学校教育摄像技巧
运动会拍摄方案
运动会拍摄方案一、背景介绍运动会是学校中一项重要的活动，通过举办运动会可以增强学生身体素质，培养团队合作精神，提高同学们的竞技水平。
而对于运动会的拍摄方案，能够记录下这些珍贵时刻，并通过影像的传播让更多人了解学校的优秀体育教育工作。
二、拍摄设备1.摄像机：选用高像素、高清晰度的摄像机进行拍摄，以保证画质清晰，细节丰富。
2.镜头：使用变焦镜头，以满足不同距离的拍摄需求。
广角镜头可拍摄整体场景，长焦镜头则可捕捉到运动员细致的动作。
三、拍摄角度和技巧1.全景鸟瞰拍摄：选择一定高度的位置，以俯瞰整个运动场，将运动员的比赛全景进行拍摄，呈现出壮观的场面。
2.近景特写：通过近距离的拍摄，使得观众可以更清晰地看到运动员的表情和动作，增加观看的亲近感。
3.追踪镜头：动态追踪运动员进行拍摄，捕捉到他们的精彩瞬间，例如冲刺、跳跃等动作，增加观众的紧张感和视觉冲击力。
四、拍摄重点1.开幕式：记录开幕式的精彩瞬间，捕捉到学生们庄重的表情和校旗升起的场景，展现校园文化底蕴。
2.各项目比赛：通过多角度、多镜头的拍摄，尽可能地展现各项比赛的精彩瞬间和紧张氛围。
同时，要重点关注学校代表队的表现，记录下他们的高光时刻，以便后续宣传和报道。
3.闭幕式：捕捉到升旗仪式和大合唱等环节的动人场面，将运动会圆满收官的时刻留存下来。
五、后期制作1.视频剪辑：将拍摄到的片段进行剪辑处理，去掉不必要的镜头和片段，保留重要的精彩瞬间。
同时，加入适当的转场和背景音乐，提升观看效果。
2.字幕和片头片尾：在视频中加入文字介绍、选手和教练的致辞等内容，使观众更好地了解运动会的背景和参赛选手的故事。
3.合成效果：通过后期合成技术，添加运动会标志、学校徽章等元素，提升视频的专业感和品质。
六、传播方式1.学校官方平台：将制作好的视频上传至学校官方网站和官方微信公众号，并及时发布相关亮点推文，引导学生、家长和社会各界观看。
2.校内宣传：在学校大屏幕、电视墙等公共场所播放运动会精彩片段，吸引更多人前来观看。
学校新媒体拍摄培训
9. 用ห้องสมุดไป่ตู้互动与反馈
在新媒体时代，与用户的互动和反馈同样 重要。这部分我们将学习如何倾听用户的 意见和建议，怎样进行有效的互动，以及 如何根据用户反馈来优化我们的作品
10. 行业案例与分享
为了给大家提供更直观的感受，我们将邀请一些成功的业内人士来分享他们的经验和故事 。通过了解他们的作品和背后的思考，我们可以从中汲取灵感，为自己的创作找到新的方 向
5. 后期制作与发 布
最后，我们简单介绍了视频和图 片的后期制作软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro 等。通过实际操作，让团队成员 了解如何进行剪辑、调色、音效 等后期处理工作。同时，还讲解 了如何根据不同的新媒体平台特 点选择合适的发布方式
6. 总结与展望
通过这次培训，学校新媒体团队的拍摄技能得到了提升，大家对新媒体拍摄有了更深入 的理解。在未来的工作中，我们将继续关注新媒体摄影和摄像技术的发展趋势，不断学 习新的技巧和方法，以提升学校的新媒体宣传和教育水平 此外，我们还强调了团队合作的重要性。在拍摄过程中，不仅需要摄影师具备高超的技 能，还需要编导、美术设计、后期制作等环节的紧密配合。因此，团队成员之间的沟通 协作能力至关重要。我们将继续加强团队建设，提升团队的凝聚力和执行力 总之，学校新媒体拍摄培训不仅提高了团队成员的拍摄技能，还为学校新媒体工作的进 一步发展打下了坚实的基础。我们相信，在大家的共同努力下，学校的新媒体宣传和教 育事业一定会取得更加优异的成绩！ 经过前一次的培训，我们已经对学校新媒体团队的拍摄技能进行了全面的提升。为了进 一步深化大家对新媒体拍摄的理解和应用，我们这次将重点探讨以下内容
11. 技术提升与探索
随着摄影和视频制作技术的不断发展，我们也需要不 断地学习和探索。在这部分，我们将关注最新的技术 和趋势，如AI技术在视频制作中的应用、虚拟现实与 增强现实技术等，以便在未来的拍摄中保持领先地位
大学精品课教学录像拍摄技巧
建设” 。为 了配合精品课程建设所要 求的制作一 些课 堂教 学实况录像 节 目，
课 的 内容 完 整 地 摄 录 下 来 。 开 头 和 结 尾 处 的 镜 头 以 大 全 景 为 主 ， 中 间 以 中景 镜 头 为 主 ， 摄 教 师讲 课 、 拍 板 书 、 作 计算 机 的 镜 头 ， 可 能 地拍 操 尽 好 教 师 的 近 景 和 板 书 内容 ，其 间 为 了 丰 富 课 堂 的 形 式 ， 可 以穿 插 一 些 中景 和 全景 转 换 的 移 动 镜 头 。 号 机 ２
教 学 过 程 中的 一 个 重 要 环 节 。 摄 像
具 体 分析 ， 进行 综 合 设 计 。 下 介绍 以
我 们 在 拍 摄 某一 堂 信 息 技 术 课 实 况 录 像 时 的 机 位布 置 和 分 工情 况 。 我 们 采 用 三 机 拍 摄 ，各 机 的 机
位 如 图 ｌ 示 。１ 机 不停 地 将 一 节 所 号
的 任 务 是 不 折 不 扣 地 记 录 下 投 影 内
机 的 机 位 确 定 好 之 后 ，把 握 好 拍 摄 角度 ， 择 合 适 的 景 别 ， 行 正确 的 选 进
镜 头 切 换 是 精 品课 程 现 场 录 像 的 关
课 桌 的 高 低 等 ，也 都 是 我 们 在 确 定 摄像机机位时必须考虑的因素。 从拍 摄 对 象 来 看 ，多 媒 体 教 室 的课 堂 教 学 的重 要 镜 头有 教 师 镜头 、 学 生 听 课 镜 头 、学 生 讨 论 回答 问题 的镜 头 、 板 板 书 的 内容 、 影 屏 幕 黑 投 上 的 内容 等 。 不 同专 业 ， 至 不 同 而 甚 班 级 的 学 生 课 堂 表 现 不 尽 相 同 ；不
学生教育移动设备远程锁定的方法与技巧
学生教育移动设备远程锁定的方法与技巧在当今数字化时代，教育移动设备已经成为了学生学习不可或缺的工具。
然而，随之而来的问题是，如何确保学生在使用这些设备时遵循学校的规定和制度？为了解决这一问题，许多学校和教育机构开始采用远程锁定技术来管理学生的移动设备。
本文将介绍学生教育移动设备远程锁定的方法与技巧。
一、什么是学生教育移动设备远程锁定学生教育移动设备远程锁定是指学校或教育机构通过特定软件或平台，对学生的移动设备进行远程操作，包括锁定屏幕、禁止特定应用程序的运行、限制网络访问等。
这种技术可以帮助学校对学生在移动设备上的行为进行管控，确保他们在学习时专注于学习任务，遵守学校的规定和制度。
二、学生教育移动设备远程锁定的方法1. 选择合适的远程锁定软件或平台首先，学校或教育机构需要选择一款适合自己需求的远程锁定软件或平台。
市面上有许多供选择的软件和平台，如Google Classroom、Microsoft Intune等，可以根据自身情况和预算选择适合自己的工具。
在选择时需要考虑软件的功能、易用性以及安全性等因素。
2. 注册和设置账户一旦选择了合适的远程锁定软件或平台，学校或教育机构需要注册并设置一个账户。
注册账户通常需要提供学校或机构的相关信息，并设置管理员账户和学生账户。
管理员账户用于远程管理学生的移动设备，学生账户用于学生登录和接受远程锁定。
3. 绑定学生设备在注册和设置账户后，学校或教育机构需要将学生的移动设备绑定到平台上。
这通常需要学生提供设备的相关信息，并进行验证。
一旦绑定成功，学校或机构就可以通过平台进行远程锁定操作。
4. 远程锁定学生设备一切准备工作完成后，学校或教育机构可以开始远程锁定学生的移动设备了。
远程锁定的操作可以包括锁定屏幕、禁用特定应用程序、限制网络访问等。
通过平台上的管理界面，管理员可以选择要锁定的设备和所需要执行的操作，然后下达指令即可。
学生设备会在接收到指令后进行相应的锁定操作。
校园电视台面试技巧
记者面试问题：1、自我介绍2、你认为作为一位校园电视台的记者最重要的责任是什么？3、校园电视台的工作比较繁忙，你能接受课余时间在电视台加班工作吗？4、作为校园电视台的记者，你认为应该具备哪些素质呢？5、请谈谈对幸福的理解。
6、如果学校运动会让你去采访，采访前应做哪些准备？7、新学期开始，需要采访新生班主任和新生，你该怎样拟定采访内容。
8、你最喜欢的节目主持人是谁？为什么？9、你平时主要通过什么渠道了解新闻。
10、对于我国浮现的一些食品安全问题，比如在食品加工中超量使用食品添加剂和其他化学用品，创造、加工食品的过程中使用劣质原料等问题，你认为产生的原因有哪些。
有哪些对策解决。
11、你如何看“美与丑”？12、、你如何看待大学生的审美观？13、如何完成一次采访任务？采访前做好充分的准备，草拟好采访需要提的问题，并联系好采访对象，和采访对象预约采访时间，征求采访对象在采访时间上的意见，遵守采访对象在采访时间上的安排。
采访前应准备好采访提纲，并亲自送至采访对象手中。
按照预先约好的时间，提前 10 分钟到达采访地点，并做好采访准备。
采访过程中，对新浮现的情况应灵机应变，不应恪守事先计划好的步骤进行。
采访后，及时整理出采访内容，形成新闻稿，并送至采访对象，经采访对象审核后，方可提交并发表。
节目编导面试提问：1、自我介绍2、生命、呼吸、计算机、改变，写一段话。
3、一个名牌大学的学生，为救一个落水儿童牺牲了，你有什么看法。
4、你有何特长。
5、谈一谈你的一次失败经历。
6、你最近读过什么书吗？7、你都参预过哪些社会实践活动。
8、作为编导或者导演应该具备哪些基本素质？9、如果你担任记者团的团长，你认为自己最大的优势和劣势是什么10、你平时都喜欢什么电视节目？11、你如何看“酒香不怕巷子深”？12、谈谈奥运明星的广告效应。
13、是否了解新闻体裁，新闻报导中的五要素是什么？新闻五要素即新闻的 5 个 w,指一则新闻报导必须具备的五个基本因素,分别为何时(when)、何地(where )、何事(what)、何因(why )、何人(who ) .这是新闻中不可缺少的五个方面,是对新闻报导的基本要求.。
《摄像和影视制作》课程纲要
杭州市余杭高级中学校本选修课程《记者技巧与实务》课程纲要一：一般项目课程名称：《记者技巧与实务》教材名称：无课程类型：社会实践类课程授课课时：每周1课时，共18课时主讲教师：於露亮授课对象：高一学生二：课程说明（一）、课程开发的背景余高广播电视台成立与1995年，还有不定期各类小刊物，致力于服务学校教育工作，并为培养宣传干事有兴趣爱好的学生，促进学校宣传教育工作、以及日常学校工作的开展。
学校每学年面向新高一学生招收广播、电视台、刊物工作人员学员50人左右，分为主持播音、记者、摄影、摄像、后期剪辑五个小组，每周不定时制作一些新闻时讯之类的类节目，给学生学习搭建一个良好资讯平台，也给学生一个很好的实践平台。
因此必须要有专业的理论知识和有效的实践给与保驾护航，确保宣传工作能富成有效的开着工作，因此推出记者技巧与实务这门选修课。
（二）、课程性质本课程为社会实践类课程，这里不仅能学到广播、电视、刊物专业的理论知识，并且可以在工作中实践，强化知识，培养学生对宣传媒体工作的兴趣爱好，在学习工作中互相帮助，互相探讨合理的工作方案。
提高学生发现问题、解决问题的能力，增进团队意识，凝聚合力。
（三）、课程的实施理念本课程的选修时间最适合安排在高一年级，课程实现学习发声技巧极其文案的准备、设备的使用；并在学习过程中加入实践，在实践中提高和巩固。
本课程实施过程以宣传内容和选考内容为切入口，以原有一定性知识拓展到实践，使学生对原有知识有更深层次的理解和把握，把原有的知识升华为动手能力的提高。
三：课程目标（一）、课程的总目标通过本选修课的学习，提升学生记者技巧发声技巧、文案组织、审美美学和基本的播音基本技能，学会小型节目制作。
（二）、课程的具体目标学生在选修课学习，学会基本的播音要求一方法，并能根据宣传工作不同节目的需要能够组织好播出内容的栓选和整理，通过小组合作制作一些小节目。
在学习和实践过程中不断巩固知识，最终能够胜任余高宣传需要。
物联网技术在智慧校园中的使用技巧
物联网技术在智慧校园中的使用技巧智慧校园是指通过物联网技术和信息技术的应用，将各种学校管理、教学、科研等业务进行全面、高效、智能的集成和管理的校园。
物联网技术在智慧校园中的应用已经成为教育行业的趋势，为学校管理和教育教学带来了巨大的变革。
首先，物联网技术在智慧校园中的使用可以极大地提升学校的管理效率。
通过智能化设备和传感器的布置，可以实现对学校各项基础设施的实时监测和管理。
比如，通过温度传感器实时监测教室温度，可以自动调控空调温度，提供一个舒适的学习环境；通过二维码考勤系统，可以实现学生考勤的自动化，减少学校管理人员的工作量。
这些智能化的管理手段，可以减轻学校管理人员的负担，提高管理效率。
其次，物联网技术在智慧校园中的使用可以优化教育教学的方式和效果。
通过智能化设备的应用，可以实现师生之间的互动和信息沟通更加高效。
例如，教室内安装互动白板和教育设备，可以实现教师与学生之间的实时互动和交流，提高教学效果；学生可以通过手机或平板电脑进行在线学习，随时随地获取教学资源。
这些教育技术的应用，可以打破传统教学的时间和空间限制，提升学生的学习效果。
此外，物联网技术在智慧校园中的使用还可以提升校园安全管理水平。
通过智能化监控设备和识别技术的应用，可以实现对校园内的安全进行全面监测和管理。
例如，安装智能摄像头和人脸识别技术，可以实时监控学校的各个区域，及时发现异常情况，保障师生的人身和财产安全；利用物联网技术，可以实现对学生健康状况的监测，及时发现疾病和意外情况，提供紧急救助。
这些安全管理手段，可以为学校提供一个更加安全的学习和工作环境。
除此之外，物联网技术在智慧校园中的使用还可以提供更加个性化和综合的教育服务。
通过学生信息管理系统和个性化教育平台的建设，可以对学生的学习情况进行全面分析和评估，并提供针对性的教育服务。
比如，根据学生的学习水平和兴趣爱好，推荐适合其的教育资源和学习计划；通过在线学习平台，学生可以参与线上课程和讨论，拓宽学习视野。
教师录播室培训心得体会
随着教育技术的飞速发展，录播室作为一种新型的教学辅助工具，已经在我国教育领域得到了广泛的应用。
近期，我有幸参加了学校组织的教师录播室培训，通过这次培训，我对录播室的使用方法和教学技巧有了更加深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、录播室的基本操作培训开始，技术人员首先向我们介绍了录播室的基本构成和功能。
录播室主要由摄像机、话筒、导播台、编辑设备等组成。
在操作过程中，我们需要熟练掌握以下基本技能：1. 摄像机操作：了解摄像机的基本功能，如自动对焦、手动对焦、白平衡等，确保拍摄画面清晰、色彩还原。
2. 话筒操作：掌握不同类型话筒的使用方法，如电容式话筒、动圈式话筒等，提高录音质量。
3. 导播台操作：熟悉导播台的基本功能，如切换画面、调整音量、添加字幕等，确保直播过程流畅。
4. 编辑设备操作：学习使用编辑软件进行后期剪辑，提高视频质量。
二、录播室教学的优势通过培训，我深刻认识到录播室教学的优势：1. 提高教学效果：录播室可以实时录制课程，便于教师回放和总结，从而提高教学效果。
2. 丰富教学手段：录播室可以实现多机位拍摄，使教学场景更加生动、立体，提高学生的学习兴趣。
3. 便于资源共享：录播课程可以上传至网络平台，供学生随时随地观看，实现优质教育资源共享。
4. 降低教学成本：录播室可以减少教师出勤次数，降低教学成本。
三、录播室教学技巧1. 课前准备：在录制课程前，要充分了解课程内容，准备好所需教学资料，确保课程顺利进行。
2. 演讲技巧：在录制过程中，注意语速、语调、表情等，使课程更具吸引力。
3. 视频剪辑：在后期剪辑过程中，要注重画面切换、音效处理等，提高视频质量。
4. 教学互动：在录制课程时，可以设置一些互动环节，如提问、答疑等，提高学生的学习积极性。
四、培训感悟1. 更新教育观念：通过这次培训，我认识到教育技术的重要性，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念。
2. 提高自身素质：作为一名教师，要熟练掌握录播室等现代教育技术，提高自身素质。
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端稳手机的要领
第二步：用右手食指末节弯曲勾住手机右上方，食指内侧贴在手机右侧面，中指 卷曲抵在手机右下侧。
端稳手机的要领
第三步:拍照的时候用右手拇指按下屏幕上的虚拟快门键，或者直接启用声控快门 拍照。
其它稳定手机的装备
拍摄要点三：准
“准”是指把你想表现的东西准确通过镜头 表现出来。这个问题比较复杂一些，它涉 及到拍摄方向，拍摄用光，构图等，多种 因素的综合，准确表达自己想要表达的内 容。
拍摄时的光线效果
顺光效果
侧光效果
逆光效果
常见视频编辑软件
编辑类：会声会影、edius 特效类：Adobe After Effects简称“AE”
二、关于摄像装备的态度
“拿着单反的人不一定是摄影的，摄像的不 一定拿单反”
“提着机子摄像的是在吓人，拿着手机摄 像的可能是搞艺术的.”
三、摄像的要点一：平
所谓平就是指画面要平，要与水平线完全 平行，否则感觉不稳，观众看着时有一种 怕你画面上的东西倒下来的感觉，谁喜欢 这种不安全的感觉呢？在拍摄时，你可以 找水平线作为基准，也可以用墙面，立柱 为参照标准，确保画面的平稳。
拍摄方向
正面拍摄：从你想表达的人物的正面拍摄， 这种正面拍的能表现出人物的正面特征和横 向特征，能表现庄重的气氛，表现对称结构， 整体感强，但画面呆板，立体感不强。 侧面摄像：容易表现人物的面部轮廓和姿态， 动感强，一般表现人物细节时，从侧面拍效 果比较好。 背面摄像：用得较少，用于一些特定的情形。
四、拍摄要点二：稳
所谓稳，是指画面要确保是稳定，没有多 余的晃动，画面不稳定，过于频繁的移动， 往往让观众在看时会有头晕的感觉，这在 摄像术语中叫“晕镜头”，
“稳”是一段视频最基本的要求，也是最 最重要的要求，但同时也是初学者最容易 犯的问题。
端稳手机的要领
第一步：左手中指卷曲抵在手机左侧，食指和拇指从上下两侧配合中指一起夹住手机。
教育摄像技巧
主讲：贝志 2016年9月8日
一、教育摄像在教育教学的应用
微课、微视频 班级、团队、德育等活动记录 电视节目（党办要求每个学校每月报送） 创新科技活动 学生科技活动 实验教学、创新实验、自制教具竞赛 教育信息化推进：一师一课
视频来源
录屏： 电脑录屏、手机录屏(录屏大师）。 摄像 手机摄像 DV、摄像机 视频软件 雷特字幕软件 Cool 3D Easy Sk