高中语文试卷讲评

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高一语文试卷讲评教案

高一语文试卷讲评教案

高一语文试卷讲评教案【篇一:高一语文试卷评讲教案】淮滨一中高中部高一语文试卷评讲教案课型:评讲课主讲人:付勇时间:2010-11-17 地点:高一(1)班【教学目标】1知识目标:通过讲评试卷,查找学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。

2能力目标:(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力;(2)培养学生答题的规范性,使学生掌握答题技巧。

3情感态度和价值观:教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯。

【教学重难点】查找存在的问题,提升能力,使学生掌握解题技巧。

【教学方法】“三段六步”教学法【教学过程】一考试分析1试卷特点2成绩分析全班参加考试共63人,及格10人,其中班级语文最高分为104’,选择题最高24’,作文最高分51’a各分数段分布情况一览表b 试卷抽样调查一览表(抽查10人)二互动(小组讨论展示点拨) 1每小组统计同组成员的错题 2讨论错误原因 3正确做法是什么?(一)123(二)456(三)789(四)10111213(五)1415三反馈: 1随堂检测(1)填入下面横线出的句子,与上句衔接最恰当的一组是()公安干警及时赶赴现场侦查,中午12时,。

a 在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获 b 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获 c 犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款 d 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款(2)诗歌鉴赏题扬州禅智寺杜牧雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。

青苔满阶砌,白鸟故迟留。

暮霭生深树,斜阳下小楼。

谁知竹西路,歌吹是扬州。

①、诗中主要运用意象,写出了禅智寺的特点,表现了作者的感情。

②、这首诗歌在表达技巧方面的典型特点是2 小结四.反思通过对试卷的分析,你觉得自己哪些地方做得不够好,你对自己今后的学习还有什么建议?【篇二:高一语文期中考试试卷讲评教案】高一年级期中语文试卷教学设计一、教学目标1、通过对考卷做系统分析,帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。

高三语文试卷讲评教案汇总6篇

高三语文试卷讲评教案汇总6篇

高三语文试卷讲评教案汇总6篇高三语文试卷讲评教案汇总6篇教案对于教师是非常必要的。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。

下面小编给大家带来关于高三语文试卷讲评教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高三语文试卷讲评教案(精选篇1)一、调适心态端正态度:态度决定高度增强信心:信心决定成败二、四个坚持1、坚持阅读:精读————深度泛读————广度、文言文、诗歌、报纸、杂志、文学类、实用类2、坚持积累:基础知识积累————字、词、句写作材料积累————横看成岭侧成峰,远近高低各不同3、坚持写作:长短不限,有感而发4、坚持做题:题海战术,熟能生巧三、强化记忆1、要有“记住”的紧迫感2、要在理解的基础上记忆3、要及时复习,反复记忆4、系统概括或兴趣记忆5、读写忆用,协同记忆6、文理交替,适时休息四、能力培养1、科学安排课前、堂上和课后学习的三个环节抓好课前预习环节、注重堂上听课环节、抓好课后复习练习环节2、加强思维训练、反复咀嚼解题思路、答题技巧3、答卷注意信息准确、卷面整洁————数数落实、题题核对、答题规范高三语文试卷讲评教案(精选篇2)首先,查漏补缺,心中有数。

我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。

这个阶段,我们的主要学习任务就是突破弱项,提升强项。

自己的强项是什么?弱项是什么?一定要做到心中有数,这样才能对症下药。

同学们可以将你历次模拟考试的试卷找出来,按照表格形式统计总结自己的得、失分情况,并从中找出自己的强、弱项考点。

对于较弱的、多次失误的考点,一定要用醒目的文字注明,以提醒自己。

建议对每张试卷都要做这样一张“考点得分情况统计表”,然后将这些表格综合到一张总表上,最后根据这张总表将强、弱项考点列举出来,作为自己后期复习的参考目标,对以后的各次模拟考试也要进行这样的分析统计,以便找出自己的强、弱项的变化情况,随时将失误考点补充到复习目标表格中去,使复习更有针对性。

月考试卷讲评教案高中语文

月考试卷讲评教案高中语文

课时:1课时年级:高中学科:语文教学目标:1. 通过试卷讲评,帮助学生了解自己的学习情况,找到自己的薄弱环节。

2. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 提高学生的语文素养。

教学重点:1. 讲评试卷中的错误和不足。

2. 分析错误原因,总结经验教训。

教学难点:1. 如何让学生从错误中吸取教训,提高自己的语文素养。

2. 如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。

教学过程:一、导入1. 回顾上节课所学内容,引导学生回顾月考试卷。

2. 提问:大家在考试中遇到哪些问题?有哪些不足?二、试卷讲评1. 分析试卷中的错误和不足,分类讲解。

a. 诗歌鉴赏题:分析错误原因,如对诗歌意象理解不准确、对诗歌表达手法把握不到位等。

b. 古诗文默写题:分析错误原因,如字形错误、字义错误、顺序错误等。

c. 现代文阅读题:分析错误原因,如对文章主旨理解不准确、对文章结构把握不到位等。

d. 作文:分析错误原因,如立意不准确、结构不完整、语言表达不流畅等。

2. 针对每个题型,总结经验教训,提出改进措施。

三、互动环节1. 学生分享自己的学习心得,交流学习方法。

2. 针对学生的疑问,进行解答和指导。

四、总结1. 强调试卷讲评的重要性,鼓励学生从错误中吸取教训。

2. 鼓励学生制定学习计划,提高自己的语文素养。

教学反思:1. 本节课通过试卷讲评,帮助学生找到了自己的薄弱环节,提高了学生的学习兴趣。

2. 在讲解过程中,注重引导学生分析错误原因,总结经验教训,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 在互动环节,充分发挥学生的主体作用,让学生在交流中提高自己的语文素养。

高中语文周考试卷讲评教案

高中语文周考试卷讲评教案

课时:1课时教学目标:1. 帮助学生分析本次语文周考试卷,找出自己的不足之处。

2. 引导学生总结经验教训,提高语文素养。

3. 培养学生良好的答题习惯和应试技巧。

教学重点:1. 分析试卷中的错误类型,找出学生普遍存在的问题。

2. 针对性问题进行讲解,提高学生解题能力。

教学难点:1. 如何引导学生正确认识自己的不足,激发学习动力。

2. 如何针对不同题型,提高学生的答题技巧。

教学过程:一、导入1. 回顾本次语文周考试卷,让学生谈谈自己的感受和收获。

2. 引导学生思考:本次考试中,哪些题目做得比较好,哪些题目做得不好?二、试卷分析1. 分析试卷中的错误类型,如基础知识错误、阅读理解错误、作文错误等。

2. 针对性讲解错误类型,如字词错误、语法错误、标点符号错误等。

3. 分析学生普遍存在的问题,如阅读理解能力不足、作文思路不清等。

三、经验教训总结1. 引导学生总结本次考试的经验教训,如基础知识要扎实、阅读理解要注重细节等。

2. 强调学习方法的重要性,鼓励学生制定合理的学习计划。

四、答题技巧讲解1. 针对阅读理解题,讲解如何快速抓住文章主旨、理解作者观点等技巧。

2. 针对作文题,讲解如何审题、构思、组织语言等技巧。

3. 针对其他题型,讲解相应的答题技巧。

五、互动环节1. 学生分组讨论,交流自己的答题心得和经验。

2. 教师随机抽取学生进行解答,点评学生的答题技巧。

六、总结与反思1. 总结本次讲评课的内容,强调学生要重视基础知识的积累和阅读理解能力的培养。

2. 引导学生反思自己的学习态度和方法,树立正确的学习观念。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解学生对知识的掌握情况。

2. 通过课后作业的完成情况,评估学生对本次讲评课的吸收和应用能力。

高三期末语文试卷讲评教案

高三期末语文试卷讲评教案

课时:1课时教学目标:1. 帮助学生分析高三期末语文试卷中的优点和不足,提高学生的应试能力。

2. 培养学生总结、归纳、反思的能力,为高考做好充分准备。

教学重点:1. 分析试卷中的得分点和失分点。

2. 总结答题技巧和方法。

教学难点:1. 引导学生反思自己的答题习惯和思维方式。

2. 帮助学生调整心态,树立信心。

教学过程:一、导入1. 回顾高三期末语文试卷的整体情况,引导学生关注得分点和失分点。

2. 提出本次讲评的目标:分析试卷,总结经验,提高应试能力。

二、讲评试卷1. 分析作文:(1)评价作文立意、结构、语言等方面。

(2)针对学生作文中的优点和不足,给出具体修改建议。

(3)总结作文高分技巧,如:立意深刻、结构清晰、语言优美等。

2. 分析现代文阅读:(1)针对每篇文章的阅读理解题,分析学生的答题情况,指出常见错误。

(2)讲解答题技巧,如:快速定位、筛选信息、归纳总结等。

(3)强调阅读理解题的答题步骤和注意事项。

3. 分析古诗文阅读:(1)针对古诗文默写题,分析学生的答题情况,指出常见错误。

(2)讲解古诗文默写技巧,如:熟读背诵、注意字词等。

(3)强调古诗文阅读题的答题步骤和注意事项。

4. 分析文言文阅读:(1)针对文言文翻译题,分析学生的答题情况,指出常见错误。

(2)讲解文言文翻译技巧,如:掌握常见实词、虚词、句式等。

(3)强调文言文阅读题的答题步骤和注意事项。

5. 分析古诗鉴赏:(1)针对古诗鉴赏题,分析学生的答题情况,指出常见错误。

(2)讲解古诗鉴赏技巧,如:了解作者背景、把握诗歌意象等。

(3)强调古诗鉴赏题的答题步骤和注意事项。

三、总结反思1. 引导学生反思自己的答题习惯和思维方式,找出问题所在。

2. 鼓励学生制定针对性的改进措施,提高应试能力。

四、布置作业1. 针对试卷中的失分点,进行针对性练习。

2. 每周进行一次模拟考试,检验改进效果。

五、课堂小结1. 总结本次讲评的重点内容,强调提高应试能力的重要性。

高二语文期中考试试卷讲评教案(精选6篇)

高二语文期中考试试卷讲评教案(精选6篇)

高二语文期中考试试卷讲评教案(精选6篇)高二语文期中考试试卷讲评教案篇1教学目标:1、通过讲评,总结答题点,归类题型。

2、分析卷面失分原因,回顾类似题型,归纳总结,掌握一定的答题方法。

3、查缺补漏,帮助学生克服不自信的心理,树立学习的信心,培养学生自主学习的能力。

教学重点:针对失分原因逐题确定讲评重点,教给学生克服这些问题的基本策略,培养学生自主学习能力。

教学难点:题型变换演练,帮助学生拓宽视野,使学生走进考场能适应各种新的题型。

做到胸有成竹,处变不惊。

教法:讲练结合学法:在总结中提升能力,在训练中提高。

手段:多媒体教学流程:导入新课:当一张考卷拿到手的时候,我想很多同学第一件事就是看几分,但是当知道了分数之后,我们应该做些什么呢?我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。

其实,考卷上的错误并不是真的都是你不会的,当你拿到卷子的时候,如果重回考试现场,那么我相信很多同学一定马上又得做对许多,为什么?因为,你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。

(齐读,欲要看究竟,处处细留心)一、试卷和得分及失分情况分析(既能使学生认识到进步,也能使一些同学意识到不足)二、总结失误原因重新审试试卷,自行修改1、学生重新查看自己的试卷,尝试自行修改。

2、汇报修改情况,提高学生信心。

三、典型错例分析点评,错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆,通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。

点拨归纳:给加点字选择正确读音。

1.掌握多音字的读音2.正确辨别并区分多音字在句子中的应用3.交流纠错4.类型练习内蒙古mēnɡ ménɡ měnɡ 蒙骗mēnɡ ménɡ měnɡ 启蒙mēnɡ ménɡ měnɡ 渲染xuān xuàn 迂回yǔ yū 拨转bō bá 拘束shù sù 咀嚼jiáo jué 暖和hé huó 胚胎péi pēi 似乎sì shì 细胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 应付yīnɡ yìnɡ 为难wéi wèi 规矩jǔ jù 禁不住jìn jīn 情谊yí yì 虽然suī suí 上大夫dàdài 剥莲蓬bō bāo 执著zhuó zhù 大夫dà dài 擂鼓lèi léi 挑战tiāo tiǎo 脊梁jǐ jí 景阳冈ɡǎnɡ ɡānɡ折腾shé zhē 晌午xiǎnɡ shǎnɡ点拨归纳:试卷第六题,给加点字选择正确解释。

高二下学期语文月考试卷讲评

高二下学期语文月考试卷讲评

大家好!时光荏苒,转眼间我们已迎来了高二下学期的语文月考。

经过紧张而有序的考试,同学们都交上了满意的答卷。

现在,让我们一起来回顾一下本次月考的情况,并对试卷进行详细的讲评。

一、试卷分析本次月考试卷共分为四个部分:基础知识、阅读理解、作文和综合运用。

试卷内容涵盖了文言文、现代文阅读、古诗词鉴赏、作文等多个方面,全面考察了同学们对语文知识的掌握程度。

1. 基础知识部分基础知识部分主要考察了同学们对字词、成语、语法等方面的掌握。

从试卷反馈来看,大部分同学在基础知识部分表现良好,但仍有个别同学在字词、成语、语法等方面存在不足。

希望大家在平时学习中,加强积累,提高自己的基础知识水平。

2. 阅读理解部分阅读理解部分主要考察了同学们对文本的理解、分析、归纳和推理能力。

从试卷反馈来看,同学们在阅读理解部分整体表现较好,但仍有个别同学在分析、归纳和推理方面存在困难。

希望大家在阅读过程中,注重把握文章的主旨,提高自己的阅读理解能力。

3. 作文部分作文部分要求同学们根据给定的话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。

从试卷反馈来看,同学们的作文整体水平较高,但仍有个别同学在立意、选材、结构等方面存在不足。

希望大家在写作过程中,注重立意新颖,选材典型,结构清晰,提高自己的写作水平。

4. 综合运用部分综合运用部分主要考察了同学们对所学知识的综合运用能力。

从试卷反馈来看,同学们在综合运用部分表现较好,但仍有个别同学在解题思路、答题技巧等方面存在不足。

希望大家在平时学习中,注重培养自己的解题思路和答题技巧,提高自己的综合运用能力。

二、备考建议1. 加强基础知识积累。

同学们要注重字词、成语、语法等方面的积累,提高自己的基础知识水平。

2. 提高阅读理解能力。

同学们要多读书、多思考,提高自己的阅读理解能力,把握文章的主旨。

3. 注重作文训练。

同学们要注重立意、选材、结构等方面的训练,提高自己的写作水平。

4. 培养解题思路和答题技巧。

高二语文期末试卷讲评

高二语文期末试卷讲评

• (2)(3分)(手法+分析+效果)

示例一:对比。(1分)“空见残荷满”是写 去年秋末登舟,途中所见唯有败叶残荷。 “一 路繁花相送”写今年旧地重游,眼前出现的另一 番景色,到处是盛开的荷花。(1分)去年与今 年对比鲜明,然而景色虽美,内心痛苦矛盾。表 达了作者自嘲或者自我安慰之意。(1分)
• 示例二:反衬。(1分)诗人以去年秋末登舟, 途中所见惟有败叶残荷的景色,反衬出今年旧地 重游“一路繁花相送”的情景,美景聊以安慰作 者痛苦的心情。(1分)表达了作者自嘲或者自 我安慰之意。(1分)
16.
【参考答案】
①扁平时代的写作缺乏文化的约束和引导机制,无方向、 无深度,无高度。或答为“扁平时代的写作众声喧沸、 多数为王、易破难立。”
②扁平时代的写作需要启动、确定一个重建精神价值的方 向,需要很多人的共同努力,重建文明教化的正常体系。 (“重建文明教化的正常体系”答成“重建一种非权力 化和非利益化的文化核心、级差以及组织”也可。) 【评分要求】两个要点,每个要点2分。 【分析】本题考查考生分析概括作者观点态度的能力;能 力层级C。
11.(1) 示例:词人舟行平稳,面对满塘秋荷,心胸 舒畅。词人自称“病夫”,并不是真正有病,只 是辞官的借口。(2分)所谓“病夫因病得来游”, 表面上是暗自庆幸因病解职得以欣赏美景,实际 上是聊以自嘲,内心藏有难言的痛苦。(2分) 或:所谓“病夫因病得来游”,语言质朴而 委婉,词人自称“病夫”,并不是真正有病,只 是辞官的借口。(2分)所谓“病夫因病得来游”, 结合下阕“报君恩”,词人表面上是感恩辞官得 以览胜,实质上含有一种讽喻,委婉表达了对皇 帝的不满。(2分)

12.
(1)舸舰弥津,青雀黄龙之舳。 (2)况阳春召我以烟景,大块假我以文章
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课堂练习2
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树, 雨中寥落月中愁。
[注]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简 要分析。(3分)
明确: (步骤一)在艺术手法上,第三、四句的最大特 点是借景抒情。 (步骤二)诗人借助对“青苔”、“虹 树”以及“雨”景、“月”ห้องสมุดไป่ตู้的描写,赋予客观景物以 浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围;(步骤 三)表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。 【从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。】
果,因此,③————。
所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段, 空出两至三个句子进行补写,补写后的句子 与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语 句通顺。
正确答案:
“羡慕嫉妒恨”是今年的网络流行语,它正好揭示了嫉妒的 生长轨迹:①————。对一个人来说 ,被人嫉妒,②—— ——,是一种精神上的优越和快感。而嫉妒别人,则或多或 少透露出自己的自卑、懊恼、羞愧和不甘。忌恨优者、能者 和强者,既反映了自己人格的卑污,也不会有任何好的结果, 因此,③————。
①始于羡慕而终于忌恨 ②等于领受了嫉妒者最真诚的恭维 ③“羡慕嫉妒恨”是一种有害的心理
(每空2分,意思对即可)
有效的答题技巧: 阅读 推导 检查
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。 (2)分清层次,判断句间上下文的逻辑关系。 (3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。 (4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
分析语段 把握中心 结合语境 合理推断 压缩信息 学会概括
例:在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整
段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处
不超过10个字。

一提到根的作用,可能首先想到 ①

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,
进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和
吸取养料,而是 ②
课堂练习1
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
参考答案:
主要用了反衬手法(步骤一)。
天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草 虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。
两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的 孤独寂寞(步骤三)。
(1)描写景物的角度(空间、色彩、明暗、感觉器 官等); (2)表现手法的角度(抒情方法:寓情于景、借景 抒情、情景交融、乐景写哀情等;描写方式:动静 结合、虚实结合等); (3)结构特点的角度(一句一景、句句写景、景语 作结等); (4)锤炼字词的角度 (5)修辞手法的角度
“赏析题”答题时要具备三方面内容:一是“用了 什么手法”、二是“如何用这种手法”、三是“产 生怎样的艺术效果或表达什么样情感”。
1.这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境?试作简要分析。(5分) 2.结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法?表达了什么感情?﹙6分 ﹚
诗歌鉴赏得分情况
题号 0分 1分 2分 3分 4分 5分
13
2
3
17
28
6
0
14
6
35
8
4
3
0
13.这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境?
试作简要分析。(5分)
意象=融合情思的景(物)象 意境=意象+氛围
注:本诗作于柳宗元被贬永州时。西园位于诗人永州愚溪 住宅以西。
正确答案:14.以动衬静。(1分)诗人抓住在静 夜中听到的各种细微声音,用越远越清晰的泉水 声和偶尔一喧的鸟鸣等,反衬出夜的寂静,环境 的清远和空旷。(2分)从而衬托出他在谪居僻 远之地,孤独愁苦,无人理解的寂寞情怀。(2 分)
写景艺术的分析角度通常有:
二、语言文字运用— —补写语句
得分情况:
得分 0分 1分 2分 3分 4分 5分
人数 18
32
1
5
0
0
16.在下面文字横线处补写恰当的语句,使整 段文字语意连贯,内容贴切逻辑严密。每处 不超过15个字(5分)
“羡慕嫉妒恨”是今年的网络流行语,它正好揭示了嫉妒 的生长轨迹:①————。对一个人来说 ,被人嫉妒,②— ———,是一种精神上的优越和快感。而嫉妒别人,则或多 或少透露出自己的自卑、懊恼、羞愧和不甘。忌恨优者、能 者和强者,既反映了自己人格的卑污,也不会有任何好的结
答题步骤 :描图景(景物+动词/形容词)+点氛
围+析感情
(景——境——情)
答案基本表述形式:这首诗通过哪些什么样的意象,
营造了(刻画了)一种什么样的氛围,表达了作者
什么样的思想情感。
答案:这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟 等意象,(1分)生动地勾画出了幽深、寂静的月夜 景色,(2分)营造了凄清、寂寞的意境炮烙。 (2分)
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的 二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱 涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城 市,①___________________,然而,也有研究指出, ②____________________:比如增加的二氧化碳可以 给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前 提,植物还活着!如果土壤被污染,③ ___________________,我们就失去了这些向大气中释 放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
,这种早期类型的
根被称为假根。③
,是因为这些根内
没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是
固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,
会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
答案 ①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置
③之所以称其为假根
例:在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 个字。
14.结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺 术手法?表达了什么感情?﹙6分﹚
解题步骤: 1、准确指出用了何种手法。 2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。 3、这种手法如何有效地传达出诗人怎样
的感情。
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。
各分数段人数(高分少,低分多)
分数段 100分以上 90-100分 80--90分 70-80分 60-70分 50--60分
40-50分
人数 0人 9人 23人 13人 3人 2人 2人
一、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗,完成13-14题。共(11分)
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。 注:本诗作于柳宗元被贬永州时。西园位于诗人永州愚溪住 宅以西。
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