幼儿园游戏教具制作与使用教案
幼儿游戏道具杯子制作教案
幼儿游戏道具杯子制作教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解杯子的用途和制作杯子的方法。
2. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解杯子的用途。
2. 帮助幼儿制作杯子的方法。
三、教学准备。
1. 纸杯或塑料杯。
2. 颜料。
3. 刷子。
4. 装饰物（如贴纸、彩色纸等）。
四、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示不同种类的杯子，让幼儿猜测杯子的用途，并引导他们思考杯子的形状和材质。
2. 操作。
（1）让幼儿选择自己喜欢的杯子。
（2）提供颜料和刷子，让幼儿用颜料给杯子涂上自己喜欢的颜色。
（3）让幼儿用装饰物（如贴纸、彩色纸等）装饰自己的杯子。
3. 拓展。
（1）让幼儿观察不同种类的杯子，了解杯子的用途和形状。
（2）让幼儿制作不同形状的杯子，如圆形杯子、方形杯子等。
4. 总结。
让幼儿展示自己制作的杯子，并让他们说说自己的杯子是怎么制作的，为什么选择这种颜色和装饰物。
五、教学反思。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，让他们动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
同时，要注意杯子的材质和颜料的安全性，确保幼儿的健康和安全。
六、延伸活动。
1. 让幼儿用制作的杯子玩游戏，如倒水游戏、接力比赛等。
2. 让幼儿用制作的杯子喝水或喝汤，体验自己制作的杯子的实际用途。
3. 让幼儿用制作的杯子装饰自己的房间，让他们体验自己的创造力带来的成就感。
七、家庭作业。
让幼儿回家找一些废旧的杯子，和家长一起制作新的杯子，并在下次上课时分享自己的作品。
八、教学反馈。
观察幼儿在制作杯子的过程中的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出不足之处并提出建议。
通过这样的教案，可以让幼儿在制作杯子的过程中，获得乐趣和成就感，同时培养他们的动手能力和创造力。
这样的教学活动不仅可以让幼儿学到知识，还可以增强幼儿和家长之间的互动，促进家庭教育的发展。
中班艺术自制教具教案设计
中班艺术自制教具教案设计一、教学目标。
1.使幼儿了解艺术自制教具的制作方法和材料；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣；4.促进幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点。
1.艺术自制教具的制作方法；2.幼儿的动手能力和创造力培养。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行艺术自制教具的创作；2.如何促进幼儿的语言表达和社交能力。
四、教学准备。
1.准备各种艺术自制教具的制作材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.准备相关的艺术自制教具制作示范图或视频；3.准备幼儿的作品展示区域。
五、教学过程。
1.导入环节。
教师引导幼儿观看一些艺术自制教具的图片或视频，让他们了解艺术自制教具的种类和制作方法，激发他们的兴趣。
2.活动一，制作彩纸贴画。
教师向幼儿介绍彩纸贴画的制作方法，然后给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们自由发挥想象，制作自己喜欢的彩纸贴画。
3.活动二，绘画创作。
教师向幼儿介绍绘画的基本技巧，然后给幼儿提供颜料、画笔等材料，让他们自由发挥想象，进行绘画创作。
4.活动三，手工制作。
教师向幼儿介绍手工制作的方法，然后给幼儿提供各种手工制作材料，让他们制作自己喜欢的手工作品。
5.活动四，作品展示。
教师组织幼儿将自己制作的艺术自制教具展示出来，让他们互相欣赏和交流，提高他们的语言表达和社交能力。
六、教学总结。
通过本次艺术自制教具的教学活动，幼儿不仅学会了艺术自制教具的制作方法，还培养了他们的动手能力和创造力，激发了他们对艺术的兴趣，提高了他们的审美情趣，促进了他们的语言表达能力和社交能力。
七、教学反思。
在今后的教学中，我们应该更加注重幼儿的艺术创作能力的培养，多组织一些艺术创作的活动，让幼儿有更多的机会进行艺术创作，激发他们的创造力和想象力。
同时，我们还应该重视幼儿的作品展示和交流，让他们有更多的机会展示自己的作品，提高他们的语言表达和社交能力。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩沙教案【一】活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程：一、操作感知（个别活动）二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
幼儿园玩沙教案【二】活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
中班制作益智教具教案
中班制作益智教具教案一、教学目标。
1. 帮助中班幼儿了解益智教具的作用和意义。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解益智教具的种类和用途。
2. 引导幼儿动手制作益智教具。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿动手制作益智教具。
2. 如何培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教学准备。
1. 益智教具的样本和图片。
2. 制作益智教具所需的材料。
3. 教学课件和PPT。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向幼儿介绍益智教具的概念，并展示一些益智教具的样本和图片，让幼儿了解益智教具的种类和用途，引起幼儿的兴趣。
2. 学习益智教具的制作（20分钟）。
老师向幼儿介绍今天要制作的益智教具，并准备好制作所需的材料。
然后，老师向幼儿展示制作的步骤和方法，引导幼儿动手制作益智教具。
在制作过程中，老师可以适时地给予幼儿指导和帮助，让幼儿体会到动手制作的乐趣和成就感。
3. 分组讨论（15分钟）。
制作完成后，老师可以让幼儿分成小组，讨论他们制作益智教具的过程和体会，鼓励幼儿分享自己的想法和经验，培养幼儿的合作意识和交流能力。
4. 操作体验（15分钟）。
让幼儿互相交换自己制作的益智教具，让他们亲自操作和体验，感受益智教具的乐趣和意义。
5. 总结（5分钟）。
老师和幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿对益智教具有更深入的了解，并鼓励幼儿继续动手制作更多的益智教具。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对益智教具的制作非常感兴趣，他们在制作过程中展现出了积极的态度和高度的集中力。
通过动手制作益智教具，幼儿不仅培养了自己的动手能力和创造力，还提高了观察力和逻辑思维能力。
同时，幼儿在小组讨论和操作体验中，也增强了彼此之间的交流和合作意识。
因此，我认为中班制作益智教具的教学活动是非常成功的，对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。
在今后的教学中，我将继续引导幼儿动手制作益智教具，让他们在动手制作中体验到快乐和成就感，同时不断提高自己的观察力和逻辑思维能力。
幼儿园制作沙包玩具教案
幼儿园制作沙包玩具教案一、简介沙包玩具是一种适合幼儿园使用的教具，它可以帮助幼儿在游戏中培养动手能力和协调能力，同时也可以提升幼儿的注意力和集中力。
本教案旨在向教师传授如何制作沙包玩具以及如何运用沙包玩具进行教学活动。
二、教具制作材料为了制作沙包玩具，我们需要以下材料：•帆布/棉布•剪刀•缝纫线•缝纫针•线团•针线盒•米或沙子（填充材料）三、制作步骤1.准备帆布/棉布和填充材料：将帆布/棉布剪成正方形，大小根据需要自行决定。
为了制作一个沙包玩具，我们需要两块正方形的布料，将它们放在一起，将边缘对齐。
2.缝纫布料：使用缝纫针和线团将两块布料的周围边缘缝合在一起，留一个小口子用于倒入填充物。
3.填充材料：将米或沙子倒入布料中，填充到合适的厚度。
注意不要填得过满，以免沙包变得过硬。
4.缝合：在填充完毕后，将小口子用手缝合起来，确保填充物不会外流。
5.整理沙包：将沙包轻轻摇晃几次，确保填充物分布均匀，然后整理沙包的形状。
四、活动建议幼儿园可以利用沙包玩具进行各种有趣的活动，以下是一些建议：1.沙包传递：请孩子们坐成圆圈，开始一个沙包传递的游戏。
每个孩子都会得到一个沙包，当音乐响起时，他们需要将沙包传给旁边的孩子，直到音乐停止。
停止时，拿着沙包的孩子将被淘汰。
游戏继续进行，直到只剩下一名幸运的孩子。
2.沙包投掷：在室外或室内的适当位置，划定一个目标区域。
请孩子们站在一定距离外，轮流将沙包投向目标区域。
谁能投中目标区域中心的得分最高。
3.沙包拼图：将一幅图画或数字贴纸分成若干部分，每个部分都有一个数字或图案。
将沙包撒在地上，让幼儿根据指示将沙包拼成完整的图像或数字。
4.沙包平衡：请幼儿保持平衡，将沙包放在头顶、手指尖等部位，看看谁能坚持最久。
五、注意事项•制作沙包时，要确保缝纫质量良好，以防止填充物外泄。
•沙包的大小和重量需要根据幼儿的年龄和能力来确定，确保他们能够轻松地使用和玩耍。
•在沙包游戏中，要注意安全，确保使用环境开阔且没有危险物品，以防幼儿受伤。
《幼儿园玩教具制作》教案（范本）
《幼儿园玩教具制作》教案《幼儿园玩教具制作》教案庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。
然而，长期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
（二）现代商业玩具现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。
70年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。
为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计地不断更新其品种，教案《《幼儿园玩教具制作》教案》。
80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。
现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。
目前，现代商业玩具的发展趋势是： 1．由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展当前社会上独生子女多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具。
过去买的玩具多为发条小鸡、小鸭等。
可现在多购买智力型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展。
2．由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展随着科技的不断进步，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、电动模型等，将越来越受到欢迎。
尤其是遥控类的坦克、游艇、飞机等等。
3．由过去室内玩具向室外玩具转移过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。
如今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球等都从室内转到了室外玩耍。
4．由过去单个玩具向系列玩具发展由于教育研究的深入，玩具教育功能的开发，玩具将由单一化向系列化过渡。
由传统的一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一个整体的系统的教育任务。
如动物认知系列、建筑认知系列、生活认知系列。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
幼儿活动教案的教具准备与使用说明
幼儿活动教案的教具准备与使用说明引言：幼儿阶段是孩子快乐成长的关键阶段，活动教案是幼儿园教师进行教学活动的重要工具。
而教具的准备和使用对于教案的实施起到了至关重要的作用。
本文将从教具准备和使用说明两个方面，深入探讨幼儿活动教案的相关问题。
一、教具准备1. 根据教案目标选择合适教具：在准备教具时，首先需要根据教案的教学目标和内容来选择相应的教具。
例如，对于幼儿园一年级的音乐教案，可以选择简单的乐器，如手摇铃、鼓等，从而帮助孩子感受音乐的节奏。
2. 考虑教具的安全性与实用性：在选择教具时，教师还应该考虑到教具的安全性与实用性。
教具应符合安全规范，材质要环保，没有尖锐边缘与易碎物品。
同时，教具的使用方法也应简单易懂，方便孩子理解与使用。
3. 不局限于购买教具：教具的准备并不一定要全部购买，可以利用废旧材料或常见的日常用品来制作教具。
例如，可以利用纸盒制作成房屋模型，让幼儿在游戏中学习建筑的基本概念。
二、教具的使用说明1. 明确教具的功能与用途：在使用教具之前，教师应该清楚地了解教具的功能与用途，从而在教学过程中恰当地引导幼儿使用教具。
例如在做手工活动时，教师应该解释清楚每种工具的用途和正确的使用方法，让幼儿能够正确、安全地使用。
2. 引导幼儿自主操作：教学过程中，教师应该鼓励幼儿自主操作教具，培养他们的动手能力和创造力。
例如，在配合绘画教案时，教师可以准备不同颜色的画笔和颜料等教具，让幼儿自由地选择并发挥他们的想象力创作。
3. 分组使用教具：教具的使用可以结合分组活动。
在一定的规则和指导下，将教具分发给小组的幼儿，让他们共同学习并分享，培养团队合作精神。
例如，在一道团队拼图教案中，可以将一幅大的拼图分成几部分，让小组的幼儿分工合作完成，培养他们的合作意识。
总结：教具的准备和使用在幼儿活动教案中扮演着重要的角色。
合理选择教具，不仅能够提高教案的实施效果，更能为幼儿创造一个积极的学习环境。
因此，教师应该注重教具的准备与使用，让孩子们在游戏中愉快地学习和成长。
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幼儿园游戏教具制作与使用教案
【教案】幼儿园游戏教具制作与使用
一、教学目标：
1.了解幼儿园游戏教具的制作与使用方法；
2.培养幼儿动手能力和创造力；
3.提高幼儿园游戏教具的使用能力。
二、教学内容：
1.幼儿园游戏教具的种类和制作材料；
2.游戏教具的制作方法；
3.游戏教具的使用技巧和注意事项。
三、教学过程：
1.引入（5分钟）
教师引导幼儿回顾前几次游戏活动的经验，并询问他们对游戏教具的
理解与认识。
然后，向幼儿介绍今天的学习内容，幼儿园游戏教具的制作
与使用。
2.知识讲解（15分钟）
①通过图片和实物展示，向幼儿介绍常见的幼儿园游戏教具，如积木、拼图、穿珠、床铺等。
②解释游戏教具的制作材料，如木板、磁铁、布料等，并引导幼儿思考，为什么这些材料适合制作游戏教具？
③具体讲解游戏教具的制作方法，比如制作拼图时要先画好图案，然
后将图案切成几块，最后贴在硬纸板上。
或者制作穿珠教具时，要将绳子
穿过珠子，再在两端打结等。
3.示范操作（25分钟）
教师现场进行游戏教具的制作，并示范幼儿如何使用这些教具。
比如，制作积木时将不同形状的木块组合在一起，然后让幼儿观察、摸索，并进
行简单的拼搭。
同时，教师引导幼儿观察和猜测使用不同游戏教具的方法和技巧，如
使用磁铁进行拼图、利用床铺感受几何图形等。
4.幼儿制作与实践（30分钟）
幼儿准备所需的材料，根据教师的示范和指导，亲自动手制作游戏教具。
比如，利用小木块和磁铁制作磁力拼图，或者使用布料和绳子制作穿
珠教具。
制作完成后，幼儿可以互相交流和展示自己的游戏教具，并与小伙伴
一起尝试使用。
5.反思与总结（10分钟）
教师引导幼儿讨论使用游戏教具的感受和体验，了解他们对游戏教具
的理解和使用技巧的掌握情况。
并结合活动过程中的表现，给予肯定和鼓励。
同时，教师总结游戏教具的优点和作用，引导幼儿认识到游戏教具对
于培养动手能力、创造力和逻辑思维的重要性。
四、教学评价：
1.活动观察：观察幼儿在制作与使用游戏教具时的参与度、积极性和配合度。
2.游戏教具展示：观察幼儿展示游戏教具的表达能力和自信心。
3.教师评价：根据幼儿在制作与使用游戏教具活动中的表现，进行个别评价和指导。
五、教学延伸：
1.游戏教具的改进：鼓励幼儿根据自己的想法创造游戏教具，并优化现有的游戏教具设计。
2.游戏教具的应用：引导幼儿将游戏教具应用到其他学习活动中，如利用拼图教具进行数字和字母认知等。
六、教学反思：
通过制作和使用幼儿园游戏教具的教学活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的游戏教具使用能力。
同时，教师需要全程引导和教育，保证活动的顺利进行。
此外，可以应用其他教具制作和使用活动，拓宽幼儿的教具认知和使用能力。