五年级：植物(太空种子)的栽培
航天搭载种子栽培方法步骤
航天搭载种子栽培方法步骤
1、用50度的温水浸泡种子8-12个小时。
2、把种子取出彻底自然晾干（风干）
3、第二天准备好一次性的纸杯，把纸杯下面扎一个孔
（方便流水）。
4、取一些土，放在纸杯当中，约三分之二。
5、把晾干的种子放到上面，再盖上1.5厘米的土。
之后，再
交些水。
6、每天土面保持湿润即可。
10天之后种子就会发芽了！
7、等三天之后把发芽的小苗整体放在大花坛中，花坛里的
土必须是大地的土，必须经过两个小时的太阳暴晒！夏天55天开花结果。
冬天70-80天开花结果！这样就可以享受自己的劳动成果啦，可以欣赏可以食用！。
太空种子种植实践活动
太空种子种植实践活动
太空种子种植实践活动,是一项非常有趣和具有挑战性的活动。
在这个活动中,参与者将有机会利用太空技术在太空中种植植物种子,并将其带回地球,观察它们在地球上的生长情况。
下面,我们将深入了解这项活动,以及从活动中获得的宝贵经验。
太空种子种植实践活动是一项旨在探索太空技术应用的活动。
在这个活动中,参与者利用太空舱模拟器,在太空中进行实验。
他们种下了一些植物种子,其中包括胡萝卜、豌豆和水稻等。
这些种子在太空中得到了良好的生长条件,包括微重力和大量阳光的照耀。
太空种子种植实践活动还提供了参与者一个宝贵的机会,使他们能够观察地球和太空之间的差异。
例如,太空中的物体看起来比在地球上小得多,而植物在太空中的生长也受到了不同的影响。
这些观察使参与者对太空和地球都有了更深入的认识。
太空种子种植实践活动还鼓励参与者探索植物生长的最佳条件。
在这个活动中,参与者研究了植物在不同环境下的生长情况,并发现了
最适合植物生长的条件。
他们还发现,植物的生长不仅受到环境的影响,还受到它们自身的基因和生长方式的影响。
这些发现使参与者对植物生长有了更深入的了解。
太空种子种植实践活动是一项非常有意义的活动,不仅使参与者有机会探索太空技术,还让他们能够观察植物在太空中的生长情况,并探索植物生长的最佳条件。
通过这项活动,参与者不仅获得了科学方面的知识,还收获了宝贵的生活经验。
太空植物培育的教案操作指南
太空植物培育的教案操作指南太空植物培育是人类太空探索中不可或缺的一部分。
太空植物不仅能够提供宇航员的食物和氧气，同时也能提高宇航员的心理健康状况。
为了实现在太空中进行植物培育，科学家们从不断的尝试中找到了最恰当的方式，并形成了一套教案操作指南，旨在保证太空植物能够持续生长并生产出大量的营养价值。
下面就一起了解一下太空植物培育的教案操作指南吧。
1、选择适合太空环境的植物品种太空环境十分复杂，因此，需要选择适合太空环境下生长的植物品种，比如广东青莲、南瓜、蔬菜等。
这些植物品种在太空中生长的适应能力较强，能够在低温、高压等恶劣环境下生长。
2、准备合适的栽培基质土壤在太空中因为没有重力的原因，容易散开。
因此，栽培基质应该以水凝胶为主，同时添加适量的肥料。
3、合理设定光照和温度光照和温度是太空植物生长所必须的条件，需要在环境控制系统中进行适当的设置。
一般来说，太空植物需要12个小时的光照时间和12个小时的黑暗时间，光照强度应该在85到90微克之间，温度应该保持在20至25摄氏度之间。
4、适当添加CO2在太空中，CO2含量相对较少，因此需要通过环境控制系统适当添加CO2。
CO2的添加量应该在900至1000ppm之间。
5、注意定期浇水和给植物施肥太空植物培育需要定期浇水和施肥。
由于太空环境的特殊性，需要使用噴雾器等工具进行浇水，施肥也需要注意控制肥料的浓度，以防过犯。
太空植物培育的教案操作指南旨在确保在太空中植物能够持续生长、健康生长、并生产出高品质的营养物质。
如果我们能够遵照这些指南去进行太空植物培育，不仅能够提高太空探索的效率，还能够为未来长途太空探索提供重要的支持。
航椒10号（太空种子）种植方法
航椒10号（太空种⼦）种植⽅法
1、将种⼦放在塑料或玻璃器⽫中⽤50℃～60℃的温⽔浸泡，之后，⽔的温度尽量控制在20℃左右。
2、待种⼦吐出嫩芽，将其放在⼤⼀些的花盆⾥育苗，花盆尽量放置在阳光充⾜的地⽅。
3、等到幼苗长到3～4厘⽶时，挑选健壮的幼苗进⾏移栽。
4、花盆⾥的⼟⽤营养⼟和⼭泥对半混合为宜，花盆的直径最好⼤于30厘⽶，较深些，每盆⾥移栽幼苗1～2棵。
5、每天早晨注意浇⽔，让幼苗有⾜够的时间光照。
6、每20天左右可施⼀次肥，以基肥和复合肥为宜，每次量不能过多。
7、待植株长到15～20厘⽶左右，要注意在植株的根部进⾏整枝，去掉多余的枝丫。
8、每个⽉要培⼀次⼟，确保植株的直⽴，夏天要防⽌在阳光下暴晒。
9、如果植株过⾼，可⽤⽵⽚、细⽵竿⽀撑，防⽌⼤风吹后倒伏。
10、为了保证航椒的质量，结的果实不宜过多，已经颜⾊变红的航椒要及时采摘。
种植太空种子作文
种植太空种子作文你听说过太空种子不？那可老神奇了！我就有幸得到了几颗，开启了一场超级有趣的种植之旅。
当我拿到太空种子的时候，心里就像揣了只小兔子，扑通扑通直跳。
这些种子看起来普普通通的，小小的、黑黑的，可它们的经历可不一般啊，那可是上过太空，在宇宙里溜达过一圈的。
我就琢磨着，从太空回来的种子，种出来的东西会不会像科幻电影里的外星植物一样，长得巨大无比，或者会发光呢？我找了个小花盆，小心翼翼地把种子埋进土里，就像在埋藏宝藏一样。
然后给它们浇了点水，嘴里还念念有词：“小种子啊小种子，你在太空都那么勇敢，现在到了我这儿，可得好好长大呀。
”那土松松软软的，我都能想象种子在里面舒舒服服地躺着，准备破土而出的样子。
接下来的日子，我就像个操心的老母亲一样，每天早上起来第一件事就是去看看种子有没有发芽。
一天、两天、三天……这小种子咋还没动静呢？我都有点着急了，是不是我浇水浇少了，还是土不够松软呢？我忍不住用小手指轻轻扒拉扒拉土，可又怕伤到还在睡觉的种子。
就在我快要失去耐心的时候，突然有一天，我惊喜地发现，土里面冒出了一个小绿芽儿，就像个小脑袋偷偷探出来看世界。
我兴奋得差点跳起来，“发芽了，发芽了！”我大喊着，那感觉就像发现了新大陆一样。
这个小芽儿嫩嫩的，绿绿的，还带着点晶莹的露珠，就像戴着小珍珠项链，可爱极了。
随着时间的推移，小芽儿慢慢长大了，变成了一株小幼苗。
它的叶子和普通植物的叶子有点不一样呢，感觉更厚实，颜色也更翠绿，就像被精心涂染过的翡翠。
我每天都给它浇水、施肥，还把它放在阳光最好的地方，让它尽情享受日光浴。
这株小幼苗就像听懂了我的话一样，蹭蹭地往上长。
没过多久，就长出了好多分枝，整个植株看起来越来越茂盛。
我心里那个美啊，感觉自己就像个超级厉害的小农夫。
有一天，我发现它居然长出了小花苞。
那些小花苞鼓鼓囊囊的，像是藏着什么小秘密。
我天天盼着它们快点开花，晚上做梦都能梦到满盆盛开的花朵。
花苞绽放了，那花朵可真美啊，比我见过的普通花朵要大一些，颜色也更加鲜艳，就像一团燃烧的小火苗。
太空植物培育的详细教案
一、背景介绍地球上的资源日益枯竭，而人类的需求却越来越大。
这时，太空植物就成了一个备受关注的课题。
太空植物培育是指在空间站或是其他的宇宙航行器中进行的植物栽培，目的是满足太空旅行和地球资源短缺的需求。
二、太空植物培育的意义1.人类生存环境的改善。
太空植物可以为宇航员创造一个自然的、绿色的、舒适的环境，带给人类新的视觉和心理的感受。
2.食品供应的保障。
太空植物可以为宇航员提供新鲜的蔬菜水果，增强他们的体质和免疫力。
3.生态环境的改善。
太空植物可以成为地球气候变化的因素之一，为人类提供更多的环保空间。
三、太空植物的培育条件在太空中进行植物培育，肯定会遇到很多问题。
其中最为严重的问题就是重力问题。
地球上植物根系往下，茎、叶等往上，这里的重力角色起到了重要的支撑作用。
而在太空中，这种力得不到体现，对植物的生长有着很大的影响。
此外，太空中的温度、气压、光照等也是影响植物生长的因素。
为了解决这些问题，我们需要提供以下条件：1.合适的搭建。
在太空中进行植物培育，在搭建计划和实现上要做到公道、安全，保证太空站系统运转的顺畅与稳定。
2.准确的温度、气压和湿度。
这三个元素是植物生长中不可或缺的环境因素，太空中的空气湿度需要保持在40%~60%，温度和气压的控制更是需要精确到每个小幅度。
3.恰当的光照时间和光照强度。
太空中的光照是经过过滤的日光，需要根据不同的植物种类与生命期阶段制定光照值的变化，并且要保证光照的稳定性和安全性。
4.营养物质的供应。
在太空中，植物的营养物质需要通过特殊的供应系统进行适时适量的加入。
1.选取适合的作物：一开始我们可以选择一些较为简单易培养的作物，比如芥末、萝卜、麦类等。
待条件完善后，可以逐步选择一些适合在太空环境下生存的高等植物。
2.种植介质：选择生长介质，可以选择一些类似于营养泥的基础物质。
这个介质应该既能固定植物的根系，又要让植物的根系可以轻松拔出来。
3.补充氧气：由于太空环境的特殊性，植物需要额外的氧气来保持新陈代谢的正常运行，因此需要在太空跑道里额外加氧气。
太空上面怎么种植物
太空上面怎么种植物在太空中种植植物是一项重要的技术，它不仅可以提供新鲜食物和氧气，还可以改善宇航员在太空中的心理和生理健康。
下面我将逐步介绍太空种植的原理、挑战以及目前的研究与应用。
太空种植的原理主要是依赖于封闭的环境、水源、光源和营养物质。
首先，种植物需要提供一个封闭的环境，以保护植物免受太空中的辐射、微重力和温度变化的影响。
大气环境也需要经过精心控制，以提供适宜的温度、湿度和CO2浓度。
其次，种植过程中需要提供水源供植物生长。
这可以通过将精简的水分与其他废物重新处理来获得，同时恢复水分循环。
此外，光是植物生长的关键因素，太空站通常使用人工光源，如LED灯，提供植物所需的光合作用。
最后，植物在太空中也需要提供综合的营养物质，以满足其生长和发育的需要。
然而，在太空中种植植物面临着许多挑战。
首先，微重力条件会影响植物的根系发育和光合作用的效率。
在地球上，植物的根系可以通过地心引力向下延伸，太空环境中的微重力使得植物的根系无法正常形成，这对于植物的正常生长和吸收水分和养分造成了困难。
其次，太空环境中的辐射对于植物的DNA和细胞结构会造成损伤，这需要通过辐射屏蔽材料和生物防护层来解决。
此外，太空站的资源有限，如空间、能源和水源，这意味着植物的生长和管理需要尽可能地节约和利用有限资源。
为了解决这些挑战，科学家们进行了大量的研究和实验。
例如，美国国家航空航天局（NASA）在国际空间站上进行了一系列的植物生长实验，探索适应太空环境的植物。
他们利用一种称为“植物生长设施”的设备，提供植物生长所需的环境和资源。
此外，他们还研究了植物的遗传改良，以提高植物的耐辐射性和微重力适应性。
太空种植不仅可以提供食物和氧气，还可以对宇航员的心理和生理健康产生积极影响。
研究表明，在太空环境中观察和照料植物可以减轻宇航员的压力和孤独感，增加他们的幸福感和团队合作精神。
此外，植物还可以吸收宇航员排放的二氧化碳，转化为氧气，提供宇航员呼吸所需的氧气。
太空种子种植活动报告
太空种子种植活动报告一、前期菜地准备工作1、学生课外小组进行松土除草活动由于菜地长期没有种植作物，因此泥土结块，需要对土壤进行松土工作，把杂草等其它物质清理干净。
第一阶段的松土工作主要是让菜地底部的土壤能够更好的进行暴晒，清除部分微生物对种植的过程中可能带来的影像。
2、教师指导学生活动对菜地进行第二轮的清理及松土工作，主要是让土壤更松散一些。
其次，主要考虑到菜地的排水系统不好，所以在指导教师的指点下，学生对土壤进行了分行处理，而且行和行之间有低水沟，方便种植的时候能为植物及时的进行疏水，不容易出现积水现象。
3、增施农家肥土壤条件比较贫瘠，为了增加土壤的肥沃力，为了在今后的种植过程中不使用农药，我们用一些作物秸秆进行燃烧，同时使用一些动物粪便，增加土壤的肥沃力，为种子的生长提供充足的养料。
二、种子育苗阶段1、种子侵泡种子侵泡和松土工作可以是同时进行，在侵泡的过程中要做好标记，以免在实验过程中将种子的品种混淆。
其次，侵泡的时候最好使水温保持在25摄氏度作用，侵泡时间可以在8—10小时之间，使种子充分吸收水分。
2、种子育苗先到土壤比较肥沃的菜地里挖掘足够量的土壤，然后用筛子对土壤进行筛选比较细的土壤，使用一些农家肥（如尿液的稀释液）对培养种子的土壤进行施肥。
筛选的土壤在水分上不宜太多。
最后将准备好的土壤分装到事先准备好的一次性杯子中（备注：一次性杯子用剪刀将杯子进行剪孔处理，以便在种子育苗浇水过程中水分的蒸发。
每个一次性杯子放一粒种子，杯子进行标签标记，方便培养过程中进行观察。
）在培养的过程中，使用清水和尿液的稀释液对种子进行交叉隔天浇灌，浇灌时间可以依据土壤的水含量来进行喷洒水。
种子发芽的平均天数在五天左右，基本都能发芽长成幼苗。
幼苗期间同样要保证水分的供应，一般要培育至四周左右的时间，待幼苗长出第三片子叶，并且子叶长势良好的情况下就可以考虑对幼苗进行移栽工作。
三、幼苗移栽工作在移栽幼苗的时候，同样先对之前处理好的菜地再进行松土工作和土壤水分的处理。
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南海区2014-2015学年第二学期小学科学体验活动
五年级：植物（太空种子）的栽培
学校：姓名：班别：学号：
一、目的及意义
组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会植物种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法。
对太空种子栽培感兴趣的同学可以进行太空种子和普通种子的对比种植，了解太空种子的生长优势，掌握与太空种子相关的科普知识。
二、活动指导建议
1．在开展活动前，做好活动的宣传与组织安排工作，尽力取得家长配合。
教师协调学习小组的组建，强调活动中坚持记录等注意事项。
2．请定期检查学生记录表，定期如每节科学课前让学生汇报一下活动过程中的发现、问题等。
3．指导学生以图画的方式记录从播种到结出新的种子的生长周期。
4．鼓励学生开展普通种子与太空种子的对比研究，介绍开展对比实验研究的科学方法、数据统计和分析的基本方法。
如画折线图，了解植物在那一段时间里生长最快。
5．体验活动后安排时间进行班级交流分享。
6．有条件的学校可以开展“天文科普知识”、“航天技术”、“农业现代化”等方面的拓展探究活动。
三、评价方式与标准
评价方式：活动结束后，要求学生上交记录表1由任课教师根据评价标准进行评分。
南海区小学科学五年级月相观察评分标准
记录表1：植物（太空种子）的栽培实验记录表
表2：植物（太空种子）的栽培活动评价表
四、注意事项：
1．准备充分的活动材料，如种子、种植工具等辅助材料。
2．活动过程中要注意记录，活动资料要及时积累、整理和保存。
3．从学校、教师和学生等多方面入手工作，尽力争取家长的配合。
4．活动过程中，组织同学之间、班际之间开展交流和讨论，资源共享，共同提高。