学前班语言教案30篇

学前班语言教案30篇学前班语言教案上学前班语言课，因为没有教材，最头疼的莫过于不知道要上什么内容了。

下面是学前班语言教案30篇，如：送给妈妈的礼物、春雨沙沙、小熊上学、悯农……看看有没有适合你的。

1、学前班语言教案《比尾巴》活动目标：１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。

准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条。

教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。

（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。

展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。

并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。

今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。

——公鸡的尾巴，弯。

让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。

１、教师问，幼儿答。

２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

３、两组互换。

（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。

２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。

鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。

牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。

（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。

）2、幼儿园学前班语言教案《春天是什么》活动目标：1、了解春天给自然界带来了什么变化，表达对春天的热爱。

2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。

3、让幼儿自己寻找美丽的春天。

活动准备：1、小铲子、篮子。

2、之前已过本首儿歌。

活动过程：1、来到公园，一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。

2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。

3、"说"春天：教师带着幼儿来到一片草坪上，总结在一路上及公园里看到的景象：春天来了，在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化？（植物都发芽了，小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了，人们都越穿越少了，气候也越来月暖和了等。

）4、"诵"春天：和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。

（1）先由老师带着幼儿一起复习儿歌。

（2）幼儿一同朗诵儿歌。

（3）老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。

5、"拍"春天：幼儿分组寻找春天，并与自己找到的春天美景拍照。

（老师在一旁协助并帮忙拍照）6、"吃"春天：幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜（老师在一旁协助），将春天带回幼儿园，分享春天大自然的馈赠。

3、学前班语言活动教案《悯农》活动目标：1、理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。

2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。

活动准备：古诗挂图，小朋友的书。

活动过程一、分组引导幼儿讨论白米饭从哪里来的？是怎么来的？容易吗？二、教师朗诵古诗，解释诗意。

1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。

“日当午”指到了中午，太阳当头照。

2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。

形容农民劳动很辛苦。

3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。

三、指导幼儿朗诵：1、韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。

2、重音字为：日、午、土、餐、粒粒。

辛苦。

四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。

五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

4、学前班语言教案：不怕冷的大衣活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。

懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。

2、故事图片，小兔子头饰。

活动过程：(一）、提出问题，激发幼儿兴趣。

1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。

请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。

2、老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。

”（二）、讲述故事，理解故事情节。

1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。

教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。

3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。

（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”4、讲第5幅图。

（四）、集体讲述故事。

1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。

2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。

”3、幼儿自由讲述。

5、学前班语言教案：我想摸摸天空（散文）活动目标：1、感受散文的意境美，理解散文的内容。

2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。

活动准备：白天、夜晚的天空图片各一张。

（依照散文内容绘画）。

活动过程：1、通过谈话，引入主题。

讨论：白天的天空是什么样子的？夜晚的天空是什么样子的？2、欣赏散文。

教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这篇散文吗？散文说了些什么？教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。

提问：散文中说白天的天空是什么样子的？为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？”夜晚的天空是什么样子的？“闪闪的灯”是什么？散文里的小朋友想做什么？为什么想要这么做？请幼儿用散文中的句子回答。

3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。

提问：你觉得天空摸上去是什么感觉？为什么？你觉得星星摸上去是什么样子的？为什么？星星到底是什么样子的？4、朗诵散文。

幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。

引导幼儿有感情的朗诵，提问：你觉得这篇散文怎样朗诵更好听？5、讨论：散文的最后一句是怎么说的？“天冷了，天热了，天亮了，天黑了……”这里的“天”指的是什么？“天”会不会变？关于天，你还想问什么？用什么办法可以知道答案？6、学前班语言教案：新学期开始了——《看图说话》活动目标：1、引导幼儿仔细看图，理解图中人物的情感；2、激发幼儿参加谈话活动的兴趣，能安静、认真地听别人说话。

3、能比较清楚的说出图画的内容及图中人物的心情，愿意说出自己的想法。

4、教幼儿认、写“开”字。

活动准备在入学接待中启发幼儿观察开学时学校的新气象，在日常生活中了解他们的心情和想法，帮助他们说出自己的愿望。

活动过程过程一：引起兴趣，导入课题。

“开学那天小朋友们看到学校里有哪些地方和平时不一样？”让幼儿自由议论，再请他们看第一课的图画。

过程二：指导看图谈话。

“图中画了些什么？”“仔细看看，这是什么地方？什么时间？有些什么人？在做什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出他们是高高兴兴的？” 谈完后，念两遍儿歌。

过程三：拓展谈话内容。

1、开学的时候你的心情怎么样？为什么会这样？2、在新学期里，你想做些什么？3、小结。

鼓励小朋友在新学期里做得更好。

过程四：教认、写“开”字。

1、教认“开”字，用开字口头组词，鼓励他们说得和别人不一样。

2、教写“开”字。

拓展活动开展一些有趣的游戏活动，让幼儿感受集体活动的快乐，喜欢幼儿园生活，喜欢上学。

7、学前班语言教案：小熊上学——《看图讲故事》活动目标：1、引导幼儿仔细看图，理解图中情节的发展及其因果关系；2、继续发展幼儿的讲述能力；3、能比较连贯的讲述这个故事；4、练习用“因为……所以”造句。

5、教幼儿认“门”和“问”字。

教写“门’字。

活动准备：让三个幼儿分别表演本课书中的三个小朋友动作及简单的对话。

活动过程：过程一：引起兴趣，导入课题。

活动开始的时候，三个表演的小朋友在活动室外等候。

老师告诉大家：“今天我们请了三个小朋友来表演几个动作，大家要仔细看他们在做什么，是怎么做的，谁做的对。

”过程二：组织幼儿看表演。

表演完后，让幼儿说一下：这几个小朋友是怎样敲门的？过程三：指导看图讲述。

在讲述前，给图中的小朋友取名字。

讲述时，一两幅图为一组，要求他们说出图里面的什么时间、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后来怎样。

几幅画讲完，老师小结以后，组织幼儿讨论：我们以后放学回家、到老师办公室或者到朋友家里做客，应该怎样敲门？为什么要这样做？过程四：教认“门”字和“问”字，教写“门”字。

拓展活动老师和家长一起，利用各种机会让幼儿认识一些不同的门。

8、学前班语言教案：《看图讲述》小羊上课活动目标：1、要求幼儿在仔细看图、理解图画的内容的基础上，按照事情发展的先后重新排列图画顺序，并按着个顺序讲述图中的事情；2、发展幼儿的理解能力、思维能力和交往能力；3、让幼儿懂的上课的时候要用心，不要做无关的事。

4、教幼儿认“车、爸”字，教学写“车”字。

活动准备：一辆玩具小汽车，分别写着“爸、妈、车”的字卡。

活动过程：过程一：激发兴趣，导入课题。