幼儿园自制玩教具的设计与教学结合的研究课题申请评审书
自制教(学)具、玩教具评选申请表
自制教（学）具、玩教具评选申请表
自制教（学）具、玩教具名称不同颜色物体吸热能力
演示装置
作者
应用学科应用年级
报送单位联系电话
主要使用材料及估价灯泡、灯座、木板、塑料管、温度计。
估价10元自制教（学）具、玩教具介绍
（现有技术情况、简单结构图、功能及特点说明，可附页）：
学生在探究不同颜色物体吸热能力时，通
常是在阳光下测量不同颜色物体温度变化，
受天气条件影响较大，并且教师在室外组织
实验不方便。
本实验装置用白炽灯作为光源，
在周围等距离安装不同颜色塑料管，将温度
计放到塑料管中进行测量。
能有效解决以上
问题。
教学中
的使用
情况和
效果
实验效果直观明显，操作方便，对实验教学有较大帮助作用。
区（市）
教委或
市直学
校意见（盖章）年月日
评选
意见
及结果（盖章）年月日。
教具制作申请书范文模板
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业的教师，深知教学过程中教具的重要性。
为了提高我们班级学生的学习兴趣和教学效果，我计划制作一批新颖、实用的教具。
现将教具制作申请书提交给您，请您给予审批。
一、教具制作的目的和意义1. 激发学生学习兴趣：通过制作形式多样的教具，激发学生的好奇心，提高他们对学习的兴趣。
2. 增强学生动手能力：学生参与教具制作过程，可以锻炼他们的动手操作能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。
3. 提高教学质量：教具的使用有助于直观展示教学内容，使抽象的知识点具象化，有助于学生更好地理解和掌握知识。
4. 促进教师专业成长：制作教具的过程也是教师专业成长的过程，有助于提高教师的教育教学水平和创新能力。
二、教具制作计划1. 教具种类：根据教学需求，计划制作数学、语文、英语、科学等多学科的教具。
2. 制作材料：选用环保、安全、易于加工的材料，确保教具的质量和使用安全。
3. 制作时间：利用课余时间，分阶段、分批次制作教具。
4. 制作团队：由我担任负责人，组织有兴趣、有特长的教师和名学生共同参与。
5. 经费预算：根据教具的制作材料和数量，预计总经费为XX元。
三、教具制作的意义和展望1. 提高教学效果：通过教具的使用，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
2. 培养学生的创新能力：学生在参与教具制作过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 丰富校园文化生活：教具制作和使用的过程，将成为校园文化生活的一部分，为学生提供更多展示自己的平台。
4. 推动教育教学改革：教具的制作和使用，有助于探索创新的教育教学方法，推动教育教学改革。
敬请领导审批，如有需要，我愿意随时汇报教具制作进展情况。
期待您的支持和鼓励！此致敬礼！申请人：（姓名）职务：（教师）单位：（学校名称）联系电话：（电话号码）申请时间：（年月日）。
幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究 研究报告
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究》研究报告沭阳县第一实验小学附属幼儿园课题组一、课题的提出幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。
《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。
”而自制体育器材是幼儿户外活动中必不可少的物质条件。
户外活动的效果如何，与器材有着密切的联系，器材可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动。
有研究表明，器材的运用对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正负价值不同的影响力。
能引起个体需要的器材，它具有正的影响力。
而使个体产生厌恶的器材则具有负的影响力。
可见，器材不仅是户外活动的辅助材料，而且是户外活动中重要的操作材料。
因此有效利用自制体育器材，从多方面着手为幼儿提供种类丰富式样有趣的体育器材是我们每个幼儿教师的职责。
户外体育活动是衡量幼儿身体素质发展的一个重要方面，而户外体育活动的开展的成功与否和体育器材是密不可分的。
有效利用多种体育玩具开展活动可以发展幼儿身体平衡和协调能力、可以发展幼儿动作的协调性和灵活性，结合活动内容对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我保护的能力。
有效利用自制体育玩具，开展丰富多彩的体育游戏活动，让每个幼儿在体育活动中获得成功感，激发并维持每个幼儿对体育活动的兴趣的。
研究意义：（一）理论意义：⑴该课题研究成果，将丰富幼儿教师专业发展的理论，弥补幼儿教师专业自觉理论的空白。
⑵通过本课题的研究，开发利用和改进民间优秀传统玩具，发挥其重要的文化价值。
（3）从幼儿园教师专业自觉校本的实践，总结其经验，理性摸索其中的规律，形成本课题理论和实践成果，从而进一步唤醒教师确立自己专业技术含量，促进教师专业水平的提高。
（二）实践意义：⑴探明幼儿园自制体育玩具与幼儿发展的意义。
⑵探明幼儿园自制体育玩具有效方法与途径、应遵循的原则和玩具使用的指导、并总结出可操作流程，为其它姐妹学校提供可借鉴的范式，也为启发更多教师对这一领域进行深入的研究。
购买自制教具的申请书模板
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业的教师，为了更好地开展教学工作，提高学生的学习兴趣和成绩，我希望购买一些自制教具。
特此向您提交购买自制教具的申请书，请您予以审批。
一、申请背景在教育教学过程中，教具的作用不可忽视。
一套生动、直观的教具可以帮助学生更好地理解课堂内容，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
近年来，我国教育部门高度重视教育教学改革，提倡创新教育、素质教育，鼓励教师自制教具，丰富教学手段。
为了响应这一政策，我也尝试制作了一些教具，但鉴于自身条件和资源有限，无法满足教学需求。
因此，我希望能够购买一些自制教具，以丰富我的课堂教学。
二、教具选择在选择教具时，我充分考虑了教学需求、学生特点和教学效果，拟购买以下自制教具：1. 物理教具：包括力学、电磁学、光学等方面的实验器材，帮助学生直观地理解物理原理。
2. 化学教具：主要包括化学实验器材和模型，使学生在实验过程中增强对化学知识的理解和记忆。
3. 生物教具：包括生物模型、实验器材等，有助于学生对生物知识的学习和掌握。
4. 数学教具：如几何模型、立体图形等，便于学生直观地理解数学概念和定理。
三、购买原因1. 提高教学质量：自制教具具有直观、生动的特点，有利于提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新精神和实践能力：通过使用自制教具，引导学生参与制作过程，培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。
3. 节约教育成本：购买自制教具相比进口教具具有明显的价格优势，有利于节约教育经费。
4. 支持本土教育事业：购买自制教具能够鼓励本土教育产业的发展，为我国教育事业作出贡献。
四、资金预算根据教具的种类和数量，我拟定的资金预算为人民币XX元。
资金来源将通过学校经费、个人经费和争取上级部门支持等方式解决。
五、申请结论购买自制教具是为了更好地服务教育事业，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
我相信，在您的支持和帮助下，这些教具将为我的教学工作带来极大的帮助。
自制玩具在幼儿园教学活动中价值的探究申请书
儿创造力、想象力的发展是很有帮助的。
现代生理学表明，人脑控制人手的活动，反之，人手的活动又影响和
促进人脑的发育，幼儿自制玩具强调了脑、手、口、耳等的全面发展。
幼儿园自制玩教具评选_范文模板及概述说明
幼儿园自制玩教具评选范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述本文旨在探讨幼儿园中自制玩教具评选的重要性、背景和意义，以及相关的评选过程和方法。
通过分享范文模板和实例，进一步展示优秀自制玩教具的特点和创意。
最后，我们将总结评选结果，并提出对于幼儿园自制玩教具推广建议，同时展望未来发展方向和价值观提升问题的解决方案。
1.2 文章结构本文包括引言、幼儿园自制玩教具评选、范文模板与实例分享、结论与建议以及总结五个部分。
首先，引言部分将介绍文章的概述、文章结构以及阐述本文所要达到的目的。
然后，在幼儿园自制玩教具评选部分，我们将探讨自制玩教具的重要性，并详细说明评选背景和意义以及相关的评选过程和方法。
接下来，范文模板与实例分享将给出范文模板的介绍，并通过两个实例来展示优秀自制玩教具的特点和创意。
在结论与建议部分，我们将对评选结果进行分析，并提出对于幼儿园自制玩教具的推广建议，同时展望未来发展方向和价值观提升问题的解决方案。
最后，在总结部分，我们将概括全文的主要内容。
1.3 目的本文旨在说明幼儿园自制玩教具评选的重要性和意义，通过范文模板和实例分享来启发读者创作更优秀的自制玩教具。
希望通过本文的阐述和探讨，能够促进幼儿园中自制玩教具评选工作的规范化和提高其质量水平，从而更好地满足幼儿成长和学习需求。
2. 幼儿园自制玩教具评选：2.1 自制玩教具的重要性：在幼儿园教育中，自制玩教具起着重要的作用。
首先，自制玩教具能够根据幼儿的发展需求和兴趣爱好进行设计，更贴近幼儿的认知方式和思维习惯。
其次，自制玩教具可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，通过参与自制过程，幼儿还可以培养解决问题的能力，如观察、分析、判断和合作等。
2.2 自制玩教具评选的背景和意义：为了鼓励幼儿园自制玩教具的推广应用，并提高其品质和实效性，开展自制玩教具评选活动非常必要。
评选活动旨在发掘优秀的自制玩教具，并对其进行表彰和推广。
教具课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我是一名热衷于教育事业的教育工作者，为了提高我国教育质量，减轻学生负担，我计划在本次课题研究中，探索开发一种具有创新性的教具。
现将课题立项申请书如下：一、课题背景及意义随着科技的发展，多媒体教学已经逐渐融入课堂，丰富了教学手段，提高了教学效果。
然而，在实际应用中，现有的教具仍存在一定局限性，如操作复杂、功能单一等问题。
为了更好地满足教学需求，降低教师负担，提高学生学习兴趣，本课题旨在研究并开发一种易于操作、功能多样、具有创新性的教具。
二、研究目标1. 分析现有教具的优缺点，总结出改进的方向和需求。
2. 设计并开发一种新型的教具，具备丰富的功能和易于操作的特点。
3. 通过实际应用，验证新型教具在提高教学效果、降低教师负担、提高学生学习兴趣等方面的优势。
三、研究方法1. 文献调研：收集国内外关于教具研究的最新成果，分析现有教具的优缺点，为后续设计提供理论依据。
2. 需求分析：通过调查问卷、访谈等方式，了解教师和学生对现有教具的使用感受及改进需求。
3. 设计开发：根据需求分析结果，结合最新技术，设计并开发一种新型的教具。
4. 实证研究：在实际教学中应用新型教具，收集数据，分析其对教学效果的影响。
5. 总结与反思：根据实证研究结果，对研究成果进行总结，提出改进意见，为后续研究提供参考。
四、预期成果1. 形成一套完整的新型教具设计方案，包括产品外观、功能、操作界面等。
2. 发表相关论文，提升课题研究的学术价值。
3. 制定相关教育政策建议，为教育部门提供决策依据。
4. 推广新型教具的应用，提高我国教育质量。
五、研究进度安排第一阶段：文献调研（1个月）第二阶段：需求分析（2个月）第三阶段：设计开发（3个月）第四阶段：实证研究（4个月）第五阶段：总结与反思（1个月）六、经费预算1. 资料费：2000元2. 设备费：5000元3. 差旅费：1000元4. 劳务费：3000元总计：11000元感谢您对本课题的关注和支持，我将以严谨的态度，全力以赴地开展研究工作，为我国教育事业贡献一份力量。
幼儿园玩教具申请报告
幼儿园玩教具申请报告背景介绍幼儿教育是孩子们成长过程中必不可少的一环。
在幼儿园的教学过程中，适当的玩教具可以起到很大的帮助作用。
通过玩教具，孩子们可以更好地理解抽象的概念，培养动手能力和想象力。
然而，目前我们幼儿园的玩教具种类有限，无法满足孩子们全面发展的需求。
为了提供更好的教学环境和资源，我们特此向园区管理部门申请购置新的玩教具，以丰富幼儿园教学内容，促进孩子们身心健康成长。
目标和意义1. 丰富教学内容：通过更多种类的玩教具，能够拓展幼儿园教学的广度和深度，让孩子们在玩中学习，学会动手实践、观察和思考问题。
2. 培养动手能力：适当的玩教具能够激发孩子们的动手能力和创造力，促进他们手眼协调能力的发展。
3. 培养合作意识：玩教具在课堂中能够让孩子们共同参与，培养和促进团队合作和社交能力。
4. 提供愉快学习体验：玩教具能够让孩子们在愉快的氛围中学习，增加他们对学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
希望购置的玩教具1. 拼插玩具拼插玩具可以培养孩子们的手眼协调能力和动手能力，让他们在拼插过程中学习形状、颜色、空间关系等概念。
我们希望能购置一些不同材质和主题的拼插玩具。
2. 运动玩具通过运动玩具，孩子们可以锻炼身体，增强体质，培养协调能力和平衡能力。
我们希望能有室内和室外运动玩具供孩子们使用，如小车、滑梯、蹦床等。
3. 角色扮演玩具角色扮演玩具能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的社交能力和表达能力。
我们希望能购置一些角色扮演玩具，如医生服装、厨师套装等。
4. 数学启蒙玩具数学启蒙玩具能够帮助孩子们在游戏中学习数学概念，如数字、形状、计数等。
我们希望能有一些数学启蒙玩具供孩子们使用，如计数卡片、数字磁贴等。
5. 绘画工具绘画是培养孩子创造力和想象力的重要方式之一。
我们希望能购置一些绘画工具，如彩色笔、油画棒等，供孩子们进行绘画创作。
预算和采购渠道根据我们对以上玩教具市场调研，我们预估总预算为10000元。
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幼儿园的自制玩教具成为了幼儿教育中重要的学习资源，对幼儿的身心发展和认知发展具有重要的作用。幼儿对玩教具材料的操纵活动，是幼儿感知和发现问题的途径，可以丰富幼儿的感性经验，能形成多种操纵性学习方式，能开展创造性学习活动，同时也是幼儿创新意识、实践能力的培养途径。
(一)查阅和整理关于自制玩具的研究相关的理论学习和收集课题所需的文献资料，确定课题，撰写课题方案。
三、实用价值
在自制玩教具的过程可以培养幼儿的合作能力。幼儿制作玩教具是在教师和家长的配合下完成的，教师或家长便成为了幼儿的合作伙伴。幼儿通过交流合作，就会学着谦让、谅解、友善和团结互助也可以帮助幼儿在其他活动中更好的与伙伴交往与合作，对于幼儿游戏学习来说挺重要的可以促进幼儿的全面发展。
研究设想
（包括研究内容、研究方法、过程设计，字数不少于1000字）
二、理论依据
近年来游戏活动被推崇为幼儿园的基本活动，教师可以通过自制玩教具可以鼓励幼儿积极主动地参与活动，这样有益于幼儿身心健康和全面发展。教师在制作前要根据课程教材考虑自制玩教具适宜的“用途”，把“做”和“用”“学”相结合才能发挥自制教玩具的真实价值。在设计构思自制玩教具时，应注意知识，概念与原理的正确性。符合幼儿身心发展的特点和水平。这样设计出的自制玩教具才会科学合理，适合幼儿的成长与发展。学习的第一步是兴趣，这要求自制玩教具要符合幼儿的审美情趣，来源于幼儿的生活，能激发幼儿的活动兴趣，这样幼儿才能积极配合，有助于教学过程的进展。
幼儿园自制玩教具的设计与教学结合的研究课题申请评审书
课题名称
幼儿园自制玩教具的设计与教学结合的研究
选
题
缘
由
（包括选题背景、理论依据、实用价值，字数不少于500字）
一、选题背景
双河镇中心幼儿园是一所乡镇幼儿园，所以孩子们的玩教具的种类和数量相对较少。为了满足孩子们的需求及丰富教师的教学活动，自制玩教具是一种教学或辅助教学的用品，它是教师根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物。是一种创造性的活动，既发挥了师幼的主动性、创作性，又提高了幼儿活动的兴趣，便于幼儿的身心发展，还可以集中运用本地的教育资源，因地制宜反映出本地的民俗特色、社会文化。这对幼儿园开展园本课程和特色校园的文化建设起到了重要的作用。
（五）幼儿在在操作自制玩教具活动中可以培养幼儿的发散性思维，而且解决问题的能力也会得到提高。
二、研究方法
（一）个案观察法：通过日常区域活动、教育活动、游戏活动、生活活动等观察幼儿对自制玩教具的玩法及选择量，制定周密的计划，对观察的内容、手段、步骤、范围做出具体的规定，从而获得第一手的资料的调查方法。
（单位盖章）
年月日
市教研中心
意见
（单位盖章）ห้องสมุดไป่ตู้
年月日
(二)文献检索法：借助网络、图书馆等渠道，查阅各类幼教专业书籍和杂志获取关于自制玩教具在教学活动中的作用及制作的实用性相关资料。
（三）调查法：通过问卷、谈话、家访等形式及时与家长进行沟通、进行交流，幼儿对各类自制玩教具的兴趣，幼儿与家长一起制作的过程中让家长了解孩子的想法，增进亲子之间感情。
（四）实验法：通过投放带领幼儿制作形式多样的玩教具，有计划、有目的加以实施，然后观察幼儿对玩教具的使用情况及利用玩教具的学习效果,从而不断探索出形式多样的与教育环境相符的自制玩教具。
2.做好个案资料的积累、整理工作。
（三）总结阶段（20XX.11——20XX.12)
1.撰写课题结题资料。
2.收集整理各类资料，完成课题结题工作。
四、预期的研究成果和形式
1.结题报告；
2.研究论文；
3.游戏活动设计集；
4.研究活动剪影集及光盘。
（可另附页）
所在单位
意见
（单位盖章）
年月日
区县教研室
意见
（二）进班了解自制玩教具适用性的现状分析、观察，幼儿在使用玩教具的过程中遇到困难，做好记录并进行调查分析。
（三）教师在指导幼儿自制玩教具的过程中，引导幼儿收集资料，可以使幼儿辨认、分类、准备和了解废旧材料的回收使用价值。从而培养幼儿从小养成低碳节俭的生活意识。
（四）幼儿在使用玩教具的过程中，遇到困难需要解决时，要通过不同的实验反复解决问题，这个决定问题的过程就锻炼了幼儿小制作活动的基本能力。在反复操作中，也可以培养幼儿的良好个性，而且可以增加求知欲和增强自信心。对幼儿的身心发展都有较好的发展和重要的作用。
三、课题研究过程
（一）准备阶段（20XX.3——20XX.4）
1.课题立项准备，收集相关资料，进行调查与分析，初步设计课题研究方案。
2.制定课题工作计划，确立研究的重点与难点。
3.加强学习，更新教育观念，提高教育教学、教育科研能力。
（二）实施阶段（20XX.5——20XX.10）
1.根据方案开展研究工作。