安宁街小学校报策划方案
小学生校刊活动计划方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高小学生的文学素养，培养同学们的写作兴趣和团队合作精神，我校决定举办小学生校刊活动。
通过此次活动，旨在激发学生的创作热情，提升学生的写作能力，同时增强班级凝聚力。
二、活动目标1. 培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
2. 增强学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，展示学生风采。
4. 培养学生的审美观，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 校刊征集：面向全校小学生征集稿件，包括散文、诗歌、漫画、摄影等。
2. 校刊编辑：组织学生进行校刊的排版、编辑、校对等工作。
3. 校刊发行：将编辑好的校刊在校园内进行发行，并设立销售点。
4. 校刊宣传活动：通过校园广播、海报、宣传栏等形式，宣传校刊，提高校刊的知名度和影响力。
5. 校刊评选活动：设立优秀作品评选环节，对优秀稿件进行表彰和奖励。
五、活动步骤1. 宣传阶段（2022年9月）：通过班会、校园广播等形式，宣传校刊活动，鼓励学生积极参与。
2. 征集阶段（2022年9月至10月）：学生提交稿件，学校组织评审团对稿件进行初步筛选。
3. 编辑阶段（2022年11月至12月）：组织学生进行校刊的排版、编辑、校对等工作。
4. 发行阶段（2023年1月至2月）：将编辑好的校刊在校园内进行发行，并设立销售点。
5. 宣传推广阶段（2023年3月至4月）：通过多种渠道宣传校刊，提高校刊的知名度和影响力。
6. 评选阶段（2023年5月）：组织评审团对优秀稿件进行评选，并对获奖学生进行表彰。
7. 总结阶段（2023年6月）：对本次活动进行总结，收集学生反馈意见，为下一次活动提供借鉴。
六、活动组织1. 成立校刊活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 设立校刊编辑部，负责校刊的编辑、排版、校对等工作。
3. 设立校刊发行部，负责校刊的发行和销售。
4. 设立校刊宣传小组，负责校刊的宣传推广工作。
校报策划方案
校报策划方案一、引言校报作为学校宣传推广的重要工具，承载着传递校园资讯、宣扬学校文化、展示学生风采等多重功能。
为了更好地开展校报工作，提升宣传效果，本文提出了一份校报策划方案，以期增加读者参与度及校报的知名度。
二、策划目标1. 提高校报的质量水平：通过优化内容结构、提升编辑技巧，打造一份精致、有深度的校报，引导读者更多地关注学术、文化、社团活动等方面的内容。
2. 增加校报的知名度：通过宣传推广，让更多的师生了解校报的存在，鼓励他们踊跃投稿并参与到校报的撰写和编辑中。
3. 建立良好的读者互动机制：为了吸引更多读者关注和参与校报，应建立起互动机制，提供读者投稿、意见反馈的渠道，并积极与读者进行互动和交流。
三、策划内容1. 定位校报版面结构：在校报版面设计上，应有清晰的标题、作者署名，采用多样化的宣传方式，如新闻报道、专访、实地探访等，以吸引读者的阅读兴趣。
2. 突出学术与文化内容：增加学术研究、科技创新、文学艺术等方面的报道，为学术研究和文化交流提供更广阔的平台。
3. 强化社团活动报道：增加社团活动版块，全面展示学校内外各类社团活动的精彩瞬间，鼓励读者积极参与社团活动，促进同学们的全面发展。
4. 注重校友声音：在校报中添加校友专栏，通过采访校友的故事，增加校友与学校之间的联系。
5. 加强与新媒体的衔接：将校报内容与新媒体平台相结合，通过微博、微信等社交媒体的传播，扩大校报的影响力，吸引更多年轻读者。
四、策划实施1. 编辑团队建设：组建一支专业的编辑团队，包括校报主编、副主编、编辑记者等，明确各人职责，保证校报的质量和进度。
2. 编辑计划制定：根据校报出版周期制定编辑计划，明确每期校报的主题、要闻、特色内容等，确保校报出版的顺利进行。
3. 提高写作质量：组织写作培训和交流活动，提高编辑团队的写作水平和文献查找能力，确保校报稿件的质量。
4. 与校内外合作：积极寻求校内外专家、学者、知名人士的合作，为校报提供高质量的专题访谈和文章，引领读者关注学术前沿和社会热点。
小学校刊活动实施方案
小学校刊活动实施方案一、活动背景随着社会的发展，小学生的综合素质教育日益受到重视，校刊活动作为学校文化建设的重要组成部分，对于激发学生的创造力、培养他们的写作能力和审美情趣具有重要意义。
因此，制定小学校刊活动实施方案，对于推动学校文化建设和学生全面发展具有重要意义。
二、活动目标1. 激发学生写作热情，提高写作水平；2. 培养学生的审美情趣和创造力；3. 丰富学校文化生活，增强学生的文化底蕴；4. 增强学生的团队合作意识和责任感。
三、活动内容1. 校刊主题征集：每学期初，由教师组织学生进行校刊主题征集，鼓励学生积极参与，提出自己喜欢的校刊主题。
2. 文稿征集：学生根据校刊主题，积极投稿，征集各类文学作品、美术作品、科技作品等，以丰富校刊内容。
3. 编辑策划：教师组织学生进行校刊内容的编辑策划工作，确定校刊版面设计和内容安排。
4. 制作印刷：学校安排专人负责校刊的制作和印刷工作，确保校刊质量。
5. 发行宣传：将印刷好的校刊进行发行宣传，让更多的师生和家长了解校刊，促进校刊的传播和影响力。
四、活动流程1. 每学期初，学校组织校刊活动的启动仪式，宣布校刊主题征集活动开始。
2. 学生积极参与校刊主题征集，提交自己的主题提案。
3. 根据征集到的主题提案，学校进行投票选出最受欢迎的主题。
4. 学生根据确定的主题，积极投稿，教师对稿件进行筛选和编辑。
5. 教师组织学生进行校刊内容的编辑策划工作，确定校刊版面设计和内容安排。
6. 学校安排专人负责校刊的制作和印刷工作，确保校刊质量。
7. 校刊制作完成后，学校进行发行宣传，让更多的师生和家长了解校刊。
五、活动保障1. 学校领导高度重视，提供必要的经费和场地支持；2. 教师积极参与，负责活动的组织和指导工作；3. 学生积极参与，积极投稿，展现自己的才华；4. 学校安排专人负责校刊的制作和印刷工作，确保校刊质量。
六、活动效果1. 学生的写作热情得到了有效调动，写作水平得到了提高；2. 学生的审美情趣和创造力得到了培养和锻炼；3. 学校文化生活更加丰富多彩，学生的文化底蕴得到了增强；4. 学生的团队合作意识和责任感得到了增强。
小学校报方案
小学校报方案一、项目背景随着科技的发展和文化的多元化，小学校报在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
它不仅可以为学生提供一个展示自己才华和创意的平台，还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的写作能力、思维能力和团队合作精神。
因此，我们计划在本学年内推出小学校报项目，为学生提供一个全新的学习和成长的机会。
二、目标与目的1. 目标•创造一个机会，鼓励学生提高写作能力和创造力。
•提供一个展示学生才华和成果的平台。
•培养学生的团队合作精神和责任心。
•鼓励学生积极参与学校活动。
2. 目的•提高学生的写作能力和表达能力。
•促进学生之间的交流和合作。
•培养学生的创造力和创新意识。
•增强学生对学校的归属感和责任感。
三、项目内容与组织1. 校报内容校报的内容应包括但不限于以下几个方面：•学生作文和故事。
•学生绘画和手工艺作品。
•学校活动和校园新闻报道。
•学生实验和研究成果。
•学生心得体会和感悟。
•学生互动交流和读者来信。
2. 校报团队•编辑部：负责编写和编辑校报的内容。
•绘画部：负责学生绘画作品的收集和展示。
•排版设计部：负责校报的排版和设计。
•印刷部：负责校报的印刷和发行。
3. 组织形式•编辑部由老师和学生志愿者共同组成。
•绘画部、排版设计部和印刷部由学生志愿者组成。
•每学期成立一个校报团队，进行相关工作。
四、实施步骤1. 成立校报团队在每学期初，学校可以通过宣传和招募，组建一个新的校报团队。
校报团队的成员可以是学生和老师。
学生可以自愿报名参加，老师则可以担任指导和督促的角色。
2. 确定校报内容校报团队成立后，团队首先需要确定校报的内容，包括写作、绘画、排版等方面。
确定内容后，可以组织学生进行各种形式的创作，如写作比赛、绘画比赛等，以选拔优秀作品。
3. 收集和编辑作品收集到的学生作品将由编辑部进行编辑和整理。
编辑部可以设立稿件征集和评选机制，以确保校报的内容质量。
4. 进行排版和设计编辑部编辑好的文章将交由排版设计部进行排版和设计。
小学校刊校报实施方案范文
小学校刊校报实施方案范文一、前言小学校刊校报是学校文化建设的重要组成部分，也是学校教育教学工作的重要辅助手段。
通过校刊校报的编写和发行，可以展现学校的风采，宣传学校的成绩，传递学校的声音，增强师生的凝聚力和归属感。
因此，制定一份科学合理的小学校刊校报实施方案，对于促进学校文化建设和提高教育教学质量具有重要意义。
二、实施目标1. 完善校园文化，展现学校风采，传递正能量。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的写作能力和创新意识。
3. 加强师生之间的沟通交流，增进师生情感交流。
4. 打造学校特色，树立良好的学校形象。
三、实施内容1. 确定校刊校报的主题和定位，包括内容范围、发行周期、发行形式等。
2. 设立校刊校报编辑部，明确编辑部的组织架构和工作职责。
3. 开展征文活动，鼓励学生参与校刊校报的写作和编辑工作。
4. 配备必要的编辑设备和软件，确保校刊校报的制作质量和效率。
5. 确立校刊校报的发行渠道和方式，包括校内发行和校外宣传。
四、实施步骤1. 确定校刊校报的主题和定位，明确校刊校报的发行周期和规模。
2. 成立校刊校报编辑部，确定编辑部的组织架构和工作职责。
3. 开展征文活动，鼓励学生积极参与校刊校报的写作和编辑工作。
4. 配备必要的编辑设备和软件，进行编辑部的培训和技术支持。
5. 确立校刊校报的发行渠道和方式，制定发行计划和宣传方案。
五、实施保障1. 学校领导要高度重视校刊校报的建设工作，提供必要的人力、物力支持。
2. 教师要积极参与校刊校报的编写和编辑工作，发挥自己的专业优势。
3. 学生要积极参与校刊校报的征文和编辑工作，展现自己的才华和创意。
4. 家长要关注和支持学校校刊校报的发展，为学校的文化建设贡献力量。
六、实施效果1. 校刊校报的内容丰富多彩，反映了学校的教育教学成果和校园文化特色。
2. 学生的写作能力和创新意识得到了提升，校刊校报成为他们展示自己的平台。
3. 师生之间的沟通交流更加密切，校刊校报成为他们交流情感的桥梁。
校报活动策划方案
校报活动策划方案一、背景介绍校报是学校重要的传媒平台之一，旨在向师生传递学校的最新动态、活动信息和重要通知。
为了丰富校报的内容，增加学生参与的机会，提高校报的质量和影响力，特制定以下活动策划方案。
二、活动目标1. 提升校报的质量和影响力。
2. 增加学生参与校报的积极性。
3. 增加校报的读者群体。
4. 提高学生的写作和编辑能力。
三、活动内容1. 校报专栏设置为了满足不同人群的需求，我们将校报的版面划分为不同的专栏，如新闻专栏、校园文化专栏、学术科研专栏、艺术欣赏专栏等。
每个专栏配备一名负责人，负责收集、整理、编辑稿件，并定期向校报编辑部提交稿件。
2. 校报投稿活动为了增加学生参与校报的积极性，我们将开展校报投稿活动。
学生可以通过邮箱、投稿箱或线上平台向校报投稿。
校报编辑部将对稿件进行审核，选择优秀的作品发表在校报上，并给予作者奖励。
3. 校报编辑培训为了提高学生的写作和编辑能力，我们将定期举办校报编辑培训活动。
校报编辑部将邀请优秀的新闻工作者和编辑来校进行讲座和培训，分享他们的经验和技巧。
学生编辑还可以参与校报的实际编辑工作，获得实践经验。
4. 校报线上推广为了扩大校报的读者群体，我们将在校内推广校报的线上阅读渠道。
学生可以通过学校官方网站、微信公众号或其他在线平台阅读校报。
同时，还可以通过社交媒体等渠道让更多的人了解和关注校报，增加校报的影响力。
四、活动实施1. 策划活动时间表根据校历和学校重要活动的时间安排，制定校报活动的时间表。
确保每个活动都能在预定的时间内顺利进行。
2. 人员招募和安排校报编辑部将从学校的新闻传媒类专业中招募编辑成员，同时也欢迎对写作和编辑感兴趣的学生加入。
根据专业和兴趣进行人员分组，并按照职责分配任务和工作时间。
3. 宣传推广为了让更多的学生了解校报活动，我们将通过海报、宣传栏、微信公众号等途径进行宣传推广。
重点介绍校报活动的内容、参与方式和奖励政策，吸引学生参与。
4. 资金预算校报活动所需的物资和经费将通过学校的校报经费来支持。
小学校报方案
小学校报方案1. 引言本文档旨在提供关于小学校报的详细方案，为小学生提供一个参与、学习和表达的平台。
小学校报是学生们了解和参与学校事务的重要途径，它不仅可以培养学生的写作和表达能力，还可以促进学生之间的合作和沟通。
本方案旨在设计一个有趣、富有创造力和教育意义的小学校报。
2. 目标小学校报方案的主要目标是：•提供学生们一个展示才华、表达自我和分享知识的平台•培养学生的写作、编辑和排版能力•培养学生的合作和团队精神•促进学生对校园生活和学习的积极参与3. 内容小学校报的内容应该多样化、有趣并涵盖学校的各个方面。
以下是一些建议的内容模块：3.1 新闻报道新闻报道是校报的主要内容之一，它应该涉及学校活动、班级新闻、学生成就和特别事件等方面。
学生可以分为采访员和记者小组，负责收集信息、撰写报道和编辑稿件。
3.2 校园活动这个模块可以报道学校组织的各种活动，如节日庆典、体育赛事、文艺表演等。
学生可以撰写相关活动的报道、采访参与者并展示精彩照片。
3.3 学生专栏学生专栏是一个学生们表达个人观点和分享经验的地方。
学生可以撰写关于学习、兴趣爱好、读书笔记或生活经验的文章，展示自己的才华和独特的观点。
3.4 艺术创作这个模块可以展示学生们的艺术创作，如绘画、手工制作、摄影等。
学生可以提交自己的作品，并附上一段文字说明创作灵感和过程。
3.5 互动游戏为了增加读者的参与度，校报可以设计一些有趣的互动游戏，如填字游戏、解谜游戏或投票活动。
学生可以在校报上撰写题目和设置规则，读者可以通过邮件或投票箱参与游戏。
4. 出版周期和流程小学校报的出版周期可以根据具体情况来决定，可以是每月一期或每学期一期。
以下是一个建议的出版流程：•第一周：确定校报主题，分配任务和角色•第二周：收集新闻和报道内容•第三周：编辑和排版•第四周：审阅、打印和发布5. 校报编辑团队小学校报的编辑团队应该由学生和老师共同组成，以确保内容的质量和可读性。
以下是一些建议的编辑团队成员：•主编：负责整体的编辑和排版工作，指导其他编辑•采访员：负责采访和收集新闻报道的信息•记者：负责撰写新闻报道和专栏文章•设计师：负责校报的版面设计和插图•审稿员：负责审查和校对稿件，确保内容准确无误6. 发布和分发小学校报的发布可以通过多种渠道进行，例如：•纸质校报：将校报打印成纸质版本，发放给学生和教师•电子校报：将校报制作成电子版，通过学校网站或邮箱发送给学生和家长•班级展示：将校报挂在班级公告栏上展示，供同学们浏览和阅读7. 小结本文档提供了一个小学校报的设计方案，旨在为学生们提供一个有趣、富有创造力和教育意义的平台。
校报活动策划书3篇
校报活动策划书3篇篇一《校报活动策划书》一、活动背景校报作为校园文化的重要载体，对于传播校园信息、展示校园风采、促进校园文化建设具有重要意义。
为了进一步提升校报的影响力和质量，丰富校园文化生活，特策划本次校报活动。
二、活动目的1. 提高校报的知名度和影响力，吸引更多师生关注和参与。
2. 征集优秀稿件，丰富校报内容，提升校报质量。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点校园内各主要场所五、活动主体全体师生六、活动内容1. 举办校报征文比赛，设置不同奖项，鼓励师生积极投稿。
2. 开展校报展览，展示往期优秀校报，让师生更好地了解校报。
3. 组织校报编辑与读者见面会，增进交流，听取意见和建议。
4. 设立校报投稿箱，方便师生随时投稿。
5. 邀请专业人士举办校报写作与编辑讲座，提高师生的写作和编辑能力。
七、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、校报等渠道进行广泛宣传。
2. 利用班级群、社交媒体等平台进行线上宣传。
3. 组织志愿者发放活动宣传单，提高活动知晓度。
八、活动预算1. 征文比赛奖品费用：[X]元。
2. 展览布置费用：[X]元。
3. 讲座嘉宾费用：[X]元。
4. 宣传材料费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各成员的职责和分工，确保活动顺利进行。
3. 及时跟进活动进展，做好协调和沟通工作。
十、注意事项1. 活动现场要安排专人负责秩序维护，确保师生安全。
2. 严格按照活动流程进行操作，避免出现混乱局面。
3. 及时收集师生的反馈意见，不断改进活动方案。
策划人：[姓名]策划时间：[具体日期]篇二《校报活动策划书》一、活动主题“展现校园风采，传播校园文化”二、活动目的1. 为学生提供一个展示才华和创意的平台。
2. 增强校报的影响力和传播力，让更多师生了解和关注校报。
3. 促进校园文化的交流与发展，丰富校园生活。
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《安宁街小学校报》策划方案2015年10月《安宁街小学校报》策划方案一、办报宗旨（1）办报目的（2）办报理念（3）办报口号二、作品要求三、报纸发行四、版面设置及栏目说明（1）新闻传真（2）独家视角（3）“艺”彩飞扬（4）相约成长五、学生投稿六、报纸分发七、人员安排八、交流改进九、小记者晋升淘汰制度安宁街小学校报·办报宗旨及栏目策划为构建阳光校园，书香校园，全面推进素质教育，加强校园文化建设，促进对外交流，拓展宣传阵地，记录学校发展轨迹，充分展示学校办学理念、经验、特色与成果，展现全校师生丰富多彩的校园文化生活和积极向上的精神风貌，为广大师生搭建展示、交流的舞台，经学校研究决定自2015年10月起创办安宁街小学校报。
一、办报宗旨：★办报目的——旨在积淀校园文化魅力、深化学校特色内涵，锻炼并培养广大学生的认知与动手能力，从而促使其正确地认识自我、认识生活、认识世界，做身心和谐健康的学生，走健康成长之路。
★办报理念——面向全校师生，尤其注重学生的自我实践与情感体验，不仅是为一批热衷于文学、摄影及美术等兴趣方面的同学提供一个广阔的展示舞台，从而培养出一批小记者、小摄影师、小诗人或者小画家，更是为了让全体学生都能够广泛地参与其中，培养他们的观察与思考能力，并以其独特的视角，展示他们在各自的年龄段所表现出来的阳光与热情——成长积淀于每一处细节，自信彰显在每一次参与，健康扎根于每一次活动。
★办报口号——“学生办报学生看师生同读共成长”（待定，此条仅供参考）二、作品要求：倡导个性写作，尊重个人立场，或笔法娴熟，语言优美，文风自由，有较高的文学性；或贴近现实，反映校园要闻、班级风貌和成长足迹以及社会现象，给予学生理性思考和情感慰藉；或文或诗、或书或画……题材不限，力求原创。
三、报刊发行：每月一期，暂定中下旬发行，每期四版。
四、版面设置及栏目说明：1版——新闻传真版面特色：紧扣校园时事要闻，善于发现和挖掘新闻素材，图文并茂，时效性和文学性兼备，叙述生动，现场感强。
主要栏目：“刊首寄语”、“特别关注”、“热点追踪”、“广而告之”◆“刊首寄语”（并非每期都出现，如“创刊号”或逢特殊期刊才出现）可邀请县、校领导、老师为当期报纸写寄语。
◆“特别关注”以当月学校的重大活动（如县“六·一”运动会、教师节、校运动会、校文艺汇演、元旦等）为主题进行报道，具有一定的新闻特征，字数500～800，力求图文并茂。
◆“热点追踪”可以将当月校园或班级内的某一现象（如：卫生问题、安全问题、甚至可以是假期生活的回顾等）作为一个专题进行报道，犹如评论员文章，力求善于发现和捕捉素材，视角独特、见解深刻、语言生动，能站在一定的角度或全局进行报道，起到一定的舆论导向作用。
◆“广而告之”此栏目不仅起到吸引读者视线的目的，更在于能发挥“小告示”的功用，学校里如有发起什么活动，如“举办什么征文”、“征集什么名称或创意”，甚至是寒暑假期的“安全告示”，都可以在此刊登。
2版——独家视角版面特色：完全从学生的角度出发来欣赏课堂内外，可以对老师的某堂精彩的教学进行（学生式）点评；也可以谈谈自己在学习某一课、或是在某件事中的心得和收获；可以在美化、健全校园设施设备或优化班级建设、管理等方面献言献策；也可以扩大视野，对家庭及社会乃至国际上的一些大事发表自己的看法或见解。
可以实录，可以缅怀，可以畅想，也可以抒发一己之见，旨在培养学生的思维逻辑能力和判断力，兼而激发学生的创作欲望、锻炼学生的思考修养和写作能力。
主要栏目：“心有一得”、“童眼看课”、“我言我策”、“身边瞬间”、“瞭望广角”◆“心有一得”可以就自己在学习了某篇课文（不分学科）后的收获谈谈感想（类似于老师的教学心得），提出自己的观点供大家分享；也可以通过任何一件事谈谈自己在其中的收获体会，力求健康向上，此栏目旨在透过学习和成长的体验，锻炼学生的思辨能力，兼而培养学生养成积极的人生态度、形成正确的价值观。
◆“瞭望广角”校园是小家，社会是大家，教育渗透在各个层面，面对小区里被人践踏的草坪，面对马路上不遵守交通规则的车辆行人，面对贩卖野生动物的小贩，面对校门口的“三无食品”等，学生如何去看？又如何去想？在课堂之外，我们的德育仍可以跟随学生眼中笔下的七彩万象进行追踪寻访。
◆“我言我策”怎样根治校园内随处可见的垃圾乱扔现象？校园内的“缤纷画墙”能否一展新颜？怎样做操才能确保动作一致标准？学校的“二课”能否真正派上用场？校园内可否设置一个专门的失物招领启事板？对于本报的栏目策划有何改进的建议？学校的管理建设，不单来自于校领导和学校老师的整体规划，有时学生的金点子亦能点石成金、恰到好处，1000个学生就有1000个金点子，正所谓“集思广益”，本版块的目的就在于让学生视校为家，真正担当起学校小主人翁的角色，由被管理者的角色转换成参与者的角色，如此才能真正将校园一体化建设由隐性走向公开和透明。
◆“童眼看课”一节课教师上得成功还是失败？有效还是无效？学生的评议最有发言权，听惯了领导专家与职业同行间的点评，让我们跟随学生的视角，去听一听他们的心声——他们最想听什么样的课？什么样的讲授最受学生欢迎？本版块以学生之视角达到帮助教师自我成长之目的，正所谓“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“教学相长”，由此立现！◆“身边瞬间”本栏目主要刊登学生在校内外拍摄的相片，可以是人物、可以是风景、可以是静态的美，也可以是动态的美，旨在培养学生能有一双善于观察和发现的眼睛，亦能促使爱好摄影的同学们提高自己的操作技巧和审美情趣。
3版——“艺”彩飞扬版面特色：可以是自编的小诗、可以是独创的美文、可以是新绘的画作、可以是淋漓的书法、可以是对自己小制作小发明的介绍阐述（可配图）……本版块力求原创，内容题材不限，文笔老练生疏都可，面对全校师生，皆可踊跃投稿，旨在展现我校丰富的校本资源。
主要栏目：“文笔纵横”、“翰墨飘香”、“丹青溢彩”、“妙手匠心”◆“文笔纵横”不论题材字数，不论体裁人称，任何热爱文学及乐于创作的同学，都可以广泛投稿。
◆“翰墨飘香”此栏目力求将学生在书法（软、硬笔皆可）上的优良之作呈现出来。
◆“丹青溢彩”本栏目旨在突显学生在绘画（国画、水彩、铅笔、素描、十字绣、创意画……）方面的造诣。
◆“妙手匠心”小制作与小发明，虽然不能以实物的姿态出现在报纸上，但小作者可以通过照片将灵感来源、设计理念、制作步骤等相关信息以文字方式载录于本栏目。
4版——相约成长版面特色：可以交流英语方面的学习经验，也可以将自己认为不错的读物推荐给大家，亦可穿插自己的阅读心得，以达“一人所得，全校共享”的局面；此外，小记者还可以另辟蹊径，或者可以就某一问题向某位老师约稿，或者就采访老师或其他同学的报道，展示在本版块，师生共同进步可以在此得到体现。
学生在心里有什么苦恼或疑问，也可通过本版块加以宣泄解疑，此处起到一个心理咨询室的作用。
主要栏目：“趣味ABC”、“好书来荐”、“读有一悟”、“竞智擂台”、“师生访谈”、“心灵信箱”◆“趣味ABC”关于英语方面的学习技巧或者是英语小品，都可以在此栏目发表。
◆“好书来荐”如果你觉得有那么一本书，既能给读者带来视觉上和情感上的乐趣，又能带来思想的进步或者心灵的愉悦，那么不妨在此写上该书的书名，同时也请写上你推荐的理由，好书大家一起读。
◆“读有一悟”本栏目旨在分享交流学生的阅读感悟，或者可以加入经选定的美文作为导读，该版编辑亦可在美文下添上欣赏的角度，引导学生去发现生活中的美。
◆“竞智擂台”任何学科的思考题，都可以在此设置，为全校不同年龄段的学生提供一个激趣和挑战自我的空间。
◆“师生访谈”如果你觉得老师在某一方面（人生方向、家庭伦理、同学关系、学习方法……）能为你解惑释疑，那么你可以向任何一位老师采访或约稿，大手牵小手，师生共成长，这是师生彼此交流的一片天地；也可以对某一位获得荣誉（如“三好学生”）或者在某次竞赛中取得成绩的同学进行采访，分享经验、共同成长。
◆“心灵信箱”不论你是健谈还是害羞的学生，总有属于自己的一片心灵空间，在本栏目，你既可以抒发自己的理想，也可倾诉自己的烦恼，甚至可以将自己疑惑的问题提出来，只要是能让你感到心情能舒畅些，那么请在此畅所欲言吧，打开心灵之窗，阳光会照射进来，这儿就是你心灵的栖息地，性情的释放园。
5——报纸下角可以鼓励学生将自己在学习、做人、处事等方面的心得感悟，简练为自己的“名人名言”，列于四版的下角，以此展现学生自我风采。
（常年面向全体学生，鼓励其踊跃投稿）6——报刊头可参照《张家口日报》、《张家口晚报》、《尚义报》等刊头，自左向右，分设：“时间（阳历农历星期）、主办单位”、“报纸名称”、“校徽”；“办报理念或者口号于报纸名字下；再下一行，分别写上“投稿热线”、“第几期”、“编辑邮箱”、“每月几号出刊”等。
五、学生投稿：建议：1、可在学校内常年贴一大海报，即“征稿启事”，上面写明各个栏目的征稿要求，好让学生能按照自己的兴趣需求，有目的性地找准自己的投稿方向，投稿时间。
2、可分设两个投稿箱，其一为实物的信箱，这样可方便所有学生随时随地随心投稿；其二为电子邮箱，这样则方便家长、学生共同参与学校办报。
六、报纸分发：建议：各班或是统一购置报架，或是各自设置摆放报纸之空间；每期各班分发报纸 10 张，力求每期报纸达到人人都有阅读的机会，使学生乐意看，继而热情地参与其中。
七、人员安排：主编：杨殿森（编委负责校报整体发展方向及校报编辑部的策划工作）责任编辑：一版：郑小敏郝伟峰二版：王建果罗秀丽三版：王建平孟晓娜四版：肖向玲梁锦晶（负责审稿、修改稿件，把控本版稿件质量及版面编辑工作）建议：共四个版面，每一版教师编辑2人，同时安排学生编辑2 人；三～五年级共有小记者32人（每班2人），在每班设一个负责人，定期约稿，各班相关事宜也由其负责；校报校刊编辑部的日常工作由王建果、罗秀丽负责。
八、交流改进：建议：定期召开小记者小编辑碰头会，就相关任务进行布置安排，亦可就学校某项活动的宣传召开小型新闻发布会；或者就报纸不断改进事宜进行商榷，力求精简实效。
九、小记者晋升淘汰制度：1、小记者的权利与义务①小记者每人每学期须向本报送交至少三篇习作；②每次采访报道不得少于一篇；③小记者可行使其权利随时随地对师生进行采访，并在本报上刊登。
每年12月份会对小记者进行审核，审核制度参照以下“小记者的管理”。
2、小记者的管理①现任小记者一年无稿或稿件不能录用者淘汰。
②学校所有同学一年被选上2篇稿件者可晋升为正式小记者。