测量教案12钢尺量距与视距测量实训
距离测量实验报告
距离测量实验报告一、实验目的本次距离测量实验的主要目的是掌握不同距离测量方法的原理和操作技巧，比较它们的精度和适用范围，并通过实际测量和数据处理，提高我们的实践能力和数据处理能力。
二、实验原理1、钢尺量距钢尺量距是利用具有标准长度的钢尺直接丈量地面两点间的距离。
在平坦地区，钢尺量距一般采用整尺法，即先丈量整尺段的长度，再加上不足一整尺的余长。
为了提高量距精度，需要进行往返丈量，并对丈量结果进行精度评定。
2、视距测量视距测量是利用经纬仪或水准仪望远镜中的视距丝及视距标尺，根据几何光学原理同时测定两点间的水平距离和高差的一种方法。
其原理是通过测量仪器上视距丝在视距标尺上的读数，以及仪器的视线水平时的竖直角，计算出水平距离和高差。
3、光电测距光电测距是利用电磁波在空气中传播的速度和往返时间来测量两点间的距离。
常见的光电测距仪有红外测距仪和激光测距仪。
测距时，仪器发射出电磁波，经反射器反射后被仪器接收，通过测量电磁波的往返时间和光速，计算出两点间的距离。
三、实验仪器和工具1、钢尺：50m 钢尺一把。
2、经纬仪：DJ6 经纬仪一台。
3、水准仪：DS3 水准仪一台。
4、视距标尺：一副。
5、光电测距仪：一台。
6、记录板、铅笔、计算器等。
四、实验步骤1、钢尺量距（1）在平坦地面上选择一段直线，定出起点和终点，并在直线上每隔一定距离打上木桩作为丈量点。
（2）用钢尺沿着直线从起点开始逐段丈量，丈量时要拉紧钢尺，使钢尺处于水平位置，并准确读出钢尺在每个丈量点上的读数。
（3）进行往返丈量，即从终点向起点丈量一次，记录下往返丈量的长度。
（4）对往返丈量的结果进行精度评定，计算相对误差，若相对误差在允许范围内，取往返丈量的平均值作为最终的测量结果。
（1）在测站上安置经纬仪，对中、整平后，将望远镜瞄准视距标尺，读取上、下丝在视距标尺上的读数。
（2）测量竖直角，读取竖盘读数。
（3）根据视距测量公式计算水平距离和高差。
3、光电测距（1）在测站上安置光电测距仪，对中、整平后，打开电源，设置仪器参数。
实训1直线距离测量
实训1 直线距离测量一、实训目标1. 掌握直线定线的方法。
2. 能够正确使用钢尺、皮尺、标杆等量距工具，学会钢尺丈量距离的一般方法，会计算量距精度。
二、实训形式（1）以班级为单位学习各种量距工具的使用与保养。
（2）以4-5人为一组，在教师指导下测量直线距离。
三、实训备品与材料按4-5人为一组，每组配备：钢尺、皮尺、测绳各1条；标杆3根、测钎1组；记录板1块（含记录表）、铅笔、粉笔、记号笔、计算器（可使用带计算功能的手机）等。
四、实训内容与方法1．钢尺、皮尺、测绳的使用与保养（1）区分钢尺、皮尺、测绳等尺子的零点和末端位置以及刻划注记情况。
（2）使用钢尺、皮尺、测绳等尺子时，收尺不要逆转摇柄或使尺面卷曲扭缠，放尺不可生拉硬拽，收放钢尺时应避免将手划伤。
（3）尺子每次使用完后，要及时除去灰尘；如遭雨水浸泡，要待晾干后方可收尺，钢尺还要涂上一些机油，以免生锈。
2.定线按需要定线的四种情况(两点间定线、延长线定线、过山岗定线、过山谷定线)，在校园内分别选择合适的两点A、B，做好地面标志，标定点位；在A、B点插立花杆，根据四种情况练习目估定线；3. 分段测量距离（1）平坦地面的距离丈量整尺法：在实训场地的教学楼道路上，每组选择选择3条长80〜100m的线段，分别在线段两端用粉笔在水泥地面上标定两点A、B，作为标志点，并记载位置。
定线后测量往返距离。
串尺法：按两点间定线的方法，每组至少选设1条不短于65米的直线（每段要测量3次平均），将直线分段；将各段往、返测段长加起来得到往、返测总长，往、返测相对误差不超过1/1000时，取其平均值作为测线长度，读数到毫米。
若超限，则返工。
（注：相对误差为往、返测距离之差的绝对值与往、返测距离的平均值之比，并化为分子为1的分数，即：相对误差=|往测一返测|/[(往测+返测）÷2]，划为1/X的形式。
例：往测为55.122米，返测为55.152米，计算相对误差为=|55.122一55.152|/[(55.102+55.152）÷2] =1/552（2）倾斜地面的距离丈量方法同上。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、课程基本信息课程名称：测量学课程类别：专业基础课课程学分：具体学分课程总学时：具体学时二、课程目标1、知识目标使学生了解测量学的基本概念、任务和作用。
掌握测量仪器的使用方法和测量工作的基本原理。
熟悉测量误差的来源和处理方法。
2、能力目标能够正确使用常规测量仪器进行水准测量、角度测量、距离测量等工作。
具备处理测量数据和绘制地形图的能力。
培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和实事求是的科学精神。
增强学生的环境保护意识和社会责任感。
三、课程内容1、测量学的基本知识测量学的定义、任务和作用。
地球的形状和大小，地面点位的确定。
测量工作的基本原则和程序。
2、水准测量水准测量的原理。
水准仪的构造和使用。
水准测量的外业施测和内业计算。
3、角度测量角度测量的原理。
经纬仪的构造和使用。
水平角和竖直角的观测和计算。
4、距离测量钢尺量距的方法和精度。
视距测量的原理和方法。
电磁波测距的原理和应用。
5、测量误差的基本知识测量误差的来源和分类。
衡量测量精度的指标。
误差传播定律及其应用。
6、控制测量控制测量的概念和作用。
导线测量的布设形式和外业观测。
三角测量和 GPS 测量的基本原理。
7、地形图的测绘地形图的基本知识。
地物和地貌的表示方法。
大比例尺地形图的测绘方法。
8、地形图的应用地形图在工程规划、设计和施工中的应用。
地形图的面积量算和土石方计算。
四、课程教学方法1、课堂讲授讲解测量学的基本概念、原理和方法，使学生掌握课程的基础知识。
2、实验教学安排学生进行水准测量、角度测量、距离测量等实验，培养学生的实际操作能力。
3、课程设计布置地形图测绘的课程设计任务，让学生综合运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
4、案例分析通过实际工程案例，分析测量工作在工程中的应用，增强学生的工程意识。
5、小组讨论组织学生进行小组讨论，针对测量中的问题进行交流和探讨，培养学生的团队协作精神和创新思维。
距离测量与直线定向钢尺量距(工程测量)
往测
线段
尺段
长/m
返测
尺
段
数
余长数
/m
总长/m
尺段
数
余长数
/m
总长/m
往返差
/m
相对精
度
往返平均
/m
AB
30
5
27.478
177.478
5
27.452
177.452
0.026
1/6 800
177.465
BC
50
2
46.935
146.935
2
46.971
146.971
0.036
一、钢尺量距的工具
任务1
二、直线定线
钢尺量距
三、钢尺量距的一般方法
四、钢尺量距的检核和精度
距离测量是测量的基本工作之一。距离通常指地面两点间的水平距离，简称平距。距离测量的
常用方法有：钢尺量距、视距测量和光电测距等。
钢尺量距
视距测量
光电测距
一、钢尺量距的工具
钢尺量距用到的工具主要有钢尺、标杆、测钎及垂球等，精密量距时还用到温度计和弹簧称。
一般建筑放样的精度要求。
三、钢尺量距的一般方法
1.平坦地面量距
在平坦地面上，可直接沿地面丈量水平距离。如下图，所量整尺段数为n。最后不足一整尺段
的长度称为余长，用q表示，则A、B两点间的水平距离D为： D = nl + q
其中：n —尺段数；
l — 钢尺的尺长；
q —不足一整尺的余长。
三、钢尺量距的一般方法
1/4100
146.953
一、钢尺量距的工具
1.钢尺
指钢制带状尺，尺宽10-15mm，厚约0．4mm，长度有20m、30m和50m等。钢尺整个尺长
视距测量实训指导书
任务六视距测量1、目的要求（1）练习用视距法测定地面两点间的水平距离和高差。
（2）往、返视距测得的水平距离，相对误差不大于1/3000，高差之差不大于5cm。
2、仪器、工具测钎一束，标杆3根，DJ6经纬仪1台（套），水准尺1根，函数计算器1部，钢尺1把，2H铅笔1只；可选：DS3水准仪1台（套），小钢尺1把，记录板1块。
3、方法与步骤（1）视线水平时的视距测量1）在平坦的实训场地选择一测站点A，在测站点上安置好经纬仪（对中、整平）。
2）司尺员将视距尺（标尺）立于待测点B上。
3）瞄准标尺并将视线调至大致水平（竖盘读数为90°或270°），分别读取下丝、上丝的读数，记入观测手簿。
4）按D=K l计算出仪器至立尺点的水平距离。
K=100，尺间隔l=下丝读数一上丝读数（若为正像望远镜，则l=上丝读数一下丝读数）。
（2）视线倾斜时的视距测量1）另选一处有一定坡度的场地，选择一测站点C，在测站点上安置好经纬仪（对中、整平）。
2）司尺员将视距尺（标尺）立于待测点D上。
3）量取仪器高i（自桩顶量至望远镜横轴中心，若不进行高差测量，此项则不必做）。
4）瞄准标尺，调节竖盘指标微动螺旋，使竖盘指标水准管气泡居中后，分别读取下、中（V）、上丝读数及竖盘读数L，记入观测手簿。
5）分别计算测站点与标尺间的水平距离与高差。
D=K l cos2αh=Dtanα＋ί-V式中：K=100：D=下丝读数一上丝读数；a=900-L（刻度盘顺时针刻划）；ί—仪器高；V—目标高即中丝读数。
4、注意事项（1）视线水平时视距测量，也可使用水准仪进行测量。
（2）对于初学者，为便于观测，选取的AB两点相距不宜过远，约60～70m为宜。
（3）为便于直接读出尺间隔l，观测时可用望远镜微动螺旋使上丝读数对在附近的整数上（整米或整分米处）。
（4）仪器ί量至厘米，竖盘读数L读至分。
5、上交实训报告表1视线水平时视距测量记录计算表第组天气：仪器号：观测：记录：年月日测站目标下丝上丝尺间隔l平距/m备注表2视线倾斜时视距测量记录计算表第组天气：仪器号：观测：记录：年月日测站编号:测站高程:仪器高:测点下丝读数上丝读数尺间隔l平距D竖直角α中丝读数V高差h测点高程H。
钢尺量距的方法
钢尺量距的方法钢尺作为一种常见的测量工具，在日常生活和工作中被广泛应用。
正确的使用钢尺可以确保测量结果的准确性，因此掌握正确的量距方法对于每一个使用钢尺的人来说都是非常重要的。
下面将介绍一些常用的钢尺量距方法，希望能够帮助大家更好地使用钢尺进行测量。
首先，选择合适的钢尺非常重要。
钢尺的长度应该能够覆盖被测量物体的整个长度，同时钢尺的刻度应该清晰可见，以确保测量的准确性。
在进行测量之前，可以先用其他测量工具进行初步估算，以确定所需的钢尺长度，这样可以避免使用过长或过短的钢尺造成不便。
其次，正确的握持钢尺也是非常重要的。
在进行测量时，应该将钢尺紧贴被测量物体的表面，避免出现空隙。
同时，用手指轻轻按住钢尺，以确保钢尺不会因为摆动而影响测量结果。
在测量过程中，应该保持钢尺水平，避免出现倾斜造成的误差。
接下来，正确的读取刻度也是至关重要的。
在读取钢尺的刻度时，应该将眼睛与刻度线平行，并且尽量靠近刻度线进行观察，以减小读取误差。
在读取刻度时，应该将眼睛放在刻度线的上方，以避免视觉错觉造成的误差。
同时，应该注意刻度线的起点，确保准确地读取刻度值。
最后，进行测量时应该注意避免外力干扰。
在进行测量时，应该尽量避免外力的干扰，比如风力、振动等因素都会影响测量结果的准确性。
在测量时可以选择在相对安静的环境进行，以减小外力干扰的可能性。
综上所述，正确的使用钢尺进行测量是非常重要的。
选择合适的钢尺、正确的握持钢尺、准确的读取刻度以及避免外力干扰都是确保测量准确性的关键。
希望大家在日常生活和工作中能够按照这些方法正确地使用钢尺，从而获得准确的测量结果。
测量学基础教案
测量学基础教案一、课程目标通过本课程的学习，学生应能够掌握测量学的基本概念、原理和方法，具备使用常规测量仪器进行测量和数据处理的能力，为后续专业课程的学习和实际工程应用打下坚实的基础。
二、课程内容（一）测量学概述1、测量学的定义、任务和作用测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位置的科学。
其主要任务包括测定和测设，即对地面点的位置进行测量和放样。
在工程建设、国土资源管理、城市规划等领域有着广泛的应用。
2、地面点位的确定介绍大地水准面、参考椭球面等概念。
讲解地理坐标、平面直角坐标和高程系统。
（二）测量仪器及其使用1、水准仪水准仪的构造和原理。
水准仪的使用方法，包括安置、粗平、瞄准、精平、读数等步骤。
水准测量的外业施测和内业数据处理。
2、经纬仪经纬仪的构造和原理。
经纬仪的使用方法，包括对中、整平、瞄准、读数等操作。
角度测量的方法和计算。
（三）距离测量与直线定向1、钢尺量距钢尺的检定和使用方法。
钢尺量距的一般方法和精密方法。
量距的误差来源和注意事项。
2、视距测量视距测量的原理和方法。
视距测量的精度和适用范围。
3、直线定向标准方向的种类，如真子午线方向、磁子午线方向和坐标纵轴方向。
方位角和象限角的概念及计算。
（四）测量误差的基本知识1、测量误差的来源和分类误差的来源包括仪器误差、观测误差和外界条件影响。
误差分为系统误差、偶然误差和粗差。
2、衡量测量精度的指标中误差、相对误差和极限误差的概念和计算方法。
如何根据精度指标评估测量成果的质量。
（五）小地区控制测量1、控制测量的概念和作用介绍控制网的布设形式和等级。
控制测量在测量工作中的重要性。
2、导线测量导线的布设形式和外业观测。
导线测量的内业计算，包括坐标计算和精度评定。
（六）地形图的测绘与应用1、地形图的基本知识地形图的比例尺、分幅与编号。
地物和地貌在地形图上的表示方法。
2、地形图的测绘测绘地形图的方法和步骤，包括碎部测量和绘图。
全站仪和 GPS 在地形图测绘中的应用。
视距测量实习报告.doc
视距测量实习报告篇一：测量实习报告目录第1章前言???????????????????????????1第2章实习内容??????????????????????????32.1 平面控制测量?????????????????????????32.1.1外业导线测量程序与方法以及精度要求?????????????32.1.2闭合导线测量的内业计算???????????????????52.1.3图板准备??????????????????????????62.1.4碎部测量与绘图???????????????????????62.2 等高线的测绘?????????????????????????72.3 圆曲线测设??????????????????????????72.4 建筑物水平轴线的测设?????????????????????8第3章实习中遇到的问题以及解决??????????????????11第4章工作分工??????????????????????????13第5章经验总结??????????????????????????14第6章实习感想??????????????????????????16 实习篇??????????????????????????????16 生活篇??????????????????????????????18 宣言篇??????????????????????????????19第一章前言天津大学07级茅以升班于2009年7月19日——7月28日在河北省昌黎县河北科技师范学院进行了为期10天的测量学野外实习。
一、实习目的1. 巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高学生分析问题、解决问题的能力，通过实际野外作业使所学知识进一步巩固、深化。
2. 获得测量实际工作的初步经验和基本技能，进一步熟练测量仪器的操作技能以及工作原理。
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水平距离
高差
B点的高程HB=HA+h式中K=100；l=a-b;a为竖直角。
3、实训环节（55分钟）
各组按照老师规定实训点完成实训，老师在实训过程中不断巡查各组实训情况，随时解答同学所提出的问题，纠正不正确的操作，维持实训现场纪律及卫生。
注意事项
（1）钢尺量距的原理简单，但在操作上容易出错，要做到三清：
零点看清——尺子零点不一定在尺端，有些尺子零点前还有一段分划，必须看清；读数认清——尺上读数要认清m,dm,cm的注字和mm的分划数；尺段记清——尺段较多时，容易发生少记一个尺段的错误。
（2）钢尺容易损坏，为维护钢尺，应做到四不：不扭，不折，不压，不拖。用毕要擦净后才可卷入尺盒内。
每组随机抽查一名学生进行操作或者口述操作要点。
2、任务讲解（10分钟）
各小组独立完成水平角观测、记录和计算，满足精度要求，各小组成员利用本组观测结果，独立完成成果的计算工作。
（1）要点：a）用经纬仪进行直线定线时，有的仪器是成倒像的，有的仪器是成正像的；b）丈量时，前尺手与后尺手要动作一致，用口令或手势来协调双方的动作。
（2）流程：
往测：在A点架仪，瞄准B点，在AB之间定点1、2、3、4，丈量各段距离。
组别：仪器号码：仪器高i=年月日
测站
(高程)仪器高
目标
下丝读数
上丝读数
视距间隔
中丝
读数
竖盘读数
垂直角
水平ห้องสมุดไป่ตู้离
高差
高程
返测：返测：由B点向A点用同样方法丈量。
根据往测和返测的总长计算往返差数、相对精度，最后取往、返总长的平均数。
2、视距测量实训步骤
（1）在测站A上安置经纬仪，对中、整平后，量取仪器高i(精确到厘)，设测站点地面高程为HA.
(2)在B点上立水准尺，读取上、下丝读数a、b，中丝读数v（可取与仪器高相等，即v＝i），竖盘读数L并分别记入视距测量手簿.竖盘读数时，竖盘指标水准管气泡应居中。
4、实训小结（5分钟）
对实训中发现的问题进行小结（尤其是共有的问题），并对每小组进行简要点评。
5、归还仪器（5分钟）
收集并检查各小组实训成果、检验仪器无误后归还仪器。
距离测量簿
组别：仪器号码：年月日
测量起止点
测量
方向
整尺长
（m）
整尺数
余长
（m）
水平
距离
（m）
往返
较差
（m）
平均
距离
（m）
精度
视距测量记录
课时授课计划
授课班级
1010
1011
-
周次
2/9
授课时间
10.17
10.18
-
教学课题
钢尺量距与视距测量（实训）
教学方法
提问法、演示法、练习法
教学目的
知识目标：掌握钢尺量距与视距测量的操作方法、记录和计算；
情感目标：了解距离测量在实际工程中的重要性，提高学习积极主动性；
能力目标：通过实训掌握测量仪器操作，理解钢尺量距与视距测量观测原理；
教学重点
钢尺量距与视距测量
教学难点
视距测量
教学回顾
无
教具
经纬仪、钢尺
作业
实训成果
板书设计示意框图
无
任务布置（10分钟）
我们今天的任务就是视距测量。
每组在平坦的地面上，完成一段长约60m～100m左右的直线的往返丈量任务，并用经纬仪进行直线定线。
实训内容（80分钟）
1、领取仪器（5分钟）
各组安排领取仪器人员领取仪器，并到实训场地集合。