古诗欣赏广播稿
古诗鉴赏广播稿
古诗鉴赏广播稿
亲爱的听众朋友们：
大家好！在这个美好的时刻，让我们一起跨越时空的界限，漫步在古诗的海洋中，感受那份悠久而深沉的美丽。
今天，我要向大家介绍一些经典的古诗，让我们共同领略古人的情感与智慧。
首先，让我们欣赏李白的《静夜思》。
这首诗用简洁明了的文字，勾勒出一幅月夜思乡图。
李白通过描绘明月光照、霜月无端的景象，表达了他对家乡的深深思念。
那种对亲人和故土的眷恋，使我们对这首诗产生了共鸣。
接下来，让我们走进孟浩然的《春晓》。
在春天的早晨，诗人醒来，听到鸟儿的叫声，看到满地的花瓣。
他感叹时光飞逝，春意盎然。
这首诗以清新的语言、淡雅的色彩，表现了春天给人们带来的生机与希望。
再接下来，让我们一起品味杜牧的《秋夕》。
在秋天的夜晚，诗人看到银色的月光洒在梧桐树上，听到秋虫的叫声，感受到一丝丝凉意。
他感叹时光荏苒，岁月无情。
这首诗以细腻的笔触、深沉的情感，展现了秋天的宁静与美丽。
最后，让我们共同品味王之涣的《登鹳雀楼》。
在这首诗中，诗人登高远望，看到壮丽的河山和滚滚东流的黄河水，心中充满豪情壮志。
他鼓励我们要不断努力，追求更高的境界。
这首诗以宏大的气势、深刻的哲理，激起了我们对生活的热爱和对未来的憧憬。
亲爱的朋友们，今天的古诗鉴赏就到这里。
希望这些美丽的诗篇
能够激发你的灵感，启迪你的心灵。
让我们在古人的智慧中汲取力量，感受那份源远流长的文化底蕴。
让我们共同传承这份宝贵的文化遗产，让古诗在我们的心中绽放出更加美丽的光彩。
谢谢大家的聆听！让我们下期再见！。
古诗赏析广播稿
古诗赏析广播稿
以下是三条古诗赏析广播稿的内容：
第一条
诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”（出自孟浩然《春晓》）
意思：春天里睡觉特别香甜，不知不觉天就亮了，醒来后到处都能听到鸟儿欢快的叫声。
例子：哎呀呀，大家想想看，这不就像咱们周末睡懒觉，一觉醒来到处都是叽叽喳喳的鸟叫声嘛！就像那春天的早晨，阳光透过窗帘洒在脸上，那种感觉多美好呀！
第二条
诗句：“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”（出自李贺《马诗二十三首·其五》）
意思：广阔的沙漠像雪一样洁白，燕山上的月亮好似弯钩。
例子：哇塞，你们能想象到那画面吗？那沙漠简直就像一大片无边无际的雪地呀，燕山上面挂着的月亮，就跟个钩子似的。
这得多有意境呀，就好像咱们在沙漠里看到那弯弯的月亮，心里是不是会涌起一种别样的感觉呢？
第三条
诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”（出自李白《望庐山瀑布》）
意思：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
例子：嘿！这瀑布得多壮观呀！那水就跟从天上直直冲下来似的，可不就像那银河掉下来了嘛！咱们要是看到这样的瀑布，肯定也会被震撼到，然后惊叹不已吧！
我的观点结论：这些古诗真的是太美妙啦，它们用简洁而生动的语言，描绘出了一个个让人陶醉的画面，值得我们反复品味呀！。
幼儿园中班古诗广播稿
幼儿园中班古诗广播稿
各位家长、老师和亲爱的小朋友们，大家好！
悯农二首。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
在我们的幼儿园里，我们也有自己的小园丁们。
他们用自己的小手，照顾着花草树木，共同营造着美丽的校园环境。
他们也在家里帮助父母做家务，学习唱儿歌，认真听课，学习知识。
我们要感谢他们的付出和努力，也要更好地了解和关注农民的工作和生活，让我们一起为建设美好的家园而努力！
谢谢大家！。
古诗词鉴赏200字广播稿范文(3篇)
古诗词鉴赏200字广播稿范文(通用3篇) 《七夕处暑》清胤禛天上双星合，人间处暑秋。
稿成今夕会，泪洒隅年愁。
梧叶风吹落，璇霄火正流。
将陈瓜叶宴，指影拜牵牛。
《白露》(唐：杜甫)白露团甘子，早晨散马蹄。
圃开连石树，船渡入江溪。
凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。
渐知秋实美，幽径恐多蹊。
其次篇: 古诗词鉴赏200字播送稿《望月怀远》[唐]张九龄海上生明月，天际共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
点评：张九龄是唐代的一代名相，患病*臣排斥，贬谪荆州，中秋之夜思念远方，写了这首诗。
诗歌意境雄浑阔大，骨力刚健，但又情感真挚，特殊是前两句早已成为千古名句。
《望月怀远》是一首月夜思念远人的，是在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。
起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。
看起来平淡无奇，没有一个奇怪的字眼，没有一分点染的颜色，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。
这一句完全是景，点明题中的“望月”。
其次句“天际共此时”，即由景入情，转入“怀远”。
这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费劲，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。
从月出东斗直到月落鸟啼，是一段很长的时间，诗中说是“竟夕”，亦即通宵。
远隔天际的一对情人，由于对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。
三四两句，就以怨字为中心，以“情人”与“相思”照应，以“遥夜”与“竟夕”照应，上承起首两句，一气呵成。
这两句采纳流水对，自然流畅，具有古诗气韵。
夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。
这里的“滋”字不仅是润湿，而且含滋生不已的意思。
“露滋”二字写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。
“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。
相思不眠之际，没有什么可以相赠，只有满手的月光。
诗人说：“这月光饱含我满腔的心愿，可是又怎么赠送给你呢?还是睡罢!睡了或许能在梦中与你团聚。
”“不堪”两句，构思奇异，意境幽清，没有深挚情感和切身体会，唯恐是写不出来的。
名著赏析广播稿
名著赏析广播稿篇一：古诗词欣赏栏目广播稿古诗词欣赏栏目广播稿亲爱的老师，同学们：大家下午大好。
西华池小学广播站古诗词欣赏栏目又和大家见面了，我是主播老师孙旭洁。
下面请同学们和我一起欣赏李白的《秋登宣城谢眺北楼》。
《秋登宣城谢眺北楼》唐李白江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公？谢眺北楼又名谢公楼，是南朝诗人谢眺任宣城太守时所建。
天宝十三年，，李白从金陵再度来到宣城。
他独自登上了谢公楼。
凭栏远眺，只见依山傍水的宣城景色十分秀丽，不仅诗兴勃发“江城如画里，山晚望晴空”。
诗人怀着赞叹的心情，用凝练的笔墨。
描写了登高所见的总体印象。
平旷的原野，起伏的山峦，错落有致。
在秋日的晴空下，宛如一幅美妙的风景画。
这开头一下将读者带入充满诗情画意的意境当中。
接着下来具体描写诗人眼中的景色。
“两水夹明镜，双桥落彩虹”写的是远景。
“两水”指环绕宣城的句溪和宛溪，时值秋日，溪水宁静澄彻，远远望去，荒凉如镜。
”双桥”指横跨溪水的上、下两桥。
上桥叫做凤凰桥，下桥叫做济川桥。
两座桥倒影水中，在夕阳的照耀下，折射出绚丽奇幻的色彩。
这哪里是桥，分明是两道彩虹从天而降。
这两句与诗人的另一名作《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”相似。
两者同样是用比拟的手法来塑造形象，同样用一个“落”字把地下和天上联系起来；然而同中有异，异曲同工：一个是以银河比拟瀑布的飞流，一个是用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影；一个着重在描绘其奔腾直下的气势，一个着重在显示其瑰丽变幻的色彩，两者所给予读者的美感也不一样，而诗人想象的丰富奇妙，笔致的活泼空灵，则同样十分高明。
“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，写的是远景。
诗人选取了人烟，橘柚，梧桐三种具有时节特征的事物，来展示深秋傍晚的景色。
山冈丛林之中农家飘出一缕炊烟。
深碧的橘柚，微黄的梧桐都呈现出一片苍凉。
他站得高，望得远，抓住了一刹那间的感受，用极端凝炼的语言，勾勒出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。
关于古诗词欣赏广播稿五篇
关于古诗词欣赏广播稿五篇广播稿就是为了广播需要而预备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。
广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。
以下是我为大家收集的关于古诗词观赏广播稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
古诗词观赏广播稿篇1敬重的老师、友爱的同学们：大家上午好!很荣幸我能站在这里，作为诗词小达人向诸位共享我的乐趣所在。
稼轩吊古、易安放舟、东篱采菊、山河锦绣这是炎黄子孙在中华上下五千年中才智的凝聚、是我们中华民族千年文脉的源头，只要中华民族生生不息，我们的诗词文化便生生不息!于是我开头了我的诗歌创作。
我知道，我们立达高手云集，我的政治老师包xx老师便是其中翘楚，她已然是中国诗词协会的一员了。
读到她的诗集时，我的心情简直可以用欣喜若狂来形容：我何德何能，竟有如此良师!由于包老师，我才真正了解到我国文脉毕竟悠长到了何等地步，进展出来卷帘体、辘轳体、八仙体、回文诗等简直就是文字嬉戏的诗体。
谁想到，独一句“红梅冷月竞芳香”便能衍生出巧如一个轮回的十六句诗组?这在包老师生花妙笔下竟已成真。
各位政治是包老师教的同学有福了，这么有才的老师可能一辈子只有一个哦。
我才疏学浅，在诗词之路上尚在蹒跚学步，只会作些简洁的七律。
是包老师为我指明方向，引我前进。
我在这里深深的感谢您，包老师!相较于闺阁小曲，我更爱那些酣畅淋漓、掷地有声的大手笔。
辛稼轩“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪气，东坡“大江东去”的开阔博大，李太白“丈夫未可轻年少”那一股初生牛犊不怕虎的锐气，李鸿章“秋风宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛”的平阳老虎生命最终的哀歌，李易安“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟以取三山去”的一往无前的气概......这一切的一切令我沉迷，令我思考，令我蹙眉长叹，令我豪气氤氲，我追溯着先人的脚步，拨开时间迷人的面纱，寻找着天地之间那一缕烈士英魂，家园天下的种子在我心头萌芽，在电光火石间疯狂生长。
从前觉得“我们每个同学都应当以天下兴亡为已任”的说法很可笑，由于这根本不行能实现，但是现在我懂了，我们当然不行能每个人都能影响着天下兴亡，但我们每个人心中都可以有一股豪气、一种特属于青春、特属于少年的豪气!最近重温了梁启超先生的《中国少年说》，想来甚是贴切，便以此作结“少年智则中国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
幼儿园大班古诗广播稿
幼儿园大班古诗广播稿各位亲爱的家长、老师们，大家好！今天，我要为大家带来一场精彩的古诗广播。
这些古诗，来自我们可爱的幼儿园大班孩子们的努力创作。
他们用童真的心灵，娓娓道来了古代文化的美丽和智慧。
让我们一起走进他们纯净的世界，感受他们的古诗魅力吧！首先，我要给大家带来的是一首名叫《月》的古诗。
这首古诗描述了月亮在夜晚挂在天空中的美丽场景：明亮的月儿，挂在夜空中，像一颗圆圆的糖果；星星作伴，照亮黑夜，我们一起快乐庆祝。
这是大班的小朋友发自内心的感悟，他们用简单的文字，展现了夜晚宁静而美好的一面。
他们的眼睛，透过幼稚的世界，发现了大自然的奇妙变化。
接下来，是一首名为《春天的花儿》的古诗。
这首诗描述了春天里花朵盛开的美丽景象：春天的花儿，绽放在土地上，红色的、黄色的、白色的……花瓣像精灵，舞动在风中，给人带来欢乐和希望。
这首诗充满了少年儿童的活力和向往。
他们用鲜艳的色彩和轻盈的语言，表达了对春天的喜爱和对生活的热爱。
他们的字里行间，流露出他们纯真的情感和对自然的热爱之心。
接下来，是一首名为《爸爸的好》的古诗。
这首诗描述了爸爸为我们做的一切：爸爸的手，那么强壮，把我抱在怀里；爸爸的声音，那么温暖，它让我不再害怕。
这首诗展示了孩子们对于爸爸深深的感恩之情。
孩子们从日常生活中，感受到了爸爸的关怀和爱护，他们以自己的方式表达了对父爱的感激之情。
最后，是一首名为《小蚯蚓》的古诗。
这首诗以幽默的方式，展示了蚯蚓的勇敢和坚韧：小蚯蚓，爬爬爬，一朵花谢，一朵花开；雨水滋润，土地肥沃，小蚯蚓告诉我们，要坚持不懈，胜利就在前方。
这首诗用活泼幽默的语言，传达了坚持和勇敢的精神。
孩子们从小小蚯蚓身上，领悟到了生命的力量和奋斗的意义。
他们告诉我们，无论面对怎样的困难，只要坚持下去，就一定会迎来胜利。
以上这些诗歌为我们展示了大班孩子们的聪明才智和纯真感受。
他们用童言童语，描绘了自己眼中的美好世界。
这些纯真的文字，如同一股清泉，滋润着大家的心田。
古诗朗诵串词报幕词
古诗朗诵串词报幕词
尊敬的各位观众，接下来我们将为您呈现一场精彩的古诗朗诵。
古诗，是中国文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，它承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
下面，让我们欣赏这些优美的诗歌，感受中华文化的博大精深。
（第一首诗）
在这首诗中，诗人用生动的笔触描绘了春天的美景。
让我们一起聆听这首诗，感受春天的气息和生命的活力。
（第二首诗）
这首诗则表达了诗人对家乡的思念之情。
让我们共同感受诗人的情感，体会那份对家乡的深深眷恋。
（第三首诗）
下面这首诗则展现了诗人对爱情的执着和坚守。
让我们一同走进诗的世界，感受那份真挚的情感。
（第四首诗）
最后这首诗则是对生命的思考和感悟。
让我们在欣赏这首诗的同时，思考生命的意义和价值。
感谢各位观众的聆听和支持，希望通过今天的古诗朗诵，我们能够更深刻地感受中华文化的博大精深。
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古诗欣赏广播稿
【篇一：古诗词欣赏栏目广播稿】
古诗词欣赏栏目广播稿
亲爱的老师，同学们：
大家下午大好。
西华池小学广播站古诗词欣赏栏目又和大家见面了，我是主播老师孙旭洁。
下面请同学们和我一起欣赏李白的《秋登宣
城谢眺北楼》。
《秋登宣城谢眺北楼》唐李白江城如画里，山晚望
晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念
北楼上，临风怀谢公？
谢眺北楼又名谢公楼，是南朝诗人谢眺任宣城太守时所建。
天宝十
三年，，李白从金陵再度来到宣城。
他独自登上了谢公楼。
凭栏远眺，只见依山傍水的宣城景色十分秀丽，不仅诗兴勃发
“江城如画里，山晚望晴空”。
诗人怀着赞叹的心情，用凝练的笔墨。
描写了登高所见的总体印象。
平旷的原野，起伏的山峦，错落有致。
在秋日的晴空下，宛如一幅美妙的风景画。
这开头一下将读者带入
充满诗情画意的意境当中。
接着下来具体描写诗人眼中的景色。
“两水夹明镜，双桥落彩虹”写的是远景。
“两水”指环绕宣城的句溪和宛溪，时值秋日，溪水宁静
澄彻，远远望去，荒凉如镜。
双桥指横跨溪水的上、下两桥。
上桥
叫做凤凰桥，下桥叫做济川桥。
两座桥倒影水中，在夕阳的
照耀下，折射出绚丽奇幻的色彩。
这哪里是桥，分明是两道彩虹从
天而降。
这两句与诗人的另一名作《望庐山瀑布》中的“飞流直下三
千尺，疑是银河落九天”相似。
两者同样是用比拟的手法来塑造形象，同样用一个“落”字把地下和天上联系起来；然而同中有异，异曲同工：一个是以银河比拟瀑布的飞流，一个是用彩虹写夕阳明灭的波
光中双桥的倒影；一个着重在描绘其奔腾直下的气势，一个着重在
显示其瑰丽变幻的色彩，两者所给予读者的美感也不一样，而诗人
想象的丰富奇妙，笔致的活泼空灵，则同样十分高明。
“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，写的是远景。
诗人选取了人烟，橘柚，梧桐三种具有时节特征的事物，来展示深秋傍晚的景色。
山冈丛林
之中农家飘出一缕炊烟。
深碧的橘柚，微黄的梧桐都呈现出一片苍凉。
他站得高，望得远，抓住了一刹那间的感受，用极端凝炼的语言，勾勒出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。
他
不仅写出秋景，而且写出了秋意。
结尾处“谁念北楼上，临风怀谢公”与开头相呼应，点明登览的地点，抒发了怀念前代诗人谢眺的心情。
然而这不是一般的登览怀古。
”谁念”二字透露了诗中的背景。
原来李白自天宝初年，为权贵排挤，被
迫离开长安以后，一直过着漂泊流浪的生活。
而他所仰慕的前代诗
人谢眺在南齐的争权夺势的复杂斗争中，也曾受到排挤，最终死于
非命。
因此当他来到旧游之地宣城，登上谢眺建造的北楼，面对谢
眺遗留的宣城山水，怎能不油然而生，缅怀谢公之情呢？
今天的古诗词欣赏节目到此结束，谢谢大家的收听。
【篇二：校园《古诗欣赏驿站》广播稿】
校园《古诗欣赏驿站》广播稿
校园《古诗欣赏驿站》广播稿甲:老师们乙:同学们, 合:中午好！甲：今天，我们的《古诗欣赏驿站》正式跟大家见面了！乙：中华古典
诗词是中华传统文化瑰宝,为了让华人儿童在中华优秀传统文化的熏
陶下健康成长。
教育部特意颁发了《语文新课标小学必读古诗160首》。
甲：意在让我们重拾古诗兴趣，在古诗抒情言志的韵文形式下，陶冶情操，将祖国民族文化传承下去。
乙：现在就让我们随着
音乐的旋律，诵读古诗，歌唱古诗，将中华古典诗词唱响校园，唱
响神州吧！甲：下面请欣赏唐代著名苦吟诗人孟郊写的古诗《游子吟》 (播放《试听》两遍）乙：老师们、同学们,你们听了这首古诗歌，是不是有一种想掉眼泪的感觉？这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。
甲：古诗用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧相连，写出了母子相依为命的骨肉感情。
甲：这种骨肉之情通过母亲千针
万线“密密缝”唯恐儿子“迟迟”难归的心情, 以及作者用“谁言寸草心，报得三春晖”来讴歌：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。
女儿怎能
报答母爱于万一呢？从而寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。
乙：是啊，“向来多少泪，都染手缝衣”，下面请同学们跟着我们把这首古
诗朗诵一遍吧！甲：领读：（主持人教一句，学生们跟着读一句！）游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
乙：同学们读得真动情呀！让我们再来
欣赏一下这首古诗歌吧，大家可以跟着学唱哟！相信在一遍遍的跟
唱之中，你一定就会对这首《游子吟》心领神会的，也期待着你在
校园的古诗歌唱比赛中，一展你的歌喉，欣赏你的风采！ (欣赏《试听》播多少遍，根据所剩时间而定）甲：老师们，同学们，在一遍
遍的古诗歌曲唱诵中，我们深深陶醉在这阳光般的母爱中了，让我
们也放声跟着唱起来，在歌声中来结束我们的这次广播，《古诗欣
赏驿站》下周一再跟大家见面了！合：再见！拜拜! (播放《试听》,
学生自由跟唱,广播结束。
)
【篇三：校园《古诗欣赏驿站》广播稿】
校园《古诗欣赏驿站》广播稿甲:老师们乙:同学们,合:中午好！甲：今天，我们的《古诗欣赏驿站》正式跟大家见面了！乙：中华古典
诗词是中华传统文化瑰宝 , 为了让华人儿童在中华优秀传统文化的熏
陶下健康成长。
教育部特意颁发了《语文新课标小学必读古诗160首》。
甲：意在让我们重拾古诗兴趣，在古诗抒情言志的韵文形式下，陶冶情操，将祖国民族文化传承下去。
乙：现在就让我们随着
音乐的旋律，诵读古诗，歌唱古诗，将中华古典诗词唱响校园，唱
响神州吧！甲：下面请欣赏唐代著名苦吟诗人孟郊写的古诗《游子吟》(播放《试听》两遍）乙：老师们、同学们,你们听了这首古诗歌，是不是有一种想掉眼泪的感觉？这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。
甲：古诗用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧相连，写出了母子相依为命的骨肉感情。
甲：这种骨肉之情通过母亲千针
万线“密密缝”唯恐儿子“迟迟”难归的心情,以及作者用“谁言寸草心，
报得三春晖”来讴歌：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。
女儿怎能
报答母爱于万一呢？从而寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。
乙：是啊，“向来多少泪，都染手缝衣”，下面请同学们跟着我们把这首古
诗朗诵一遍吧！甲：领读：（主持人教一句，学生们跟着读一句！）游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
乙：同学们读得真动情呀！让我们再来
欣赏一下这首古诗歌吧，大家可以跟着学唱哟！相信在一遍遍的跟
唱之中，你一定就会对这首《游子吟》心领神会的，也期待着你在
校园的古诗歌唱比赛中，一展你的歌喉，欣赏你的风采！(欣赏《试听》播多少遍，根据所剩时间而定）甲：老师们，同学们，在一遍
遍的古诗歌曲唱诵中，我们深深陶醉在这阳光般的母爱中了，让我
们也放声跟着唱起来，在歌声中来结束我们的这次广播，《古诗欣
赏驿站》下周一再跟大家见面了！合：再见！拜拜!(播放《试听》,
学生自由跟唱,广播结束。
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