北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题【详细解析】
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读下面一首词，完成下列小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！1．结合词的上片，说说这首“壮词”是如何描写“壮景”的？2．“可怜白发生”表达了作者怎样的情感？【答案】1．示例一：回忆梦中情景时，调动多种感官，构成形与声的军营画面；示例二：引用“八百里”的典故，写出官兵分食的豪壮情景；示例三：“沙场秋点兵”，在特定的自然环境里，写出主帅的威力，组成壮美雄豪的景象。
2．对军营的生活只能成为一种回忆，作者年迈无法实现理想，充满壮志难酬的抑郁、愤慨之情。
【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
”意思为“醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
把烤好的牛肉分给部下，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
”如：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
将军神采奕奕，意气昂扬。
2．要求学生在理解诗歌的基础上分析。
结合“了却君王天下事，赢得生前身后名”分析：“了却君王天下事”，指完成恢复中原的大业。
“赢得生前身后名”一句说：我要博得生前和死后的英名。
也就是说，他这一生要为抗金复国建立功业。
这表现了作者奋发有为的积极思想。
最后一句“可怜白发生”，意思是说：可惜功名未就，头发就白了，人也老了。
这反映了作者的理想与现实的矛盾。
表达了作者年迈无法实现理想，充满壮志难酬的抑郁、愤慨之情。
2．阅读下面古诗，完成小题。
秋兴八首（其一）杜甫玉露①凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌②，塞上风云接地阴③。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺④，白帝城高急暮砧⑤。
精品解析：【区级联考】北京市丰台区2019届九年级第一次模拟考试语文试题(解析版)
运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。
【答案】1.（1）A
（2）B
（3）参考答案示例：我们既能够体会肃穆宁静的祭祀文化，又能够感受繁华热闹商业文化，还可以体会到政治和文化中心的庄严与辉煌。2. C
【9题详解】
本题考查主题性默写。在学过的古诗词中任选表达“惜别”之情的诗句即可。如《送杜少府之任蜀州》中的“无为在歧路，儿女共沾巾”，《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”被选作宫廷御品。遵循古法，讲求信誉，让六必居成为全国酱腌菜行业中规模最大的企业，产品远销日本、澳大利亚、新加坡、泰国、加拿大、美国及欧洲等十几个国家和地区。
①【蘖】niè本意是指被砍去或倒下的树木再生的枝，引申义是生芽的米。
上联：黍必齐，曲必实，湛必洁，瓷必良，①__，水必香，京华古都传统，②___，居家旅行，懿哉君子；
3. (1).（1）①火必得(2).②必严必信
4. (1).（1）改为：尝试以各种形式或各种语言进行诵读
（2）①《春》或《背影》（朱自清的散文作品即可）(2).②老舍5. A
【解析】
【1题详解】
（1）脊——jǐ，氛——fēn，“化”的笔顺是“撇、竖、撇、竖弯钩”，“万”的笔顺是“横、横折钩、撇”。故选A。（2）“人声鼎沸”是人声喧闹的意思，“车水马龙”是形容热闹繁华的景象。根据上句“相对永定门内的肃穆与宁静”判断，这里应是表现声音的喧闹，故选“人声鼎沸”；“天光云影”是对自然景物的描绘，“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻。结合语境“与天安门南北相对的是地安门，在地安门与鼓楼之间是兴建于大都时代的万宁桥，其下是通惠河，西北是建于唐朝的火神庙，西侧的是什刹海”，这里应是表现的自然景象，故选“天光云影”。故选B。（3）本题考查对材料内容的梳理概括能力。结合题意“路线是从永定门到故宫”找到相关答题区域，结合关键句子回答。定位到第二段，“这里体现的是皇家的祭祀文化，整体氛围肃穆宁静”让人感受到的是肃穆宁静的祭祀文化，“前门商圈的中心”“这里人声鼎沸，热闹无比”让人感受到的是繁华热闹的商业文化，“而今是庄严的天安门广场和辉煌故宫。作为政治和文化的中心”让人感受到的是政治和文化中心的庄严与辉煌。然后用“既……，又……，还……”的句式简洁概括即可。可用第一人称来介绍。
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．1．概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。
有时后面再加上情感。
此题为，概括出所描绘的场面特点即可。
“八百里分麾下炙”：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉。
这一句描绘了将士们练兵前分享牛肉的热闹场面，预示了战无不胜的前景。
2．B“增添了悲凉之气”对本诗内容的理解不正确。
“沙场秋点兵”中这个“秋”字下得好。
“秋”在这里指的是“秋天”的意思，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，将军神采奕奕，意气昂扬。
“秋”字点明了作者回忆中战争的季节,也表现了战争一触即发的紧张、肃杀的气氛。
2．阅读《江城子·密州出猎》，完成小题。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．阅读这首词，说说作者是如何描出猎场景的。
2．词中两次写到“射”字，表达了作者怎样的思想感情？3．弓，《说文解字》的释义为“兵也，所以发矢”，后引申出“形状或作用像弓的器物”之意。
在古诗词中，经由诗人的描绘，弓又具有了表现英雄气概的内涵。
下列诗句中，与“会换雕弓如满月”中“弓”含义相近的一项是（甲）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（卢纶《塞下曲》）（乙）但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。
（韦庄《关河道中》）（丙）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（白居易《暮江吟》）【答案】1．示例：运用动作、肖像描写，写出了左牵黄色猎犬、右驾捕猎苍鹰的出猎者的雄姿，写出了头戴锦帽、身着貂皮猎装的跟随者千骑竞逐的浩大声势和壮观场面。
2．示例：“亲射虎”，指亲自射杀猛虎，“射天狼”把射杀的目标对准入侵者，表达了作者的英勇豪迈之情，抒发了其杀敌报国的雄心壮志。
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成后面小题江行[宋]严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树梢行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
1．尾联一个“厌”字写出了作者那种____、____的情感。
2．发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。
【答案】1．思乡心切、厌倦漂泊生活2．在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【解析】1．“离家今几宿，厌听棹歌声”。
离家的日子，诗人是每天都在心头盘算的。
天天盘算着，日子一长也就茫然了，“今几宿”的疑问，一则说明诗人离家之久，二则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。
桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵阵，把心都敲碎了，更敲倦了。
2．考查对诗歌情景交融的写法的理解。
解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“天”“江水”“舟”“树”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
“天到水中尽，舟随树杪行”。
舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，真不知这样的行旅何日是尽头。
景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见”之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单。
2．阅读下面两首诗歌，完成小题。
渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯1．下列各项对诗句的理解，不正确的一项是（）A．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”意为“西北边塞上的秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋之意”。
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北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成下列小题。
菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂③。
（注释）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。
”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1．诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？2．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【答案】1．首联：色美（花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐）。
颔联：味香（它有罗含宅中菊的香味）、品高（将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格）。
2．借菊寄托自己渴望入朝的热望。
【解析】1．试题分析：考查对诗歌内容的理解和分析。
诗歌的前两联“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香”的意思是：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。
它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。
首联描摹菊花色调淡雅，丰韵翩翩，突出其色美；颔联用陶令、罗含之典，突出了菊的味香，烘托菊花高贵品格。
据此理解分析作答。
2．试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。
古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。
诗歌的前两联突出“菊”的美好品质，颈联用“禁重露”“怯残阳”写菊花深忧迟暮，暗含自己的抱负不能施展，虚度年华。
尾联则言志，暗含自己希望被朝廷赏识之意。
尾联“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”的意思是：愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。
所以，这首诗采用托物言志的写法，以菊花自喻，表达了诗人渴望入朝的思想。
2．阅读下面两首诗，完成小题。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
2019北京初三一模语文分类汇编--古诗
2019北京初三一模语文分类汇编--古诗学校____________ 班级____________ 姓名____________ 考号____________考生须知1.本试卷共1道大题，47道小题。
满分100分。
考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
3.所有试题均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4.答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将答题卡和试卷一并交回。
一、阅读理解。
（共16小题，共100分）(一) 阅读《渔家傲·秋思》回答下列问题（共3小题，共6分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.(2分)观察下面图画，简要说明这幅图画表现了诗歌中所描绘的怎样的景象。
2.(2分)这首诗描写了边塞秋景及身处边塞的征人的艰苦生活，抒发了将军与征夫____________的复杂而又矛盾的情绪。
3.(2分)这是一首边塞诗。
在我国古代诗词中，还有许多表现边塞生活的诗句，其中，你读过的两句诗是“___________”和“___________”。
(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(二) 阅读《游山西村》回答下列问题（共3小题，共6分）游山西村陆游 (宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
4.(2分)这首记游抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片__________的气象。
5.(2分)有人说，次联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句充满了情趣和理趣。
谈谈你对这种说法的理解。
6.(2分)尾联两句表达了诗人什么样的情怀？(三) 阅读《黄鹤楼》回答下列问题（共3小题，共6分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题
北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成下列小题。
菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂③。
（注释）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。
”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1．诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？2．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【答案】1．首联：色美（花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐）。
颔联：味香（它有罗含宅中菊的香味）、品高（将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格）。
2．借菊寄托自己渴望入朝的热望。
【解析】1．试题分析：考查对诗歌内容的理解和分析。
诗歌的前两联“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香”的意思是：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。
它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。
首联描摹菊花色调淡雅，丰韵翩翩，突出其色美；颔联用陶令、罗含之典，突出了菊的味香，烘托菊花高贵品格。
据此理解分析作答。
2．试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。
古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。
诗歌的前两联突出“菊”的美好品质，颈联用“禁重露”“怯残阳”写菊花深忧迟暮，暗含自己的抱负不能施展，虚度年华。
尾联则言志，暗含自己希望被朝廷赏识之意。
尾联“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”的意思是：愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。
所以，这首诗采用托物言志的写法，以菊花自喻，表达了诗人渴望入朝的思想。
2．阅读下面这首古诗，完成两小题。
早春南征寄洛中诸友〔宋〕欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊①。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
2019年北京市西城区初三一模语文试卷【含答案及解析】
2019年北京市西城区初三一模语文试卷【含答案及解析】2019年北京市西城区初三一模语文试卷【含答案及解析】姓名：___________ 班级：____________ 分数：__________一、选择题1.下列古诗文作者所处朝代不同于其他三项的是(。
)A．大漠孤烟直B．荡胸生曾云C．衡阳雁去无留意D．谁家新燕啄春泥2.阅读下面的文字，完成下题。
中国历代的家训是中国传统文化中根源最为深厚的一部分，最早可追溯到XXX公告诫子侄XXX的诰辞（诰，音gào，“诰辞”是古代的一种告诫性的话或文章），从此绵接续数千年。
好的家训承载着一个家庭或家族的生活方式、文化氛围、价值追求，体现了中华民族优秀传统，逐渐成为国人“修身”“齐家”“治国”的标准，乃至________。
例如，“一粥一饭，当思廉恭；桌椅不用，恒念物力维艰”的节俭持家思想，今天看来于家于国都有着积极意义。
当然，家训并非一成不变，它也随着文明的进步，不断发展与深化。
在思想多变、文化多元的今天，我们更应该在传承中创新的基础上，发扬优良家训，创造新的家训，让这面家国同在的千年旗帜凝聚民族精神，除旧貌，换新颜，引领千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。
1.从文意及字义解释来看，上文画波浪线词语中“yán”字的字形和加点字“载”的注音判断都正确的一项是(。
)A.延（意义为“延长”）________载（zǎi，意义为“记载”）B.延（意义为“延长”）________载（zài，意义为“装载”）C.沿（意义为“顺着”）________载（zài，意义为“装载”）D.沿（意义为“顺着”）________载（zǎi，意义为“记载”）2.在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是(。
)A.规范千篇一律______________________________B.规范一成不变C.典范一成不变______________________________D.典范千篇一律3.在第一段横线处依次填入词语，将这则对偶句式的家训补充完整，正确的一项是(。
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北京市各区2019届九年级一模语文试卷精选汇编：诗词曲鉴赏专题【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成后面小题。
游山西村陆游 (宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．这首记游抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片__________的气象。
2．有人说，次联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句充满了情趣和理趣。
谈谈你对这种说法的理解。
3．尾联两句表达了诗人什么样的情怀？【答案】1．宁静、欢悦。
2．情趣指的是，所写内容充满了自然趣味，理趣指的是包含了一定的哲理。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村，既写出了诗人游览山西村时所见到得的自然景物变化，同时又包蕴了生活中人们惯常会遇到的一种生活体验，就是在看似山穷水尽、走投无路的时候常常出现转机和希望。
3．参考：诗人对村民的热情好客非常感动，也为当地民风的淳朴所感染，希望可以随时随地来体验这种生活。
一日之游诗人意犹未尽，于是，希望而今而后能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。
表达了诗人对家乡的热爱和与农民亲密无间感情。
【解析】1．试题分析：考查对诗句的理解。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“腊酒”是指上年腊月酿制的米酒。
“足鸡豚”是说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
据此可填写作答。
2．试题分析：考查对诗句的理解。
在理解诗句意思上分析作答。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
此联既写出了诗人游览山西村时所见到得的自然景物变化，同时蕴含了生活的哲理：即在看似好像到了山穷水尽、走投无路的时候，常常出现新的转机和希望。
据此理解作答。
3．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。
诗歌的尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”叙写诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。
于是希望可以随时随地来体验这种生活。
但愿自今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。
表达了诗人对家乡的热爱和与农民亲密无间的感情。
据此理解作答。
2．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A．一二句写诗人回顾身世、追述战斗生涯，暗示其对现在艰难困苦生活的不满。
B．三四句对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
C．五六句诗人巧妙的运用了地名与心情的双关语，寓意深刻，富有情味。
D．最后两句诗人直抒胸臆，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
【答案】A【解析】【详解】试题分析：诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”是作者在面临生死关头，回忆一生，抓住了两件大事：一是以明经入仕，二是起兵勤王。
将当时的历史背景和个人心境结合在一起。
暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责！所以A项中的“暗示其对现在艰难困苦生活的不满”的理解是错误的。
3．古诗文阅读。
灞上①秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致②此身。
注：①灞上：今陕西省西安市东。
作者早年屡试不第，进身无门，困居于此。
②致：达到，实现。
1．下面理解或赏析，不正确的两项是（）A．这首诗写作者客居灞上而感秋来寂寞，情景萧瑟，渲染了凄清、阴冷的氛围。
B．首联中用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状，古人每见雁回，易惹乡思。
C．颔联由寥廓的天际渐渐地转到地面，再而转到诗中的主人。
“寒灯独夜人”，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。
D．颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，突出表现环境的寂静：“孤壁野僧邻”，说自己与闲云野鹤般的僧人为邻，突出诗人的处境的孤独。
E. 尾联诗人直接抒发感慨，其中表达的渴望为国效力的豪迈之情与陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中的相同。
2．诗人寓居灞上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，可否？请简要赏析。
【答案】1．DE2．“卧”更准确生动地写出了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，也更准确地表明诗人未得起身、未获任用的人生际遇。
抒发诗人久居荒郊的寂寞孤独，怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈，而“居”字却没有，所以不能替换。
【解析】1．D是以动衬静，E与陆游的诗不同。
最后两句直接说出诗人的感慨：“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上（又作“霸上”，长安东）已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”表现出陆游坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。
2．考查对诗歌词语的赏析。
最后两句的意思是“寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身？”直接说出诗人的感慨。
诗人为了求取官职来到长安，在灞上，已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。
“卧”比“居”更准确生动地体现了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，表明诗人未得起身、未获任用的人生际遇。
总之，“卧”比“居”更充分地表现诗人怀才不遇、进身渺茫的失意和忧愤。
4．阅读唐诗，完成小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1．本诗表达了诗人怎样的情感。
2．明代胡应麟在《诗·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？【答案】1．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）2．妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
（或“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。
)【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析诗歌情感。
结合“乡书何处达?归雁洛阳边。
”的意思是“寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
”分析，表达了作者的思乡之情。
2．要求学生首先结合和诗歌明白首、颔、颈、尾四联，确定颈联是“海日生残夜，江春入旧年”。
结合其意思“夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
”分析：作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
5．阅读诗歌，完成小题落梅宋代：刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。
（注释）①“过岭”，越过五岭，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。
②骚人：泛指忧愁失意的文人，诗人。
③谬：不合情理的。
④权柄：犹权利。
⑤主张：主宰；作主。
⑴本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。
⑵“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。
请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。
【答案】（1）示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人，②生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸。
示例二：①颔联用典，“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事，“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故，②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。
（2）两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍，赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭。
实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。
【解析】【详解】（1）赏析颔联运用的表现手法。
首先要读懂诗句大意。
“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”：飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。
这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻。
两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”的坎坷一生。
“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，越过五岭，指到达今广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。
“坠似骚人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一带，暗用屈原失宠被逐，投汨罗江而死的故事。
然而，这里的“迁客”“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士。
诗人一笔双写，不仅用“迁客”“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”，且用梅花的高洁品格来赞美“迁客”“骚人”的坚守节操。
当然，也可分析诗句使用的比喻手法。
一定要答出诗句所抒发的情感。
（2）本题是对诗歌主旨和写作手法的把握。
“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”：那么多原来美好高洁的花朵，如今却沉沦泥土与莓苔为伍，然而偶然粘上衣袖的香气，还久久不去。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”：即使凋零了，被碾为泥浆了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
“同工”在于：表面上都写了梅花的不幸遭遇。
实际上都采用了托物言志（借物喻人）的方法，其一是在赞美梅花；其二更是赞美那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。
也就是说一定要答出梅花的比喻义或象征义。
6．阅读下面一首诗，完成后面小题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．请任选一个角度赏析下面的诗句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?【答案】1．修辞角度：运用典故，借用“临易水”的典故，既交代了战斗的地点，又暗示了此去有可能有去无回，表现了将士们视死如归的精神。
炼字角度：“重”“寒”二字，营造了肃杀的氛围，也暗示将士们内心的沉重。
描写角度：运用环境描写，渲染了战斗的惨烈和悲壮。
2．表达了诗人英勇杀敌、视死如归的英雄气概和誓死报效国家的爱国情怀。
【解析】1．赏析诗句。
可通过分析词语的表现力或修辞手法或描写方法赏析。
首先要读懂诗句大意。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。
“半卷”二字含义极为丰富。