8.1 9.1－8.1＋3.5 20－（6.21＋4） 20－4－6.21 9. 找规律填数：7.897 ，7.891 ，7.885 ，7.879 ，（ ），（ ）。
10. 两个数的和是86,如果一个加数增加了7.18,另一个加数减少了5.39, 那么和是( )。
11. 小爱帮妈妈卖菜,一位奶奶买西红柿要付3.4元,买茄子要付2.78元, 她应该收奶奶( )元,奶奶付给小爱10元,应找回( )元。
二、判断。
（对的打√，错的打×）（5分）1. 两位小数减去一位小数,差一定是两位小数。
( )2. 19.56-(7+9.56)=19.56-9.56-7=3 ( )3. 甲数是10.35,比乙数少0.35,乙数是10。
( )4. 两个小数相加的和一定还是小数。
（ ）5. 在计算小数加减法时，得数的小数部分有0，一定要去掉。
（ ）三、选择。
（将正确答案的序号填入括号内）（6分）1. 两位小数加两位小数的结果不可能是（ ）小数。
A. 一位B. 两位C. 三位2. 4.6+3.7+10.4=4.6+10.4+3.7运用了（ ）。
四年级下册数学教案-1.3 括号(2)-人教版
人民教育出版社2011版义务教育教科书《数学》四年级下册第9页教学内容：《括号》教学目标：1、让学生在亲身经历中切实感受和认识括号的作用,体验含有两重括号的混合运算顺序。
2、明确“括号”在混合运算中的作用,掌握并能说明算式的运算顺序,会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目, 感受数学与生活的密切联系,增强应用数学意识。
3、经历与他人交流各自算法的过程,加强小组合作，在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验,培养学生认真、细致的计算习惯。
教学重难点：教学重点:掌握含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序。
教学难点:体会“小括号”和“中括号”的作用,会列带有“小括号”和“中括号”的算式解决实际问题。
学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变。
同时，学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道小括号的作用,因此本节课教学时,采用老师引导的方法,学生采用自主探索和小组合作相结合的学习方式来开展教学活动。
教学过程：一、复习导入，感受运算：同学们,老师为大家准备了几道计算题，谁能挑战一下？（1）27-21= 师：声音洪亮，答案准确！再来一题（2）27-21+3= 师：你是怎么算的？为什么呢？（3）27-21÷3= 师：对吗？不对吧？27减21得6，6除以3得2啊？……哦，在这里得先算除法啊！是这样吗？谢谢你指出我的错误。
我们再来一题！（4）27-21÷3×2= 师：你是怎么算的呢？我又有疑问了，刚才不是说了先乘除吗？你怎么先算的除法呢？哦，原来应该这样算！看来就算是口算都不能马虎了，得先认真思考、判断再计算才行！师：在刚才这几道口算题里都包含了哪几种运算？这几种运算统称为什么？那这几种运算出现在一个算里，又叫什么呢？师：其实，同学们刚才说在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除再算加减，以及只有加减或只有乘除的算式需要从左往右依次计算，这都是四则混合运算规定的运算法则，下面让我们继续四则混合运算的学习。
四年级下册数学人教版 9.数学广角——鸡兔同笼 课时练03-含答案
9.数学广角——鸡兔同笼一、单选题1.“鸡兔同笼”问题是我国古代的数学名题之一，《孙子算经》中记载的题目是这样的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”，同学们，你得出的这个古代名题的结果是（）.A. 鸡23只兔12只B. 鸡12只兔23只C. 鸡14只兔21只2.今有鸡兔同笼，上有35个头，下有94只脚，问鸡兔各有多少只？（）A. 鸡23，兔12B. 鸡12，兔23C. 鸡21，兔9D. 鸡9，兔213.动物园里有龟、鹤共40只，共112条腿，龟和鹤分别有多少只？（）A. 15只、25只B. 16只、24只C. 4只、16只D. 18只、22只4.篮球比赛中，3分线外投中一球得3分，3分线内投中一球得2分。
在一场比赛中，王强总共投中9个球，得了20分，他投中( )个2分球。
A. 2B. 4C. 5D. 75.玲玲用同样长的107根小棒拼成三角形和正五边形共35个，玲玲拼了（）个三角形，（）个正五边形。
A. 1，34B. 34，1C. 30，5二、判断题6.鸡兔同笼，从上面数有10个头，从下面数有28只脚。
鸡有7只，兔有3只。
（）三、填空题7.某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分，小华参加了这次竞赛，得了64分。
问：小华做对________道题。
8.食堂买来大米和面粉共8袋，已知每袋大米有30千克，每袋面粉有20千克．如果买的8袋全是大米，就有________千克；如果买的8袋全是面粉，就有________千克．9.班级篮球对抗赛中，进球得分有3分球和2分球两种，小良共投中10个球，得了23分。
他一共进了________个3分球。
四、解答题10.大、小猴共只，它们一起去采摘水蜜桃．猴王不在时，一只大猴一个小时可采摘千克，一只小猴子一小时可摘千克；猴王在场监督的时候，每只猴子不论大小每小时都可以多采摘千克．一天，采摘了小时，其中第一小时和最后一小时猴王在监督，结果共采摘了千克水蜜桃．在这个猴群中，共有小猴子多少只？11.小建和小雷做仰卧起坐，小建先做了分钟，然后两人各做了分钟，一共做仰卧起坐次．已知每分钟小建比小雷平均多做次，那么小建比小雷多做了多少次？12.某蔬菜基地要运送29吨蔬菜到批发市场，计划用7辆货车一次运完。
2021新人教版四年级数学下册课课练(43页)含答案
2021人教版四年级数学下册第一单元 四则运算第1课时加减、 乘除混合运算1、填一填。
（1）食品超市有85箱饮料， 上午卖出26箱， 下午又运来18箱， 超市现在有（ ） 箱饮料。
（2）一辆轿车2小时行驶144千米， 5小时能行驶（ ） 千米。
（3）计算78-33+15时， 要先算（ ） 法， 再算（ ） 法。
计算15×200÷100时， 要先算（ ） 法， 再算（ ） 法。
（4）在没有括号的 算式里， 加入只有加、 减法或者只有乘、 除法， 都要按从（ ） 往（ ） 的 顺序计算。
2、比一比， 谁最快。
（1）（2）3、 在 里填上适当的 数， 然后列出综合算式。
（1）8 （2） 37 + 168+24 +29 -36 +80－97列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
136+72－143 40×16÷8 328÷8×19246－187+121 52÷4×17 630—198—355、列综合算式，解决问题。
（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，加入一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤几吨？（2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑几米？第2课时四则混合运算1、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
27——76 345÷15×—17+2 366÷6×2 245—13×6 144÷12÷6 121÷11+18 2、看图列算式， 并计算。
45 2倍 多15 （1） 甲： 乙： ？（2） 苹果： 香蕉： 每箱36千克 每箱40千克①苹果和香蕉一共有几 千克？ ②香蕉比苹果重几 千克？3、 里填上适当的 数， 然后列出综合算式。
（1）（2列出综合算式： 列出综合算式：+—4、脱式计算。
380—120÷15 150×50—25×55、列综合算式并计算。
人教版数学四年级下册含括号的四则运算优秀教案3篇
人教版数学四年级下册含括号的四则运算优秀教案３篇〖人教版数学四年级下册含括号的四则运算优秀教案第【1】篇〗第3课时含括号的四则混合运算教学内容：第9页内容教学目标：1、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。
2、经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。
3、灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学重点：理解含有括号的四则运算的顺序。
教学难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、在既有加减法又有乘除法的算式里，先算什么，后算什么？2、快速说出下列算式中先算什么，后算什么。
459-22×11-207+1151200÷400×303、今天我们要来学习新的内容——括号。
二、教学新知1、课件展示例4:96÷12+4×2从题中你能知道哪些信息？运算顺序是怎样的？2、学生试着解决问题，将自己的想法在小组内交流。
3、汇报过程。
96÷12+4×2=8+8=164、在这个算式里如果加上小括号，我们可以怎样加？要先算什么？再算什么？根据学生口述教师板演计算过程。
96÷（12+4）×2=96÷16×2=6×2=12总结：在一个算式里，有小括号，要先算小括号里面的。
5、出示中括号，如果在上面的算式里加上中括号，使这个算式里既有中括号，又有小括号，该怎么加呢？96÷[（12+4）×2]=96÷[16×2]=96÷32=3总结：在一个算是里，既有中括号，又有小括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
三、巩固练习完成做一做。
先说说运算顺序，再计算，指名板演，集体订正。
四、全课总结今天，我们学习了含有括号的混合运算，在一个算式里，既有中括号，又有小括号，要先，算小括号里面的，再算中括号里面的。
人教版四年级数学下册《含有小括号的四则运算的计算方法》同步练习附答案
人教版四年级数学下册含有小括号的四则运算的计算方法一、仔细审题，填一填。
(第4题4分，其余每空2分，共22分)1．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
78－7878÷78 (48＋80)×640＋80×686×086＋0 280÷(4＋3)280÷4＋32．在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算( )，后算( )；算式里有括号的，要先算( )。
3．要使60＋240÷20－5先算加、减法，再算除法，那么必须使用( )，算式是( )。
4．把下面的算式改写成一个综合算式。
300＋75＝375375÷3＝125420－125＝295综合算式：_________________________________________________________________ 二、火眼金睛，判对错(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。
(每小题2分，共6分)1．一道算式添上括号后，计算结果一定变了。
( ) 2．9×(9＋9)÷9的最后一步是求商。
( ) 3．计算75×[138 ÷(100－54)]时先算除法。
( ) 三、细心的你，算一算。
(共24分)1．比一比，算一算。
(每小题4分，共16分)480÷24－18÷2 480÷(24－18)÷2480÷(24－18÷2) 480÷[(24－18)÷2]2．计算下面各题。
(每小题4分，共8分)237×[(96＋60)÷12] 15×(20＋16)－165四、下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
(每小题5分，共10分)360÷(12－3×2) 改正：＝360÷(9×2)＝360÷18＝20 ( )25＋75÷75＋25 改正：＝100÷100＝1 ( )五、在里填上合适的数，并列出综合算式。
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4、解决问题。 （1）2018年植树节，实验小学计划植树400棵，前3天一共植树240棵。照这样计算，还要多少天才 能完成植树任务？（列综合算式计算）
（2）实验小学四（1）班学生制作玩偶。学生们准备制作1000个玩偶，已经完成760个，剩下的玩 偶要由4个小组的同学继续制作，每个小组有6人，平均每人制作多少个玩偶？
960÷[（32＋16）÷3] =960÷[48÷3] =960÷16 =60
72×[（35＋27）÷31] =72×[62÷31] =72×2 =144
1、填一填。 （1）计算7500÷75－50＋10时，先算（ 计算结果是（ ）。
）法，再算（
）法，最后算（
）法，
（2）计算7500÷（75－50）＋10时，先算（ 计算结果是（ ）。
1000-760=240（个） 4×6=24（人） 240÷24=10（个）
960÷[（32＋16）÷3]
72×[（35＋27）÷31]
1、四则运算的意义：加、减、乘、除四种运算统称四则运算。 2、含有小括号的四则运算混合运算顺序：
要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。
1、先说说下面各题的运算顺序，再计算。
2400÷80－14×2 =30-28 =2
100－（83＋360÷60） =100-（83+6） =100-89 =11
4、解决问题。 （1）2018年植树节，实验小学计划植树400棵，前3天一共植树240棵。照这样计算，还要多少天才 能完成植树任务？（列综合算式计算）
240÷3=80（棵） 400-240=160（棵） 160÷80=2（天）
（2）实验小学四（1）班学生制作玩偶。学生们准备制作1000个玩偶，已经完成760个，剩下的玩 偶要由4个小组的同学继续制作，每个小组有6人，平均每人制作多少个玩偶？
3、不改变算式18×27＋54÷3中的运算符号，按要求加上括号，并计算。后乘
（3）先除再加，最后乘
（2）计算96÷（12＋4）×2的正确运算顺序是（ C ）。
A、除→加→乘
B、除→乘→加
C、加→除→乘
D、加→乘→除
（3）把91÷7=13,85－13=72,72×5=360列成一个综合算式是（ C ）。 A、85－（91÷7×5） B、85－91÷7×5=360 C、（85－91÷7）×5=360 D、（91÷7）×5－85=360
C、（85－91÷7）×5=360
D、（91÷7）×5－85=360
）。
1、填一填。 （1）计算7500÷75－50＋10时，先算（除 ）法，再算（ 减）法，最后算（加 ）法， 计算结果是（60）。
（2）计算7500÷（75－50）＋10时，先算（减）法，再算（ 除）法，最后算（加 ）法， 计算结果是（310）。
（3）计算7500÷[75－（50＋10）]时，先算（ 加）法，再算（ 减）法，最后算（ 除 ）法， 计算结果是（ 500）。
2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
（1）1000减去25和24的积，所得的差除以70，结果是多少？正确的列式是（A）。
A、（1000－25×24）÷70
B、1000－25×24÷70
）法，再算（
）法，最后算（
）法，
（3）计算7500÷[75－（50＋10）]时，先算（ 计算结果是（ ）。
）法，再算（
）法，最后算（ ）法，
2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
（1）1000减去25和24的积，所得的差除以70，结果是多少？正确的列式是（
A、（1000－25×24）÷70
B、1000－25×24÷70
3、不改变算式18×27＋54÷3中的运算符号，按要求加上括号，并计算。
（1）先加再乘，最后除。
（2）先加再除，最后乘
（3）先除再加，最后乘
18×（27+54）÷3 =18×81÷3 =1458÷3 =486
18×[（27+54）÷3] =18×[81÷3] =18×27 =486
18×（27+54÷3） =18×45 =810
C、（85－91÷7）×5=360
D、（91÷7）×5－85=360
（2）计算96÷（12＋4）×2的正确运算顺序是（
）。
A、除→加→乘
B、除→乘→加
C、加→除→乘
D、加→乘→除
（3）把91÷7=13,85－13=72,72×5=360列成一个综合算式是（ ）。 A、85－（91÷7×5） B、85－91÷7×5=360 C、（85－91÷7）×5=360 D、（91÷7）×5－85=360
第 1 单元 四则运算
第 3 课时 括号
四年级数学下册
1、四则运算的意义：加、减、乘、除四种运算统称四则运算。 2、含有小括号的四则运算混合运算顺序：
要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。
1、先说说下面各题的运算顺序，再计算。 2400÷80－14×2 100－（83＋360÷60）