语言艺术
幼儿园语言艺术教育课程
幼儿园语言艺术教育课程引言语言艺术教育对幼儿园儿童的全面发展具有重要意义。
通过语言艺术课程，幼儿可以培养语言表达能力、审美意识以及想象力，从而提高整体的创造力和感受力。
本文将详细介绍幼儿园语言艺术教育课程的内容和方法，旨在指导教师们更好地开展语言艺术教育工作。
课程目标幼儿园语言艺术教育课程的目标是培养幼儿学习语言和艺术的兴趣，提高他们的语言表达能力、审美能力和创造力。
具体目标包括：1.培养幼儿对文字、声音和图像的敏感性；2.提高幼儿的听说能力，培养他们正确、流畅地表达自己的能力；3.培养幼儿对美的感知和欣赏能力，增强他们的审美情趣；4.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行创作；5.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
课程内容幼儿园语言艺术教育课程包括以下内容：1. 语言表达通过游戏、歌曲、故事等多种形式，培养幼儿的语言表达能力。
具体内容包括：•学习常用词汇和表达方式；•练习正确的发音和流利的口语表达；•学习简单的语法知识，构建基本的语言结构；•开展角色扮演活动，让幼儿通过模仿和表演提高语言表达能力。
2. 声音感知通过各种声音的辨别、模仿和创造，培养幼儿对声音的敏感性和表达能力。
具体内容包括：•听辨不同的声音；•模仿各种声音，如动物叫声、乐器声等；•创造自己的声音，开展声音创作活动。
3. 图像感知通过观察、欣赏和创作图像，培养幼儿的视觉感知和审美能力。
具体内容包括：•观察和欣赏优秀的绘画作品；•学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等；•自由绘画和创作，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 文字认知通过幼儿文学作品的欣赏和亲子阅读活动，培养幼儿对文字的认知和理解能力。
具体内容包括：•培养幼儿对图书的兴趣；•学习字母和拼音，认识基本的汉字；•鼓励幼儿进行诗歌、故事等文学创作。
教学方法幼儿园语言艺术教育课程采用多种教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。
1. 游戏教学法通过游戏引导幼儿参与语言艺术活动，提高他们的学习效果。
语言艺术作文
语言艺术作文关于语言艺术作文3篇导语：有一些语言艺术在你不断地社会历练中你就学会了，而有些则需要请教学习。
以下是小编整理的有关艺术的作文，欢迎品读借鉴。
篇一：语言艺术语言艺术就如同魔术，神秘而又要经过不断地磨练，时间久了，这门艺术会从上到下彻彻底底的将你改变。
说话要掌握方法，既不能处处逼人，也不能处处被逼，既不能锋芒毕露，也不能愚昧。
那很多人就会一头雾水了。
其实，语言艺术有非常多的方面，我现在就单单对与人交谈中的语言艺术展开讨论。
这里就先谈5个方面：掌握主动权，这是整个与人交谈中的语言艺术中最难的方面。
掌握主动权就是谈论的所有话题根据你的转变而改变，而又不能使他人察觉，就是不知不觉中使对方被动。
而要如何做到呢?首先你要引出所谈论的话题，然后做一个倾听者，完全了解对方的心思后单刀直入，从对方最脆弱的地方入手，也就是攻破对方的心理防线，而对方还浑然不觉。
这样之后，你大可牵着别人鼻子走了，但是，这不是一朝一夕就能练成的，起初一定要小心不要因为自己而走向被动。
让别人从两种选择中选择其一时，要把自己想得到的答案放在最后。
例如：你想让别人在自己家里留下，那么你想要的结果是他留下，就把这个放到后面，你就要这么问“你是要走呢?还是留下来?”而绝不要这么问“你是留下来，还是要走?”。
委婉的讽刺，要给别人留台阶下。
例如：你对某人的举止行为看不过去，你可以这样说“天鹅之所以被人喜爱，就是因为端庄典雅的举止，人也是如此，对不对?”前面全是讽刺，而‘对不对?’就是所谓的台阶，他一定会回答“对!”从而使自己不会颜面无存。
学会赞美别人。
无论是谁都喜爱听见赞美自己的话语，但是赞美也要适度，过分的赞美就会使人烦感，以至于你在大家眼中成为了虚伪的小人。
还要注意赞美均衡度，只要是谈论中的人员，都要给予一定的赞美，如果单一的赞美很可能‘激起民愤’。
言多必失，失而可补。
我们要多听别人怎么说，学会做一个倾听者。
只要在重要的地方说几句画龙点睛就可以了，因为言多必失为真理。
语言艺术与沟通技巧
语言艺术与沟通技巧随着人类文明的不断进步，语言艺术与沟通技巧也变得越来越重要，它们在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。
语言艺术是指靠口头或书面形式表达想法和感受的一种技能，它具有概括、概述、分类、举例说明等功能，可以用来表达人们的思想和交流他们的意见。
而沟通技巧则是指在与人进行沟通时所采取的旨在建立有效交流渠道的行为。
这些技巧包括谈判、演讲、开发和改善人际关系的基本技巧等。
语言艺术和沟通技巧对任何社会或文化都有着极大的意义，它们为人们提供了一种有效而有力的方式来表达自己的想法，从而使他们能够更好地和他人沟通，从而改善社会环境。
因此，学习语言艺术和沟通技巧不仅可以帮助人们更好地表达自己，而且还可以帮助他们更好地理解他人。
语言艺术与沟通技巧对于增加交流的影响也是不可忽视的，首先，它们可以帮助人们更好地表达自己的想法和观点，从而使他们能够更好地与他人沟通，从而将他们的想法传达给他人。
其次，它们鼓励人们尊重其他人的观点和意见，从而提高交流效率。
此外，这些技能还可以帮助人们更加坦诚和真诚，从而更容易建立良好的关系。
另外，语言艺术与沟通技巧也可以帮助人们更好地处理冲突，因为在交流中，人们可以更有效地表达自己的想法和观点，从而减少冲突的可能性，更好地解决矛盾。
最后，语言艺术和沟通技巧也可以帮助人们提高工作效率，促进组织的发展，改善社会环境。
而且，这些技能可以帮助人们更好地与其他人交流，从而轻松解决问题。
综上所述，语言艺术与沟通技巧在今天是至关重要的，因为它们可以帮助人们更好地表达自己的想法，更好地与他人沟通，更容易建立良好的关系，更好地解决冲突，提高工作效率，促进组织的发展，改善社会环境。
因此，应加强对语言艺术与沟通技巧的学习，以便更好地提高和发展人们的职业技能，从而有效提升社会和文化的发展水平。
语言的艺术作文600字（通用32篇）
语言的艺术作文600字语言的艺术作文600字（通用32篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的语言的艺术作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语言的艺术作文600字篇1语言是人们交流的最佳工具，善于使用语言的人，往往是强者，而不善于利用语言交谈的人，却总会闹出种种笑话。
我在书上读到一则笑话，深刻地体现了语言的艺术：从前有一个人大摆筵席，宴请四位好友。
时近中进，还有一人未到。
他自言自语地说：“该来的怎么还不来？”听了这话，有位客人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞离去。
这人很后悔，连忙解释说：“不该走的怎么走了？”又一位朋友想：“不该走的走了，看来我是该走的！”也起身告辞而去，最后只剩下一位多年的好友。
好友责怪他说：“你看你，真不会说话，把客人都气走了。
”那人解释说：“我说的不是他们。
”好友一听这话，顿时心头火起：“不是他们！那只有是我了！”于是长叹一口气，也走了。
在捧腹大笑之余，你想到了什么？没错，语言确实是一门艺术，是一件瑰宝，一种文化，但是使用不恰当，却会成为拦路虎，成为通往成功路上的程咬金……让我们正确使用语言，使之成为我们的助手，帮助我们向胜利走去，一直前进……语言的艺术与魅力，是无穷无限的！语言的艺术作文600字篇2生活一个有声有色的世界，忘不了父母的叮嘱；老师的教诲；同学的鼓励……还有很多声音于耳畔回响，于心底荡漾。
谆谆教诲父母赋予了我生命，老师塑造了我的灵魂。
从前，独来独往，用冷眼看世界的我。
仍记的老师的语重心长：“一个人不可能永远只活在自己的世界里，不经历生活的考验，又怎呢做生活的强者？”虽平白朴实但它却让我从新审视生活。
加上你这六年来的真心交换，让我懂的了彼此信任彼此帮助。
老师，是你用真诚温暖了一颗冰冷的心！是你教会我用满腔的热情，是你让我变的热情奔放！忘不了，你生气时的模样，更忘不了你的谆谆教诲！一句名言从小，就被大人们对生活不满的抱怨而灌输长大。
简述运用语言的艺术
简述运用语言的艺术
语言是人类实现思想和思想转化的主要工具，语言被赋予了用于表达、交流、传播观念的特殊功能。
在历史的进程中，语言的运用被赋予了不同的角色，有时用于描述事实，记录历史，有时用于表达感情，尤其是古代文学创作中，把语言运用到崇高的境地。
简而言之，运用语言艺术就是用语言来表达、传达思想、感情和精神，从而使语言表现出艺术化的美感。
艺术和语言是紧密相连的，艺术的形式多种多样，但是艺术的内容总是通过语言来体现。
运用语言的艺术是以语言表达的方式来传达艺术创作，其实也就是说，只有使用正确的语言表达才能体现出艺术创作本身的内涵，才能使观众对艺术作品产生感受。
语言是如何影响艺术创作的呢？一方面，语言可以提示艺术家引导他们创造性地表达，让他们更好地理解自身思想和情感，用更加有效的方式将自己的思想和情感传达给观众。
另一方面，语言可以将具体的内容丰富化，所谓“丰富的内容是艺术的根本”，只有将正确的内容信息传达出来，才能使观众对作品体会到丰富的内容，感受到作品给观众带来的思想和情感。
正确有效地运用语言，能够让艺术家展现出艺术成就，并能让作品“给观众带来惊喜”，这是因为语言的运用在艺术创作中，可以赋予具有美的感觉，并能够让观众更加深入理解艺术家的思想和情感。
有效的语言运用，是艺术家能够将思想、情感和精神完美地传达给观众的关键。
总之，运用语言的艺术不仅是丰富艺术创作的关键，同时也是表达艺术创作本身的重要方式。
它不仅需要娴熟掌握正确有效的语言运用技巧，更需要有敏感的视角和洞察力，以及深厚的文学功底，才能将艺术家的情感与观众完美联系起来。
语言艺术的魅力
促进销售
通过富有感染力的语言，激发消费者的购买欲望，提 高销售业绩。
谈判沟通
在商务谈判中，运用语言艺术争取利益，建立良好的 合作关系。
媒体传播
01
信息传递
新闻报道、广告等媒体内容需要 准确、简洁的语言，以快速传递 信息。
引导舆论
个人风格
个性化表达需要形成独特的个人风格，通过独特的语言和表达方式展 现个人魅力，为观众带来独特的艺术享受。
06
语言艺术案例分析
名著中的语言艺术
《红楼梦》中的语言艺术
通过细腻的人物描写和丰富的情感表达，展现 了语言的魅力和深度。
《哈姆雷特》中的语言艺术
运用复杂的内心独白和富有哲理的对白，展现 了人性的复杂和语言的魅力。
Coca-Cola的“Share a Coke”：温馨感人的广告语， 拉近了品牌与消费者的距离。
THANKS感谢观看电影语言艺术是指通过电影这一媒介所表达的语言艺 术形式。
电影语言艺术通过画面、音效、对白等手段来表达情 感、塑造人物形象和描绘故事情节，让观众在视听享
受中感受到语言的魅力和艺术的美感。
电影语言风格多样，不同导演会运用各自独特的语言 风格来表达思想和情感，形成独特的电影风格。
03
语言艺术的魅力所在
表达情感与思想
创造美感与想象
01
语言本身具有音韵美、节奏美 、形象美等美学特征，通过优 美的语言表达，可以创造出独 特的艺术效果和审美体验。
02
文学、诗歌、戏剧等艺术形式 ，通过语言的运用和创新，激 发人们的想象力和创造力，创 造出丰富多彩的艺术世界。
03
语言的隐喻、暗示、象征等手 法，能够引发人们的联想和思 考，拓展人们的思维空间和想 象力。
学语言艺术对学生的好处
学语言艺术对学生的好处在当今这个全球化的世界，掌握一门或多门外语已经成为了一项必备的技能。
而语言艺术的学习不仅仅是为了提高学生的外语水平，更是一种全面培养学生综合素质的重要途径。
本文将从以下几个方面探讨学习语言艺术对学生的好处。
首先，学习语言艺术有助于提高学生的沟通能力。
语言是人类社会最重要的交流工具，掌握了一门或多门外语，学生就能够更好地与来自不同国家和文化背景的人进行交流。
这不仅有助于拓宽学生的人际交往圈子，还能够提高他们的跨文化沟通能力。
在全球化的背景下，具备良好的沟通能力对于学生的未来发展具有重要意义。
其次，学习语言艺术有助于提高学生的文化素养。
每一种语言都承载着丰富的文化内涵，通过学习语言艺术，学生可以了解到不同的历史、文化、风俗习惯等，从而增强自己的文化认同感和包容性。
这对于培养具有国际视野的人才具有重要意义。
此外，学习语言艺术还可以帮助学生更好地理解和欣赏其他国家的文学、艺术、电影等，丰富他们的精神世界。
再者，学习语言艺术有助于提高学生的思维能力。
研究表明，学习一门外语可以激活大脑中与思维相关的神经区域，从而提高学生的思维敏捷性和创造力。
此外，学习语言艺术还可以帮助学生学会从不同的角度看待问题，培养他们的批判性思维能力。
这对于学生在未来的学习和工作中解决问题具有重要意义。
此外，学习语言艺术还有助于提高学生的学术成绩。
许多研究发现，学习一门外语可以提高学生的其他学科成绩，特别是在数学、科学等领域。
这是因为学习外语可以锻炼学生的逻辑思维能力、注意力集中能力和记忆力等，这些能力对于学生在其他学科的学习也具有积极的影响。
因此，学习语言艺术不仅能够提高学生的外语水平，还能够促进他们在其他学科的发展。
同时，学习语言艺术还有助于提高学生的自信心。
掌握一门或多门外语意味着学生具备了一项特殊的技能，这会让他们在学习、生活和工作中更加自信。
此外，学习语言艺术还可以帮助学生建立正确的自我认知，认识到自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的潜能。
语言艺术名言
语言艺术名言
1. 语言是心灵的镜子，文艺是心灵的魔力。
2. 语言是人类思想的翅膀，艺术是语言的灵魂。
3. 语言是沟通的桥梁，艺术是感知的窗户。
4. 艺术的语言是无声的，沟通的力量是无垠的。
5. 语言使人类交流，艺术使人类感受。
6. 语言的美在于表达的深度，艺术的美在于触动的心灵。
7. 语言可以营造气氛，艺术可以创造奇迹。
8. 艺术是文化的脉搏，语言是文化的声音。
9. 语言是思维的雏形，艺术是思维的升华。
10. 语言有限，艺术无边。
11. 语言是封存思想的容器，艺术是思想的燃烧之火。
12. 语言是智慧的诗篇，艺术是灵魂的歌谣。
13. 语言捕捉瞬间，艺术永久留驻心间。
14. 语言是思想的桥梁，艺术是灵魂的徽章。
15. 艺术是无言的叙事，语言是有声的吟唱。
16. 语言定规则，艺术打破束缚。
17. 语言是信息的传递者，艺术是情感的传递者。
18. 语言诞生于生活，艺术超越生活。
19. 艺术是语言的深度，语言是艺术的表面。
20. 语言是思维的轨道，艺术是思维的翅膀。
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案例解析：女大学生的一封信
“亲爱的爸爸妈妈：
自从我离家去上大学以后，没有经常给状。但在你们
读下去以前，请先坐下。在坐下来之前不要往下读
了，好吗?
我现在一切都已经好了。我在开学不久的宿舍大火中从窗
户跳出去时造成的头骨断裂和脑震荡已经几乎全好了。我只在
医院住了两个星期，视觉已经基本上恢复了正常，令人恶心的 头疼也一天只有一次了。幸运的是，宿舍的起火和我的跳窗，
语言表达要有感召力
明公不见布之事丁
建阳及董太师乎！
语言表达要有影响力
沟通语言艺术四字诀
听 问 说 看
倾听的技巧
妈妈、儿子与苹果
聚精会神地听
有鉴别地听 不要先入为主地听 不可让好恶左右 不要回避难以应付的话题 不可因急于谈判而代替听 不能因急于记话而放弃听 不要因轻蔑对方而拒绝听 不要因急于反驳对方而中断听 不要因激动而冲击听
是的，爸爸妈妈，我怀孕了。我知道你们一直盼 望着做祖父母，我想你们一定会欢迎这个小宝宝的 到来，并像对待小时候的我一样对她体贴疼爱，给
予她无私的奉献和温柔的关怀的。我们之所以推迟
婚礼，是因为我的男朋友HIV检查有点小小的阳性
反应，以致我们不能通过婚前血液检查。我因为不
小心也从他那里传染上了。
好，既然我已经向你们通报了我的最新消息， 我要告诉你们：我的宿舍没有起火；我没有得脑 震荡或头骨破裂；我没有住院，没有怀孕，没有 订婚，没有HIV阳性反应，也没有男朋友。
迹象；
两手手指的顶端对贴在一起，掌心分开，形似尖塔：
高傲、自信、踌躇满志；
咳嗽、清清嗓音、变换声调：紧张不安，借此稳定情
绪或掩饰谎言；
能问不要说
提问的时机——注意对手心境，在对方最适宜答复问
题的时机发问
提问的速度——按平常的语速发问
提问的准备——实现对主题、范围、可能的答复进行 构思 提问的次序——发问的先后次序要有逻辑，不要跳跃 提问的主题——所有的问句都必须围绕一个中心主题
小游戏：猜真假
诉说的技巧
男：真的没有啦，我没有生气，真的！ 女：那干嘛那样一直强调！ 男：我们还是先谈电瓶的事吧！ 女：是在讲车子吧？ 男：对，对，是车子，车子！ 女：真是的，你们男生就是不听别人说话！ 男：好啦好啦，对不起。结果呢？大灯开了吗？ 女：你看，你果然在生气嘛。 男：我没有在生气。 女：骗人，绝对有，干嘛这样子啊？人家现在很着急耶！ 男：好吧，我就只是想问你大灯…… 女：少在那边扯开话题了！我不是在讲大灯是在讲你这个人！ 男：对不起，我错了，那大灯…… 女：是我错了，我就不该打电话给你！ 男：……
浙江二字一半是水，所以，浙江大学是中国最水的大学，但是， 我们的毕业生绝对不能做水货，我们今天不能做富二代，我们也不要 去当屌丝。事实上，浙大绝对不是水校，在各大排行榜中，我们常年 排第三。在江湖，人称小三。这种小三精神，也是浙大人特有的人生 哲学：只做不说，明知没地位，坚信有机会。而且，在武书连的流行 排行榜中，浙大已经排第一。至于你们信不信，我反正是信了。其实， 第三还是第一并不重要，重要的是浙大从来没有二过。
沟通中的言语障碍
《一次对话》
女：车子的引擎发不动耶…… 男：真的？会不会是电瓶没电了，大灯打得开吗？ 女：昨天还很正常的啊，为什么会突然变这样…… 男：遇到这种事真的很衰。总之先看看有没有电吧，灯会亮吗？ 女：今天我还要赶到某某地方去耶，没车要我怎么办！ 男：唉，还真是麻烦大了。嗯，那大灯会亮吗？ 女：之前开我爸那台就不会这样啊，早知道就不要换车了。 男：……大灯打得开吗？还是打不开？ 女：要是七点之前还没到我就完了啦，吼，好烦。 男：嗯嗯，那结果大灯打得开吗？ 女：哈？我没听清楚。 男：呃，我说，大灯会亮吗？ 女：为什么？
著名团队建设
有什么感觉？
金牌讲师
巴别塔——《圣 经· 旧约· 创世记》 组织中的巴别塔
语言表达要有吸引力
剑桥的一段小历史
剑桥大学的教授们不知出于什么动机，不顾所有人的 强烈质疑和反对，硬是坚持招收了剑桥历史上的第一 批女生。现在4年过去了，让我们看看发生了什么—— 那些女学生中的三分之一嫁给了她们的教授。
但是，我的历史得了20，化学得了15，
我希望你们正确地看待这些分数。 爱你们的女儿， 小娜
沟通语言的四重境界
在座的伙伴们，今天我要讲的是团队精神，团队
精神对于学校来说非常重要，不可或缺，是学校教 职员工必须具有的行为。 那么什么是团队精神呢？我认为：“团队精神是 一种集体意识，是团队所有成员都认可的一种集体 意识。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神 的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益 和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。 团队精神是组织文化的一部分。”
剑桥大学的教授们顶住了来自各方质疑和反对的声浪， 开创了新的历史，招收了剑桥历史上的第一批女生。 现在四年过去了，让我们看看发生了什么——第一批 三位女生都顺利取得了学位，其中有一位美丽的姑娘 还跟年轻有为的英俊教授浪漫地结合了。
语言表达要有说服力
两位法学院教师在毕业典礼的发言
朕私下想，诸位书生必是极好的。众爱卿均是高帅富，众爱妃均 是白富美。你们说，到浙大来混，将来要做一个混混。但是，浙大毕 业生不能做个小混混，要做个敢爱、敢恨、敢裸奔的文艺混混。潘靓 超同学有这样的气质——身材那么差还敢光着出来混。他的行为充分 阐释了浙大的草根精神。
对事不对人：理性的说 抓住重点：拣重要的说 使用比喻：形象的说 用“请求”不用“命令”：委婉的说 多提建议少提主张：智慧的说
调查表明：提出建议时，对方认可的可能性有42%，但提出一个主张的 时候，对方认可的可能性只有25%。提出建议时反对的可能性占18%， 但提出主张反对的可能性为39%。
充分发挥语言的魅力：艺术的说
需 要 ！
跟古人学沟通：《鬼谷子》
谋篇
其身内、其言外者疏；其身外、其言深者危。 无以人之所不欲，而强之于人；无以人之所 不知，而教之于人。人之有好也，学而顺之； 人之有恶也，避而讳之 。
权篇
故与智者言，依于博；与拙者言，依于辩； 与辩者言，依于要；与贵者言，依于势；与 富者言，依于高；与贫者言，依于利；与贱 者言，依于谦；与勇者言，依于敢；与过者 言，依于锐。
都被附近加油站的一个服务工人看见了。正是他给警察打了电
话，叫来了救护车。他还到医院去看我。我因为宿舍被烧而无 家可归，他又善意地邀请我住进了他的公寓。说是公寓，其实 只是地下室的一个房间，但还挺可爱的。他是个很好的男孩， 我们已经深深地相爱了，正在准备结婚。婚礼的日期还没定， 但肯定是在我的怀孕现出来之前了。
我们心中，法学院的院徽应当是猫头鹰。„„猫头鹰精神还有另 外一种——能走猫步，能干鸟事。
你们经历了三年，两年的有期徒刑，有的人是打着游戏度过的， 有的人是打着kiss度过的，有的人是打着酱油度过的，不管你们曾经 打过什么，你们统统刑满释放。
在这一个公民可以随便被代表的年代，我不想代表别人，我就代表 我自己，来给大家说几句心里话。三年以前你们带着很好的理想来到政 法大学，那时理想很丰满；而四年以后，可能带着些缺憾离开政法大学， 现实很骨感。而正是因为现实很骨感，我们的理想必须继续丰满。 这是一个非常荒诞的时代。„„这是一个非常骨感的时代，但是正 是在非常骨感的时代，理想才能飞翔。 那么在这样的时代，我对你们有什么理想呢？我知道北师大有个老 师说，你们毕业十年以后没有4000万不要来见我。在座这儿也有我的研 究生，我不会说这样的话，我只希望十年以后，你们谁敢陷害忠良，我 就给你灭了门，不让你进我的门。 你不要做包公，你做不成包公可以，但你不能陷害忠良，这是一个 最基本的底线的遵守。我们毕业意味着什么？意味着我们从师生关系变 成战友，在为中国的民主和法治事业上我们在前行！但我们需要更多的 力量，这就是你们！所以我希望你们同学们要给力！ 我相信在某种意义上，我敢说我还是一个法律人，我现在在必要的 时候我按照我的本意说话。我希望将来你们掌权的时候，你们应该让我 为你们鼓掌，而不是为你们遗憾，所以，我对你们有个很简单的祝福： 十年后，当你们当权了，男人们，你们要象男人，十年后，女生们 当权了，你们要象女人！
男：呃，嗯，你引擎发不动对吧？说不定是电瓶没电了。 女：什么意思？ 男：哈？ 女：嗯？ 男：呃，我想知道是不是车子的电瓶没电了，所以可不可以开 一下大灯？ 女：喔，好啊，可是电瓶没电大灯不就打不开了？ 男：嗯对啊，所以我才想请你打开大灯，测试是不是没电了。 女：你是不是在生气啊？ 男：没啊，我生什么气。 女：明明就有，你在气什么？ 男：我说我没有了啊！ 女：是我说错什么了吗？你跟我讲我可以道歉啊！
把“你”“你们”变成“我们”；把“但是”变“同时”；把“为什么” 变“是什么”
幽默：风趣的说
语言表达效力
7%
38 % 55 %
用字遣词
声音、语调
表情动作
察言观色
双臂交叉于胸前：防备、疑窦心理，或表示否定的态
度；
两腿经常挪动或不时来回交叉：不耐烦或有抵触；
向后仰靠在椅背上：不信任、抵触、不愿继续深谈的