大班诗歌活动：《最美丽》
大班语言活动诗歌《秋天的颜色》优质教案反思
大班语言活动诗歌《秋天颜色》优质教案反思一、教学内容《秋天颜色》是大班语言活动一首诗歌，选自教材第四章《美丽四季》第二节。
本课详细内容主要围绕秋天颜色展开，通过描绘丰收果实、金黄树叶、蓝天白云等元素，让学生感受秋天美丽和色彩丰富。
二、教学目标1. 让学生解秋天特点，认识秋天颜色。
2. 培养学生审美情趣，激发他们对大自然热爱。
3. 提高学生语言表达能力，培养他们想象力和创造力。
4. 培养学生合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考，用自己语言描绘秋天颜色。
2. 教学重点：培养学生语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、彩笔、画纸、录音机、诗歌《秋天颜色》朗诵录音。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生到户外观察秋天景色，让学生谈谈他们对秋天印象，引导他们关注秋天颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放诗歌《秋天颜色》朗诵录音，让学生感受诗歌韵律美。
（2）挂图展示，引导学生观察并说出图中秋天元素。
（3）教师示范，用彩笔在画纸上描绘秋天颜色，同时讲解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种秋天元素，用画笔、彩泥等方式，创作一幅秋天画。
4. 小组交流与分享（10分钟）教师带领学生回顾本节课内容，引导学生关注生活中美。
六、板书设计1. 诗歌《秋天颜色》2. 秋天元素：果实、树叶、天空、白云等3. 秋天颜色：金黄、橙、红、蓝等七、作业设计1. 作业题目：以“秋天颜色”为主题，创作一首小诗或一幅画。
2. 答案示例：秋天来，果实熟，金黄树叶飘落，蓝天白云飘过，这是秋天颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、创作、交流，学生对秋天颜色有更深入认识，但在教学过程中，如何更好地引导学生在创作中表达自己感受，还需进一步思考。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起收集秋天落叶、果实等，进行创作，培养他们环保意识和审美能力。
大班诗歌《你是最好的》
大班诗歌《你是最好的》活动目标：1．理解诗歌内容，尝试用轻松幽默的语言朗诵诗歌；2．结合生活经验，大胆表达自己的感受；3．通过欣赏诗歌内容及画面，培养积极向上、乐观自信的性格。
活动准备： PPT、字卡活动过程：一、开始部分1．我带一段音乐，大家听一听，如果你会做，跟着音乐做一做，这首音乐叫我真的很棒2．好吧，我们聊聊生活中你什么地方很棒？我画画画的好，我很棒。
师：画画不但丰富我们的想象，还提高你的审美能力。
我跳舞跳的好，我很棒。
师：他说了一个棒，谁能有两个棒，超过他呢？我写字好，我很棒，我跳绳好我很棒。
师：写字好，你很快会成为一名真正的一年级小学生噢！我吃饭好，我很棒！我睡觉好，我很棒！我做操好，我很棒！师：如果你坚持这样做，你的身体一定很棒哦，很少生病的。
3．那生活中我们什么地方不棒呢？我爱玩电脑，有点不棒。
回应：生活离不开电脑，但小朋友要少玩电脑，保护我们的眼睛呦！师小结：每个人有优点，也有缺点，即使你有一点缺点，只要改正没关系，你还是最棒、最好的。
二、基本部分1．今天，我们就欣赏一首诗歌你是最好的放音乐，师朗诵。
2．刚才，诗歌里，什么事情都是没关系的？（幼儿自由发言，师简单小结）3．那这首诗歌里到底有几次没关系呢？当你不会的时候，可以学会请教别人！教师出示字卡和幼儿一起数。
4．那我们一起看大屏幕放PPT，不要音乐a.为什么掉了一颗牙没关系（讨论）小结：因为长出的恒牙会让你的牙齿更坚固！b.为什么长了长鼻子没有关系（讨论）大象的长鼻子不仅能搬东西，闻气味，还能喝水呢！小结：有的动物虽然长了奇特的五官但是他们一定有特殊的本领！.为什么头上没头发没有关系（讨论）小结：有没有头发不重要，有智慧才是最重要的！d.为什么戴着眼镜没有关系（讨论）回应：它可以让你的眼睛看得更清楚，保护你的眼睛！e.肤色不同没有关系回应：你是什么肤色就可以代表你是哪的国家的人！f.个子高矮没有关系回应：只要健康才是最重要的！g.为什么坐着轮椅没有关系（重点讨论）其实坐着轮椅还可以干很多事情，没有双手也一样成为一名出钯的钢琴演奏家，我们一起看一看视频。
幼儿诗歌教案中班9篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班经典散文诗（通用10篇）
幼儿园大班经典散文诗幼儿园大班经典散文诗（通用10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过散文吧？广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。
相信很多人都觉得散文很难写吧？以下是小编整理的幼儿园大班经典散文诗，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班经典散文诗篇1活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐《梦幻曲》活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告诉你们吧。
二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？三、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。
1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？四、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。
1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子？（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）五、教师引导幼儿创编诗歌。
1、师：小朋友们,老师的梦美不美？你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。
2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。
师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。
七、活动总结。
幼儿园大班语言教案：诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言教案：诗歌《秋天的颜色》活动目标:1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备:1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:一、导入活动:1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式: 说:秋天是。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园大班语言公开课教案13：微笑一、活动目标:1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、懂得微笑是快乐的传递。
二、活动准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。
三、活动过程:(一)导入:1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的?2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信)3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!(二)分段欣赏故事:提问:小蜗牛为什么着急?小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）
幼儿园大班诗歌教案幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班诗歌教案模板，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班诗歌教案篇1一、活动目标1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象，产生学念诗歌的兴趣。
2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词“淘气”、“害臊”。
3、懂得爱清洁、讲卫生。
二、活动准备1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。
2、诗歌录音带、录音机。
三、活动过程1、初步感知诗歌内容。
幼儿欣赏教师朗诵诗歌，并回答问题：诗歌中有谁？这首诗歌主要讲的是谁的事情?2、教师按顺序分段朗诵，幼儿找出相关图片。
教师分段朗诵诗歌，请幼儿找出相应图片。
教师及时肯定幼儿的表述，并用诗歌句子小结，引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。
3、讨论分析，进一步理解诗歌内容。
教师设计问题，帮助幼儿理解诗歌内容。
如：小弟是一个怎么样的孩子?为什么你认为他是个淘气的孩子?诗歌里哪些话能说明他很淘气?小花猫为什么一见小弟，就连忙往后跳?小花猫说了些什么?小弟听了怎么样?他为什么会感到“真害臊”?最后，小弟说了句什么话?教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。
4．完整欣赏诗歌录音，激起学念、表演的兴趣。
教师播放诗歌录音后，先问幼儿：“你喜欢小弟吗?为什么?”再做小结：小弟是一个聪明又淘气的孩子。
他知道自己错了就愿意改正。
现在，小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子，大家才喜欢。
小结后，教师接着引导幼儿：“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟，好吗?”四、活动延伸教师在区域提供道具，让幼儿进一步体验、内化，学习诗歌表演幼儿园大班诗歌教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。
（重点）2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。
（难点）3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的情感》，详细内容为《喜欢》诗歌。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受喜欢的情感，学会表达自己的喜好，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 理解并掌握诗歌《喜欢》的内容，能够背诵和表演。
3. 培养幼儿审美情趣，激发他们对美好事物的喜爱。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，学会表达自己的喜好。
重点：熟练背诵诗歌，培养审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、音频设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的风景画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《喜欢》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
（2）教师通过提问，引导幼儿理解诗歌的内容，如：“诗歌中都有哪些喜欢的事物？”（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的事物，并模仿诗歌的形式进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自选一个喜欢的事物，用画笔、彩纸等学具进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的喜好。
4. 诗歌表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个喜欢的事物，进行诗歌表演。
（2）教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌《喜欢》的全文。
2. 诗歌中涉及到的喜欢的事物，如：蓝天、白云、草地等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的画，并附上诗歌《喜欢》中的一句描述。
答案示例：我喜欢那片绿绿的草地，和小伙伴们一起玩耍。
2. 作业要求：色彩鲜艳，画面整洁，句子表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《喜欢》，让幼儿学会了表达自己的喜好，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多观察、发现美好事物，学会用诗歌的形式表达自己的情感。
同时，开展以“喜欢”为主题的绘画活动，激发幼儿的创作热情。
大班语言散文诗歌教案12篇
大班语言散文诗歌教案12篇《大班语言散文诗歌教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言散文诗歌教案12篇！（1）大班教案《浣熊和小溪》含反思活动目标：1、欣赏散文，区分溪、河、江、海的不同特点，感受水的不同来源和特性，初步体验大自然的无穷魅力。
2、仿编对话诗，并能大胆表述，进一步理清水的流向顺序。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：区分溪、河、江、海的不同特点。
大胆表述所仿编的对话诗。
活动准备：《浣熊与小溪》课件，汉字“溪、河、江、海”。
活动过程：一、导入活动这是什么声音？这四种声音有什么不一样？小结：这四种声音是四种不同的流水声。
过渡语：这四种水声就藏在散文《浣熊与小溪》里，我们一起听听它们到底是谁。
二、欣赏感知1、欣赏散文小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向哪里呢？2、感知四种水的声音特性。
小溪水、小河水、大河水、大江水在向前流时，都发出怎样的声音，为什么它们的声音不一样？小溪水流的时候发出怎样的声音？小河水怎样向前流？谁发出了“空通空通”的声音？大江水会发出怎么样的声音？小结：原来，不同的水还会发出不同的声音来。
水越多发出的声音越响，水少了发出的声音就轻。
（听四种声音，进一步区别。
依次出示四个大小不同的圆，感受四者的不同。
）三、对话诗你们的耳朵很会倾听，能说出四种不同的水声，相信你的嘴巴也很会表达，接下来，我们来做一个我问你答的游戏。
玩法：教师扮演提问者，幼儿分成4组，分别扮演溪、河、江、海。
1、教师用对话的语言提问不同的扮演者，幼儿可先用自己的理解的语言回答。
2、听散文诗《浣熊和小溪》中的对话，感受散文诗中的优美词语，初步理解散文诗中语言的韵律美。
3、表演对话诗，幼儿互换角色，用诗中的对话进行练习。
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大班诗歌活动：《最美丽》
XX课件大班诗歌活动《最美丽》活动目标：通过匹配图片，理解诗歌内容，感知诗歌的语言美。
借助指偶，仿编诗歌，发展幼儿扩散性思维能力。
通过学习仿编诗歌，表达幼儿心中最美丽的事物。
活动准备：小鸟，太阳，老鹰，蓝天，小鱼，小虾，乌龟，小鸭，小河，蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶花园指偶，小鸟，蓝天，小鱼，小河，蜜蜂，花园，小朋友，幼儿园图片，会唱歌曲《国旗多美丽》活动过程：一．开始部分复习手指游戏《今天我来当爸爸》，《手指歌》，《数数歌》小朋友们好!你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来吧？二．基本部分提问，引出诗歌小朋友们的小手真灵巧。
小朋友，想一想，在你的心里，你觉得什么最美丽？小结：小朋友说的真好。
每个小朋友的心里都有最美丽的事物。
引导幼儿匹配图片，感知两者的联系。
（出示图片）看，这是谁呀？①小鸟的心里什么最美丽呢？②为什么小鸟的心里蓝天最美丽？③小鸟自由自在的生活在蓝天中，蓝蓝的天空多美呀?(出示小鱼图片)小鱼也迫不及待的游来了，小鱼的心里什么最美丽？为什么？嗡！嗡嗡嗡！谁也来啦？（蜜蜂）①（出示蜜蜂图片）蜜蜂的心里，谁最美丽？②（出示花园图片）为什么蜜蜂的心里，花园最美丽？．整欣赏诗歌，理解诗歌内容。
每种小动物在它们的心里都有最美丽的事物，这是一件多么快乐的事情呀！现在我要把这些美丽的事物连起来，就变成了一首完整的诗歌。
（听音乐表演）这么好听的儿歌，还有一个名字呢，叫《最美丽》．游戏现在请小朋友看好了图片，我们一起来说一说诗歌。
请第组小朋友来说诗歌。
老师要和小朋友玩一个游戏，请闭上眼睛。
①请看，黑板上谁不见了？现在你能把儿歌说出来吗？②（闭上眼睛）哇，现在图片都没有了，我们来看着诗歌的名字说一说。
仿编诗歌出示蓝天指偶）小朋友想一想，还有谁的心里，蓝天最美丽呢？还有谁的心里小河，花园最美丽？现在我要把小朋友说的这些有趣的事物编成一首新的诗歌。
听！①诗歌的最后一句讲的是什么？（小朋友的心里，幼儿园最美丽）②我的新诗歌已经编好了，你们想来编吗？老师为小朋友也准备了指偶，请你先想一想，你想把哪些事物编到儿歌中，想好后，按照老师的方法把指偶戴好。
今天老师还有一个小小的要求，等下我的音乐停，小朋友就要坐好，你们会遵守这个约定吗？①幼儿自由讲述②个别讲述③把指偶送回家三．结束部分在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听！《国旗多美丽》。
XX课件。