常见的天气系统学案
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常见的天气系统学案学习目标：1理解锋面系统与天气的关系2理解气压系统与天气的关系3掌握判断天气系统的方法知识梳理一锋与天气1锋的形成一一冷暖气团相互作用的结果气团的概念：方向上、等物理性质分布比较均匀的大范围空气。
气团的分类：①按冷暖性质分类2锋的特征①锋面：冷暖气团的交界面；上界为气团，下界为气团；锋面向气团一侧倾斜。
②锋面坡度：锋面与地面的夹角；冷锋暖锋准静止锋③锋线：锋面与地面的交线。
④锋的移动方向：锋后气团的移动方向；冷锋的移动方向，即气团的移动方向；暖锋的移动方向, 即气团的移动方向。
3锋的类型(-)冷锋①形成：气团主动向—气团方向移动的锋。
②符号：③雨区的位置：④对天气的影响：(二)暖锋①形成：气团主动向气团方向移动的锋。
②符号：③雨区的位置；⑤典型实例：一场春雨一场暖。
（三）准静止锋①形成：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆的锋。
②符号：③雨区的位置；④对天气的影响：⑤典型实例：长江中下游地区的“梅雨”天气。
锋面系统比较（判断方法）5月初登陆华南；6月中旬江淮流域；7、8月华北、东北雨季；9月份迅速退出陆地二气压系统与天气1气旋：中心气压、四周气压的大气水平涡旋。
②分类，热带气旋：热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风（飓风） r 结构：、、I成因：较高的水温（热带或副热带洋面）、初始的旋涡、地转偏向力台风］危害：、、［高发地区：_______________〔温带气旋：锋面气旋2反气旋：中心气压、四周气压的大气水平涡旋。
①气流运动和天气地区水平方向垂直方向天气北半球南半球典型实例：长江中下游地区的伏旱；北方秋高气爽、天高云淡的天气。
比较气旋和反气旋气压系统水平方向垂直方向天气低压系统（气旋）高压系统（反气旋）②分类：极地反气旋、温带反气旋、副热带反气旋（副高）练习一1判断冷暖锋2指出冷暖锋的锋线位置和锋前、锋后。
3标出锋面两侧的气团，及其主动气团的运动方向。
4指出未来两天A、B两地即将要出现的天气分别是:A：B：练习二（画出气流的偏转情况，并判断气流的旋转情况）北半球水平方向垂直方向天气垂直方向 ------------------ ------------------------------------------- 天气 ------------------练习三读图，回答下列问题：(1) 影响A 处的天气系统是,在该系统控制下，其天气特点是。
学案9：2.3常见天气系统
第二章地球上的大气第三节常见天气系统【学习目标】1.能说明气团、锋面系统、高压（反气旋）、低压（气旋）、低压槽、高压脊的概念。
2.能说出锋面系统和气压系统的形成、特点及其过境前后对天气的影响。
3.能了解台风、寒潮等气象灾害的特征及危害。
【重点难点】1.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
2.以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
【学法指导】运用绘图和列表对比的方法，分析冷锋和暖锋天气的异同，以及气旋和反气旋天气的异同。
【知识链接】大气中经常发生的阴、晴、风、雨、雪等天气现象，都与天气系统的活动有密切关系。
锋、气旋与反气旋是常见的天气系统。
【学习过程】知识点一锋与天气阅读教材41页，并结合图2.18，完成基础知识梳理。
（一）气团1.概念：水平方向上、等物理性质分布比较均一的大范围空气。
2.分类：按温度可分为________和__________。
（二）锋1.三个概念A.锋面：B.锋线：C.锋：一般把和统称为锋。
合作探究一：锋面一般朝哪个方向倾斜？2.锋对天气的影响读课本41页相关内容，回答：为什么锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气？3.锋的分类----在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位不同，可以将锋分为、、等类型。
练一练：画简图示意锋的形成（三）冷锋、暖锋与准静止锋阅读教材41-42页，并结合图2.19和图2.20，完成下列表格。
合作探究二：如何区别冷暖锋？结合资料说明。
（至少4种方法）知识点二低压（气旋）、高压（反气旋）与天气读教材43--44页和图2.21，完成知识梳理低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。
低气压和高气压，是指而言的；气旋与反气旋，是指而言的。
（一）六个概念（1）高气压：中心气压____于四周气压。
（2）低气压：中心气压____于四周气压。
（3）高压脊：从延伸出来的狭长区域为高压脊。
（4）低压槽：从延伸出来的狭长区域为低压槽。
常见天气系统学案
2.3常见天气系统【课标要求】1、运用简易天气图或天气系统结构图，简要分析锋面、气旋反气旋等天气系统的特点。
2、用案例说明台风、寒潮等灾害发生的原因和危害。
3、结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生活的影响。
【基础知识铺垫】一、锋与天气1、气团：水平方向上、等物理性质分布比较的空气。
2、锋：一般把和统称为锋。
锋面自地面向倾斜。
3、由于锋是的交界地区，锋面两侧空气的、、都有明显的差别，所以锋面附件有一系列的、、等天气。
4、在锋面移动过程中，根据的不同，可以将锋分为、、等类型。
5、冷锋：。
暖锋：。
准静止锋：。
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气1、低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。
低气压与高气压，是指而言的；气旋与反气旋，是指而言的。
2、等压线必合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为；若中心气压低于四周，则称为。
3、从高气压延伸出来的狭长区域，叫，好比地形上的山脊。
从低气压延伸出来的狭长区域，叫，好比地形上的峡谷。
4、气旋：。
北半球时针，南半球时针。
5、反气旋：。
北半球时针，南半球时针。
6、一个由连接而成的、的环流系统，是气旋存在和发展的前提。
7、一个由连接而成的、的环流系统，是反气旋存在和发展的前提。
~昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
~探究一 根据预习结果，判断下面三幅图，哪一个是正确的锋，并说明两种气团的性质（温度、湿度、气压、锋面附近的天气）A B C探究二 看图观察，结合预习内容，小组合作，共同找出区别冷、暖锋的方法冷锋 暖锋1、2、3、4、探究三 总结归纳不同类型的锋过境前、中、后的天气变化，最后填写到表格里。
（重点）【拓展】 把锋面过境时气温、气压随时间的变化情况分别转绘到下面两幅图上冷锋 暖锋P/TP/ T1 2 3 日期 1 3 5 日期 探究四 在下面四幅图中，标上气压值（1000hpa 、998hpa ），分别画出四个点的风向 北半球 南半球气旋 反气旋 气旋 反气旋探究五 结合课本内容及图片，完成下列表格【拓展】 把气旋、反气旋过境时的气压状况分别转绘到下面两幅图上气旋 反气旋P P~成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
常见的天气系统(锋面系统)导学案
2．5 常见的天气系统（锋面系统）导学案学习目标：能说出常见的天气系统有哪些：锋面系统——冷锋、暖锋；低压（气旋）和高压（反气旋）系统。
通过读图分析，能够独立分析出某地冷锋和暖锋过镜前、过镜时、过镜后的天气状况，能举例证明冷锋、暖锋的存在。
能够自主画出冷锋、暖锋示意图。
通过对天气系统的学习，能解释重庆最近天气变化的原因，养成学以致用、理论联系实践的习惯。
学习重点：冷锋、暖锋对天气的影响学习难点：绘制锋面系统示意图学习方法：对比分析法重、难点导学：天气系统与各种不同的大气运动有着密切的联系，受不同天气系统的影响或处于同一天气系统的不同部位，会出现不同的天气。
各个天气系统都有其生长、移动和消亡的规律。
常见的天气系统有锋面系统和低压、高压系统。
一、锋面系统１、什么是气团？２、在单一气团的控制下，天气稳定少变。
根据气团温度与它到达地区气温的对比，可分为（又称）和（又称）。
３、冷气团控制下，温度、湿度、气压；暖气团控制下，温度、湿度、气压。
４、回忆“极锋的形成”和“副高对我国东部降水和旱涝的影响”等部分的内容，冷、暖空气相遇会怎样？５、冷、暖气团的交界面叫，亦称，其水平范围可由几百千米到几千千米。
由于，，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面，暖气团在锋面。
锋面附近常伴有、、等天气。
６、锋面一般分为冷锋和暖锋。
冷锋是指的锋，暖锋是指的锋。
７、选择合适的图例，在下图中画出冷锋和暖锋的大气运动示意图。
图例：冷锋运动路径：暖锋运动路径：锋线：锋前：锋后：冷锋－大气运动示意图甲乙丙暖锋－大气运动示意图甲乙丙８、推测上图中当时甲、乙、丙地天气情况（温度、湿度、气压等），说明理由。
冷锋大气运动示意图中，甲地天气：乙地天气：丙地天气：暖锋大气运动示意图中，甲地天气：乙地天气：丙地天气：９、推测上图中甲、乙、丙地未来几天的天气变化情况，说明理由。
冷锋大气运动示意图中，甲地天气：乙地天气：丙地天气：暖锋大气运动示意图中，甲地天气：乙地天气：丙地天气：１０、观察教材上图2.19和2.20冷、暖锋示意图，找出冷锋与暖锋的异同，试试看你能找出多少？不同点：相同点：１１、你能举例证明冷锋和暖锋的存在吗？日常天气变化中哪些与锋面系统有关，分别是哪种锋面系统影响的结果？１２、对比分析，总结冷、暖锋特点。
常见天气系统学案
《常见的天气系统》学案
1、试画出南半球的低气压和高气压天气系统示意图：
低高
2、锋面系统
3、列表比较冷暖锋
分类冷锋暖锋概念
锋面符号
暖气团上升状况
降水位置
降水特点
天气特征过境前过境时过境后
典型天气
4、判断下列各词句描述的天气或气候条件分别受何种天气系统的影响。
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）一场春雨一场暖，一场秋雨一场凉。
（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（4）大雁又南飞，极目天涯无尽处。
5、如果图示为冬季某日北京时间12时整的锋面位置状况，该锋面的移动速度为40千米/小时，请尝试为北京市民做近几天的天气预报。
西北东南乌兰巴托
北京
0 240 720 960 1200千米
480。
常见的天气系统学案
常见的天气系统学案常见的天气系统学案高三年级地理备课组班级：姓名：课程标准：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点；以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因。
考情分析：1.命题特点及呈现方式：在等压线图上考察天气系统的特点和对天气的影响结合时事考察台风和寒潮等自然灾害带来的危害及原因2.考察内容：冷锋和暖锋对天气的影响；气旋、反气旋特点及其对天气的影响寒潮、台风等自然灾害形成的原因及带来的危害3.能力要求：读图能力：在等压线图中判断气压系统和各地风力大小及风向描述能力：准确描述一次天气系统过境天气变化特征学习目标：1、学会自主总结各天气系统的特点2、通过小组合作探究，能在等压线图上判断气压系统、风力大小和风向3、学会运用专业术语分析台风、寒潮等自然灾害的发生原因及危害一、自学提纲（要求：在不查阅课本和相关资料的前提下，独立画出天气系统示意图，在锋面系统图中标出降水位置并说明冷暖锋过境前、时、后的天气状况，在气压系统图中画出气流流动方向并说明高低压系统过境时对应的天气状况，以北半球为例画出锋面气旋图。
）二、合作探究（要求：先独立答题，再相互交换答案，同时交流答题思路和技巧）探究一图12为2001年4月6日17时某区域地面天气图，虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时分布图。
此前图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。
阅读图文资料，完成下列各题。
（1）描述图示区域气压分布特点。
（2）判断该气象灾害种类，分析其形成的天气条件。
探究二根据材料三和图14，结合所学知识，回答下列问题。
材料亚洲高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。
受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。
图14表示2006年9月3日20时地面气压场。
（1）指出图中成都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。
（10分）（2）该天气过程在四川盆地边缘可能引发哪些地质灾害？若野营遇此情况，应如何防范和自救？（10分）三、总结提升（要求：回顾本节课所学习内容，自主总结天气系统类题型的答题思路和技巧）四、过关检测（要求：学生独立完成下列检测题，并对错题原因进行分析和订正）某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。
一轮复习常见的天气系统学案
地理学案—《常见的天气系统》【学习目标】1.掌握等压线图的判读方法，能区分高压、低压系统，会判断低压和高压2.通过对气旋和反气旋图的分析，掌握气旋反气旋的形成、特点、气流的运动方向及其引起的天气变化。
3.能够运用气旋和反气旋的有关知识解释常见的天气现象的原因1.思考：可以从哪些方面去描述一地某时的天气特征？2.气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均匀，垂直方向上物理性质也很相似的大范围空气，叫做气团。
思考：从气温（湿度）、气压方面描述冷气团、暖气团、干气团，湿气团。
3.(2020年山东卷)阅读图文资料，完成下列要求。
(14分)露点是空气因冷却而达到饱和时的温度,其数值越大,反映空气中水汽含量越大，一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小，两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋称为干线。
图8为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图，来自极地、太平和墨西哥湾的三种性质不同的气团，在落基山以东平原地区交形成三个锋：冷锋、暖锋和干线。
(1)用符号在图中适当位置绘出冷锋、暖锋。
(4分）4.（1）画出冷锋、暖锋的示意图，写出雨区的位置（2）写出冷锋和暖锋过境前、过境时和过境后的天气情况（3）想一想如何区分冷锋和暖锋5.阅读图文资料，完成下列要求。
温带气旋是活跃在中高纬度地区的天气系统，又称为锋面气旋。
在锋面气旋中，当冷锋移动速度较快，冷锋赶上暖锋时，两锋间暖气团被冷气团抬离地面锢囚到高空，近地面由原来的两个锋面合并后形成的新锋面，叫锢囚锋。
下图示意锋面气旋中锢囚锋的形成过程。
（1）绘出T3时刻AB之间的锢囚锋天气示意图。
（2）与单一的冷锋或者暖锋过境相比，指出图中锢囚锋过境时的降水特点，并说明原因。
云贵高原北侧与四川盆地交界地带常出现一种地方性天气系统——“锢囚低涡”。
较强的偏北风遇到秦岭阻挡分支南下，一支绕流四川盆地，一支绕流江汉平原，两支气流在贵州北部辐合而形成“锢囚低涡”,其强度较小，但带来的降水量较大。
常见的天气系统学案
《常见的天气系统》学案
———第1课时：锋面系统与天气
一、课标要求：
1、运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。
2、结合实例，说明锋面系统的特点及其对天气的影响。
二、教学目的：
1、知识与技能：
⑴了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；
⑵分析各种天气系统的形成，并综合锋面天气系统控制下的天气状况。
2、过程与方法：
⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；
⑵结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
3、情感态度与价值观：
激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，认识天气与人类的生产和生活的密切关系。
能将所学的知识运用于实际，服务于社会。
三、教学重难点
1、教学重点
锋的形成及其天气变化过程。
2、教学难点
冷锋与暖锋的判断，理解分析冷锋天气与暖锋天气。
【自学导航】
一、锋与天气
1、气团：_____方向上_____ 、_____ 等物理性质分布比较均匀的大范围空气。
按冷暖性质分类
冷气团：
暖气团：
【小组讨论】（前后桌相互谈论，并完成表格）
4、锋面系统比较（冷锋与暖锋）
不同点：
【活动与探究】
（课件展示）阅读散文“雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。
问：散文描写的是什么天气过程？判断依据？
【拓展与探究】如果说冷暖气团的势力相当时，会发什么现象呢？---准静止锋。
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《常见的天气系统》学案
考纲下载：
锋面、低压、高压等天气系统的特点 考纲解读：
1.理解常见天气系统的结构、特点
2.根据图文资料判断天气系统的类型，知道我国典型天气现象的成因。
夯基础： 一．锋面系统 （一）知识衔接：
A 冷气团_____而_____,湿度较_____；暖气团_____而______(相对而言),湿度较_____。
B 受单一气团控制的天气以________为主;锋面附近天气比较复杂,常伴有一系列的______________等天气。
Ｃ一般而言，某地如果气温升高，气压会______,反之,气温降低,气压就______。
（二）冷暖锋与天气
归纳思考：如何区分冷锋和暖锋？
1.看箭头和锋面坡度
2.看雨区范围及位置
3.看天气符号
4.看过境前后气压、气温变化 （三）准静止锋与天气 冷暖气团势力相当，锋面相对静止。
多形成连续性多云与降水天气。
比如我国的 天气和 天气。
典例分析：
[例1] (2011·天津高考)下面的四幅天气图反映了一次寒潮的天气过程。
结合图文材料，回答(1)～(2)题。
(1)按照此次寒潮天气发生的过程，四幅天气图由先到后的排序应为( )
A ．a →c →b →d
B ．b →c →d →a
C ．c →b →d →a
D ．d →a →c →b
(2)据图中的四幅天气图判断，下列城市的天气状况接近实际的是 ( )
A ．a —武汉地区晴朗温暖
B ．b —天津地区大风降温
C ．c —北京地区雷雨交加
D ．d —杭州地区阴雨连绵
夯基础：
二、气旋（低压）与反气旋（高压）系统 （一）主要概念
1.气旋和反气旋是对天气系统 的描述
2.低压或高压是对天气系统 的描述 （二）作图
分别作出南北半球图中四点的风向（水平气压梯度力用虚线箭头，风向用实线箭头）
北半球 南半球 北半球 南半球
___气团主动向___气团方向移动
典例分析：
[例2]下图为近地面天气系统示意图，读图回答（1）—（3）题：
（1）．以上四幅图中，属于北半球的是 ( ) A．①② B．③④ C．①③ D．②③
（2）．可能带来阴雨天气的是 ( ) A．①③ B．②④ C．①② D．③④
（3）．形成我国长江中下游地区伏旱天气的系统是 ( ) A．① B．② C．③ D．④巩固练习：
1．下列关于锋的叙述，不正确的是（）
A．锋是冷暖空气的交界地区 B．冷气团位于锋面的下方
C．锋面过境时常有降水出现 D．锋面过境时一定有降温现象
2．锋面常分为冷锋、暖锋、准静止锋，其划分的依据主要是（）A．锋面移动的速度 B．锋面移动的距离
C．冷暖气团所占的主次地位 D．冷暖气团的温度差异
3．下列关于锋面的叙述，正确的是（）A．冷锋只出现在冬半年 B．准静止锋只出现在“梅雨”季节
C．冷锋在我国全年都有 D．暖锋只出现在我国南方地区
4．下列天气现象中与冷锋影响无关的是 ( ) A．我国北方夏季的暴雨 B．我国东南沿海的台风
C．我国秋冬季节爆发的寒潮 D．我国北方春季出现沙尘暴天气
5．2008年7月27日台风“凤凰”在我国东南沿海登陆，图中天气系统与之有关的是
A B C D
读图“北半球某地等压线示意图”，回答1-2
6．①处是
A. 暖锋
B. 冷锋
C. 高压中心
D. 低压中心
7．②处的风向是
A. 东北风
B. 东南风
C. 西南风
D. 西北风
8．造成北京冬季寒潮和夏季暴雨的天气系统是
A B C D
9．根据天气系统的活动特点，暖锋过境后的天气状况是
A．出现大风和雨、雪天气B．出现连续性降水
C．气温降低，天气晴朗D．气温上升，天气晴朗
①②
图1。