吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表
11-家长学校情况统计(8)
家教知识普及人数
小公民道德实践活动次数
家庭教育杂志征订数
中东村
织里镇
八里店镇
道场乡
妙西镇
埭溪镇
东林镇
环渚街道
月河街道
朝阳街道
爱山街道
飞英街道
龙泉街道
总 计
吴兴区家长学校情况统计分表（表十一）
填报单位：（盖章）填报时间：2015年 月 日
家长学校所在地
负责人
年活动次数
家教知识普及人数
小公民道德实践活动次数
2015年月日家长学家庭教育杂志征订数中东村织里镇八里店镇道场乡妙西镇埭溪镇东林镇环渚街道月河街道朝阳街道爱山街道飞英街道龙泉街道总计吴兴区家长学校情况统计分表表十一填报单位
吴兴区家长学校情况统计汇总表（表十一）
填报时间：2015年 月 日
家长学校所在地
家庭教育杂志征订数
注：家长学校全年开课不少于3次。
2021学年第二学期小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表(三至六年级)
2021学年第二学期小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表三年级一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）1、主要成绩与特色：学生对大自然对社会有了初步的认识，人与自然，人与社会的关系得到很好的了解。
2、学生的学业考查与评价情况：学生的学业成绩较好。
自我评价，小组评价，家长评价，教师评价以学生为主体，注重过程、注重活动的思想，激励学生学习、促进学生发展。
3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力：学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高。
4、参与活动的情感态度：大部分学生积极参与，兴趣较浓，活动效果较好。
学生在合作能力、学习态度、学习兴趣等各方面有了一定的提高。
三、存在的问题与改进措施。
存在问题：由于学生年龄小，分析能力差，动手参与活动不够主动，对观察物体不够细致，动手能力、表达能力、合作能力都有待加强。
改进措施：1、多加强指导学生掌握收集资料的途径和方法。
2、加强小组合作的指导，提高学生的合作能力。
3、加强指导学生细心观察事物，热爱大自然，热爱社会。
附件一：小学生开展综合实践活动学业考查与评价表（学生用表）学校：姓名：XXX 班别：三8 所在小组：清洁小组本学期中我最感兴趣的综合实践主题活动是：《争当生活小能手》说明：1）本表由学校发到学生处，由学生本人根据实际情况选取本学期完成的一次主题活动进行综合评价。
2）总评价合计获50-59个☆为及格、获60-69个☆为良好，获70个☆以上为优秀。
四年级一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
铸就实小品牌 创建幸福校园
铸就实小品牌创建幸福校园——湖州市织里实验小学2011—2013年发展规划（2011年3月19日校五届三次教代会通过）一、现实基础与面临机遇（一）基本概况学校始建于1912年，后几易其名，改革开放后，曾是原织里辅导区中心学校、织里镇中心小学，也曾因创办织里少年税校而被誉为“中国第一校”。
2000年5月，经原湖州市教委考核，命名为“湖州市织里实验小学”。
学校现辖东、西、晟舍三个校区和大港完小。
学校占地面积42323平方米，建筑面积17900平方米。
在编教职工181人，75个教学班，在校学生3976人。
35周岁以下教师144人，占82.3%，大专以上学历教师158人（其中本科学历人128人），占90.3%。
具有中级以上职称53人（其中高级职称2人），占29.3%。
学校办学成果颇丰，是浙江省农村示范小学、浙江省科研百强学校、浙江省现代技术实验学校、浙江省科研先进集体、浙江省少先队红旗大队、浙江省百佳校园网站学校，湖州市文明单位、湖州市先进基层党组织、湖州市依法治校示范学校、湖州市艺术教育先进集体、湖州市语言文字规划化示范学校、湖州市德育工作先进集体、湖州市行为规范示范学校、湖州市平安创建先进单位、湖州市校本培训先进集体、湖州市青年文明号、湖州市巾帼示范岗，吴兴区政府首届模范集体、吴兴区道德实践特色学校、吴兴区书香校园示范学校。
自区教育局开展素质目标考评以来，有14次获得一等奖，1次获得二等奖。
学校德育、科研、研训、质量等多方面特色工作，在区域范围内有一定影响力。
（二）学校发展优势1．教师素质呈高位。
教师工作热情高，教育质量意识强，能尽心尽职完成本职工作，相互之间团结互助。
教师队伍年轻，思维活跃、思想解放、充满活力。
教师业务整体水平较高。
现获得区级教坛新秀以上业务荣誉称号（含湖州市名校长）有8人，获得区级课堂比武一等奖及市级展示公开课以上教师有22人。
2．教育质量处前列。
学生初步具有了“小市民”素质，注重自身个性特长发展，艺术教育初现特色，英语等有多方面特长的学生占了一定比例。
实验小学规范办学行为问卷调查表
实验小学规范办学行为问卷调查表
1、你们学校有没有分重点班（）
A、不分重点班
B、分重点班
2、你所就读学校有没有利用双休日、假期进行有偿补课（）
A、没有
B、有
3、你每天有多少小时睡眠时间（）
A、缺乏7小时
B、7—9小时C 、9小时以上
4、你校有没有公布学生考试成绩（）A、不公布B、公布
5、你每天做作业需要多少小时（）
A、半小时以内B 、1小时以内C、2小时以上
6、你的老师有没有体罚过学生（）
A 、没有B、体罚过
7、你有没有在老师家或在其他地方补课（）
A、没有补课
B、在老师家补课C 、在其他地方补课
8、学校有没有强制学生购买教辅资料？（）
A、有
B、没有
9、你班美术、体育、音乐课能按课程表正常上课吗？（）
A、是的
B、没学
10、你知道自己在班级成绩排名吗？（）
A、知道
B、不知道
11、有别的补习班在你们学校上课吗？（）
A、有
B、没有
12、班级排座是不是根据你们的成绩排的？（）
A、是的B 、不是。
实验学校常规调研活动方案及表格
XXX实验学校常规调研活动方案XXXXX实验学校2019年3月21日为深入落实我校“自觉教育”的办学理念，进一步规范我校教师教育教学行为，打造一支基本功扎实、学科素养精湛的师资队伍，以教风促学风，以常规保质量，不断提升学校教育教学质量，促进学生素质全面发展。
经研究决定，将开展常规调研活动，特制定本方案。
一、指导思想认真落实常州市《中小学学科教学建议》及《XX中小学教学工作基本要求》中的各项目标任务与要求，以教学常规为抓手，规范教育教学过程，优化教学方式，提高教学效能，努力形成规范有效的教学常态，促进教师专业发展和教育教学质量的全面提升。
二、组织领导1．建立组织机构，加强领导成立学校教育教学常规调研活动领导小组，负责领导和组织教育教学常规调研活动的有效实施。
组长：副组长：组员：2．实施分工管理，联合运作校长室负责本校常规调研活动工作的规划、实施、保障和考评等工作，学校教导处负责具体落实，各部门要按照实施方案有序推进，严格管理，抓实过程，有效实施常规调研工作。
三、工作目标1．提高认识，加强领导，转变以往过分强调教学为中心的做法，不断转向以培养学生良好的学习习惯和行为规范为中心的战略转移，聚精会神抓常规，一心一意谋发展。
2．转变观念，扎实工作，以培养学生学习习惯和行为规范为重点，深化教育教学改革，优化教学过程，全面提高教育教学质量和办学效益。
3．优化结构，强化管理，以建立一支即能满足现实需要又适应未来发展的高素质的教师队伍为目标，更新教育思想，转变育人观念，努力办好让人民满意的学校。
4．立足实际，讲求实效，以教育科研为先导，扎实推进基础教育课程改革，有效提高课堂教学效率，指导引领学校普遍提高育人效果和教学水平。
四、具体措施（一）教学常规检查：（总负责人：）1．随堂听课：教导处提前准备当天的年级课表，7：30全体检查组成员到D座三楼会议室分工安排听年级组每位教师的随堂课，填写听课评价表，负责汇总。
2．检查备课本：语文：数学：英语术科：填写备课评分表，负责汇总。
二小规范办学行为情况调查家长问卷模版(二篇)
二小规范办学行为情况调查家长问卷模版尊敬的家长，您好！为了了解学校办学情况和改进教育教学措施，我们特别设计了这份调查问卷。
通过您的宝贵意见和建议，我们将更好地服务学生和家长，不断提高教育质量。
请您耐心填写以下问题，您的回答将被保密并仅供学校参考分析。
一、一般信息1. 家庭住址：________________________________2. 家长姓名：________________________________3. 孩子姓名：________________________________4. 孩子班级：________________________________二、女生管理1. 学校是否重视女生的管理和教育？（）是（）否2. 学校是否定期开展关于女生身心健康的教育活动？（）是（）否3. 学校是否有预防女性学生恶性竞争行为的措施？（）是（）否4. 学校是否有关于女生学习压力管理的政策？（）是（）否5. 学校是否有关于女生心理健康的关怀和辅导机制？（）是（）否6. 孩子是否感受到学校对女生的关怀和照顾？（）是（）否三、课程设置1. 学校是否拥有完善的课程设置？（）是（）否2. 学校的课程设置是否能满足学生的学习需求？（）是（）否3. 请问您是否认为学校的课程设置注重培养学生的实际操作能力？（）是（）否4. 学校是否提供课外辅导班和活动？（）是（）否5. 学校课程设置是否注重素质教育？（）是（）否四、教学质量1. 孩子参加课后辅导班的情况：（）没有参加（）参加一到两个课后辅导班（）参加三个以上课后辅导班2. 学校是否重视让每个学生都能掌握学习内容？（）是（）否3. 孩子的学习成绩在学校中的水平如何？（）优秀（）良好（）一般（）较差4. 您是否认为学校的教学质量满足学生的学习需求？（）是（）否五、学校文化1. 学校是否重视学校文化建设？（）是（）否2. 学校是否定期举办学生活动，如开展文艺汇演、运动会等？（）是（）否3. 学校是否有关于培养学生良好习惯和行为规范的制度？（）是（）否4. 学校是否鼓励学生参加社会实践和志愿者活动？（）是（）否六、家校合作1. 学校是否和家长保持良好的沟通与合作？（）是（）否2. 学校是否定期组织家长会、家长培训等活动？（）是（）否3. 家长对学校的家校沟通是否满意？（）满意（）基本满意（）不满意4. 家长是否感到学校对家长的反馈及时与有效？（）是（）否七、学校设施和环境1. 学校的教学设施是否完善？（）是（）否2. 学校的卫生环境是否干净整洁？（）是（）否3. 学校的安全设施是否齐全？（）是（）否4. 学校的校园环境是否安全舒适？（）是（）否5. 家长对学校的设施和环境是否满意？（）满意（）基本满意（）不满意八、其他建议如果您对学校的其他方面有任何建议或意见，请在下方填写，我们将非常重视您的意见：_________________________________________________________ ____________________________感谢您填写本次调查问卷！您的参与对于学校的进步和改善非常重要。
2018-2019学年第一学期终小学教学质量调研成绩汇总表 (1)
2018-2019学年第一学期中小学教学质量调研成绩汇总表
2.表中及格率指60分以上（初中120分的学科指72分以上）、优秀率指80分以上（初中总分120分的学科指96分以上）人数所占比率。
2018-2019学年第一学期中小学教学质量调研成绩汇总表
2.表中及格率指60分以上（初中120分的学科指72分以上）、优秀率指80分以上（初中总分120分的学科指96分以上）人数所占比率。
2018-2019学年第一学期中小学教学质量调研成绩汇总表
关庙 （镇办） 三年级 2019年 1月20日
注：1.此表必须以校以年级为单位统计填写，以镇办中心校、区直校为单位上报。
2.表中及格率指60分以上（初中120分的学科指72分以上）、优秀率指80分以上（初中总分120分的学科指96分以上）人数所占比率。
2018-2019学年第一学期中小学教学质量调研成绩汇总表
关庙 （镇办） 四年级 2019年 1月20日
注：1.此表必须以校以年级为单位统计填写，以镇办中心校、区直校为单位上报。
2.表中及格率指60分以上（初中120分的学科指72分以上）、优秀率指80分以上（初中总分120分的学科指96分以上）人数所占比率。
2018-2019学年第一学期中小学教学质量调研成绩汇总表
2.表中及格率指60分以上（初中120分的学科指72分以上）、优秀率指80分以上（初中总分120分的学科指96分以上）人数所占比率。
2018-2019学年第一学期中小学教学质量调研成绩汇总表
关庙 （镇办） 六 年级 2019年 1月20日
2.表中及格率指60分以上（初中120分的学科指72分以上）、优秀率指80分以上（初中总分120分的学科指96分以上）人数所占比率。
小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表(1-6年级)
小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表(1) 一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：1、主要成绩与特色；使学生感受家庭浓浓的亲情，培养主动帮家人做事和关爱家人的意识，并付诸行动。
让学生了解家人的生日、爱好以及自己家庭的住址和电话号码。
指导学生学习招待小客人、培养学生与小伙伴们交往的能力和文明礼貌的习惯。
2、学生的学业考查与评价情况；1、培养了学生的交流与合作的能力。
心理学表明：人的能力必须通过主体的积极性活动才能得到发展。
人的能力是在人的实际活动中发展起来的。
综合实践活动课程把学生的发展置于比班级、比学校生活更为广阔的社会背景之中，通过本学期的活动，学生的胆子大了，口头表达能力增强了，社交能力也增强了，在交往过程中遇到问题也能想办法解决。
2、学生增长了知识，拓宽了视野，获取新知识的能力增强了，激发了强烈的学习欲望。
3、有意识地培养了学生分析问题和解决问题的能力。
4、培养了学生搜集、处理、运用信息的能力。
综合实践活动没有现成的教材可以利用，学生确立主题后，要通过参观、访问、调查等多种方式去搜集信息，然后对信息进行综合分析，得出结论，通过活动，学生搜集、处理、运用信息的能力得到了明显的提高。
3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力：在活动中，适中坚持让学生秉持着从学学中做，从做中学的思想开张在综合实践活动。
学生发展了探究欲望的同时，也提高了现实生活动的动手操作能力。
语言表达方面也有可圈可点。
特别在安全小卫士方面学生能做到学会查阅资料等新技能。
4、参与活动的情感态度学生重视了知识来源于生活的意识。
积极性行为心理动力的主要因素，一个人有了明确的目标，才能激发兴趣，才能产生学习动机。
学会在积极方面有了一定的成长。
主动学习，探究学习。
三、存在的问题与改进措施。
1、以点带面，不及其余，没有像学生全面展示出其内容的深厚程度。
2、社会支持乏力。
由于本书与家庭关系比重较重，但存在许多家长不在乎，应加强家校合作。
织里实验小学介绍
织里实验小学学校创建于旧民主革命时期的1912年，初名“织里小学”，校址织里镇西栅总堂内文昌阁。
1931年改名为“吴兴县织里中心小学”，1938年改名为“战时教育团织里战时中心小学”，校址迁到街北育婴堂原址。
1945年，改名为“国民小学”，校址迁到邱家塘，1950年改名为“织里区第一辅导区中心学校”，1984年，改名为“织里镇小”，1986年，恢复“织里辅导区中心学校”。
1991年迁校至中华路47号。
1992年4月建立“湖州市织里少年税校”。
1994年，撤小区建大区，建立“织里镇中心小学”，2000年5月，被湖州市教育局批准为“湖州市织里实验小学”。
同时，农村教育布局调整，撤小邾等村完小，形成实验小学下辖晟舍、大港、旧馆、陶家湾、郑港五所完小的局面。
2002年8月，实验小学部分搬迁原“织里镇中”校址，即现在的中华路201号，形成东西两个校区、4个完小。
2006年10月，陶家湾完小撤并入晟舍完小。
2007年8月，旧馆、郑港两所完小撤并，至此，校形成了东、西、晟舍三所校区及大港一所完小。
学校座落于全国著名的童装之都、羊绒之都——织里镇。
学校目前共有三个校区，一个完小，教学班79个，在校学生4358人，其中有外来民工子女1153人，正式在编教职工183名。
教师队伍年轻、学历高、教学水平高：35周岁以下青年教师132人，现有研究生课程班结业3人，大专以上学历175人，占教职工总数的95.6%，大学本科学历的教师有149人，占83.24%，其中省市教改之星、市学科带头人、市、区教坛新秀、教学能手等称号的有31人，市课堂教学一等奖以上39人次。
学校多次改扩建各校区教学楼，改造了学校外观形象，更新了破旧门窗，改扩建了学校食堂，增设了食堂设施设备，进行了运动场改造，平整了西校区操场并铺设了塑胶草坪，改普通篮球场为塑胶灯光篮球场，改羽毛球场为塑胶羽毛球场地。
完成了“煤改塑工程”、“三进工程”、“校舍加固工程”、“消防整改工程”、“防雷工程”。
湖州市织里实验小学星级教研组自评表(测算)学科：
3．及时总结、提炼教育、教学经验，教研气氛浓厚
四星级：近两学年，中学毕业班学业考试平均分、优秀率、后20％三项指标六个数据中有五个数据在同系列（中心城中学、农村纯中学、九年一贯制）学校中居前1∕3，小学学科质量抽测平均分、优秀率、合格率三项指标六个数据中有五个数据在同系列（中心城小、农村纯小学、九年一贯制）学校中居前1∕3。（AA）
五星级：近两学年，中学毕业班学业考试平均分、优秀率、后20％三项指标六个数据在同系列（中心城中学、农村纯中学、九年一贯制）学校中居前1∕4，小学学科质量抽测平均分、优秀率、合格率三项指标六个数据在同系列（中心城小、农村纯小学、九年一贯制）学校中居前1∕4。（AAA）
四星级：教研组成员中至少有一名教师是市第三层次名教师。（AA）
五星级：教研组成员中至少有一名教师是市第二层次及以上名教师。（AAA）
（2）在区域（片）级及以上优质课比赛中成绩突出
三星级：近两学年，教研组成员中至少有占教师总数的20％人参加过区域（片）级优质课评选活动，并至少有一名教师获区优质课比赛二等奖及以上等级。（A）
（1）“轻负优质”教育有措施，效果好
三星级：“轻负优质”教育有措施，学生课外作业量符合省“减负”要求，效果好。（A）
四星级：“轻负优质”教育措施有力，学生课外作业量和在校时间基本符合省“减负”要求，对全市学校有一定借签作用。（AA）
五星级：“轻负优质”教育措施有力，学生课外作业量和在校时间符合省“减负”要求，对全市学校有示范作用。（AAA）
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吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表
教师论文、论著（部）系列（发表、出版类）编号01 2000年度
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表
教师论文、论著（部）系列（发表、出版类）编号01 2001年度
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表
教师论文、论著（部）系列（发表、出版类）编号01 2002年度
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表教师论文、论著系列（获奖类）编号02 2000年度
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表教师论文、论著系列（获奖类）编号02 2001年度
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表教师论文、论著系列（获奖类）编号02 2002年度
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表教师荣誉系列——教坛新秀教学能手编号03
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表
教师荣誉系列——特级教师编号：04
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表
教师荣誉系列——优秀教师编号；05
吴兴区织里镇织里实验小学学校办学成果情况调查表教师荣誉系列——其他编号：06
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
集体荣誉系列编号：07
按级别顺序（国家、省级、市级）统计。
统计时段2000——至今
综合表编号：08
注：统计时间从2000年至今
填表人：沈旭林填表日期： 2003年7月15日。