大班语言活动古诗教案
大班古诗教案20篇
大班古诗教案20篇《大班古诗教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班古诗教案20篇！（1）大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。
【活动过程】一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情?古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?(幼儿回答)教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么?作者又是谁?师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文口语化)。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗?好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗?请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着老师，整首古诗一起学一学，念一念。
大班语言古诗：古朗月行教案(24篇)
大班语言古诗：古朗月行教案（24篇）古朗月行1教学目标：1.学会本课6个生字。
认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。
教学过程：一、谜语导入1.同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。
“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。
白天见不着，晚上才出来。
”（月亮）2.出示朗月的画面。
我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。
同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。
（板：）二、揭题，范读课文。
1.学生自读课文，初步读通课文。
2.范读古诗，注意读准字音。
3.指名读，教师随机指导生字读音。
4.相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。
三、理解诗句，熟读成诵。
1.读古诗，谈认识。
读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。
又当作“瑶台镜”。
（2）“呼”的意思是叫。
（3）“识”的意思是认识。
（4）“端”的意思是云彩的上面。
（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
）2.借图想象，感情朗读。
（1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？（2）听描述，想象诗的意境。
晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。
月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！（3）边想象边诵读诗句。
（4）指名读诗文，大家评议。
3.背诵古诗。
先同桌互背，再指名背诵，齐背。
四、识记生字字形。
1.自学生字。
2.小组内交流。
3.班内交流，指导“作、台”。
五、指导书写生字。
六、扩展：画一幅有关月亮的图画。
板书设计古朗月行教案2教学目标：1.指导同学学会正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.能图文结合知道古诗的大意，想像出月亮的美妙与神奇。
大班语言活动古诗教案
大班语言活动古诗教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为《静夜思》这首李白的经典诗作。
通过本节课的学习，让学生理解古诗的韵律美、意境美，感受古人的智慧和情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《静夜思》，理解诗句的含义，掌握基本的古诗鉴赏方法。
2. 技能目标：培养学生对古诗的韵律感知能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：激发学生对古诗的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：理解《静夜思》的诗句含义，感受古诗的韵律美和意境美。
难点：古诗鉴赏方法的掌握，对古诗情感的深入体会。
四、教具与学具准备教具：PPT、古诗挂图、录音机。
学具：笔、纸、古诗课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，让学生描述夜晚的景象，引发学生对夜晚的思考，进而导入新课《静夜思》。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生听录音，感受古诗的韵律美。
b. 学生自读课文，理解诗句含义。
c. 教师讲解诗句，帮助学生深入理解古诗意境。
3. 例题讲解（10分钟）：选取一首类似的古诗，进行鉴赏方法的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一首古诗进行鉴赏，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 课题：《静夜思》2. 重点诗句：床前明月光，疑是地上霜。
3. 古诗鉴赏方法：意境分析法、情感分析法、结构分析法。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的古诗，运用课堂所学鉴赏方法进行分析，并写出自己的感悟。
答案示例：a. 诗句：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
b. 鉴赏：此诗句通过描绘夜晚的景象，表达了诗人对家乡的思念之情。
c. 感悟：我感受到了诗人的孤独与思乡之情，同时也领略了古诗的韵律美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古诗的兴趣较高，但在理解诗句含义方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《唐诗三百首》，进一步感受古诗的魅力，提高文学素养。
大班古诗12篇教案.doc
古诗教案：小儿垂钓教学目标：1、有感情到朗读本诗。
2、感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。
教学过程：一、初读激趣1、孩子们，钓鱼可是一件很有趣的事情。
你们钓过鱼吗？钓鱼的时候要注意些什么呢？今天我们一起来学习唐代诗人胡令能的一首诗：小儿垂钓。
2、钓鱼可是一门学问，诗人笔下的“小儿垂钓"更是别有一番情趣！二、配乐范读：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
三、指导朗读，强调字音。
蓬头稚子/学垂纶，侧坐莓苔/草映身。
路人借问/遥招手，怕得鱼惊/不应人四、唱一唱能不能把这首古诗用你熟悉的旋律唱出来？选择你最喜欢的旋律，在小组内试着唱一唱。
附：（古诗内容）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
活动目标：1、感受秋天的季节特征。
2、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。
活动准备：画有与古诗内容相一致的图片、钢琴曲《春江花月夜》活动过程：一、开始部分：请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。
教师朗诵《山行》（配音乐）二、基本部分：1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。
2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文，并向幼儿介绍我国故事的有关知识，从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。
3、配乐朗诵《山行》引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。
教师根据幼儿要求弹琴，请幼儿有节奏的来唱诗句。
活动结束：教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗，加深对古诗内容的了解。
远目寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
提示：沿着不平的石路登上带有寒意的山间，白云飘出的地方有人家。
因为深深喜爱傍晚枫林的美景而停车欣赏，经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。
附：（古诗内容）远目寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
活动目标:1、理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。
2、借助幼儿用书上的图画以及教师的语言线索，建构诗歌。
大班语言教案《游子吟》8篇
大班语言教案《游子吟》作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班语言教案《游子吟》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言教案《游子吟》1一、活动目标1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。
2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。
3、让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爱。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
二、活动准备：古诗《游子吟》视频、《动物界母爱》视频、幼儿旧衣服、针、线三、活动过程：一、通过谈话、提问的方式，知道世界上最伟大的爱是母爱。
1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感（1）师：你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗？（师生共同演唱这首歌）（2）师：唱了这首歌，你想到了什么？（鼓励幼儿大胆发言）（3）师：你们知道世界上哪种爱是最伟大的吗？引导幼儿说出母爱是世界上最伟大的爱，无论古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的伟大，上节课我们也学习了唐代大诗人孟郊写的一首关于母亲的诗《游子吟》，我们一起来复习一遍。
二、通过观看视频，深刻理解古诗1、师：今天老师把这首古诗编成了一个故事，你们想不想听听呢2、边观看视频边讲故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子缝补衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。
妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。
她一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。
慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。
孩子要走了，妈妈亲手帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。
儿子也舍不得妈妈，他含着泪说："妈妈，我会早点回家的，您放心吧。
"3、提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自己的孩子？4、总结：母亲对子女的爱是最神圣而无私的，我们再次有感情的朗诵古诗《游子吟》，把妈妈对孩子的爱读出来。
幼儿园大班语言教学活动《古诗》优质教案
幼儿园大班语言教学活动《古诗》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗》章节，详细内容为《静夜思》这首诗的学习与赏析。
二、教学目标1. 让学生掌握《静夜思》的全文，理解诗中的意境和情感。
2. 培养学生对古诗的兴趣，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解《静夜思》中的意境和情感。
教学重点：掌握《静夜思》的全文，学会欣赏古诗。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、古诗挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放夜晚的视频，让学生感受夜晚的宁静，引导学生关注月亮、星星等自然元素，为学习《静夜思》奠定情感基础。
2. 诗歌朗读与学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读《静夜思》，让学生初步感受古诗的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，让学生理解诗中的意思。
（3）引导学生用自己的话描述诗中的画面，培养学生的语言表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）选取一首类似的古诗，如《望月怀远》，对比分析两首诗的相同点和不同点，帮助学生深入理解古诗的意境。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿《静夜思》的句式，创作一首以夜晚为题材的短诗，锻炼学生的创作能力。
（1）教师挑选几首优美的古诗，带领学生欣赏，提高学生的审美情趣。
六、板书设计1. 《静夜思》全文2. 诗歌意境分析3. 古诗创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“夜晚”为题材，创作一首短诗。
答案示例：夜色深沉月儿明，点点星光伴我行。
思念故乡心切切，梦中相见泪满巾。
2. 作业要求：运用《静夜思》的句式，表达对夜晚的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）开展“古诗接龙”活动，让学生在游戏中巩固所学知识。
（2）鼓励学生课后阅读其他古诗，培养他们的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解《静夜思》中的意境和情感。
大班语言《咏柳》的教案优秀6篇
大班语言《咏柳》的教案优秀6篇咏柳教案篇一教材简说：本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。
教学理念：本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
教学目标：1.学会本课6个生字，认识3个生字。
了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、检查作业，导入新课1.同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？（学生出示收集的柳叶及有关的柳树图片）（这里让学生说说自己所看到的柳叶、柳树形象。
）2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。
板书课题，解题。
3.全班齐读课题。
4（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）5.这首诗的作者是：贺知章。
（板书：贺知章）二、初读古诗，认读生字1.诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把本课的生字划出来，多读几遍，读准音。
2.学生自由读，认读生字。
3.检查自读生字情况。
（1）指名读。
读得好的当老师带读。
（2）开火车读。
（3）全班读。
4.从读“咏、妆、绦”三个字。
要求学生会读，读准确。
5.学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
6.指名读，请其他学生正音。
7.全班齐读。
三、指导朗读，了解诗意1.指导第一、二句。
（1）（放远看柳树的图片）（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。
碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。
而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。
大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》（精选12篇）
大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》篇1活动目标：1、理解古诗内容，学习有感情、有节奏的朗诵古诗。
2、喜欢诵读古诗，并萌发幼儿热爱祖国山河的情感。
活动准备：瀑布的图片或光盘活动过程：（一）导入小朋友们，你们见过瀑布吗？今天老师带来了瀑布的光盘，我们一起来看看瀑布吧！提问：你们觉得瀑布像什么？今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗《望庐山瀑布》。
你们听听诗人觉得瀑布像什么？（二）学习《望庐山瀑布》一、教师有感情的朗诵古诗。
提问：1、这首诗是谁写的呢？2、你们听到诗中写了什么？二、逐句解释古诗含义。
1、解题，介绍作者。
（1）“望”是什么意思？明确：远看。
“庐山”是个山名，在江西省北部，临长江，靠近九江市，是我国著名的风景区。
谁去过庐山，或在电影、电视中见过，请一位同学说说他所见过的庐山的景色。
2、理解诗意，想像画面，体会感情。
（1）“日照香炉生紫烟”“香炉”，指庐山的香炉峰。
“烟”，指的不是炊烟，也不是哪儿冒出的烟，而是指云雾。
山峰高耸入云，峰上云雾缭绕，下面水气升腾，整座山峰笼罩在烟雾之中。
阳光一照，烟雾便呈现出绛紫的色彩，飘飘悠悠，萦绕山际。
多美啊！（2）“遥看瀑布挂前川”。
“遥看”：远远看去。
“川”：指大河。
“挂”：悬挂。
远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。
这句诗挂字用得好，因为瀑布在不停地流动着，从动态上看，就像一条巨大的河流，但平时河流都是流淌的，而这一瀑布却由上而下地高悬，所以诗人用“挂”这个字写出瀑布外形的壮观。
同时通过“挂”这个字使人体会到瀑布水流又快又急，而且山势陡峭，仅仅通过一个字就写出了瀑布的磅礴气势。
幼儿园大班语言教学活动《古诗》教案
幼儿园大班语言教学活动《古诗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗》章节，详细内容为《春晓》和《静夜思》两首古诗的学习。
二、教学目标1. 理解并背诵《春晓》和《静夜思》两首古诗，感受古诗的韵律美。
2. 学会通过观察、想象等方式，理解古诗的意境，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们学习古诗的积极性。
三、教学难点与重点难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。
重点：熟读成诵，感受古诗的韵律美。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《春晓》和《静夜思》的动画课件、古诗朗读音频。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）播放《春晓》和《静夜思》的动画课件，引导幼儿观察画面，激发兴趣。
（2）请幼儿分享观察到的画面内容，教师适时引导，引入课题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习《春晓》① 教师朗读古诗，引导幼儿感受古诗的韵律美。
② 结合挂图，逐句讲解古诗的含义，引导幼儿理解诗歌意境。
③ 师生共同朗读，加强记忆。
（2）学习《静夜思》① 教师朗读古诗，引导幼儿感受古诗的韵律美。
② 结合挂图，逐句讲解古诗的含义，引导幼儿理解诗歌意境。
③ 师生共同朗读，加强记忆。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔在画纸上描绘出《春晓》和《静夜思》的画面。
（2）分享作品，引导幼儿讲述自己的绘画内容，加深对古诗意境的理解。
（2）拓展：请幼儿回家后，向家人分享所学古诗，感受传统文化的魅力。
六、板书设计1. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔描绘出《春晓》和《静夜思》的画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与课堂活动。
2. 是否引导幼儿深入理解古诗的意境，体会诗人的情感。
3. 是否注重培养幼儿的审美情趣，激发他们对传统文化的兴趣。
大班语言古诗教案12篇
2．这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样！是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。
师：“你们念得真好听！我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点，那就更棒了！”
古诗：《风》
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
三、游戏“听古诗选图片”
1．教师讲解游戏规则，并做示范。
师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”
2．适当地提示幼儿选择正确的图片，引导幼儿说出自己的想法。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。
5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。
附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
第3篇、大班语言活动教案：《梅花》教案(附教学反思)
活动目标：
1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。
2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。
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大班语言活动古诗教案
【活动目的】
1．通过学习古诗，初步理解古诗的内容，培养幼儿热爱祖国大好河山的情感。
2．发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。
3．理解古诗中有关词的含义，如：鸣、青天、泊。
【活动准备】
投影机、有关录音带。
【活动过程】
一、激发幼儿学习兴趣
师：今天，老师带来了四幅特别美的画，请小朋友上来选出你最喜爱的一幅放在投影仪上，并试着讲上面有什么?
二、幼儿上来任取一幅画放在投影仪上，启发幼儿讲述
请幼儿按图意的内容试着讲讲画上有什么?教师根据幼儿的讲述不断引导启发。
1．请口语能力差的幼儿讲出画上简单的词语(柳树、小鸟)，能力较强的幼儿讲出连贯的话语，并介绍鸟的名称叫黄鹂。
提问：图上有什么?柳树上长出了什么?小鸟在干什么?(叫、唱歌……)小鸟在什么地方干什么?用一句话把内容讲出来。
2．教师在幼儿充分讲述的基础上加以小结并引出古诗中的一句话。
师：柳树长出了翠绿的新叶，两只黄鹂在枝头欢乐的唱歌，我
国古时候的人很聪明，他把这句话变得还要短，仔细听听古人看了这幅画，是用几个字说的?
3．放录音(两个黄鹂鸣翠柳)，后提问：
这句话有几个字?他是怎么说的?鸣、翠柳是什么意思?
用同样的方法，让幼儿按图意自由讲述剩余的三幅画，老师小
结引出古诗中的句子，并对较难的字进行解释。
三、欣赏古诗
古人把这四幅画按意思写出了一首非常有名的诗一直流传至今，下面就请小朋友听这首诗。
四、放录音——-古诗一遍
提问：
1．这首古诗共有几句?
2．古诗的每句话写了些什么?(并请幼儿把四幅画按古诗“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的顺序排序)
五、幼儿和教师一起朗诵
六、教师利用投影仪简单介绍杜甫
这首诗是谁写的?他为什么要写这首诗呢?
杜甫看到我们祖国的山山水水，心情非常激动，出于对祖国的
热爱，写下了这首古诗。
以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时，看到
我们祖国美好山河，也可以试着编首诗。
只要不断努力，等你们长大，也许有名的诗人就会在你们中间出现。
七、跟随伴奏唱古诗。