我最喜欢——数学课作文400字

我最喜欢——数学课作文400字
篇一：我最喜欢的一节数学课
我最喜欢的一节数学课
从上学到现在，我们几乎每时每刻都是在度过的。

也正是因为这样，才让我深深地明白了，知识是永远学不完的。

尽管有各种各样的课程，但令我印象深刻的就是那节数学课了！以前，我上数学课了，就好像被催眠了一样，浑身没劲。

但是，现在我开始喜欢数学课，因为哪一堂------
“翻开数学书，昨天我们学到……”哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。

突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开始慢慢抬起头，同桌也被“惊扰”了，我们都慢慢的抬起头寻找这力量。

数学老师银铃般的声音愈来愈征服了我，征服了全班同学。

我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。

同学们都停止了自己的一切“活动”，目不转睛的注视着她。

那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。

没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。

这力量折服了我们，这声音打动了我们。

使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。

同学都仔细地听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认真的练习着……
赵老师微笑着说：“同学们，你们小时候都玩过长方体和正方体吗？”同学们异口同声地说：“玩过。

”同学们对着节课充满了期待。

同学们，已经忘了这是上课，大声的讨论了起来。

过了一会儿，老师说：“既然，你们刚才已经讨论了，那么，我就问问你生活当中，有哪些是长方体？”突然，提出这个问题，同学们也高兴的忘了。

过了几秒之后，同学们纷纷举手，“电冰箱，”“空调，”“窗户，”“电脑。

“你们只想着吃了，想个这个都呢么慢。

”李老师幽默地说。

老师讲的绘声绘色，同学们，听的都很入神。

李老师又说：“胖乎乎的正方体都有哪些？”“有桌子，”“纸盒，”“钟表。

说到这里，李老师在黑板上画了一个长方体和正方体，说：“看到长方体和正方体你发现了写什么？”大家摸着头，面面相觑。

老师继续说：“那同学们，拿出数
学学具盒来，动手摆一摆，想一想。

”“同学们，比较一下，长方体和正方体是不是都有6个面、12条棱、8个顶点？”突然，我豁然开朗，犹如喝醉了的人，浇了一盆水那么清醒。

这时，老师又让我们拿出，昨晚准备的东西。

动手折了折。

发现了一个结论：1.相对的面的面积必须相等，否则，是绝对拼不成的。

2.相对的面不能靠在一起，否则，是绝对拼不成的。

时间如火箭一般，下课了，我却有点不舍得了，就如同饥饿的人扑在面包上一样。

真是让人回味无穷，流连忘返。

这节课讲的是多么惟妙惟肖，多么娓娓动听，多么妙趣横生，多么出口成章。

我真的没有想到，课堂是个十分有趣的地方
篇二：生活中的数学(400字)
精选作文:生活中的数学(400字)作文
平时，我们学习数学都停留在书本上，好像都是为了取得好成绩而学习。

其实，学习数学的真正目的和乐趣是在我们的生活中，这是许多同学不明白的哦。

那么，我们的生活中有哪些数学知识呢？你一定去买过菜吧，你一定去买个门票吧&&往往我们身边一些不经意的举动，却包含了数学的智慧，有加法、减法、乘法、除法。

我们如果弄错了这些，就会出现经济受损失、别人耻笑等情况。

所以，我们一定要学好数学。

有一次，我和奶奶一起去文具店买文具，我买了3支水笔，1支1元；1个修正带，1个4元；1本笔记本6元；一副手套14元。

营业员在算账时，少算了1支水笔的价钱，我看见了，可又不知道相差多少钱，所以就算了起来，3×1+4+6+14。

我突然发现4+6=10，10是个整十数，好加的，3+10+14=27。

阿姨，您少算了1元！我说道，你真是一个诚实的好孩子！阿姨开心地说，旁边的人听了也直夸我，奶奶拍拍我的头说：你真懂事呀！其实，数学就藏在我们的身边，只要你用一双灵巧的手和一对智慧的眼睛，就能发现它！:韩瑞
篇一：作文：生活中的数学
生活中我们都离不开数学，比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些数学的等式都与数学有关。

今天，我要向大家介绍几题数学题吧！
早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，
篇三：我最喜欢的一节数学课
我最喜欢的一节数学课
西关小学
从上学到现在，我们几乎每时每刻都是在学校度过的。

也正是因为这样，才让我深深地明白了，知识是永远学不完的。

尽管有各种各样的课程，但令我印象深刻的就是那节数学课了！
随着一阵美妙的音乐铃声，李老师迈着轻快的步子走进教室，微笑着说：“同学们，你们小时候都玩过长方体和正方体吗？”同学们异口同声地说：“玩过。

”同学们对着节课充满了期待。

同学们，已经忘了这是上课，大声的讨论了起来。

过了一会儿，老师说：“既然，你们刚才已经讨论了，那么，我就问问你生活当中，有哪些是长方体？”突然，提出这个问题，同学们也高兴的忘了。

过了几秒之后，同学们纷纷举手，“电冰箱，”“空调，”“窗户，”“电脑。

“你们只想着吃了，想个这个都呢么慢。

”李老师幽默地说。

老师讲的绘声绘色，同学们，听的都很入神。

李老师又说：“胖乎乎的正方体都有哪些？”“有桌子，”“纸盒，”“钟表。

说到这里，李老师在黑板上画了一个长方体和正方体，说：“看到长方体和正方体你发现了写什么？”大家摸着头，面面相觑。

老师继续说：“那同学们，拿出数学学具盒来，动手摆一摆，想一想。

”“同学们，比较一下，长方体和正方体是不是都有6个面、12条棱、8个顶点？”突然，我豁然开朗，犹如喝醉了的人，浇了一盆水那么清醒。

这时，老师又让我们拿出，昨晚准备的东西。

动手折了折。

发现了一个结论：
1.相对的面的面积必须相等，否则，是绝对拼不成的。

2.相对的面不能靠在一起，否则，是绝对拼不成的。

时间如火箭一般，下课了，我却有点不舍得了，就如同饥饿的人扑在面包上一样。

真是让人回味无穷，流连忘返。

这节课讲的是多么惟妙惟肖，多么娓娓动听，多么妙趣横生，多么出口成章。

我真的没有想到，课堂是个十分有趣的地方。