幼儿教育思想史平时作业

幼儿教育思想史
在互联网上已“虎妈的教育”和“虎妈的战歌”为关键词，搜索相关的资料，根据所学的幼儿教育思想史的有关思想和理论，谈谈你对“虎妈式教育”的观点。

写一篇1000字以上的小论文。

“虎妈”引发的思考
1月8日，美国著名报章的书评版以《为何中国妈妈更胜一筹》（Why Chinese Mothers Are Superior）为题刊登了这本畅销书的部分节选，立即引起极大关注。

据称，短短不到一周时间之内，就在其网站上出现了4000多条相关评论；在Facebook上，有10万多人次加入了关于“虎妈”的大讨论。

总的来看，虽然也有人认为蔡美儿的做法不无道理，但更多美国家长用“震惊”和“恐怖”这样的字眼儿来形容自己对“虎妈”教育的反应，有人甚至表示，她对待自己女儿的方式几近“虐待”，是“危险”的样板……
将近一个月来，我一直绕有趣味地旁观着海外媒体对“虎妈”和所谓“中国式”教育的纷纭众说。

但说句实话，作为一个“中国儿子”和“中国父亲”，我对中西教育模式之争本身并无十分浓厚的兴致。

我个人更有兴趣探究的问题在于：蔡美儿究竟触动了美国人的哪根神经，以至于他们为之如此兴奋、躁动和不安？
我注意到，几乎所有的美国主流报章都对“虎妈”现象做了大篇幅的报道和评论；英国的报章也不甘人后；蔡美儿和她的书还上了美国国家公共广播（NPR）和美国国家广播公司（NBC）的新闻和专题节目镜头；至于那些读书类的报纸杂志，更是对“虎妈”连篇累牍……最有趣的是，上周末刚刚落下帷幕的2011年达沃斯论坛上，个人身份与“世界经济”一点也沾不上边的蔡美儿竟也受邀前往发言。

期间，哈佛大学前校长、克林顿和奥巴马两任美国总统首席经济顾、大名鼎鼎的经济学家和教育家拉里•萨默斯(Larry Summers)还一本正经地与她同台辩论……
表面上看，“虎妈”蔡美儿触动的仅仅是一场有关教育问题的争论，但若从更为深层和隐秘的层面观察，“虎妈”现象折射出的是一种弥漫在整个美国社会中的焦虑感。

崇尚个人主义，鼓励冒险创新、反对政府管制……这些便是长期以来人们所熟知的美国精神和美国梦。

对绝大多数头脑并不复杂的美国民众来说，这不仅是一种生活方式，更是一种道德上善的要求。

而随着美国在过去的20世纪中取得的巨大成就，他们所认同的
这种内在“善”的价值又同外在的“成功”根深蒂固地联系起来。

也就是说，正是美国人追求的正确的价值观，造就了美国今日的世界第一。

新世纪头10年对骄傲的“扬基小子”来说，真可谓流年不利：先是深不见底的反恐战争泥淖严重消耗并削弱了美国的国家实力；之后，肇始于华尔街的全球金融又沉重打击了美国经济……而同时期中国经济及政治、军事各方面实力的迅速崛起，更令他们深切地体会到了此消彼涨之间的危机感和紧迫感。

在当下的美国国内，尤其是精英阶层，一股怀疑和失败的论调甚嚣尘上。

由此，在我看来，不论参与争论的美国人意识到与否，“中国虎妈”之所谓红遍美利坚，其精神层面的意义早已远远超越儿童教育领域。

蔡美儿的教育方法所象征的，其实就是近来论述汗牛充栋的所谓“中国模式”，仔细瞧瞧它那些处处于美国精神背离的可恶内容：家长主义、威权管制，哦，还有藐视个体的集体荣誉……
因此，最新一期《时代》周刊的封面文章一语中的：“中国虎妈”捅到了美国的“痛处”。

文章指出，“虎妈”引发的激烈反应有其深层原因，美国人越来越担心输给中国和其他正在崛起的国家。

“虎妈”正将自己的孩子培养成统治世界的“虎崽”，而“意志薄弱”、“纵容放任”的西方人的后代没有做好在严酷无情的全球市场展开竞争的准备。

“通过犀利的笔触，蔡美儿已使整个国家的父母开始自问：我们是她所说的输家吗？”
奥巴马总统大概也在不知不觉中受到了“虎妈”的影响。

他在1月25日发表的任内第二次国情咨文，就旗帜鲜明地以提升美国的全球竞争力为主题。

演讲中他四次提及中国，并且耐人寻味地说，“（中国人）对子女的教育开始得更早、用的时间也更长，并且更强调于数学和科学……”
美籍华裔女教授蔡美儿高调张扬中国式家庭教育，点爆了美国，当然可以理解。

但是，这位被称为“虎妈”的华裔所引起的争议，居然延烧到了中国，却让美国人感到有些意外。

在他们看来，中国的家庭教育，就是虎妈式的。

他们不知道，现在的中国，至少在城市，虎妈式的教育，已经早就变味了。

说起来，几千年来，中国的家庭教育，基本就是虎妈式的，不大注重孩子的自主性，以父母的意志为意志，强制，甚至还要加上棍棒。

按现代儿童教育理念，这样的教育当然不好，不符合儿童的心理，不尊重儿童的人格。

但是，我们也得承认，这样的教育，也教出来一些人才。

那么些杰出人士，大体上在家里都是这样过来的。

相反，在转型时期，那些不按老一套教儿子的名人，比如胡适、鲁迅和老舍，他们教出来的儿子反而不如老子优秀。

人有自由的天性，也有逃避自由的天性，儿童更是如此。

如果父母的意志适合这个孩
子的实际，强制灌输进去，只要没有引起激烈的反弹，还就是能有效。

当然，这样的成功，背后的风险也很大，古来不成材的人也多了去了，即使像虎妈这样的美籍华人，也不见得教育个个成功，失败的例子也不少。

其实问题最大的，是现在的中国家庭。

只生一个好的独生子女家庭，教育起来，一点都不好。

过去严父式的棍棒教育，早已经被放弃，一边是溺爱，一边是苛责；一边恨不得让孩子学会世界上所有的本事，一边拿孩子对常规学习的抗拒却毫无办法。

他们的家庭教育，就是鼓励孩子学习，只要学习，就可以不做任何家务，甚至学校的卫生，都由家长代劳。

孩子花钱，只要家长有这个能力，就没有节制，怎么花，都不会受到责备。

当然，如果孩子真的反抗，不听招呼，家长基本上束手无策。

很多家长，在孩子面前没有丝毫的权威，说句话，还不如孩子的玩伴管用。

在这里，我们看到，传统的家庭教育模式已经变了，没有人敢用棍棒教出孝子来，强制伴随着收买，强制按家长的意志学一大堆东西，得到的是不用干家务，花钱如流水。

如果孩子最终不肯学了，依然还可以骄纵如故，往后不找工作，在家啃老，家长也只有徒呼奈何。

当然，即使这样的教育，也有成功的例子，也有的孩子，虽然自理能力低下，但确实学了一堆的特长，在学校成绩也不错，最后还能考出国去，变成什么“哈佛女孩”之类的榜样。

但是，我们必须承认，中国国内这样的家庭教育，旧的已去，新的不来，所带来的隐患，实际上要比美国的华裔虎妈大到不知多少倍。

虎妈严苛的督责式教育，毕竟有美国的社会和学校作为补充，而我们这里却没有。

不仅没有，学校和社会，在教育方面，跟家庭教育一样不靠谱。

在这种整体教育环境下，孩子不知感恩，没有责任，不懂自立。

最终的恶果，往往在孩子成人、走向社会之后，才可能充分显现。

张裘丽
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